【配套K12】[学习]2019高考化学总复习 10 化学实验基础(34)常见气体的制备(1)(含解析
【配套K12】[学习]2019年高考化学讲与练 第10章 第1讲 化学实验热点(含解析)新人教版
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第10章第1讲化学实验热点李仕才热点一以“模拟工业生产”为载体的综合实验题解答物质制备试题的一般程序(1)认真阅读题干,提取有用信息,包括实验目的,反应条件,陌生物质的性质、陌生反应原理等。
(2)仔细观察装置图(或框图),联想熟悉的实验,观察装置图(或框图),找出每件仪器(或步骤)与熟悉的某一实验相似的地方,分析每件仪器中所装药品的作用。
(3)通读问题,整合信息,把所有的问题进行综合分析,运用题给信息和化学基础知识做出正确答案。
[典例剖析] (2016·四川理综,9)CuCl广泛应用于化工和印染等行业。
某研究性学习小组拟热分解CuCl2·2H2O制备CuCl,并进行相关探究。
[资料查阅][实验探究]该小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器略)请回答下列问题:(1)仪器X的名称是________。
(2)实验操作的先后顺序是a→________→e(填操作的编号)。
a.检查装置的气密性后加入药品b.熄灭酒精灯,冷却c.在“气体入口”处通入干燥HCld.点燃酒精灯,加热e.停止通入HCl,然后通入N2(3)在实验过程中,观察到B中物质由白色变为蓝色,C中试纸的颜色变化是________________________________________________________________________。
(4)装置D中发生的氧化还原反应的离子方程式是___________________________________ ________________________________________________________________________。
[探究反思](5)反应结束后,取出CuCl产品进行实验,发现其中含有少量的CuCl2或CuO杂质。
根据资料信息分析:①若杂质是CuCl2,则产生的原因是________________________________________________ ________________________________________________________________________。
2019年高考化学总复习资料共12页文档

二、高中化学常见物质的颜色铁:常见铁粉是黑色的;一整块的固体铁是银白色的。
Fe2+——浅绿色Fe3O4——黑色晶体Fe(OH)2——白色沉淀Fe3+——黄色F e(O H)3——红褐色沉淀Fe (SCN)3——血红色溶液FeO——黑色的粉末Fe (NH4)2(SO4)2——淡蓝绿色Fe2O3——红棕色粉末FeS——黑色固体铜:单质是紫红色Cu2+——蓝色CuO——黑色Cu2O——红色CuSO4(无水)—白色CuSO4·5H2O——蓝色Cu2 (OH)2CO3—绿色Cu(OH)2——蓝色[Cu(NH3)4]SO4——深蓝色溶液BaSO4、BaCO3、Ag2CO3、CaCO3、AgCl 、Mg (OH)2、三溴苯酚均是白色沉淀Al(OH)3白色絮状沉淀H4SiO4(原硅酸)白色胶状沉淀Cl2、氯水——黄绿色F2——淡黄绿色气体Br2——深红棕色液体I2——紫黑色固体HF、HCl、HBr、HI均为无色气体,在空气中均形成白雾CCl4——无色的液体,密度大于水,与水不互溶KMnO4--——紫色MnO4-——紫色Na2O2—淡黄色固体Ag3PO4—黄色沉淀S—黄色固体AgBr —浅黄色沉淀AgI —黄色沉淀 O 3—淡蓝色气体 SO 2—无色,有剌激性气味、有毒的气体SO 3—无色固体(沸点44.8 0C ) 品红溶液——红色 氢氟酸:HF——腐蚀玻璃N 2O 4、NO ——无色气体 NO 2——红棕色气体 NH 3——无色、有剌激性气味气体三、 高中常见的化学反应现象:1、铝片与盐酸反应是放热的并有氢气放出,Ba(OH)......2.与.NH ..4.Cl ..反.应是吸热的;......2、Na 与H 2O (放有酚酞)反应,熔化、浮于水面、转动、有氢气放出;(熔、浮、游、嘶、红)3、焰色反应:Na 黄色、K 紫色(透过蓝色的钴玻璃)、Cu 绿色、Ca 砖红、Na +(黄色)、K +(紫色)。
近年高考化学总复习第10章化学实验基础微专题强化突破22图示、表格型实验题专题集训新人教版(202

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微专题强化突破22 图示、表格型实验题1.下列根据实验操作和实验现象所得出的结论,正确的是( )选项实验操作实验现象结论A 向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和Na2SO4溶液和CuSO4溶液均有固体析出蛋白质均发生变性B 在CuSO4溶液中加入KI溶液,再加入苯,振荡后静置有白色沉淀生成,苯层呈紫红色白色沉淀可能为CuIC 将气体X通入品红溶液中红色褪去X一定是SO2D 将Fe(NO3)2样品溶于稀H2SO4后,滴加KSCN溶液溶液变为红色Fe(NO3)2样品已氧化变质24发生盐析,故A错误;B。
在CuSO4溶液中加入KI溶液,发生氧化还原反应生成CuI白色沉淀和碘,再加入苯,振荡,苯层呈紫红色,故B正确;C.氯气也能使品红溶液褪色,不一定为二氧化硫,故C错误;D。
加入稀硫酸,即加入H+,与原来的NO错误!构成了HNO3,能将原来的Fe2+氧化为Fe3+,故D错误.2.下列实验操作能达到预期实验目的的是()实验目的实验操作A.证明Fe3+与SO2发生了氧化还原反应将过量SO2通入FeCl3溶液中,然后将反应液加入酸性高锰酸钾溶液中,发现酸性高锰酸钾溶液褪色B。
2019年高考化学总复习专题突破《化学实验基本知识》总结

《化学实验基本知识》1.中学化学的主要化学实验现象80例(1) 氢气在空气中燃烧:火焰呈淡蓝色.(2) 氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热.(3) 硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体.(4) 铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质.(5) 镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质.氢气在空气中燃烧:火焰呈淡蓝色.(6) 木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量.(7) 加热试管中的碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成.(8) 在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成.(9) 用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水:黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊.(10) 一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色火焰,放出热量.(11) 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成.(12) 加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成.(13) 钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体.(14) 点燃纯净的氢气,用冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成.(15) 向含有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液:有白色沉淀生成.(16) 向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液:有白色沉淀生成.(17) 一带锈铁钉投入盛有稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成.(18) 在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成.(19) 将Cl2通入无色KI溶液中:溶液中有褐色物质生成.(20) 在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成.(21) 盛有生石灰的试管中加少量水:反应剧烈,放出大量的热.(22) 将一洁净铁钉投入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅.(23) 将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色液状物质附着.(24) 向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成.(25) 细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色溶液.(26) 强光照射氢气、氯气的混合气体:迅速反应发生爆炸.(27) 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成.(28) 氯气遇到湿的有色布条:有色布条的颜色褪去.(29) 加热浓盐酸与二氧化锰的混合物:有黄绿色刺激性气味气体生成.(30) 给固体氧化钠和浓硫酸的混合物加热:有雾生成,且有刺激性气味气体生成.(31) 在溴化钠溶液中滴加经过硝酸酸化后的硝酸银溶液:有淡黄色沉淀生成.(32) 在碘化钾溶液中滴加经过硝酸酸化后的硝酸银溶液:有黄色沉淀生成.(33) 单质碘加入到淀粉溶液中:溶液变蓝色.(34) 细铜丝在硫蒸汽中燃烧:细铜丝发红后生成黑色物质.(35) 铁粉与硫粉混合后加热到红热:反应持续进行,放出大量的热,生成黑色物质.(36) 硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿):火焰呈淡蓝色(蒸发皿有黄色粉末).(37) 硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成).(38) 在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫气体:瓶内壁有黄色粉末生成.(39) 二氧化硫气体通入品红溶液后再加热:红色褪去,加热后又恢复原来的颜色.(40) 过量的铜投入盛有浓硫酸的试管,并加热,反应毕,待溶液冷却后加水:有刺激性气味的气体生成,加水后溶液呈天蓝色.(41) 加热盛有浓硫酸和木炭的试管:有刺激新气味的气体生成,有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成.(42) 纳在空气中燃烧:火焰呈黄色,生成淡黄色物质.(43) 纳投入水中:反应剧烈,纳浮于水面,放出的大量的热使钠熔成小球在水面上游动,有气体生成,发出“嗤嗤”声.(44) 把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里,将带火星的木条伸到试管口:木条复燃.(45) 加热碳酸氢钠固体:生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.(46) 氨气与氯化氢相遇:有大量的白烟生成.(47) 加热氯化铵与氢氧化钠的混合物:有刺激性气味的气体生成.(48) 加热盛有固体氯化铵的试管:在试管口有白色晶体产生.(49) 无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射:瓶中空间部分呈棕色,硝酸呈黄色.(50) 铜片与浓硝酸反应:反应剧烈,有红棕色气体产生.(51) 铜片与稀硝酸反应:试管下端产生无色气体,气体上升逐渐变成红棕色.(52) 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸:有白色胶状沉淀产生.(53) 在氢氧化铁胶体中加入硫酸镁溶液:胶体变浑浊.(54) 加热氢氧化铁胶体:胶体变浑浊.(55) 将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中:剧烈燃烧,有黑色物体附着于内壁.(56) 向硫酸铝溶液中滴加氨水:生成蓬松的白色絮状物质.(57) 向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有白色絮状沉淀生产,立即转为灰绿色,稍等又变为红褐色沉淀.(58) 向含Fe3+的溶液中滴加KSCN溶液:溶液呈血红色.(59) 向硫化钠水溶液中滴加氯水:溶液变浑浊.(60) 向天然水中加入肥皂液:泡沫逐渐减少,且有沉淀生成.(61) 在空气中点燃甲烷,并在火焰上放置干冷烧杯:火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生.(62) 光照甲烷与氯气的混合气体:黄绿色逐渐变浅,时间较长,容器内壁有液滴生成.(63) 将乙醇与浓硫酸的混合物加热至170℃,并使产生的气体通入溴水,通入酸性高锰酸钾溶液:有气体产生,溴水褪色,高锰酸钾的紫色逐渐变浅.(64) 在空气中点燃乙烯:火焰明亮,有黑烟产生,放出热量.(65) 在空气中点燃乙炔:火焰明亮,有浓烟产生,放出热量.(66) 苯在空气中燃烧:火焰明亮,并带有黑烟.(67) 乙醇在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色.(68) 将乙炔通入溴水:溴水褪去颜色.(69) 将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液:紫色逐渐变浅,直至褪去.(70) 苯与溴在铁粉做催化剂的条件下反应:有白雾产生,生成物油状且带有褐色.(71) 将甲苯加入适量的高锰酸钾溶液中,震荡:紫色褪去.(72) 将金属钠投入盛有乙醇的试管中:有气体放出.(73) 在盛有少量苯酚的试管中滴入过量浓溴水:有白色沉淀生成.(74) 在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液,震荡:溶液显紫色.(75) 乙醛与银氨溶液在试管中反应:洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质.(76) 加热至沸腾的情况下,乙醛与新制的氢氧化铜反应:有红色沉淀生成.(77) 在适宜条件下乙醇和乙酸反应:有透明的带香味的油状液体生成.(78) 蛋白质遇到浓硝酸:变成黄色.(79) 紫色石蕊试液遇到碱:变成蓝色.(80) 无色酚酞试液遇到碱:变成红色.2.中学化学实验操作中的“五原则”(1)“从下往上”原则:装配发生装置要从下往上装配,放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯的位置固定好铁圈→放置好石棉网→固定好发生装置.(2) “从左到右”原则:装配连续的实验装置要从左到右装配,发生装置→除杂装置→性质反应装置→尾气收集和处理装置.(3)“先塞后定”原则:带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后印不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器.(4)“先固后液”原则:气体发生装置内的固体试剂应该在固定装置以前放入,以免固体放入时砸坏烧瓶,液体试剂最好用分液漏斗加入.(5) “先查后点”原则:装配好整套仪器以后,先检验装置气密性,再点燃酒精灯进行实验.3.化学实验中的“十五不”(1)实验室里的药品,不能用手去接触,应该用药匙取用;不要用鼻子凑到容器口去闻气体的气味,要离瓶口一段距离,用手轻轻扇动,使少量气体进入鼻中;不能尝晶体的味道.(2)做完实验,用剩的药品不能抛弃,也不能放回原瓶,而要放置在规定的容器内以待处理,活泼金属钾、钠用完要放回原瓶.(3)取用液体药品时,把瓶塞打开不要正放在桌面上,应该倒置在桌面上;瓶上的标签不应向下,应朝向手心;放回原处时标签不应向里,应该向外,以便别人取用.(4)如果皮肤上不慎沾上浓硫酸,不得先用水清洗,应迅速用布拭去,再用水清洗;若眼睛里溅入了酸或碱,切不可用手揉眼,应采取正确的处理方式,然后及时就医.(5)称量药品时,不能把称量物直接放在托盘上,应该现在两托盘上各放置一张重量相等的纸或容器,然后再放称量物和砝码;不能把称量物放在右盘上,应该把称量物放在左盘上,把砝码放在右盘上;加砝码时不能用手去拿,应该用镊子夹取,用完的砝码放回原盒.(6)用滴管添加液体时,不要把滴管伸入容器或者接触容器壁,应把滴管悬空放在容器上方1~2cm 处,缓慢滴加.(7)向酒精灯里添加酒精时,不得超过酒精灯体积的2/3,也不得低于酒精灯体积的1/3.(8)不得用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,必须用火柴点燃;熄灭酒精灯时不能用嘴吹,应该用灯罩盖灭酒精灯.(9)给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心,应该用外焰加热.(10)给试管加热时,不要把拇指按在短柄上;切不可使试管口对着自己或者别人,要冲向无人处;液体体积不要超过试管容积的1/3.(11)加热烧瓶时不要忘记垫石棉网.(12)用坩埚或蒸发皿加热完物质后,不能用手去拿,应用坩埚钳夹取.(13)将玻璃容器加热时,不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触;烧的很热的玻璃容器,不要用冷水冲洗或者直接放在桌面上,以免容器破裂.(14)过滤液体时,漏斗里液体的液面不要高于滤纸边缘,以免杂质进入滤液.(15)在烧瓶口塞橡皮塞时,切不可把烧瓶放在桌面上再使劲塞进塞子,以免压破瓶壁.4.化学实验过程中的“22先后”(1)加热试管时,先均匀加热后局部加热.(2)用排水法收集气体时,先拿出导管后撤酒精灯.(3)制取气体时,先检验装置气密性后装药品.(4)收集气体时,先排净装置中的空气后收集气体.(5)稀释浓硫酸时,现在烧杯中装一定量的蒸馏水后沿烧杯壁缓慢注入浓硫酸.(6)点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃性气体时,先检验纯度再点燃.(7)检验卤化烃分子的卤元素时,在水解后的溶液中先加稀硝酸后加AgNO3溶液.(8)检验NH3(红色石蕊试纸)、Cl2(淀粉KI试纸)、H2S[Pb(Ac)2试纸]等气体时,先用蒸馏水润湿试纸后与气体接触.(9)做固体药品之间的反应实验时,先单独研碎后再混合.(10)配置FeCl3、SnCl2等易水解的盐溶液时,先溶于少量的相应的酸溶液中后稀释.(11)中和滴定实验时,用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准液;滴定管读数时,先静置1~2分钟后再度数;观察锥形瓶中溶液的颜色的变化时,先等半分钟颜色不变后再确定滴定终点.(12)焰色反应实验时,每做一次实验后,铂丝先沾上稀盐酸在火焰上灼烧至无色后,再做下一次实验.(13)用H2还原CuO时,先通H2,后加热CuO;反应完毕后先撤酒精灯,冷却后再通H2.(14)配置一定物质的量浓度的溶液时,先用烧杯加溶剂至容量瓶刻度线以下1~2cm后再改用胶头滴管滴加溶剂至刻度线.(15)安装实验装置时,原则应该是先下后上,先左后右.(16)浓硫酸溅到皮肤上,先迅速用布擦干,后用水冲洗,最后涂上3%~5%的NaHCO3溶液.溅上其他酸时,先用水洗,后涂上NaHCO3溶液.(17)碱液溅到皮肤上,先用水洗后涂上硼酸溶液.(18)酸(或碱)撒到桌子上,先加NaHCO3(或醋酸)中和,后水洗,最后用布擦.(19)检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时,先在水解后的溶液中加NaOH中和H2SO4,再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液.(20)用pH试纸时,先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上,后把试纸的颜色跟标准比色卡对比,定出pH.(21)配置和保存Fe2+、Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时,先把蒸馏水煮沸赶走O2,后溶解,并加入少量相应的金属粉末或相应酸液.(22)称量药品时,先在两盘上各放两张质量相同的纸或者容器,后放药品;加热后的药品,先冷却后称量.5.特殊试剂的存放和取用10例(1)Li、Na、K:隔绝空气,防止氧化,保存在煤油或液态烷烃中,Li用石蜡密封保存,用镊子取,在玻片上切取,用滤纸吸去煤油,剩余部分随即放入煤油中.(2)白磷:保留在水中,防止氧化,放冷暗处,镊子取,并立即放入水中用长柄小刀切取,用滤纸吸干水分后使用。
高三化学总复习第十章10.1化学实验基础课件新人教

4.某学生的实验报告中有如下数据:①用托盘天平称取
11.7 g 食盐;②用量筒量取 21.48 mL 盐酸;③用容量瓶配制
核心
考点突破
考点一 常用化学仪器 1.可加热的仪器
(1)能用酒精灯直接加热的仪器有 ①、②、③ 石棉网加热的仪器有④、⑤、⑥。
,需垫
(2)仪器①为试管,加热液体时,液体体积不能超过其容
积的13,加热固体时,试管口应略 向下 倾斜。 (3)仪器②为蒸发皿。 (4)仪器③为坩埚。使用方法:用于灼烧固体物质,把坩
[解析] 烧杯只能用于给液体加热,A 错;使食盐水中 NaCl 晶体析出的方法通常是蒸发浓缩、冷却结晶,使用的容 器应是蒸发皿而不是坩埚,B 错;由于物质鉴别所用试剂量较 少,故应使用试管作反应容器,通过胶头滴管滴加试剂,C 对; 向滴定管中添加溶液的方法是直接将试剂瓶中的液体倾倒入 滴定管中,D 错。
[答案] (1)石棉网 水浴加热 使仪器受热均匀,便于控 制溶液的温度
(2)A (3)C (4)D (5)B (6)E 碎瓷片(或沸石)
角度二:常用仪器使用的注意事项 3.(2016·济南模拟)下列有关仪器用途的说法中正确的是 () A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热 B.使食盐水中 NaCl 结晶析出时,常用到的仪器有坩埚、 酒精灯、玻璃棒、泥三角 C.区别 NaCl、Na2SO4 时常用到胶头滴管、试管 D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液
第一节 化学实验的常用仪器和基本操作
考纲要求
考情分析
1.了解化学实验是科学探究 过程中的一种重要方法。认 识化学是以实验为基础的一 门科学。 2.了解化学实验室常用仪器 的主要用途和使用方法。 3.掌握化学实验的基本操 作。能识别化学品标志。了 解实验室一般事故的预防和 处理方法。
(江苏专用)2019届高考化学二轮复习选择题热点10化学实验基础课件

9.下表中根据实验操作和现象所得出的结论正确的 是( 选项 A ) 实验操作 蘸有浓氨水的玻 璃棒靠近 X KIO3 溶液中加入 B HI 溶液,并加入 淀粉 溶液变蓝色 实验现象 有白烟产生 结论 X 一定是浓 盐酸 KIO3 的氧化 性比 I2 的强
选项
实验操作 强酸性溶液 Y 中 加入 Ba(NO3)2 溶 液, 静置后再加入 KSCN 溶液 C2H5OH 与浓硫
选项 A B C D
①中试剂 盐酸 Na2SO3(s), 70%H2SO4 Na2CO3(s) 或 NaHCO3(s) 硫酸
②中溶液 水 酸钾 水 钠
实验目的 制取氯气
二氧化锰(s),浓 饱和食盐
酸性高锰 验证 SO2 的还 原性 NaHCO3 制取乙酸乙酯 澄清石灰 鉴别 Na2CO3 和
乙醇,乙酸,浓 饱和碳酸
D
解析
向 CuSO4 溶液中通入 H2S 气体,出现黑色沉
淀,发生反应:CuSO4+H2S===CuS↓+H2SO4,该反应 能发生是因为生成了不溶于 H2SO4 的 CuS 沉淀,H2SO4 的酸性比 H2S 强, A 错误; 常温下, 浓硫酸能使铝片钝化, 铝片的表面形成一层致密氧化膜 , 阻止内部铝进一步反 应, 故稀硫酸中铝片先溶解完, B 错误; 先生成白色沉淀, 后生成红褐色沉淀,说明 Mg(OH)2 沉淀转化为 Fe(OH)3
属性越强,其最高价氧化物对应的水化物的酸性越强,但 HCl 不是 Cl 的最高价含氧酸,因此不能用于判断 Cl 的非 金属性强弱,B 项错误;橡皮管的作用是使烧瓶内和分液 漏斗上方的压强相等,有利于水持续流下,因此不会出现 水不能持续流下的情况,C 项错误;铝和 NaOH 溶液发生 反应: 2Al + 2OH - + 2H2O===2AlO - 2 + 3H2 ↑, 而镁不与 NaOH 溶液反应,故经过滤、洗涤、干燥、称量可得镁的 质量,然后用镁铝合金的总质量减去镁的质量即可得到铝 的质量,从而可求出铝的质量分数,D 项正确。
高考化学实验知识点

2019届高考化学实验知识点化学在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中,得到了迅速的发展,也推动了其他学科和技术的发展。
查字典化学网为大家推荐了高考化学实验知识点,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
一、实验基础知识1.用于加热的仪器(1)直接加热的有:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。
坩埚用于高温灼烧固体,但NaOH、Na2CO3等强碱性的物质不能在瓷坩埚中灼烧,要用铁坩埚。
(2)垫石棉网加热的有:烧杯、烧瓶、锥形瓶。
在试管、烧瓶中加热液体进行反应或蒸馏时要加入沸石或碎瓷片,防止液体局部受热产生暴沸现象,蒸发皿、坩埚在加热过程中要用玻棒搅拌。
2.用于计量的仪器(1)粗略称量固体:用托盘天平(称到0.1g)。
(2)粗略量取溶液:用量筒(量到0.1mL)。
选用量筒时要使所量溶液的体积尽量与量筒的规格接近。
(3)精确量取溶液:用滴定管(准确量到0.1mL,读数为0.10mL)。
准确量取KMnO4、Br2、等有强腐蚀性的液体时要用酸式滴定管。
(4)量取气体的体积:用量气管。
量气管读数时要注意:①冷却到室温②轻轻上下移动右管,使左右两管的液面相平③视线与刻度线相平,凹液面最低点与刻度线相切。
粗略量出气体的体积可用排水量气装置,但必须短进长出。
3.试剂的保存(1)少量金属钠、钾保存在煤油中。
(2)少量白磷保存在水中。
(3)HNO3、氯水等见光分解的物质保存在棕色试剂瓶中。
(4)NaOH、Na2SiO3、Na2CO3等强碱性溶液保存在带橡胶塞的玻璃试剂瓶中。
(5)HNO3、Br2、KMnO4溶液、酒精、苯、CCl4等应保存在带玻璃塞的玻璃试剂瓶中。
(6)氢氟酸保存在塑料瓶中。
(7)保存FeSO4、FeCl2等溶液要加入少量对应的酸和铁粉防止Fe2+氧化。
(8)保存Fe3+的溶液要加少量对应的酸以防止Fe3+的水解。
4.物质的分离提纯(1)溶解过滤:不溶性固体与可溶性固体的分离。
过滤装置要注意“三靠两低”。
(2)分液:互不相溶的液体的分离。
高考化学总复习课件第十章化学实验基础及综合探究增分补课演示文稿

增分点1 陌生信息的转译
[知识查补]
高考有机试题中会给出一些中学生未见过的“新有机 物”“新有机反应”“新的合成方法”“新的有机转化流程 图”等陌生信息,考生要将这些信息进行转译,从中提炼出规 律,再将所得规律迁移到问题情景中,用以解决题给问题。在 陌生信息转译过程中既需要学习和利用题给“新知识”,也需 要熟练运用已学知识。
含两个甲基的 C4H9—有 3 种,—CHO 与双键碳直接相连或丁
基相连,则共有 3×4=12。
第20页,共32页。
答案 (1)CH3CH2CH2CH2CH2CHO (2)①②④ (3)②③④ (4)CH3CH2CH2CH2CH2CHO+CH2O正二―丁―胺→,△
+H2O
第21页,共32页。
(5)
[增分题例]
【例 1】 有机物 A 为羊肉的特征香味的成分,其合成路线如 下:
第13页,共32页。
已知:①RCH2CHO+HCHO正―二―△丁→胺
②
原醋―酸―△三→乙酯
+H2O
③原醋酸三乙酯:
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(1)B是烃的含氧衍生物,质谱图表明B的相对分子质量为100, 其中含氧元素的质量分数为16%。B能发生银镜反应,且分子 结构中只有一个—CH3。B的结构简式为______________。 (2)D能发生的化学反应类型有________(填序号)。 ①酯化反应 ②加成反应 ③消去反应 ④聚合反应 (3)下列关于E的说法中正确的是________(填序号)。 ①E存在顺反异构 ②能使溴的四氯化碳溶液褪色 ③能发生水解反应 ④分子式为C11H20O2 (4)写出B→C的化学方程式:_______________________。 (5)写出酸性条件下F→A的化学方程式:_________________。
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常见气体的制备李仕才基础巩固1.(2018年海南省海南中学高三第七次月考)下列气体中,可用如图所示装置干燥、收集及处理尾气的气体是( )①H2②HCl③NH3④Cl2⑤SO2⑥H2S ⑦NOA.①② B.③④ C.②⑤ D.⑥⑦解析:本题考查气体的除杂、收集方法。
干燥剂是浓硫酸,不能干燥具有较强还原性和碱性气体,故H2S、NH3不能用浓H2SO4干燥;气体收集采用的是向上排空气法,H2不能用向上排空气法收集;NO易与空气中的氧气反应不能用排空气法收集;HCl、Cl2、SO2不与浓硫酸反应、且密度大于空气密度,HCl、SO2在水中溶解度较大应该用防倒吸装置进行尾气处理,氯气的尾气需要用NaOH吸收,所以可用图中所示装置干燥、收集及尾气处理的为HCl和SO2,故选C。
答案:C2.(2017年河南省平顶山市一中高三上12月月考)下列制取二氧化碳的装置中,不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是( )解析:A项装置,当关闭止水夹时,继续反应生成的气体不能将盐酸完全排到漏斗中,反应物之间不能分离,反应不会停止,故不是“随时控制反应的发生与停止”的制气装置。
答案:A3.(2017年河南省安阳市一中高三上11月月考)下列气体不能用碱石灰(氢氧化钠固体和生石灰的混合物)干燥的是( )A.H2 B.Cl2 C.NH3 D.CO解析:本题考查气体的干燥。
碱石灰属于碱性物质,所以和酸性物质能反应,因而不能干燥酸性气体,氢气和一氧化碳是中性气体,氨气是碱性气体,这三种气体都不和碱石灰反应,所以能用碱石灰干燥这三种气体,氯气能够与碱石灰反应,所以碱石灰不能干燥氯气,故选B。
答案:B4.(2017年福建省泉州市二中高三上11月月考)下列图示与内容不吻合的是( )A.图①闻氯气的气味B.图②用排水法收集CO2C.图③盛装液氯的容器D.图④证明氯气可以与NaOH溶液反应解析:本题考查实验方案设计的评价等知识。
A.氯气有毒,轻轻扇动闻氯气的气味,故说法正确;B.CO2能溶于水,应排饱和碳酸氢钠溶液,故说法错误;C.氯气有毒,应贴有毒品标识,故说法正确;D.氯气和NaOH反应,造成烧瓶中气体压强减小,气球膨胀,故说法正确。
答案:B5.下列关于NH3的实验室制法的有关说法,正确的是( )A.实验室中可用加热分解NH4Cl的方法来制取NH3B.NH3的检验只能用湿润的红色石蕊试纸C.NH3的干燥不能用浓H2SO4,可以用碱石灰干燥D.Cl2的收集可用排饱和食盐水的方法,NH3的收集可用排饱和NH4Cl溶液的方法解析:NH4Cl分解产生的NH3和HCl气体在试管口处能重新化合,不能得到NH3;NH3的检验可以用湿润的红色石蕊试纸,也可以用蘸有浓盐酸的玻璃棒,看是否有白烟生成;NH3是碱性气体,不能用浓H2SO4干燥,可以用碱石灰干燥;因NH3在水中的溶解度很大,不能用排饱和NH4Cl溶液的方法收集,只能用向下排空气法收集,且往往在试管口处放一团棉花,防止与空气对流导致收集的氨气不纯。
答案:C6.实验室常见的几种气体发生装置如图A、B、C所示:(1)实验室可以用B或C装置制取氨气,如果用B装置,通常使用的药品是________________;能否用C装置制备O2?__________,反应原理是______________(写化学方程式,若不能此问不必回答);检查C装置气密性的操作方法是_____________________。
(2)气体的性质是选择气体收集方法的主要依据,下列气体的性质与收集方法无关的是__________(填序号,下同)。
①密度②颜色③溶解性④热稳定性⑤是否与氧气反应(3)下图是某学生设计收集气体的几种装置,其中不可行的是__________。
(4)若用A装置与D装置相连制取收集X气体,则X可能是下列气体中的__________;其中在D 装置中连接小烧杯的目的是__________________________。
①CO 2 ②NO ③Cl 2 ④H 2解析:(1)实验室用B 装置制备NH 3,采用NH 4Cl 与Ca(OH)2混合加热的方法制备。
若用C 装置制备O 2,可用H 2O 2在MnO 2催化作用下分解制得。
检查C 装置气密性应注意将分液漏斗活塞关闭,右面导管用橡皮管连接一根导管,将导管插入水槽(或烧杯)中,然后微热烧瓶,观察导管口是否有气泡产生,停止加热后,导管是否倒吸一段水柱。
(2)选择收集气体的方法与气体的颜色、热稳定性无关,而与气体的密度、溶解性、是否与氧气反应有关。
(3)a 、d 装置可用来收集气体,b 装置伸入集气瓶内导管太短,不易排尽空气,且塞上单孔塞不安全,c 装置伸入试管的导管太长,不易收集满气体,操作不方便。
(4)A 装置与D 装置相连可组成制备、收集Cl 2的装置。
Cl 2有毒,小烧杯中放入NaOH 溶液可吸收多余Cl 2,防止污染空气。
答案:(1)NH 4Cl 和Ca(OH)2 能 2H 2O 2=====MnO 22H 2O +O 2↑ 关闭分液漏斗活塞,右面导管用橡皮管连接一根导管,将导管通入水槽中,用手捂或酒精灯微热圆底烧瓶底部,如果导管口处有气泡产生,松开手或停止加热后,在导管内形成一段水柱,说明C 装置气密性良好(2)②④ (3)bc (4)③ 吸收尾气,防止污染空气综合提升7.为制备干燥、纯净的CO 2,将大理石和盐酸反应生成的气体先后通过装有下列物质的两个吸收装置,两个装置应依次装入( )A .饱和NaHCO 3溶液;碱石灰B .饱和NaHCO 3溶液;浓硫酸C .浓硫酸;饱和NaHCO 3溶液D .饱和Na 2CO 3溶液;稀硫酸解析:用大理石和盐酸反应制得的CO 2中,含有少量HCl 气体可用饱和NaHCO 3溶液吸收除去;干燥CO 2可用浓硫酸或无水CaCl 2固体作干燥剂,不能用碱石灰作干燥剂。
答案:B8.如图是实验室常用的气体制备、净化和收集装置。
若依据反应H 2C 2O 4=====浓硫酸△CO↑+CO 2↑+H 2O 制取CO ,则合理的装置组合为( )A.①⑤⑧ B.③⑤⑦C.②⑤⑥ D.③④⑧解析:由反应物的状态和反应条件可选③作为制取装置;除去CO2可选用④或⑤装置,要收集CO只能用⑧装置,故合理的装置组合为③④⑧或③⑤⑧。
答案:D9.某同学设计的储气装置(固定装置已略去)如图所示,下列说法不正确的是( )A.打开止水夹a、b,气体从d管导入,储存在下面的集气瓶中B.取用储存在下面集气瓶中的气体时,通过控制止水夹a、b,可将气体顺利排出C.气体被储存在下面的集气瓶中时,c导管也必须安装止水夹D.该装置也可作为制取二氧化碳气体的发生装置解析:储气时,打开止水夹a、b,将气体从d管导入,气体将水“压”入上面的集气瓶中,气体可以储存在下面的集气瓶中,A项正确;取用储存在下面集气瓶中的气体时,打开止水夹a、b,气体从d管排出,B项正确;根据上面的分析,导管c的作用是平衡上面集气瓶中的压强与大气压,不能安装止水夹,C项错误;若向下面的集气瓶中加入适量的碳酸钙,将水换成稀盐酸,就可用来制取二氧化碳,D项正确。
答案:C10.某研究性学习小组在实验室用如图所示装置探究氮氧化物气体与烧碱溶液的反应。
实验过程中将胶头滴管中的液体挤入烧瓶。
碱液可快速、充分吸收产生的氮氧化物气体。
下列叙述正确的是( )A.若将A与B连接,打开止水夹,则广口瓶中长导管口有气泡产生B.若将A与C连接,打开止水夹,水沿导管由广口瓶进入烧瓶中C.无论A连接B还是C,打开止水夹,均无明显现象D.若将NaOH溶液换为水,可以用这套装置验证氨气易溶于水解析:A与B连接,打开止水夹,水沿导管由广口瓶进入烧瓶中,若将A与C连接,打开止水夹,则广口瓶中长导管口有气泡产生,A、B、C错误;氨气溶解于水也可以形成负压,应用该装置可以验证,D正确。
答案:D11.如图是用于气体制备、干燥、性质验证、尾气处理的部分仪器装置(加热及夹持固定装置均已略去)。
请根据下列要求回答问题。
(1)若烧瓶中盛装锌片,分液漏斗中盛装稀硫酸,则:①当仪器连接顺序为A→C→B→B→D时,两次使用B装置,其中所盛的药品依次是CuO、无水CuSO4粉末。
此实验的目的是______________________________________,D装置的作用是_______________________________________。
②为了使B中CuO反应充分,在不改变现有药品的条件下,可采取的方法有(写一种)____________________________________。
③加热前必须进行的操作是_______________________________________________________________________________________。
(2)若烧瓶中盛装Na2O2固体,分液漏斗中盛装浓氨水,慢慢打开分液漏斗的活塞,则:①烧瓶内产生的气体主要有(写化学式)___________________。
②用产生的气体做氨的催化氧化实验,各装置按气流方向从左到右的连接顺序是(填字母)__________→E。
③试管B中的反应方程式为_________________________________________________________________________________________。
解析:(1)①装置A中锌片与稀硫酸反应产生H2,装置C是对H2进行干燥,然后依次通过分别盛有CuO、无水CuSO4粉末的装置B;通过CuO时,氢气与CuO反应生成Cu和H2O;通过无水CuSO4粉末时,可以检验生成的水。
故实验目的是验证H2的还原性并检验其氧化产物;装置D的作用是防止空气中的水分进入装置B,干扰产物H2O的检验。
②使B中CuO反应充分,在不改变现有药品的条件下,可以减缓A中产生氢气的速率,如控制硫酸的滴入速率、控制烧瓶的温度等。
③加热前必须检验装置中空气是否排尽或检验氢气是否纯净。
(2)①滴入浓氨水,则Na2O2与H2O反应生成O2,放热使氨水挥发,氨气逸出。
②做氨的催化氧化实验,装置A为O2、NH3的发生装置,由于产生的O2、NH3中含有水蒸气,需要通过装置D干燥后进入装置B发生催化氧化反应。
答案:(1)①验证H2的还原性并检验其氧化产物防止空气中的水进入装置,干扰H2氧化产物水的检验②控制分液漏斗的活塞,使稀硫酸缓慢滴下(或在烧瓶中加水或将烧瓶放入冰水中或用冰毛巾捂着烧瓶等,其他合理答案亦可)③检验装置中空气是否排尽或检验氢气是否纯净(2)①O2、NH3②A→D→B催化剂4NO+6H2O③4NH3+5O2=====△创新设计12.NO很容易与许多分子迅速发生反应,科学家发现在生物体中不断地产生NO,用于在细胞和细胞间传递信息;NO还参与心血管系统、免疫系统以及中枢和外围神经系统的调控。