正阳县职业中等专业学校大记事
职业高级中学“十一五”工作总结7篇
职业高级中学“十一五”工作总结7篇篇1一、引言在“十一五”规划期间，我校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高教育教学质量和办学效益为中心，积极推进教育教学改革，努力培养高素质技能型人才。
现将我校“十一五”期间的工作总结如下。
二、教育教学工作1. 课程设置与改革在“十一五”期间，我校根据市场需求和行业发展，不断调整和优化课程设置，加强专业课程建设和改革。
我们积极引入行业标准和职业资格认证制度，将职业资格证书课程融入教学体系，提高了学生的职业技能水平。
2. 教学方法与手段我校在“十一五”期间积极推进教学方法和手段的改革，采用项目式教学、案例分析、实践实训等多样化的教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们加大了信息化建设力度，运用多媒体和网络教学资源，提高了教学效果。
3. 师资队伍建设我校注重师资队伍建设，通过引进、培养和交流等方式，提高教师的教育教学水平和职业素养。
我们鼓励教师参与科研和教研活动，提高教师的科研能力和教学水平。
三、德育工作1. 德育体系建设在“十一五”期间，我校注重德育体系建设，完善了德育课程和活动内容，通过开展各种形式的德育活动和课程，培养学生的职业道德、团队协作和创新创业精神。
2. 校园文化活动我校积极开展各类校园文化活动，如技能竞赛、文艺比赛、志愿服务等，为学生提供展示才华的平台，增强学生的综合素质和社会责任感。
四、校企合作与社会服务1. 校企合作在“十一五”期间，我校积极与企业合作，开展订单式培养和校企合作项目，实现了教学与生产的无缝对接。
我们与多家企业建立了紧密的合作关系，共同开展科研项目和技术攻关。
2. 社会服务我校积极参与社会服务，开展职业技能培训和成人教育，为社会提供人才支持和技术服务。
我们积极参与社区文化建设和社会公益活动，为地方经济社会发展做出了贡献。
五、基础设施建设与管理工作1. 基础设施建设在“十一五”期间，我校加大了基础设施建设力度，改善了教学和生活设施，提高了办学条件和校园环境。
用人单位对毕业生满意度调查报告
用人单位对毕业生满意度调查报告篇一：用人单位对毕业生满意度调查表篇二：用人单位对毕业生的评价报告正阳县职业中等专业学校关于汽修专业用人单位对毕业生满意度调查及评价报告为了进一步收集、统计、分析用人单位对正阳县职业中等职业学校汽车专业毕业生总体评价、用人需求，对正阳县职业中等职业学校汽车专业专业设置及课程结构存在的实际问题进行分析和研究，为正阳县职业中等职业学校关于汽车专业教育、教学的调整和改革提供基础材料，以适应汽车专业教育更高、更新的要求，全面推进汽车专业整体工作。
为此，我们对部分汽车专业毕业生所在的用人单位利用调查问卷的形式进行了跟踪调查。
一、调查结果统计本次调查共向用人单位发放问卷20份，收回18份，现将调查结果总结如下：二、用人单位对学校的建议（一）调查情况分析通过本次调查，毕业生用人单位普遍反映，我们培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，很多都是基层单位的业务骨干和业务能手。
通过调查问卷的数据统计表，可以看出用人单位对毕业生给予了很高的评价。
在对我校毕业生的知识结构评价中，普遍认为我校毕业生在政治理论及专业基础知识的掌握程度、在学科跨度上、相关专业知识的掌握程度上比较好；在基本能力评价方面，认为我校毕业生在实践操作能力、团队协作能力及学习能力相对较强；在对我校(来自: 小龙文档网:用人单位对毕业生满意度调查报告)毕业生思想道德修养及心理素质方面、对我校毕业生在公民道德素质及社会责任感、思想政治觉悟、服从组织安排等方面比较满意。
用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的理论水平；不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。
希望我校拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。
中职“岗课赛证”项目任务驱动教学研究
中职“岗课赛证”项目任务驱动教学研究发布时间：2022-12-23T02:40:11.906Z 来源：《教学与研究》2022年第16期作者：潘正党[导读] 职业教育课程体系源于岗位，课程开发路径从岗位调研开始，潘正党河南省正阳县职业中等专业学校摘要：职业教育课程体系源于岗位，课程开发路径从岗位调研开始，但课程开发完全聚焦岗位，就有可能将职业教育变为企业的岗前培训。
教学应当是育人的过程，学校要关注就业，更要关怀学生未来的可持续发展能力。
课程是教学改革的逻辑起点和终点，如果忽略了岗位、竞赛、证书而独立设置，会造成内容边界不清。
技能竞赛体现了职业教育的类型特征，但过于聚焦竞赛就会出现为赛而赛的情况，唯“证书论”并不一定适应岗位的需求。
基于此，对中职“岗课赛证项目任务驱动”教学进行研究，以供参考。
关键词：中职；岗课赛证；任务驱动；教学引言近年来，随着社会经济的不断发展，高技能人才培养计划成为我国重要目标，是职业教育实现可持续发展的必然要求。
因此，政府部门应加强对人才强国战略的重视程度，构建健全的职业教育体系，给社会经济发展培养大量拥有丰富技能的人才。
一、“岗课赛证”综合育人的概念推进“岗课赛证”综合育人相较于之前倡导的工学结合、产教融合等具有更强的针对性和实用性。
“岗”是课程设置的前提,即课程设置依据岗位工作流程，课程内容瞄准岗位需求，课程标准对接职业标准，课程教材体现岗位技能。
“课”是培养岗位需求的复合型技术人才的重要途径，即课程改革以典型工作任务为载体，课程教学对接先进生产技术，课程评价体现职业能力，课程教学环境对接岗位工作环境。
“赛”是课程教学的凝练与升华，即通过大赛平台交流课程教学理念，通过大赛平台普及最新职教政策，通过大赛平台提升教研能力。
“证”是课程学习的行业检验，通过课证融合将职业活动和个人职业发展所需要的综合能力融入教学，通过职业证书的普及拓展学生就业领域。
二、职业教育人才培养现状全国职业教育大会上，总书记提出要建设国家重视技能、社会崇尚技能、人人拥有技能的技能型社会。
毕业生成功创业事例
正阳职专毕业生成功创业事例一职专生养猪创业携村民共同致富立志成才绝不言弃夏仁心出生于正阳县皮店乡卢寨村周庄，从小父母双亡，依靠哥嫂抚养。
由于家境贫困，他吃苦耐劳，刻苦学习，1997以优异成绩考入正阳职高养殖专业。
该生在校三年表现优秀，多次获奖并受到老师和校领导的好评！2000年7月毕业于正阳县职业高中，9月份被录取到信阳农业专科学校畜牧兽医专业，2003年大专毕业分配到正阳县饲料公司工作。
2004年12月公司因债务纠纷宣布倒闭破产，他别无选择，要想实现自己的理想只能自主创业开办养猪场，经过近几年的苦心经营，现在养殖场生猪存栏4000多头，资产近600万元，而且还带领村民共同致富。
2008年3月，夏仁心被驻马店市委组织部、市人事局等部门评为大中专毕业生自主创业精英人才。
在成功创业的过程中，夏仁心既有年轻人的意气风发，也有成熟商人的沉稳老练，他没有被效益不稳定的养猪业现状吓倒，也没有被反对的声音阻止了前进的脚步，而是全方位利用有效资源调用科技力量建起了一座“堡垒”，有效保证了自己养猪事业的发展，保障了致富道路的畅通。
充分利用当地资源夏仁心的养殖场所在的周庄村，耕地面积比较大，人均耕地2.3亩，村民以传统种植业为主，收入水平不高，经济发展缓慢。
夏仁心通过实地调查，认为周庄村要想脱贫致富，就必须立足本村土地资源优势，在发展养殖上做文章，把粮食变成畜产品，才能走上富裕道路。
由于受2006年底猪瘟、蓝耳病的影响，生猪的价格不断走低，多数个体养猪场损失惨重，甚至有的个体养猪场倾家荡产，大多数人处于观望中，没有人再敢去贸然投资养猪业。
就在这种情况下，夏仁心决心用自己的行动去带动村民搞养殖致富。
然而，当他把自己要养猪的事告知家人时，立即遭到了反对，都认为养猪不是知识分子干的事。
面对家人的反对和社会上好多人的不理解，他坚定地认准了这条路，顶着来自各方的压力，东拼西凑筹资5万余元，租赁了以前三黄鸡不用的场地和厂房，办起了一个可容纳2000头生猪的养殖场。
用人单位对毕业生的评价报告
正阳县职业中等专业学校关于汽修专业用人单位对毕业生满意度调查及评价报告为了进一步收集、统计、分析用人单位对正阳县职业中等职业学校汽车专业毕业生总体评价、用人需求,对正阳县职业中等职业学校汽车专业专业设置及课程结构存在的实际问题进行分析和研究，为正阳县职业中等职业学校关于汽车专业教育、教学的调整和改革提供基础材料，以适应汽车专业教育更高、更新的要求,全面推进汽车专业整体工作。
为此，我们对部分汽车专业毕业生所在的用人单位利用调查问卷的形式进行了跟踪调查。
一、调查结果统计本次调查共向用人单位发放问卷20份，收回18份,现将调查结果总结如下：二、用人单位对学校的建议（一）调查情况分析通过本次调查，毕业生用人单位普遍反映,我们培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问,上进心强，很多都是基层单位的业务骨干和业务能手。
通过调查问卷的数据统计表，可以看出用人单位对毕业生给予了很高的评价。
在对我校毕业生的知识结构评价中，普遍认为我校毕业生在政治理论及专业基础知识的掌握程度、在学科跨度上、相关专业知识的掌握程度上比较好；在基本能力评价方面，认为我校毕业生在实践操作能力、团队协作能力及学习能力相对较强；在对我校毕业生思想道德修养及心理素质方面、对我校毕业生在公民道德素质及社会责任感、思想政治觉悟、服从组织安排等方面比较满意.用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的理论水平；不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。
希望我校拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练,注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等,使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手"，能不断适应新环境和新形势的挑战.(二）用人单位反馈意见通过调查，我们了解到广大用人单位认为：我校教育体制完善，毕业生总体素质很高，思想积极上进，团结周围员工，有较好的人际关系，在业务中能起到一名优秀骨干的作用.同时也对我校工作提出了宝贵意见：1、学校应深入开展社会调查，充分了解用人单位对人才的需求情况，从而有针对性地培养学生的能力，课程设计也要有针对性，一些不必要的课程就应删减，不必要浪费学生的时间和精力。
中职电子专业课课程标准
课程标准汇编（专业课部分）——电子技术应用专业正阳县职业中等专业学校目录《电工基础》课程标准 (3)《protel2004》课程标准 (8)《单片机原理及应用》课程标准 (17)《模拟电子技术基础》课程标准 (23)《数字电路》课程标准 (30)《电视机原理与维修》课程标准 (37)《电子整机装配》课程标准 (41)《电子技能与工艺》课程标准 (47)《制冷与空调技术》课程标准 (51)《小家电技术与维修》课程标准 (55)《电子测量仪器》课程标准 (66)《电工基础》课程标准一、课程概述(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校电子专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关中等应用人才所必需的安全用电、直流电路、交流电路、磁场与电磁感应、变压器、仪器仪表、元器件等知识和仪表使与制作，元器件识别与检测，常用单相交流电路的安装与测试等技术。
(二)课程设计基本理念与思路1.按照“以能力为本，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的总体设计要求，形成电路的制作、安装和测试能力为目标，打破学科课程的设计思路，围绕工作任务的需要选择和组织课程内容，突出能力和知识的联系，让学生在实践活动中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的关联度。
2.学习项目的选取依据本课程涉及的工作领域和工作任务范围，编排依据职业所持有的工作任务逻辑关系。
3.课程按照学习项目的内容量和地位分配。
二、课程目标使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用人才所必需的电路基本理论、分析计算的基本方法和基本操作技能，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
1.会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度；2.能阅读一般电路图；3.会对电路进行分析和计算；4.会识别和正确选用电气元件；5.能选用常用电工工具和电工仪器仪表；6.会对电路故障进行判断并能排除。
三、课程内容与要求项目一安全用电任务一安全用电操作1.了解各种电气符号的含义2.知道安全用电的要求3.遵守安全电压的规定4.熟悉安全接地的方法5.会采取预防触电的措施任务二触电急救1.知道触电的种类和方式2.会分析触电的常见原因3.能对触电现场进行处理4.会快速实施人工急救项目二常用直流电表的使用与制作任务三常见电阻器的识读1.了解电路的基本概念和基本规律2.了解常见电阻器分类3.会识别常见电阻器任务四伏安法测电阻1.会测量电流、电压和电位2.会选用和使用直流电压表、直流电流表3.会用伏安法测量电阻任务五直流电压表的制作1.理解串联电路及其规律2.能测定表头内阻和满偏电压3.了解电压表的结构和工作原理4.会扩大电压表的量程任务六直流电流表的制作1.理解串联电路及其规律2.理解基尔霍夫定理3.能测定表头内阻和满偏电流4.了解电流表的结构和工作原理5.会扩大电流表的量程任务七电桥制作与测试1.进一步了解串、并联电路规律2.掌握电桥的工作原理3.能制作简易直线电桥4.会用电桥测量电阻任务八简易欧姆表的制作1.理解闭合电路欧姆定律，了解戴维南定理2.了解欧姆表的工作原理3.能设计欧姆表的测量线路，会制作简易欧姆表项目三常用电磁装置的测试与使用任务九电磁式继电器的测试与使用1.了解电流的磁效应2.了解电磁式继电器的结构和工作原理3.会正确使用电磁式继电器并制作简单继电器控制电路任务十磁电式测量机构1.了解磁电式测量机构的结构和原理2.能简单分解和重组磁电式测量机构3.能正确使用磁电式测量机构任务十一常见电感器的识别1.了解电磁感应现象和自感现象2.理解电感的概念3.能识读常见电感器项目四单相交流电路的制作与测试任务十二电工基本操作1.熟悉常用电工工具的名称及作用2.了解电工基本操作工艺要求任务十三白炽灯照明电路的制作与测试1.了解正弦电路的基本概念2.理解交流电的三要素3.了解白炽灯照明电路的工作原理4.能正确安装白炽灯照明电路5.会分析并排除电路常见故障任务十四日光灯电路的制作与测试1.了解日光灯电路的工作原理2.能正确安装日光灯电路3.会分析和排查故障任务十五常见电容器的识别与检测1.理解电容的概念和电容串、并联规律2.能对不同常见电容器进行归类3.会识度并检测常见电容器任务十六提高电路功率因素1.理解交流电路中的功率和功率因数2.会测量交流电路中的功率因数3.能提高交流电路中的功率因数任务十七变压器的测试与使用1.理解变压器的工作原理和作用2.了解阻抗匹配的原理和意义3.能正确使用变压器4.能利用自耦变压器进行阻抗变换，实现阻抗匹配任务十八感应式电度表的安装与测试1.了解感应式电度表的结构和原理2.了解单相电度表的使用方法3.会安装感应式电度表四、课程教学建议（一）学时分配建议项目任务课时分配小计项目一：安全用电任务一安全用电操作 6 10 任务二触电急救 4项目二：常用直流电表的使用与制作任务三常见电阻器的识读 4 32 任务四伏安法测电阻 6任务五直流电压表的制作 6任务六直流电流表的制作 6任务七电桥制作与测试 4任务八简易欧姆表的制作 6项目三：常用电磁装置的测试与使用任务九电磁式继电器的测试与使用 6 16 任务十磁电式测量机构 6任务十一常见电感器的识别 4项目四：单相交流电路的制作与测试任务十二电工基本操作 4 38 任务十三白炽灯照明电路的制作与测试6任务十四日光灯电路的制作与测试 6任务十五常见电容器的识别与检测 6任务十六提高电路功率因素 6任务十七变压器的测试与使用 6任务十八感应式电度表的安装与测试 4机动 4 4合计100(二)教学建议1. 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，可采用项目教学法，提高学生学习的兴趣。
正阳职专16年高考喜报
正阳职专2016年高考喜报
2016年正阳职专普通高考对口升学成绩再创佳绩，过二本线251人，600分以上65人，500分以上217人，全省各专业前二十名我校占16名，高考成绩稳居全市之首，其中：
一、幼师类：（满分300分）
贺梦莹280分全省第1名
徐亚楠273分全省第5名
代桂芳271分全省第8名
二、汽修类：曹帅658分全省第2名
肖猛628分全省第7名
郭文强627分全省第8名
张阳600分全省第17名
三、烹饪类：张巧娜600分全省第6名
吴斌598分全省第7名
徐振585分全省第14名
吴闫585分全省第14名
黄国辉579分全省第19名
四、财经类：王梦洋681分全省第12名
五、电子类：肖俊超635分全省第12名
六、计算机类：涂田甜668分全省第16名
周俊明662分全省第19名
特向全县人民报喜!
正阳县职业中专
2016年6月25日。
职业技能鉴定管理规定
职业技能鉴定管理规定标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]正阳县职业中等专业学校文件正职文〔2012〕13号关于印发《正阳县职业中等职业学校职业技能鉴定管理办法（试行）》的通知校内各专业：为加强我校职业技能鉴定工作科学化、规范化管理，推行多证书教育制度，确保职业技能鉴定质量，根据国家人力资源和社会保障部规定，并结合我校实际，经校长办公会研究决定，印发《正阳县职业中等职业学校职业技能鉴定管理办法（试行）》，请各专业遵照执行。
特此通知正阳县职业中等专业学校二〇一二年九月三十日主题词：职业资格鉴定管理办法通知正阳县职业中等职业学校办公室 2012年9月30日印正阳县职业中等职业学校职业技能鉴定管理办法（试行）第一章：总则第一条职业技能鉴定是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过国家人力资源和社会保障部的职业技能鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的职业资格证书。
开展职业技能鉴定，推行国家职业资格证书制度，是国家人力资源能力建设的重要组成部分，是国家实施人才战略的主要举措。
对学生开展职业技能培训鉴定，是提高学生实践能力和创新能力，拓宽就业空间的有效途径，也是应用型高校适应新形势、确保高质量、办出新特色的重要举措。
为加强我校职业技能鉴定工作的科学化、规范化管理，保障职业技能鉴定的质量，推行多证书教育制度，进一步促进学生职业技能水平和就业能力的提高，根据国家人力资源和社会保障部有关规定，结合我校实际，制定本办法。
第二章：职业技能鉴定管理第二条国家职业技能鉴定管理机构为调动各方面力量，推动职业技能鉴定工作稳定、有序开展，学校经驻马店市人力资源和社会保障局批准，设有直属于驻马店市职业技能鉴定中心的正阳县职业中等职业学校国家职业技能鉴定所。
第三条国家职业技能鉴定管理机构职责正阳县职业中等职业学校国家职业技能鉴定所由学校主管教学副校长任所长，是我校统一组织全校师生或其他社会人员参加国家职业技能鉴定考试的唯一单位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012/09/20
2012/09/30 2012/11/02 2012/11/03 2012/11/06
2012/11/10 2012/12/01 2012/12/18 2012/12/20 2012/12/31 2013/01/03
2013/01/05
2013/01/10
2013/01/22 2013/03/06 2013/03/10 2013/03/11
训班。
2012年2月14日，学校根据专家组反馈意见，召开4个重点专 业建设项目及1个特色项目建设负责人及骨干教师参加的专题 工作会议，对照专家组反馈意见，逐条分析研究，明确修改 内容和目标，分解修改任务。要求各项目组要按照时间节点
，修改提交《建设方案》和《任务书》。
2012年3月22日至4月6日，4个重点专业建设项目及1个特色项 目建设负责人及骨干教师，认真学习、深入研究专家组反馈 意见，根据学校实际组织讨论修改《建设方案》和《任务书
报工作 召开教学模式改革研讨会
教研室召开电子专业课程体系建设交流会
建筑专业召开人才培养方案论证会
电子专业核心课程建设启动会 机电专业召开人才培养会
学校委派汽修专业课教师到企业实践 建筑专业召开人才培养模式与课改研讨会
召开机电专业人才培养模式课程体系建设 研讨会
建筑专业召开课程标准开发会议
2012年9月20日，根据《国家中等职业教育改革发展示范学校 建设计划项目管理暂行办法》（教职成〔2011〕7号）和《关 于加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划相关项 目管理工作的通知》（教职成司函〔2011〕249号）有关规定 ，学校组织信息管理人员第一次填报示范校建设过程质量监
2013/03/11
2013/03/20
填报示范校建设质量监测数据信息
学校召开会议欢送教师赴德国学习 建筑专业召开校企合作研讨会 机电专业召开人才培养会
学校召开召开电子专业校企专家论证会
召开机电技术应用专业校企合作研讨会 签订校外实训基地合作协议
校领导到北京参加示范校建设过程质量监 测工作研讨会
签订顶岗实习校外实训基地合作协议 学校开始建设过程质量监测数据第二次填
培养质量，创办师范校校企合作专业展开讨论。
2013.3.20 建筑工程施工专业召开课程标准开发会议，参会 人员有高洋、王亮亮、张志、王原、张玉平、王雪勇、贺婧 、田桃只。会议就课程标准开发相关事宜进行安排部署。
2013/03/22 2013/03/23 2013/04/02 2013/04/05 2013/04/15 2013/04/15 2013/05/14 2013/05/20 2013/05/29 2013/06/16 2013/06/20 2013/07/02 2013/07/05 2013/07/17
日期时间
2011/10/20
2011/10/26 2011/11/18 2011/11/24 2011/11/30 2011/12/06 2011/12/16
2012/02/14
2012/03/22
2012/06/04
2012/06/10 2012/06/10 2012/06/19 2012/06/20 2012/06/20 2012/07/02 2012/09/03 2012/09/06
展开讨论。
2012年12月1日，与中集华骏车辆有限公司签订顶岗实习校外 实训基地合作协议
2012年12月16-18日，学校校长窦明升、副校长盛强、和信息 管理员郭望远到北京参加第二批示范校建设过程质量监测工 作研讨会，提高学校对项目管理信息系统的应用能力，使学 校更好地实施各项建设任务，确保项目建设进度和成果质量
书》的编制工作。
2011年10月23-26日，校长窦明升、教务科长郭望远在上海市 华亭宾馆参加了由全国中等职业学校校长联席会议主办的 “‘国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划’第二批 项目学校建设方案和任务书编制工作培训班”，为学校能按 时完成建设方案和任务书的编制奠定了基础。
2011年11月18日，学校完成《建设方案》和《任务书》的编 制工作,并上报河南省教育厅职业教育与成人教育处。
业人才培养方案。
2013年1月22日电子专业核心课程建设启动会在学校小会议室 召开。电子专业负责人潘正党主持会议、校长窦明升、盛强 、杨联营和电子专业全体教师参与会议。会上进行了电子专 业核心课程《电工基础》、《电子技能与工艺》两门课程的
建设要求、进度进行进行研究。
2013年3月，机电专业召开人才培养模式改革建设小组会
测数据信息。
2012年9月30日 学校召开会议欢送潘正党、李占娥赴德国进 行培训。陈县长、王局长、学校校长中层领导、电子专业部
分教师参与会议。
.2012.11.2 建筑工程施工专业召开校企合作研讨会，参会人 员有窦明升、盛强、李承龙、杨联营、郭望远、李林、高洋 、王亮亮、张志、企业专家王原、张玉平，会议就校企合作
》的第二次修改。
2012年6月4日，教育部办公厅 人力资源和社会保障部办公厅 财政部办公厅 关于下达“国家中等职业教育改革发展示范学 校建设计划”第二批项目学校建设方案及任务书的通知（教 职成厅函〔2012〕24号），学校召开4个重点专业建设项目及 1个特色项目建设负责人及骨干教师会议，开始示范校建设工
2013年3月份，学校委派汽修专业专业课教师葛正永，贾旭光 ，危磊，谢俊伟，詹伟峰到企业进行实践锻炼
2013.3.11 建筑工程施工专业召开人才培养模式与课程体系 改革研讨会，参会人员有盛强、郭望远、李林、高洋、王亮 亮、张志、王原、张玉平、贺婧、田桃只。会议研究确定了
课程体系改革方向。
2013年3月11日，在办公楼二楼会议室召开机电专业人才培养 模式课程体系建设研讨会，参会人员有校长窦明升、副校长 盛强、杨联营、李成龙，教务科科长郭望远，办公室主任田 保林，周思静，团委书记李林，总务科科长罗佳，专业教师 周俊丽、王军伟、燕文全、许超。会议就更进一步提高人才
。
2012年12月20日，与车之道汽车维修中心签订顶岗实习校外 实训基地合作协议
2012年12月31日至2013年1月11日，学校校长窦明升、副校长 盛强、和信息管理员郭望远开始建设过程质量监测数据第二
次填报工作。
2013年1月3日，在二楼会议室召开教学模式改革研讨会，校 长窦明升、副校长盛强、教务科科长郭望远、机电专业带头 人陈海冰，专业教师周俊丽、燕文全、王军伟参加会议，会 议就教学模式改革方案如何更好促进人才培养质量讨论。
2012年6月19日，汽修专业召开人才培养咨询委员会成立大会
.2012年6月20日，汽修专业召开课程体系改革会议后，周世 荣和葛正永老师分别编写了2门工学结合的核心专业课程《汽
车发动机构造与维修》和《汽车电气设备构造与维修》
2012年6月20日，汽修专业召开课程体系改革会议后，我汽修 专业组织教师编写了2门市级优质课和3门校级优质课
办法展开交流。
2013年4月2日，与咸阳天益汽车服务有限公司签订校企合作 共建校内实训基地协议
2013年4月5日，与京正汽车修理厂签订校企合作共建校内实 训基地协议
2011年11月24日，学校校长窦明升、副校长盛强、教务科长 郭望远在郑州紫荆山宾馆参加由河南省教育厅职业教育与成 人教育处主办的示范学校《建设方案》和《任务书》专家评 估反馈会议，听取专家反馈意见，并启动学校《建设方案》
和《任务书》修改工作。
2011年11月30日，教育部职业教育与成人教育司下发《关于 加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划相关项目
工作主题
我校成为第二批立项建设学校
我校参加第二批示范校建设方案和任务书 编制工作培训班
学校完成《建设方案》和《任务书》编制 工作并上报
参加示范校《建设方案》和《任务书》专 家评估反馈会
学习示范校项目管理工作的通知 学校完成示范学校《建设方案》和《任务
书》工作 参加“数字化校园”及资源建设培训班
修改提交《建设方案》、《任务书》
作。
2012年6月10日 在学校会议室召开电子专业建设委员会成立 大会，校长窦明升、副校长盛强、张聪明、杨联营、李承龙 主持会议。电子专业全体教师参与会议，研究部署电子专业 国家示范校建设任务部署。电子专业负责人潘正党与学校签
订目标责任书。
2012.6.10 建筑工程施工专业专业建设委员会成立，盛强校 长任主任委员。
2013年1月5日在学校电子专业教研室召开电子专业课程体系 建设交流会。主抓教务副校长盛强主持会议，教务科长郭望 远、电子专业负责人潘正党、特邀兄弟学校代表和电子专业 教师参与会议。就电子专业基础课、专业课教学大纲、课程
标准建设进行交流。
2013.1.10 建筑工程施工专业召开人才培养方案论证报告会 ，参会人员有窦明升、盛强、郭望远、高洋、王亮亮、张志 、企业专家王原、张玉平。会议研究通过了建筑工程施工专
2012年7月2日 电子专业校企合作协议签订会在学校五楼会议 室举行，学校中层领导、电子专业教师参与会议。校长窦明 升、电子专业负责人潘正党与郑州三和视讯有限公司、河南
迈思达公司签署校企合作协议。
2012年9月3日，机电专业建设指导委员会成立暨校企专家论 证会
2012年9月6日，与正阳县万帮服务有限公司签订校企合作协 议
第二次修改《建设方案》和《任务书》
学校召开示范校建设负责人及骨干教师会 议
学校召开电子专业建设委员会成立大会
建筑专业建设委员会成立 汽修专业召开人才培养会 汽修专业召开课程体系改革会
教师编写市级优质课 电子专业校企合作签订会 机电专业建设指导委员会成立
签订校企合作协议
大事记
2011年10月20日，教育部办公厅、人力资源社会保障厅、财 政部办公厅联合下发《教育部办公厅 人力资源社会保障厅财 政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校 建设计划”第二批立项建设学校名单的通知》（职成教厅【 2011】4号），我校成为第二批立项建设学校。 同日，还下 发了《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建 设方案编制提纲》。我校也正式起动《建设方案》和《任务