文学理论 文学理论编写组05电子教案PPT精品共72页文档
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《等待戈多》剧照
以移风易俗、世道人心为己任的 作品 构织情节的主要线索：伦理观念 的冲突 中国古代戏曲： 曲折的情节、激烈的矛盾冲突、 感人的人物形象、鲜明的价值观
欧阳修 填词度曲，游戏消遣，华靡艳丽；
写诗严肃，欣赏李白，豪迈雄奇；
作政论文，国计民生，淋漓透辟。
创作冲动
创作冲动与创作动机
列夫•托尔斯泰：《什么是艺术？》
第二，文学创作与情感的再度体验。
我曾经说过：诗是强烈情感的自然 流露。它起源于在平静中回忆起来 的情感。 我们不管描写什么情绪，只要我们 自愿地描写，我们的心灵总是在一 种享受的状态中。
华兹华斯:《抒情歌谣集》
华兹华斯 （1770-1850）
第三、艺术情感与文学作品中艺术形象的形成。
艺术理解与选材
“山大”的一位朋友跟我闲谈，随便 的谈到他在北平时曾用过一个车夫 。这个车夫自己买了车，又卖掉， 如此三起三落，到末了还是受穷。
听了这几句简单的叙述，我 当时就说：“这颇可以写一 篇小说。”
老舍：《我怎样写骆驼祥子》
艺术理解与构思过程
刚才我正在散步，忽然很清 楚地懂得了我的《复活》 为什么写不出来的原 因。……我明白了那篇小 说必须从农民的生活写起， 明白了他们才是目标。
《诗》三百篇，大底圣贤 发愤之所为作也。此人皆 意有所郁结，不得通其道， 故述往事，思来者。
——司马迁：《报任少卿书》
个体心理层面：郁积于胸，不吐不快； 个体生活层面：谋生手段，养家糊口； 个体精神层面，实现价值，获得尊重。
创作动机的社会性因素
文学创作：是社会通过作家而进行的 关涉到社会整体性的活动。 文学创作的动机：作家对社会向他发 出的某种“召唤”的积极回应。
文学理论》教案文档
《《文学理论》教案绪论文学理论的性质和功能本章教学要点：1、文学理论的性质2、文学理论的建构原则及本书体系通常把研究文学的诸学科称为文艺科学或文艺学。
它包括五个分支，即文学理论、文学理论史、文学批评、文学批评史和文学史。
文艺学包括广义的文艺学和狭义的文艺学，上面所说的是广义的文艺学，狭义的文艺学主要就是指文艺理论文学理论是文艺学的分支学科之一。
它以文学活动为研究对象，系统阐述文学活动的审美特征和文学发展的历史规律；反过来，对文学活动具有认识和实践的双重意义，为文学批评和文学史研究提供系统的价值体系和方法体系。
一、文学理论的性质（一）文学理论的学科归属1、文学理论在文艺学中的地位文学理论又叫文学概论或文学原理。
文学概论的两种含义：文学发展历史的概论：中外古今文学史——文学发展史文学本质规律的概论：文学的基本理论知识——文学和文学活动本质规律的论述文艺学，在中西方，早期称为“诗论”“诗学”，如中国的《诗品》《原诗》，西方的《诗学》《诗艺》等，中国主要是研究诗歌，西方则侧重戏剧，都有以偏概全的倾向。
直到20世纪初，俄国形式主义崛起，文艺学才形成若干相互独立又相互联系的分支，而严格意义上的文学理论才作为文艺学的一个独立分支得以成立。
这样看来，文学理论在学科归属上应归属于文艺学。
就是说，文艺理论是文艺学的分支科学：一般文学理论↑文学理论史共时←—————————————→历时文学批评↓文学批评史特殊文学史从这张表看，文学理论在文艺学中，是属于研究一般的范围，同时，是属于共时研究的范围。
所谓一般，是指它研究的是关于文学的普遍规律性问题，诸如文学的本质、文学创作的过程等问题，而不是具体文学作品的解读、具体文学现象的批评和具体作家的批评；所谓共时，是指从横向的角度，对文学的构成要素、创作过程、作品的题材和体裁、文学风格、文学的批评和鉴赏等问题进行讨论，而不是对上述诸问题进行历史的梳理和评述。
从这张表看，文艺学主要是三个分支：文学原理、文学史和文学批评。
文学理论(全套课件582P)
亚里士多德： ‚净化‛说
立普斯： ‚移情‛说
康德：‚审美态度‛ 说 弗洛伊德： ‚无意识升华‛说
荣格：‚原型‛ 说
符号学视角：文学符号学
文学活动是一个符号化过程
中西文论中言意关系
20世纪的语言学和符号学
符号学的开路先锋：卡西尔
卡西尔
德国著名哲学家和哲学史家。 早年接受新康德主义哲学的 训练，后成为马堡学派的代 表人物之一。代表作有《人 论》等。 他的符号哲学将人定义为 ‚符号的动物‛。
卡西尔 Ernst Cassirer 1874 —1945
信息学视角：文学信息学
文学从创作到作品发表是一种特殊的信 息传播 文学接受是信息的接受和对创作的反馈
一、文学理论形态多样化的依据
文学理论认识的客体： 文学活动的整体 文学活动有两个流动系统
文学创作—文学作品—文学接受 文学生产—作品价值生成—文学消费
文学理论的基本形态
文学哲学 文学社会学 文学心理学 文学符号学 文学价值学 文学信息学 文学文化学
反映论视角：文学哲学
‚物感‛说
《毛诗大序》：‚在心为志，发言为诗。‛ ‚情动于中而形于言。‛ 《礼记· 乐记》：‚凡音之起，由人心生也。人心 之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。‛ 陆机《文赋》：‚遵四时以叹逝，瞻万物而思纷； 悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。‛ 刘勰《文心雕龙· 明诗》：‚人禀七情，应物斯感， 感物吟志，莫非自然。‛ 钟嵘《诗品》： ‚气之动物，物之感人，故摇 荡性情，形诸舞咏。‛
西方文论：
‚净化‛说、‚移情‛说、‚审美态度‛ 说、‚无意识升华‛说、‚原型‛说、 ‚投射‛说、‚心理距离‛说、‚直觉‛ 说
文学概论PPT精品课程课件全册课件汇总
米歇尔·福柯 Michel Foucault
1926—1984
❖ 3、作品：是文学活动的中介，文学 所反映的世界和文学所表达的情感终
究要在作品中显现出来。
❖ 作品与现实的差异
➢ 艺术描写可以超越事物的本真形态，去创造更具有普遍性的、更深 层的意蕴
——亚里士多德：《诗学》
亚里士多德
Aristotle
公元前384—公元前 322
艺术模仿论之西方传统
奥尔巴赫（Erich Auerbach）
一个（《荷马史诗》）是详尽的描述，着墨均匀， 各部分连接紧密，表述自如，发生的一切均在幕前， 一目了然，在历史发展和人类问题方面有局限；另一 个（《圣经》）是突出几个部分，淡化其他部分，支 离破碎，未完整表达的东西具有强烈的作用，后景化， 含义模糊，需要诠释，世界历史的要求、历史观念的 形成及问题的深化。
活或社会现实。
❖ 世界的含义
➢ 主观世界 ➢ 客观世界 ➢ 社会世界 ➢ 超验世界
❖ 艺术模仿论
➢ 文学活动是一种意识反映行为 ➢ 立论观点：文艺起源于人对宇宙或者世界的模仿
❖ 中西模仿论传统
➢ 柏拉图、亚里士多德、奥尔巴赫 ➢ 《周易》、司马迁、刘勰、荆浩、叶燮、白居易、
梁启超
艺术模仿论之西方传统
❖读者之于作品：再创造。
➢ 一千个读者就有一千个哈姆雷特 ➢ “仁者见仁，智者见智”，“诗无达诂”
斯威夫特的《格列佛游记》
➢ 该书基本主题是嘲讽 时政。作者自称该书 是“使世人烦恼而不 是供他们消遣”
➢ 今天，人们把它作为 儿童文学作品
斯威夫特 Jonathan Swift
《文学理论教程》课件
戏剧
以表演为主，通过对话、 动作和舞台布景来展示情 节和人物。
文学作品的创作过程与技巧
创意构思
作家在创作过程中首先需 要确定主题和情节，并构 思出主要人物和情节线索 。
叙事技巧
作家运用不同的叙事技巧 ，如倒叙、插叙、伏笔等 ，来增强作品的表现力和 吸引力。
修辞手法
作家运用比喻、拟人、排 比等修辞手法来丰富语言 表现力和增强作品的艺术 效果。
古典主义文学理论
总结词
强调理性、秩序和规范，重视作品的教化功能。
详细描述
古典主义文学理论主张文学作品应遵循一定的规范和标准，强调理性、秩序和 完美，重视作品的教化和道德作用。它强调作品的结构和形式，追求作品的完 整性和统一性。
浪漫主义文学理论
总结词
强调个性和情感，重视对自然和人类心灵的探索。
详细描述
浪漫主义文学理论强调个性和情感，主张文学作品应表达个人情感和对自然的感 受。它追求自由、个性和创新，反对传统束缚和规则，重视对人类心灵的探索和 表达。
现实主义文学理论
总结词
强调对现实的客观描写和反映，追求真实和细节的再现。
详细描述
现实主义文学理论主张文学作品应客观地反映现实生活，通 过对现实生活的细致描写和刻画，揭示社会和人性的真相。 它追求作品的真实性和可信度，注重细节描写和对人物心理 的刻画。
02
文学理论的核心概念
文学作品的构成要素
语言文字
文学是由语言文字构成的，是表 达思想、情感和意义的基本工具 。
意象与象征
文学作品中的意象和象征是表达 深层含义和情感的常见手法。
文学作品的类型与风格
01
02
03
小说
以叙述为主，通过人物、 情节和环境来反映社会生 活。
《文学理论导论》课件
跨文化交流促进了文学理论的 多元性和包容性，有助于打破 文化壁垒和偏见。
文学理论与其他学科的交叉研究
文学理论与其他学科如心理学、社会学、历史学等的交叉研究有助于拓展研究领域 和深化理解。
通过跨学科的方法和视角，可以更全面地揭示文学与社会、文化和心理等方面的联 系。
交叉研究有助于打破学科壁垒，促进学术交流与合作，推动文学理论的创新发展。
。
新媒体形式如网络文学、电子书 等对传统文学理论提出了挑战， 需要重新审视文学的本质和定义
。
数字技术为文学研究提供了更多 数据分析方法和可视化工具，有 助于深入挖掘文本内涵和文学现
象。
全球化与跨文化交流对文学理论的挑战
全球化背景下，不同文化之间 的交流与碰撞对文学理论提出 了新的要求和挑战。
需要关注跨文化语境下的文学 现象，探索文学的跨国界传播 和影响。
文学理论的历史与发展
总结词
文学理论经历了从古典到现代、再到后现代的发展历 程，呈现出多元化的趋势。
详细描述
古典时期的文学理论主要关注文学作品的道德教化和审 美愉悦功能，强调作品的艺术性和形式美。到了现代时 期，文学理论开始关注文学作品所反映的社会现实和心 理状态，注重作品的内在意义和象征性表达。而后现代 时期的文学理论则更加多元化，关注文本的游戏性和不 确定性，强调读者的参与和解读。随着全球化的发展， 跨文化交流和比较文学研究逐渐成为文学理论研究的重 要方向。
文化交流
探究不同文化之间的文学交流和影响，理解其对 文学发展的意义。
跨文化比较
将不同文化背景下的文学作品进行比较，探究其 共同点和差异。
世界文学
关注世界各地的文学作品，理解其多样性和共性 ，以更全面地理解文学的本质和意义。
文学理论教案电子版
文学理论教案电子版第一章：文学理论概述1.1 教学目标了解文学理论的基本概念和研究对象理解文学理论的重要性和作用掌握文学理论的基本分支和研究方法1.2 教学内容文学理论的定义和研究对象文学理论的重要性和作用文学理论的基本分支和研究方法文学理论的历史发展概述1.3 教学方法讲授法：介绍文学理论的基本概念和研究对象讨论法：探讨文学理论的重要性和作用案例分析法：分析具体的文学作品，展示文学理论的应用1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学理论的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学理论的应用和研究能力课后作业：评估学生对文学理论的掌握和运用能力第二章：文学作品与审美价值2.1 教学目标了解文学作品的内涵和形式特征理解审美价值的概念和作用掌握文学作品的审美价值评价方法2.2 教学内容文学作品的内涵和形式特征审美价值的概念和作用文学作品的审美价值评价方法审美价值的案例分析2.3 教学方法讲授法：介绍文学作品的内涵和形式特征讨论法：探讨审美价值的概念和作用案例分析法：分析具体的文学作品，展示审美价值的评价方法2.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学作品和审美价值的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学作品审美价值评价方法的运用能力课后作业：评估学生对文学作品和审美价值的掌握和运用能力第三章：文学批评与文学理论3.1 教学目标了解文学批评的定义和作用理解文学批评与文学理论的关系掌握文学批评的方法和技巧3.2 教学内容文学批评的定义和作用文学批评与文学理论的关系文学批评的方法和技巧文学批评的案例分析3.3 教学方法讲授法：介绍文学批评的定义和作用讨论法：探讨文学批评与文学理论的关系案例分析法：分析具体的文学批评案例，展示文学批评的方法和技巧3.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学批评的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学批评方法和技巧的运用能力课后作业：评估学生对文学批评的掌握和运用能力第四章：文学类型与文学史4.1 教学目标了解文学类型的概念和分类理解文学史的重要性和作用掌握文学类型和文学史的研究方法4.2 教学内容文学类型的概念和分类文学史的重要性和作用文学类型和文学史的研究方法文学类型和文学史的案例分析4.3 教学方法讲授法：介绍文学类型的概念和分类讨论法：探讨文学史的重要性和作用案例分析法：分析具体的文学类型和文学史案例，展示研究方法的应用4.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学类型的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学史的重要性和作用的运用能力课后作业：评估学生对文学类型和文学史的研究方法的掌握和运用能力第五章：文学理论在实践中的应用5.1 教学目标了解文学理论在实践中的具体应用理解文学理论对文学创作和文学批评的指导作用掌握文学理论在实际操作中的运用方法5.2 教学内容文学理论在文学创作中的应用文学理论在文学批评中的应用文学理论在文学教学中的应用文学理论在其他领域的应用5.3 教学方法讲授法：介绍文学理论在实践中的应用讨论法：探讨文学理论对文学创作和文学批评的指导作用案例分析法：分析具体的文学作品和文学批评案例，展示文学理论的运用方法5.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学理论在实践中的应用的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学理论在文学创作和文学批评中的运用能力的运用能力课后作业：评估学生对文学理论在实际操作中的掌握和运用能力第六章：文学语言与叙事技巧6.1 教学目标了解文学语言的特点和作用理解叙事技巧的概念和分类掌握文学语言和叙事技巧在文学作品中的应用6.2 教学内容文学语言的特点和作用叙事技巧的概念和分类文学语言和叙事技巧在文学作品中的应用案例文学语言和叙事技巧的分析与评价6.3 教学方法讲授法：介绍文学语言的特点和作用讨论法：探讨叙事技巧的概念和分类案例分析法：分析具体的文学作品，展示文学语言和叙事技巧的应用6.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学语言和叙事技巧的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学作品中的文学语言和叙事技巧分析与评价的运用能力课后作业：评估学生对文学语言和叙事技巧的掌握和运用能力第七章：文学理论与文化研究了解文化研究的基本概念和方法理解文学理论与文化研究的关系掌握文学作品的文化解读方法7.2 教学内容文化研究的基本概念和方法文学理论与文化研究的关系文学作品的文化解读方法案例文化研究在文学批评中的应用7.3 教学方法讲授法：介绍文化研究的基本概念和方法讨论法：探讨文学理论与文化研究的关系案例分析法：分析具体的文学作品，展示文化解读的方法7.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文化研究和文学理论与文化研究的关系的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学作品的文化解读方法的运用能力课后作业：评估学生对文化研究在文学批评中应用的掌握和运用能力第八章：文学理论流派与批评方法8.1 教学目标了解主要文学理论流派及其代表人物理解不同文学批评方法的特点和应用掌握文学理论流派与批评方法的联系和区别主要文学理论流派及其代表人物不同文学批评方法的特点和应用文学理论流派与批评方法的案例分析文学理论流派与批评方法在文学研究中的应用8.3 教学方法讲授法：介绍主要文学理论流派及其代表人物讨论法：探讨不同文学批评方法的特点和应用案例分析法：分析具体的文学作品，展示文学理论流派与批评方法的应用8.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文学理论流派及其批评方法的理解和思考能力小组报告：评估学生对文学作品中的文学理论流派与批评方法分析的运用能力课后作业：评估学生对文学理论流派与批评方法的掌握和运用能力第九章：现代文学理论及其发展趋势9.1 教学目标了解现代文学理论的主要观点和发展趋势理解现代文学理论对传统文学理论的挑战和突破掌握现代文学理论的研究方法和应用领域9.2 教学内容现代文学理论的主要观点和发展趋势现代文学理论对传统文学理论的挑战和突破现代文学理论的研究方法和应用领域案例现代文学理论在文学研究中的应用9.3 教学方法讲授法：介绍现代文学理论的主要观点和发展趋势讨论法：探讨现代文学理论对传统文学理论的挑战和突破案例分析法：分析具体的文学作品，展示现代文学理论的应用9.4 教学评估课堂讨论：评估学生对现代文学理论的理解和思考能力小组报告：评估学生对现代文学理论研究方法和应用领域的运用能力课后作业：评估学生对现代文学理论的掌握和运用能力第十章：文学理论在当代社会的应用与挑战10.1 教学目标了解文学理论在当代社会的应用和挑战理解文学理论在当代社会中的价值和局限性掌握文学理论在当代社会中的应用策略10.2 教学内容文学理论在当代社会的应用和挑战文学理论在当代社会中的价值和局限性文学理论在当代社会中的应用策略案例文学理论在当代社会中的应用实例10.3 教学方法讲授法：介绍文学理论在当代社会的应用和挑战讨论法：探讨文学理论在当代社会中的价值和局限性案例分析法：分析具体的文学作品，展示文学重点解析本文档为您提供了一份完整的文学理论教案电子版，共十个章节。
《文学理论教程》PPT课件
文学本身发生危机，文艺学的
合法性危机显现;
文学理论教学脱离实际;淘花/专用3 近年来文学理论界的争论
关于“文学是审美的意识形态”的
争论； 关于“文艺学知识建构的历史性与 学理性”的论争； 关于“底层经验与文学表述的可能 性”的论争。
文学史
文学批评文学理论淘花/专用 19文学批评是文艺学的分支之一，指分析和评 价具体文学作品、作家和文学现 象的学科。它主要以作家、作品、 文学运动从历时的视角探讨各民族文 学和世界文学发展的具体历 史的学科。它以文学的产生、 发展、演变的状况以及文学 发展的经验和规律为研究对 象。
第一个：
文学创作—文学作品—文学接受的过程
第二个：
文学生产据： 文学作为人类的一种创作是一种精神活 动，是复杂的多层次的系统活动。从文 学创作到文学作品产生以再到文学接受， 这是一个活动过程。这个活动过程可以 成为多种视角所观照、多文学创作——文学作品——文学接受 文学哲学 文学心理是文学理论的一个基本形态。文学创作是 对社会生活的反映，即作家作为主体反映 作为客体的生活，作品和读者接受中也有 不少是哲学层面的问题，反映论是马克思 主义的哲学视角，是概念，
有它的意义和与之对应 的知识领域。文学的概 念源于文学观念质属性 进行抽象而形成的、具 有一定象的
认识和觉悟；而文学概念， 则是对于文学本质属性进行 抽象而形成的、具有一定的 内涵和外延的词语形式。
文学理论教程
文艺理论教研室
教过学习，能够运用马克思主义的 立场、观点、和方法，系统地理解 和掌握文学的基本理论和基础知识， 培养运用文学理论去阅读、欣赏、 分析和评价古今中外文学作品和文 学现象的能力，为学习中外文学史 和从事文学实践活动及语言教学、 文化教育等方面的与心理学在一个共同的出发点， 即对于人类自身存在的理解与把握， 文学与心理学都可以说是一门“人 学”。古今中外的文学理论，总是自 觉不自觉地倾向于从心理学作为一门现代科学学科来源于 瑞士语言学家R•索绪尔和美国哲学家 C•S• 皮尔士，是研究一切交际活动中 的语言和非语言、数字、电码，而且 一切构成现象世界的视觉、听觉对象 等都是符号，如动作、仪式、装饰、从信息学的角度来研究文学活 动的一个新学科。 20 世纪 50 年代法 国的亚伯拉罕•A•莫尔斯的《信息论 与审美感知》用信息论的观点和方 法研究文艺美学和审美现象，形成 了信息论美学。淘花/专用23文学理论的任务