2015高考复习扩展语句

4．表达方式扩展型 表达方式亦可称为表达方法，是作 者根据客观事物和表达思想感情的需要而 运用的一种语言表达形式，属于文章的整 体的语言运用形式。 常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒 情、议论和说明
1、在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一 边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。 记叙 2、天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这 时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般 描写 射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 3、物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻， 一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
具体方法：
1 2 添枝加叶法 巧用修辞手法
3
多用表现手法
添枝加叶法就是给句子主干分别 添加附加成分（定语、状语、补
语），使之形象丰富的一种方法。
例1：扩展下面语句，要求突出梅花 不畏严寒的品格。
梅花开放了。
[当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌 高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时
候]，梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]
示例一：曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备 受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成 生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的 文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想； 恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却 不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中， 他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给 他的人生意义吗？
示例三：大卫〃科波菲尔受尽继父的毒打与折磨， 饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶， 但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永 不残忍”的人生信念吗？
高考经典例题
• （07年重庆卷）有人说：“有时候拥有善良 比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思 ，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔 接自然，语言通顺。字数在70至90之间。（6 分） 【答案示例】不是每个人都能够时时拥有真理， 【参考答案】有时候拥有善良比拥有真理更重 但是每个人都可以时时拥有善良（阐释观点）。 要。河南小伙儿魏青刚在滔天白浪中拼死救人， 因为真理总是处在高山之巅，不是每个人都能 让国人为之感动；河北农妇林秀贞多年义务赡 达到山顶；而善良是开在身边的花朵，每个人 养 6位孤寡老人，更是善行善举。我们青年学子 都探手可取（解释原因）。 也应深知：学习很重要，做人更重要；学识很 重要，人品更重要。
• 注意：有的试题需要以某个词为重点 • 如（00年全国卷）根据下列两种情景，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段 不少于30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 • 方法： 1、一定要以“重点词”为主语造句 2、“重点词”尽量多次出现 3、保险法：重点词为主语造排比句
解题指导
• 1、仔细研读题目要求，抓住主题词，突出 重点，有景有情，符合要求。做法可添加 一些附加成分，还要具体阐释内涵。 • 2、注意所给词语之间的联系，并创设出一 种生动、合理的情境。 • 3、多用描写或渲染手法营造情景，还应注 意是否要用修辞手法。 • 4、注意字数要求。 • 5、句子写出后，要检查一遍，保证不遗漏 关键词，不出病句和不写错别字。
解题指导
• 1、读懂题干，全面理解和落实题目的各项 要求，像“修辞手法”等具体要求更应高 度重视。 • 2、读透诗歌（格言、警句）等，全面理解 和把握所给内容的主旨，认真领悟所给内 容本身所具备的蕴藉美。 • 3、吃准所给内容，正确理解题目本身，找 准题目的扩展中心。 • 4、注意字数要求。 • 5、检查扩展后的句子是否符合题目的要求 ，语言是否连贯、有无语病。
•
该题是根据题目的要求，围绕给出的特 定话题进行补充扩展，使之形成意思完整的 语句或语段。这种题型难度较高，能考查出 语言的表达能力和思维能力。 • 千万要注意这类题目除了给定的话题或 中心句外，还有其他条件，不然很有可能“ 下笔千言，离题万里”。
(p62)4．根据所给情景，以“菊花”为描写对象， 写一段话。要求：①语言优美，有文采；②表达出词 人此刻的心情；③每句40个字左右。 情景一：战地黄花分外香(毛泽东《采桑子·重阳》) 情景二：满地黄花堆积(李清照《声声慢》)
鉴赏主要是指主体在表情达意的妙处， 可以从思想内容（情感、主题等）上，也可 以从艺术手法（风格、表现形式、语言等） 上进行鉴赏评价。
•
高考经典例题
1.(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣 女”写一个场景。要求：①想象合理，②语言 生动，③不超过50字。
【示例】洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着 月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑 声，叽叽喳喳地打闹着归来。
【示例】情景一：看那漫山遍野的山菊花，在 秋风寒霜中绽黄吐芳，经过硝烟炮火的洗礼， 愈显美丽，格外芳香。 情景二：菊花枯萎凋零，落瓣纷纷，堆积一地。 不忍看花落，只因物是人非，孤独飘零，黯然 神伤。
高考经典例题
• （06全国）请以“和谐”为内容写三句话。要 求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 参考答案： ①和谐是乐手演奏的动人旋律， 和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描 绘的宏伟蓝图。 ②和谐是一朵花，只有红花和绿叶的相互 映衬，才会有花的娇艳和芬芳；和谐是一首诗， 只有景象和情感的相互融合，才会有诗的精彩 和绝唱；和谐是一幅画，只有轻描和重彩的相 映成趣，才会有画的不朽和辉煌。
燕子
飞翔 议论
4、潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅昆虫多在 低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也 多在低空飞翔。 说明 5、那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅 膀， 显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快 的燕子飞翔吧。 抒情
解题指导
• 1、认真分析句子的结构，发现扩展点，然 后结合句子内容进行扩展。 • 2、巧妙地增加定语、状语等修饰语，灵活 地运用各种修辞手法及表现手法，使句子 的表达内容更加丰富充实，形象生动。 • 3、仔细审读扩展后的句子，检查是否符合 题目的要求，是否通顺合理。 • 4、注意字数要求。
解题指导
• 1、认真研读题目的要求，尤其是那些 明确具体的要求，它们往往是答题过程 中的易漏点和得分点。 • 2、注意题目中对修辞和句式的要求。 • 3、注意字数要求。 • 4、检查分析组织的答案，看看题干中 的显性与隐性的要求是否一一落实，保 证不出病句和不写错别字。
•
该题型主要是要求考生对古典诗词及格 言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其 情景进行合理地想象与描摹。
开放了。
主要运用修辞手法突出事物某方 面的特点，从而使读者具体、形象、
生动地感知事物。
比喻、比拟、对偶、夸张、排比、借代、设问等
例2 扩展语句，使意境更帖切、完美。
翠鸟飞走了。
荷茎上的那只翠方 面的特点，使人产生联想和想像，从
而具体、形象、生动地感知事物。
（五）句意丰富型
该题型往往要求运用所提供的几个词 语写一段话，或通过合理的联想和想象描 写一种情景（境），或阐发一种哲理等。 有的要求围绕某个中心，或要求有明确的 重点，或要求运用某种修辞手法。 情景是扩展时为主要内容服务的背景， 往往涉及时间、地点、活动、场景、范围 等。
高考经典例题
2.(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文 字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过 60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 【示例】曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏 树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如 同干瘪的老妇人。
解题指导
• 1、仔细研读题目要求，准确辨明题目所提 供的有效信息。 • 2、仔细分析题目中提供的短语或句子的特 点，以此作为扩展的源头，弄清表达方式 、修辞手法、情境、色彩等。 • 3、运用合理的联想和想象，还应注意主旨 一致，修辞、句式、意境、色彩等问题。 • 4、注意字数要求。 • 5、检查扩展后的句子是否符合题目的要求 ，语言是否连贯、有无语病。
•
该题型是常提供一句话或一段话，要求 考生能根据所提供的具体的语言环境补写或 续写一句话或一段话。补写或续写的句子必 须做到与原句文意相通，中心一致，语境和 谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也 应和原句保持一致。当然最关键的是必须符 合题干的要求。
高考经典例题
【2013·四川】请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大 卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比 和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的 精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
谢谢指导！
• 他很瘦。
他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿， 细长的脚，看上去活像个衣裳架子， 要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造 学的标本，凡是从他身边经过的人无 不惊异地回头看他。 小小年纪的他却 担起了家庭的重担。
辛弃疾用剑刻下绝世好词。
刚正不阿、铁骨铮铮的辛弃疾， 将满腔热血和那失意的泪水融合在一 起，共同浇铸着“才”字剑，然后用 这把绝世好剑，刻下流传千古的绝世 好词。
一 什么是扩展语句？
以原句为基础，增加一些必要的成分， 使原本简单、概括、抽象的内容变得丰富、 具体、形象。
简单 概括 抽象
丰富 具体 形象
2014年《考试说明》对本考点的要 求是：能够根据要求“扩展语句”， 能力层级“E”（表达应用）
二、扩展语句的基本类型
（一）词语连缀型 （二）拓展话题型
（三）鉴赏理解型 （四）续写补写型
把一个结构简单的句子，通过添加
修饰成分，或通过添加修辞等手法将其
扩展成内容丰富的一句话或一段话。
请扩展语句，让句子逐渐丰满起来。
“她笑了”
她含着泪笑了。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更 加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。