怎样活才像个人
活出自己的霸道句子
活出自己的霸道句子活出自己的霸道句子篇一1、不接受任何挑逗，不为任何人停留！2、不是我不好，而是你不配。
3、不要在流眼泪的时候做任何决定，情绪负面的时候说话越少越好。
4、成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践。
5、成功的秘诀——很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自我有一点点灰心丧气。
6、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
7、好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。
8、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
9、九十九步因为爱，最后一步给尊严。
10、靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。
11、理想是一面旗帜，信念是一枚火炬。
12、每个人都有着一个属于自己的过去，我们所要做的是别再往伤口上撒盐了。
13、你说我无牵无挂，其实你不知道那是无依无靠14、你以为知道我的名字就会知道我的故事吗15、人的一生是由无数个今天总合而成，每个今天都充实的过，一生便会充实。
16、人生的烦恼，多在于知道的太多，而做的太少。
17、人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。
18、人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
19、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。
20、失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。
21、世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。
22、微笑并不总是证明一个人是快乐的。
，有时候，它只说明一个人很坚强。
23、为什么活在记忆中的只能是过去而不是未来。
24、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
25、我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁。
26、我荒废了时间，时间便把我荒废了。
27、无边无际的寂寞像一团可怕的黑雾。
28、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。
29、夕阳的余晖里，母亲在村头望着我归去的路。
30、心里放不下自己，是没有智慧；心里容不下别人，是没有慈悲。
活出自己的句子
活出自己的句子活出自己的句子篇一1、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
2、我的个性取决于我是谁、我的态度要看看你是谁。
3、没有太晚的开始，不如就从今天行动。
总有一天，那个一点一点可见的未来，会在你心里、也在你的脚下慢慢清透。
生活，从不亏待每一个努力向上的人。
4、没有解不开的难题，只有解不开的心结，没有过不去的经历，只有走不出去的自己。
5、如果你想要每个人都理解你，那你得普通成什么样？6、靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。
7、偶尔看到那些为生命努力奋斗的人、心中就会有一种感动，想想自己现在受的挫折又算什么呢？8、不要做廉价的自己，不要随意去付出、不要一厢情愿去迎合别人、圈子不同、不必强融。
9、学会自己欣赏自己，每天送给自己一脸微笑，又何愁没有人生的快乐。
记得，我们为自己而活。
10、用微笑告诉别人、今天的你比昨天更坚强。
11、身为一个人、水倒七分满，话留三分软。
不清楚我的路子，就别打听我的底线。
12、带着精致的妆容、努力让自己过上更好的生活，活出最美的自己的样子！13、活着的意义并不是衣食无忧，而是拿出勇气去做你不敢做的事，去尝试未曾尝试过的人生！14、登高望远，不是为了被整个世界看到，而是为了看到整个世界。
15、每一个自立的女人、都曾咬牙度过一段没人帮忙，没人支持、没人嘘寒问暖的日子，过去了，这就是你的成人礼！16、与其违心赔笑，不如一人安静，与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。
17、昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。
18、只有放得下，才能将该拿得起的东西更好地把握住，从而抓住最重要的东西。
只有这样，你的人生才会更加精彩。
19、努力让自己强大，变得优秀、你才有底气活出自己。
你可以有很多借口让自己懒惰，但是也有很多原因让自己发奋图强！20、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
心情说说大全：余生没那么长,请你忠于自己,活得还像自己
心情说说大全：余生没那么长，请你忠于自己，活得
还像自己
1．不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。
2．人和人终究是不同的，有人风雨中送来的晚餐，却不及某人一句随手的晚安。
3．没必要感到遗憾，不合适的人始终要分开。
4．你哪有能力顾全所有人的感受，你自己的心情你都照顾不好。
5．不开心的时候总想做点什么事，比如剪短发，跑十公里，删掉所有的朋友圈和微博，而事实上，你只能好好过。
6．余生没那么长，请你忠于自己，活得还像自己。
7．这个世界上，有些事情，做到了就是情深意重，做不到也是理所当然。
8．可怕的不是爱错人，而是不敢再用真心爱人。
9．嘴硬到底是什么概念呢，大概就是你说你要走，其实我眼泪
都要掉下来了，可还是说赶紧滚吧。
一家人活出单身的样子句子
一家人活出单身的样子句子
1.两个人的成活，过成了一个人的生活，这和没老公有什么区别？
2.一直以为结婚了，就有人作伴了，没想到终究还是一个人。
3.买了套新衣服，迫不及待地穿上，不过似乎没谁注意到。
4.看着身边的情侣秀恩爱，默默羡慕，心里也会期待自己秀恩爱的那一天。
5.其实，结婚久了，你会发现，一个人的世界也很精彩。
6.你的悲伤，你的快乐，不会因为另一个人的喜怒哀乐而改变。
7.单身的好处就是可以理所当然的浪。
8.在这个暧味比恋爱更泛滥的年代单身其实也是一件奢侈的事。
9.现在颜值高的反而都单身。
10.要么一直骄傲的单身，要么全心全意只为一个人。
11.全世界都充满着恋爱的酸臭味只有我散发着单身狗的清香
12.你比较适合单身没人能够照顾的好你。
13.我就喜欢单身让头发随风飘扬。
14.单身久了会失去爱和被爱的能力感觉至今都不知道怎样才算喜欢一个人。
15.只是突然放开了手，然后一个人继续走。
16.虽然同在一个屋檐下，却无法可说。
17.动人变伤人的过程，是一点都不委婉。
18.很多话，我都想要和你说，却没有机会说出口。
19.进入婚姻后，两人不再互相欣赏了，开始不断放大对方的缺点，这生活真让人室息。
20.总嚷着要找个对象，却从不主动勾搭：没喜欢的人，也懒得接受别人的追求。
倒也不是那么＂宁缺毋滥”，却还是不肯委屈将就。
活得有趣,取悦自己,才是一个人该有的人生
活得有趣，取悦自己，才是一个人该有的人生一个有趣的人，他不一定是具备很深厚学识的人，但他的内心一定是丰富的；一个有趣的人，不一定走过很多的路，去过很多地方，但在他的生命里必然是有值得品味的故事的。
在这个世界上，好看的人很多，有才华的人和很多，可是唯独有趣的人最难遇见。
活得有趣，才是生命的正能量，在有趣的事情多浪费一些时光，在自己身上多费一点时间，活着无非就是为了“开心”两个字，心之所向，无问西东。
人生活得有趣，取悦自己，才是最完美，最舒适的状态，也是我们每一个人应该追求的人生境界。
活得有趣，取悦自己，才是一个人该有的人生活得有趣，是真正好的人生状态木心曾说：“人生在世，需要一点高于柴米油盐的品相。
”一方面是为了追求美好的生活，于是有的人把自己变成了工作的机器，另一方面，是把自己回归于平常，回归到柴米油盐的平淡之中。
久而久之，人们也就忘记了自己要让生活变得有趣，忘记了我们其实可以活得自在，快乐。
当然，也总会有一些人，在平淡的生活中找到两者之间的平衡，有了自己的一点心得，不沉溺于追逐名利，不沉迷于平庸的生活。
他们选择在平淡的生活里，活得有趣，对生活有一种热爱。
活得有趣，取悦自己，才是一个人该有的人生蔡澜就是那个活得有趣的人。
他说：“平稳的人生，一定闷。
我受不了闷，我决定活得有趣。
“蔡澜在我看来就是一个会吃、会玩、会享受人生的人。
就连金庸先生对他的评价都是：蔡澜是真正潇洒的人，是世间第一等风流人物。
所以有趣的生活家蔡澜把自己的经历写了下来，浓缩在了《我决定活得有趣》一本书里，他告诉我们，一个人来到这个世界上，应该如何把生活过得有趣：对待生命不倦怠，兴致勃勃地过人生，不失为一种崇高的活法；对待生活要有玩物养志的态度，生活中无小事，吃吃喝喝，简单纯粹的口腹之欲反而最难以满足，好好钻研，也能乐趣无穷；对待爱情要走心，在一起的时候让对方知道你爱他，让对方知道自己的价值，不爱了，也不要自责或者责备对方，这是对爱情最大的尊重；对待朋友也要懂得尊重和真诚，真正的友谊是我们可以聚在一起，彼此珍惜对方，但我也不会干涉你。
懂事成长的励志说说句子：唯有努力,我们才能活得像个人
懂事成长的励志说说句子：唯有努力，我们
才能活得像个人
1、在奔波理想的路上，你我都是勇士，愿你我拥有最好的战马，配有最锋利的战刀，和最坚硬无比的铠甲与面具，一路披荆斩棘。
2、我是一个孤独的灵魂，可并不是天生如此，当我心情不好时，我想诉说出来，却突然发现在身边不知道该说给谁，嗯，所以彻夜难眠。
3、人生总是长的太慢，老的太快。
谁都有过童年，那一份梦想和那一个一去不回的青春。
当你我高举理想时，不管顺风还是逆境，千万别轻易放弃。
要相信自己的那一双足迹，我们的青春无悔！
4、想了很久，决定再怎样都不放弃，加油，你会成功的，不要再管别人的眼光，你会成为最好的模样。
5、所谓的懂事，大概就是和大人们一样，放弃了热衷的梦想，收起了幼稚的天真任性，约束了自由的心，扛起了家庭的责任，替父母分忧。
6、年轻，不敢乱说自己经历了多少，却在迷茫的年
纪尝到了一点苦涩，量一量经过的青春，没有值与不值一说，不赌天意，不猜人生，简单点挺好的。
7、生活可能就是这样当你完成心中的目标他就会给你一个新的目标，不停的奔波，不停的战斗，安逸那是形容尸体的。
8、我的人生又该如何呢，人生短短几年难道就要这样浑浑噩噩的度过这一辈子么？心里总会这样问自己，所有的想法幻想都已经被现实无情的摧毁了。
9、加油，所有到事情到了最后都是好的，如果不好，那就是不到最后！加油吧，陌生人，唯有成功，我们才能活得像个人。
10、一天的我无所事事，没有梦想，没有前进的动力，只有一天重复一天的生活，是我现在所拥有的，想改变现状，却不知从何做起，那就这样吧。
我想活出怎样的的人生作文
生活就像是一场马拉松,我们一直在朝着终点去奔跑,并沿路看风景，路上所经历的事情都对我们的人生有或轻或重的影响。
一直以来似乎都不怎么喜欢自己,觉得自己哪哪都不好，跟别人一对比,自己啥也不是。
好想活成自己喜欢的样子呀!无拘无束的追求自己的梦想,微笑着面对生活中遇到的所有事情，无论是什么事情都能保持一个良好的心态。
我希望我是一个外向开朗活泼的女孩子,这样我就能交到很多志同道合的朋友了。
自己所涉及的范围也大了不少。
跟优秀的人相处在一起,自己也会变得优秀起来。
更何况性格对一个人的影响很大，好的性格特点能给人留下深刻的印象，也能收获很多意想不到的惊喜。
我希望我可以克服恐惧,做一个勇敢的人。
生活中因为我是个女孩子,晚上自己一个人出门在外总会担心自己的人身安全，所以常常不敢一个人太晚呆在外面;平时遇到一些毛毛虫、蟑螂等都会害怕尖叫起来,把我自己都吓一跳。
所以我希望自己可以做一个女汉子，什么也不怕,男孩子可以做的事情我也一样可以做。
我还希望自己保持积极向上、努力学习的态度。
能获得成功的人士，在光鲜亮丽的背后不知道付出了多少人都不知道的汗水才换来今日的成功。
成功并不是偶然发生的，那是在一次次的失败上建立起来的,所以若是我可以保持这样的恒心下去，不怕自己失败。
希望我们都能活出自己想要的人生，并努力的朝着这个方向前进。
人活着的语录
人活着的语录人活着的语录11、只要还活着，就要以最好的方式活下去。
2、和生死相比，你会发现，心底平静了很多！3、生容易，活容易，生活不容易。
4、人生处处有磨难，活着就是一种修行。
5、和生死相比，你会发现，人生充满了可能！6、灾难和死亡，是生命中最大的不速之客。
7、每个人的心里想什么，我们都看不透。
8、人活着确实不容易，对自己要好一点！9、人活着不过是能量存在的一种形式。
10、人活着，看得开，无怨无悔。
11、人生苦短，要开心地活着。
12、活着不为别的，只为活着本身活着。
13、人生，除了生死，其他的都是小事！14、珍惜活着的每一天，奋斗到感天动地。
15、人活着真心不容易，请善待每一个人。
16、人活着，生死有命，切莫强求！17、不卑不亢地活着时，才能活出真正的自己。
18、知足能带来快乐，知足能使人平安。
19、和生死相比，你会发现，感情包容了不少！20、人活着，不求一帆风顺，但求自在随心。
21、活着的一天，就是福气。
22、人活着，不求事事顺心，但求无愧于心。
23、人活着，活下去，撑下去。
24、人活着，不容易，别想太多，别为难自己！25、既已来到世上，那就好好活一回吧。
26、人活着，打拼不易，说不出的心累。
27、人活着，这本身就是意义所在。
28、往后余生，请用心地好好活着。
29、以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。
30、人，活着不容易，不要再自己为难自己了！31、活着吧，活着有酒，酒里有梦。
32、活着就是活着，只为过程，不为结果。
33、心安，便是活着的最美好状态。
34、活为生而生，生为活而活。
35、一辈子很短，人活着，就图个舒坦。
36、赚钱这要路，就是一条不归路！37、活着，只是千万种物质存在的方式中的一种。
38、不再沉寂的活着，我要重启我的骄傲。
39、换个角度，跳出生活看问题，日日是好日。
40、人生路，很难走。
41、生容易，活却不容易；人为财死，鸟为食亡。
42、人活着，真的不容易，好好珍惜每一天。
43、人这辈子，活一次不容易，别活得太累！44、和生死相比，你会发现，内心柔和了许多！45、人生纯粹的是活着，这才是活着的真谛。
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怎样活才像个人？——读黄玉峰《教学生活得像个“人”》一、印象黄玉峰何许人也？我不很明了。
在语文组的一次研讨会上，德高望重的日亮老师竭力推荐黄玉峰的著作《教学生活得像个“人”》，一听这书名，喜欢吹毛求疵的我便暗自嘀咕：这书名怎么这么别扭！第一种理解，教学生/活得像个人，通俗点讲，就是语文教师应该教会学生怎样像个“人”那样学习生活；第二种理解，教学生活/得（děi）/像个“人”，意思是说，语文教师的教学生活应该像个人那样。
按第一种理解，可以衍生出“学生活得不像个人”这层意思；按第二种理解，可以衍生出“教师活得不像个人”这层意思。
放之现实，这两层意思似乎都很有意思。
我很有点不屑：作为一个从教40多年的语文教师，作为一个著作颇丰的语文教师，怎么连个书名也取不好呢？幸好，出版社的编辑为了消除读者的误解，在封面上特意把《教学生活得像个“人”》分成两行，也就如上文所述第一种理解。
于是，带着这么点偏见，我开始阅读这本书。
书很厚，近400页，约40万字。
序言是吕型伟先生写的，不乏褒扬之辞：“是个极有个性的人”“办事认真而谦和的性情中人”“针对中国教育之痼疾，他多次以‘鹦鹉救火’的精神发问”“充满活力和热情”“儒雅而才情横溢的”云云。
呵呵，看多了，看惯了，每一本著作的序言大抵都是如此，每一个序言的写作者似乎都成了著作者的代言人，我坚定地认为，“一个极有个性且办事认真的性情中人”似乎不太愿意别人给他编织光芒四射的王冠，并且会把这王冠堂而皇之地戴在自己的头上，即便他完全有资格戴上，更何况吕型伟先生还称黄玉峰老师是个“谦和”的人！我的不屑似乎快变成鄙夷了！接着读。
第一章《令人深省的“钱学森之问”》，谈中国教育的流弊，也是老生常谈。
中国教育当前的最大问题不是不知道问题，也不是不知道怎样解决问题，而是知道问题知道怎样解决问题却不能解决问题。
我们似乎不能责怪中学校长、教育部门官员不懂教育，他们当中的大部分也是知识分子出身，怎么会不懂？可是懂了又能怎样？急功近利的教育不一定是教育部门的官员导致的，或许归根结底是社会发展的方向导致的，换言之，这似乎是社会发展的必然，美国的五六十年代似乎也经历过这样的阶段。
但我对黄玉峰老师的看法似乎有了些许改变，虽然很多人知道中国教育的流弊，但很少有人愿意大张旗鼓摇旗呐喊。
几乎所有的中国教师都习惯了“想做奴隶而不得的时代”或者“暂时做稳了奴隶的时代”。
正如鲁迅所言：假如有一种暴力，“将人不当人”，不但不当人，还不及牛马，不算什么东西；待到人们羡慕牛马，发生“乱离人，不及太平犬”的叹息的时候，然后给与他略等于牛马的价格，有如元朝定律，打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心悦诚服，恭颂太平的盛世。
为什么呢？因为他虽不算人，究竟已等于牛马了。
黄玉峰老师似乎是不屑做牛马的人，“教育的高度，决定了一个民族的高度”（第13页）“很多事情，非不能也，是不为也”“一方面，我们号召每一个教师都要有民族忧患意识，尽自己全部的努力。
但另一方面，我们也不会忘记，最大的负责人是谁。
‘天下兴亡，匹夫有责’，这话不错，但万民所养的‘肉食者’，是不是应该负更大的责？”（第17页）身处这样的环境，小小语文教师能做什么！随其流而扬其波，哺其糟而啜其醨？黄玉峰老师的呐喊振聋发聩——做一个木铎金声的“大教师”！他似乎真的是一个极有个性的性情中人，又想起日亮老师说黄老师在一次全国性的会议上，因胸中块垒难平，贸然冲上前台，夺过话筒大声疾呼；又闻其公开课足足上了两个小时，台下听课的学生和专家无人提出异议。
没有对民族教育的赤子之心，没有腹中饱满的墨水，是断然不会有这样的作为的！我的鄙夷已经烟消云散，我怀着点敬畏继续往下读。
二、黄玉峰是语文教学的“叛徒”吗？“叛徒”永远是相对的，中国青年报称黄玉峰为“叛徒”，本意并不坏，甚至带有些崇高的赞美，因为在这个人人随遇而安的年代，做“叛徒”需要极大的勇气。
“少做训练题，多背诵、多默写名家名篇”“提倡‘读万卷书，行万里路’”“提倡大语文、让学生接触诗词歌赋、琴棋书画”，这些是不是“背叛”语文教学的行径？在语文教学背叛传统的今天，坚持传统就是背叛；在坚持应试教育的今天，不搞题海战术就是背叛；在假话套话满天飞的时代，“我可以不说真话，但我决不说假话”就是背叛……可是，这个坚持传统语文教学的殉道者却成了当前语文教学界的“叛徒”，不知道这是黄玉峰的悲哀还是我们的悲哀？被黄玉峰背叛了的中国教育是怎样的？黄老师有很深刻的理解：“我们的教育的确是出了问题。
我认为，有五条绳索捆绑了我们的孩子。
功利主义，浮躁浅薄，急功近利；专制主义，扼杀个性，奴化教育；训练主义，制造工具，剥夺灵性；科学主义，貌似科学，堂皇迫害；技术主义，专讲技巧，僵化思维。
”（第52页）所以，黄玉峰这本书的第二章便是《谁“背叛”了语文教学》。
不过，让我们无比尴尬的是：如果我们认为黄玉峰不是语文教学界的叛徒，那我们自己全都是叛徒；如果我们认为黄玉峰是语文教学界的叛徒，那我们似乎都违背了基本的教学常识。
那么，全中国唯唯诺诺的小小语文教师们，黄玉峰是叛徒吗？这虽然比不上发人深省意味深长的“钱学森之问”，但个中滋味也总归是五味杂陈的吧。
黄玉峰披上叛徒的外衣，履行忠贤的职责。
他并非语文教学界的叛徒，而是本质的语文教学的重视维护者。
他强调重视学生的主体意识，更重视教师的独立精神。
“教育本质上是教师的活动，没有教授就没有大学，没有教师就没有中小学，教师是一切教学活动的执行者、实践人。
学校里，校长出国一周一月、一年半载，学校教学工作照样进行，但缺了教师，一天也不行！”（53页）（此说有偏激之嫌，校长只有一个，教师却有很多个，学校缺一两个教师，似乎也不会有很大的影响。
）“作为知识分子，教师应该是有独立精神的人。
”何谓教师的独立精神？窃以为，首先得有独立的思想，不僵化，不盲从；其次得有独立的人格，不阿谀，不奉迎；再次得有独立的空间，自由而张扬个性。
那么，我们都有资格做叛徒吗？那么，我们都应该做叛徒吗？我想，我没有勇气回答。
曾闻江阴某中学要求语文老师的教案必须按统一标准撰写，且教学内容必须统一，感慨之余，也明白，叛徒的出现也需要天时地利人和。
默默前行，或留下些许淡薄的微弱的光亮，不必像“叛徒”那样张牙舞爪，也不必像先驱那样“炮轰高考”。
黄玉峰先生“鹦鹉救火”式的悲情，惹得同道状如飞蛾，只是语文教学改革之火尚在酝酿。
三、谈“从游”“期末考试结束了，离公布分数还有几天，别班的学生都紧张地在家等分数。
我们班的同学却把分数暂且抛在脑后，开始忙碌地准备体验又一次地‘从游之乐’。
”“我认为，没有受过‘从游之乐’的熏陶，不能称得上是受到完整的人文教育。
”“什么叫‘从游’？简单地说，就是‘小鱼跟着大鱼游’。
许多大师都曾经讲过这样一个著名的比喻：师生关系，就是‘大鱼、’和‘小鱼’的关系，大鱼在前引导，小鱼紧跟其后，这就是‘从游’，也就是教育。
古人拜师，又叫从某某先生游。
”“‘从游’式的教育，是非常快乐、非常自得的。
这是真正的自主学习。
身边有环境可以浸润，前面有榜样可以学习，沿途的风景都是自动映入眼帘、摄入肺腑，而不是被强行灌输入脑中的。
”以上摘自本书第六章的一篇文章《小鱼跟着大鱼游》，文章介绍了黄玉峰老师是怎样带领他的“小鱼”们倘佯在祖国的山山水水里、浸润在人文教育的春风中的。
读罢，惊呼：新时代的孔子横空出世！继而，艳羡不已，感叹：我等无才无胆，难望其项背。
但还是抱有幻想：怎样才可享受‘从游之乐’呢？其一、大鱼要足够大。
假如只是小鱼小虾，腹中几无物，估计“小鱼”们是不屑于‘从游’的。
即便迫于各种现实压力，勉强跟从着，也肯定会在后面嘟嘟嚷嚷、指指点点。
其二、水要足够宽。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在一条狭长的水沟里，容身都困难，估计也是谈不上什么‘从游’的乐趣了。
诸如“夹缝中求生存”“戴着镣铐跳舞”，也许实在比不上“识时务者为俊杰”。
或正如“涸泽之鲋”，断然等不到东海波臣的滔滔大浪；也正如“蚍蜉撼大树”“鹦鹉救大火”，跳进这水沟，还没来得及阐述自己立志“从游”的远大理想，便在这狭长的水沟中搁浅了窒息了。
水面够宽，才能容纳足够大的鱼、足够多的不一样的鱼。
否则，光是等“红绿灯”就等死了一大批。
其三、水要足够纯。
在一条臭水沟里，是谈不上什么“从游之乐”的。
常想起治理前的福州的白马河，只见螃蟹横行。
鱼，不管是大鱼还是小鱼，似乎都翻了肚皮，后来便难觅其踪。
此外，水草等杂物不要太多，否则，大鱼小鱼正欢快畅游的时候，常有东西阻挠：大鱼，你怎么能这样，小鱼跃不上龙门，你负得了这个责吗？这‘从游之乐’从何谈起啊！昨天，读文章《一个中学老师的“教育家梦”》（载于近期《南方周末》），写深圳中学一位普通的语文教师——马小平。
“要赶在灾难尚未毁灭人类之前，把能够应对这种灾难的一代新人给培养出来。
”马小平生前曾多次谈到他的教育理念。
北京大学的钱理群教授，谓马小平为所识教师中“最具世界眼光”，“可以称得上是教育家”的人。
可正是这样的一条大鱼，却又有这样的经历：深圳中学学生李舒扬记得一个细节，家长会结束以后，马老师被很多家长围住，责问他为什么不教课本上的内容，马老师显得很疲惫，甚至有些手足无措。
“后来马老师回到自己的办公室，我去到办公室的时候就看到他在那里泣不成声，非常难过。
”看到这些，总觉得“理想”这个词太扎眼。
“然而在这些学校，往往只有极少数教师在自觉地读书，虽然这样的教师是学生心目中真正的读书人，但是他们的价值观与周围的环境往往格格不入，也不为大家接受。
无孔不入的功利主义带来的浮躁之风，制约了教师的进步。
”（载于《人民教育》，王栋生《我主张“静养式阅读”》）。
享受“从游之乐”，不仅仅取决于大鱼，也取决于小鱼、也取决于大鱼小鱼生长的环境、周遭的氛围。
以前读艾青的《我爱这土地》，总觉得矫情，现在读来，却觉得矫情的是自己：——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……四、怎样活才算个人？一本书或一个普通人对社会的影响也许寥寥，如果从这个意义上来讲，黄玉峰充其量也只是一只相对顽强的个性十足的蚂蚁；但如果我们都坚信匹夫的责任，都相信星星之火的力量，那黄玉峰可以算得上吹响语文教育改革号角的斗士。
我们都知道，一个人改变不了世界，世界总是改变每一个人。
所以，黄玉峰的学生，不见得个个像个他所认为的“人”，所以，我们似乎也不必把他的观点奉为圭臬，他和我们毕竟是不相同的。
他振臂一呼，就带着学生“游学”去了，还可以回味“从游之乐”；我振臂一呼，学生嗤之以鼻：都什么年代了，还玩这个，省省吧，好好复习迎考才是王道！他可以带着学生“赴京赶考”，为写作特长生插上飞翔的翅膀，他还可以在复旦大学校长的面前推荐这个建议那个；学生当然会耳提面命，聆听教导。
黄玉峰有他的特点，有他的特长，当然，也有他的特殊性。