幼儿园小主持人计划
幼儿园小主持人表演课程安排 幼儿园表演活动
幼儿园是孩子们展现自己的舞台，而表演活动则是帮助孩子们培养表达能力、自信心和团队合作能力的重要途径。
作为幼儿园的一项重要活动，小主持人表演课程安排不仅需要精心设计，还要注重培养孩子们的表演技能和综合素质。
幼儿园小主持人表演课程安排需要包括以下内容：一、主持人技能培训幼儿园小主持人表演课程安排的第一步是进行主持人技能的培训。
这包括语言表达能力、台风、仪态等方面的训练。
通过师生互动、游戏训练等方式，培养孩子们良好的语言表达能力和自信心，让他们能够在舞台上自如地展现自己。
二、节目策划和排练在主持人技能培训的基础上，幼儿园还需要为孩子们策划和排练表演节目。
这些节目可以是歌舞表演、小品、朗诵等形式，既能展现孩子们的才艺，又能增强他们的表演能力和团队合作意识。
三、服装道具准备为了让表演更加生动和精彩，幼儿园小主持人表演课程安排还需要准备相应的服装和道具。
这些服装和道具的选择要符合节目内容，既能彰显孩子们的个性特点，又能衬托出他们的表演功力。
四、舞台布置和灯光音响在表演活动当天，舞台的布置和灯光音响的效果直接关系到整个表演的视觉和听觉效果。
幼儿园需要提前安排好相关人员对舞台进行布置，同时要有专业人员来负责灯光音响的调试，确保表演效果的质量。
五、表演活动策划除了小主持人表演课程安排，幼儿园还需要对整个表演活动进行全面策划。
包括活动的主题确定、节目安排、邀请嘉宾等方面的工作。
这些工作需要提前做好周密的计划，并指定专人来负责统筹和协调。
六、家长参与和观赏表演活动是孩子们展示自己的舞台，也是家长了解孩子成长的机会。
在表演活动当天，幼儿园需要邀请家长参与观赏。
这不仅可以增加表演的氛围，还可以促进家校沟通，增进师生家长之间的感情。
七、表演活动总结和评选在表演活动结束后，幼儿园还需要对整个活动进行总结和评选。
对于孩子们的表现进行肯定和鼓励，同时也可以发现他们在表演中的不足之处，为今后的培训和指导提供参考。
以上是幼儿园小主持人表演课程安排的一般内容，通过这些环节的合理安排和细致准备，可以让孩子们在表演中得到展现和锻炼，为他们的成长和发展增添绚丽的色彩。
幼儿园小小主持人：创意活动方案分享
一、引言在幼儿园，小小主持人扮演着重要的角色，他们不仅能够在活动中展现自己的才华，还能够培养孩子们的表现力和合作精神。
本文将共享一些创意活动方案，以帮助幼儿园的小小主持人们更好地发挥自己的才能。
二、音乐舞蹈表演1.选题鲜明小小主持人可以选择一首儿歌或动感的音乐，进行热身操舞蹈表演。
“小星星”、“童谣舞曲”等，都是很受孩子们喜爱的歌曲。
通过表演，可以让孩子们跟着节奏一起动起来，锻炼身体，增加互动性。
2.化妆服装小小主持人可以根据表演内容进行合适的化妆和穿着，比如化成小丑、喜羊羊等形象，使表演更有趣味性和吸引力。
三、故事演讲1.精心选择故事小小主持人可以选择一些富有教育意义且富有情感的故事来进行演讲，比如“小红帽”、“卖火柴的小女孩”等。
故事内容要简单易懂，富有教育意义。
2.语言表达孩子们的语言表达能力有限，因此小小主持人在演讲时要用通俗易懂的语言，生动形象地描述故事情节，引导孩子们进入故事世界。
四、角色扮演1.选择角色小小主持人可以选择一些小动物或童话人物塑造形象，在活动中扮演角色，比如小熊、小兔子、灰姑娘等。
2.情景创设在角色扮演中，小小主持人可以和孩子们一起创设角色所处的情景，进行短剧表演。
这样不仅能够培养孩子们的想象力，还能够增强他们对故事的理解和表现能力。
五、手工制作1.选择材料小小主持人可以选择一些简单易操作的手工制作材料，如折纸、剪纸、画画等。
可以根据孩子们的芳龄和能力选择适当的材料和形式。
二、音乐舞蹈表演续写3. 教学指导在进行音乐舞蹈表演之前，小小主持人可以结合幼儿园的舞蹈老师或音乐老师，进行一些简单的舞蹈教学指导。
通过专业老师的指导，小小主持人可以更好地掌握舞蹈动作和节奏，使表演更加精彩。
4. 团队合作在进行舞蹈表演时，小小主持人可以选择一些团队合作的舞蹈形式，比如合唱舞蹈或集体舞蹈。
这样可以锻炼孩子们的团队协作能力，培养孩子们的集体观念和合作精神。
三、故事演讲续写3. 角色扮演除了简单的故事演讲，小小主持人还可以选择一些有趣的角色扮演，比如扮演故事中的主要角色或小动物，进行生动形象的演绎。
幼儿园主持教师工作计划
幼儿园主持教师工作计划一、工作目标作为幼儿园主持教师，我的工作目标是促进幼儿的综合发展，提高幼儿的情感、智力和感知能力，创造一个愉快、安全、健康的教育环境，培养幼儿的好奇心和探索精神，使他们在游戏中学习，在学习中成长。
二、工作内容1.组织活动：组织各种各样的活动，如集体游戏、图画、手工等，让幼儿在活动中发展自己的潜能和技能。
2.指导游戏：指导幼儿进行各种游戏活动，引导他们发展社交技能和合作精神，培养他们的自理能力。
3.课堂教学：组织幼儿进行各种学习活动，如数学、语言、音乐等，鼓励幼儿主动参与，激发他们的学习兴趣。
4.家长沟通：与家长保持密切联系，了解幼儿的需求和成长情况，与家长共同关心幼儿的成长。
5.教育监督：对幼儿进行日常教育监督，及时纠正不良行为，指导他们形成良好的行为习惯。
三、工作重点1.游戏指导：要注重幼儿游戏的指导，引导幼儿积极参与各种游戏活动，促进他们的身体、智力和情感发展。
2.学习激励：要注重对幼儿学习的激励，鼓励幼儿在学习中探索、发现，激发他们的求知欲和学习动力。
3.情感引导：要注重幼儿情感的引导，培养幼儿良好的情感品质，帮助他们建立健康的人际关系。
4.健康促进：要注重幼儿健康的促进，创造一个安全、卫生、健康的教育环境，保障幼儿的身体健康。
四、工作计划1.日常活动计划（1）早晨活动：带领幼儿进行早晨操、故事时间等活动。
（2）课堂活动：组织幼儿进行数学、语言、音乐等学习活动。
（3）午休时间：带领幼儿进行午休，保障他们的休息时间。
（4）户外活动：带领幼儿进行户外游戏活动，促进他们的体能发展。
2.月度活动计划（1）月度主题活动：每个月设置一个主题，组织幼儿进行相关的活动，如自然观察、春节制作等。
（2）亲子活动：组织亲子活动，加强家庭与幼儿园的联系，促进家庭教育。
3.年度教育计划（1）年度教育目标：规划一年的教育目标，如提高幼儿的团队合作能力、培养幼儿的绘画能力等。
（2）年度教育活动：组织各种主题的教育活动，如儿童画展、家庭日等。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
幼儿园小主持人工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿的自信心和表达能力，提高他们的舞台表现力。
2. 增强幼儿的团队协作能力，培养良好的沟通与交流技巧。
3. 丰富幼儿园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
二、工作内容1. 小主持人选拔与培训（1）选拔对象：幼儿园大班、中班、小班优秀幼儿。
（2）选拔方式：通过自我推荐、班级推荐、教师推荐等方式进行选拔。
（3）培训内容：语言表达、舞台表演、形象塑造、礼仪规范等。
2. 小主持人活动策划与实施（1）活动主题：根据幼儿园教育目标和幼儿兴趣，设定主题，如“快乐成长”、“童话世界”等。
（2）活动形式：开展故事会、诗歌朗诵、才艺展示、知识竞赛等。
（3）活动流程：①前期准备：确定活动主题、内容、时间、地点、参与人员等。
②宣传推广：通过幼儿园微信公众号、家长群等渠道进行活动宣传。
③活动实施：组织小主持人进行排练，确保活动顺利进行。
④活动总结：对活动进行总结，分享经验，为后续活动提供借鉴。
3. 小主持人比赛（1）比赛主题：根据幼儿园教育目标和幼儿兴趣，设定主题。
（2）比赛形式：个人赛、团队赛等。
（3）比赛流程：①报名参赛：小主持人自愿报名，班级教师推荐。
②比赛准备：组织参赛选手进行赛前培训，包括语言表达、舞台表演、形象塑造等方面。
③比赛实施：按照比赛规则进行比赛，确保公平、公正。
④比赛总结：对比赛进行总结，评选出优秀选手，颁发奖品。
三、工作安排1. 第一季度：进行小主持人选拔与培训，为后续活动做好准备。
2. 第二季度：开展小主持人活动，丰富幼儿园文化生活。
3. 第三季度：举办小主持人比赛，提高幼儿的综合素质。
4. 第四季度：对全年工作进行总结，为下一年的工作提供借鉴。
四、工作要求1. 教师要高度重视小主持人工作，积极参与活动策划与实施。
2. 小主持人要认真学习，提高自己的语言表达和舞台表演能力。
3. 家长要积极配合幼儿园工作，支持幼儿参与小主持人活动。
4. 全体幼儿要积极参与，营造良好的校园氛围。
幼儿园介绍自我小主持人活动方案
幼儿园介绍自我小主持人活动方案幼儿园活动是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的表达能力、自信心以及良好的沟通技巧和合作能力。
为了提升幼儿园自我展示活动的效果，我们特制定了一套小主持人活动方案，以帮助幼儿更好地介绍自己。
本文将详细介绍幼儿园自我小主持人活动方案。
一、活动目标通过小主持人活动，我们的目标是培养幼儿的表达能力和自信心。
通过扮演小主持人的角色，幼儿有机会在公众场合表演，提高他们的口语表达能力，并且培养他们与他人良好交流的能力。
这将为他们进一步学习和社交打下坚实的基础。
二、活动流程1. 报名参与：根据孩子们的个人兴趣和意愿，我们鼓励幼儿报名参与小主持人活动。
希望每位幼儿都有机会参与其中。
2. 培训准备：为了确保小主持人在活动中的表现，我们将进行一系列的培训和准备工作。
这包括讲解小主持人的角色和职责，培养他们的语言表达能力，以及提供一些表演技巧和口才训练。
3. 活动准备：在活动前，我们准备了一份幼儿园自我介绍的模板，方便幼儿参考。
同时，我们也提供一些话题和问题，以帮助幼儿更好地展示自己。
4. 小主持人演讲：在活动中，每位小主持人将有机会上台演讲。
他们可以按照自己的方式进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、家庭背景等。
同时，他们还可以邀请其他幼儿上台与他们互动，并通过提问等形式激发其他幼儿的参与热情。
5. 评价和奖励：每位小主持人的表现将得到评价和奖励。
我们将根据他们的语言表达能力、表演技巧以及与他人互动的能力给予积极的反馈和鼓励。
这将帮助他们建立自信心并继续努力提升自己。
三、活动收益通过参与小主持人活动，幼儿们将获得以下收益：1. 提高自信心：通过上台演讲和与他人互动，幼儿将逐渐克服自己的胆怯和紧张情绪，建立起自信心。
2. 培养表达能力：通过自我介绍和与他人展开对话，幼儿将有机会锻炼和提升自己的口语表达能力。
3. 培养合作意识：在与其他幼儿互动的过程中，幼儿将学会倾听和尊重他人的观点，并培养良好的合作意识。
幼儿园小小主持人课程设计 幼儿园主持人
幼儿园小小主持人课程设计随着现代教育的发展和家长对幼儿教育的不断重视，家庭幼儿园的数量逐渐增加。
在家庭幼儿园中，幼儿主持人这一角色逐渐受到家长和园长的关注。
一位优秀的幼儿主持人不仅能够在游戏活动中引导幼儿，还可以启发幼儿的语言表达能力和自信心。
幼儿园小小主持人课程设计显得尤为重要。
一、课程目标1. 培养幼儿的语言表达能力。
通过模仿、表演等方式，激发幼儿对语言的兴趣，帮助他们自然而然地提高语言表达能力。
2. 提升幼儿的自信心。
通过表演和主持活动，培养幼儿勇于表达自己的想法和观点，增强自信心，形成健康的自我价值观。
3. 培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
通过观察、分析，促使幼儿在表达中侧重于逻辑和条理，提高他们的观察和思考能力。
二、课程内容1. 配音活动。
通过配音活动，让幼儿模仿不同角色的语言表达，培养他们的语音语调、节奏感和情感表达能力。
2. 故事讲解活动。
通过讲述绘本故事，激发幼儿对故事的兴趣，帮助他们借鉴故事中的人物情节，提高他们的想象力和理解能力。
3. 角色扮演活动。
通过角色扮演，让幼儿学会化身为不同的角色，展现不同的表情和语言，培养幼儿的表演天赋和想象力。
4. 主持游戏活动。
在游戏活动中，让幼儿模拟主持人的角色，引导他们学会主持游戏的过程和技巧，提高他们的口才和表达能力。
5. 语言游戏活动。
通过各种有趣的语言游戏，如联想游戏、填空游戏等，让幼儿在愉快的氛围中提高语言表达能力。
三、课程安排1. 活动前的准备。
在活动开始前，老师需提前准备好活动需要的道具和材料，并对活动流程进行充分的规划和安排。
2. 活动形式的多样性。
在课程安排中，老师要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计多种不同形式的活动，以激发幼儿的参与和表现欲望。
3. 孩子专属时间。
在活动中，要注意给予每个幼儿充分的专属时间，让他们有机会展示自己的才能和表达自己的想法，同时也要及时给予鼓励和肯定。
四、课程评价1. 参与度评估。
通过观察幼儿在课程中的表现和参与度，评价他们对活动的喜爱程度和动手能力。
幼儿园小主持人技能培养方案
一、培养小主持人的基本能力幼儿园小主持人是一个特殊的群体，他们需要具备一定的口才、表达能力和自信心。
针对幼儿园小主持人的培养方案应该从以下几个方面入手：1.口才训练针对幼儿园小主持人的口才训练，可以从简单的朗读练习开始，逐渐过渡到口头表达和即兴演讲。
通过这些练习，不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以让他们逐渐熟悉舞台表达的感觉。
2.情感表达在培养幼儿园小主持人的过程中，也需要注重情感表达能力的培养。
通过各种情景模拟和角色扮演的方式，让他们学会控制情绪，表达真情实感，从而更好地与观众建立情感联系。
3.自信心培养培养幼儿园小主持人的自信心至关重要。
在日常教育中，可以通过表扬和肯定的方式，激发和培养他们的自信心，让他们坚信自己可以胜任主持工作。
二、幼儿园小主持人的技能培养方案1. 角色扮演训练通过角色扮演的方式，让幼儿园小主持人扮演不同的角色，如新闻主播、访谈主持人等，让他们在角色中学会不同的表达方式和情感传递技巧。
2. 舞台表现训练在课余时间或特定活动中，组织幼儿园小主持人进行舞台表演训练，让他们学会如何在舞台上自如、大方地表达自己，培养他们的表现力和自信心。
3. 语言与表达训练针对不同芳龄段的幼儿园小主持人，可以进行相应的语言与表达训练。
对于芳龄较小的幼儿园小主持人，可以进行口语表达和简单朗读训练；而对于芳龄稍大的幼儿园小主持人，可以进行即兴表达和情感表达训练。
三、总结和展望通过以上的培养方案，可以帮助幼儿园小主持人在日常活动和节目表演中更加游刃有余地展现自己的才华和魅力。
在未来的工作中，需要继续注重对幼儿园小主持人的综合素质培养，使他们在沟通表达、情感表达、自信心和舞台表现等方面都能得到全面的提升。
也需要注意关注孩子们的心理健康，避免过度压力给他们带来负面影响。
通过这样的努力，相信幼儿园小主持人们将会展现出更加出色的表现，为大家带来更多的快乐和感动。
幼儿园小主持人是一个独特的职业，他们需要具备良好的口才、表达能力和自信心。
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小主持人班下学期计划
语言——
是人类敞开心扉的交流形式
是人类搭架心灵桥梁的快捷方式
是人类情感交集的抒发模式
是人类释放悲喜的表达公式
培训目的：
⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。
⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。
⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。
⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧
宗旨：
开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。
学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛让幼儿“放开在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，“闹”中有序，手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养
主要内容：
⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。
⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。
并在后期尝试为动画片配音。
⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。
⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。
课次内容备注
1台风训练
绕口令一
绕口令二2
3字词练习一
儿歌:孙悟空打妖怪
4绕口令三
绕口令四5
6绕口令
阶段复习
字词练习二7散文诗：小珍珠找妈字词练习
散文诗：小珍珠找妈妈（二
字词练习
小猪变干净童话
绕口令1
童话:小猪变干净
小快1
诗歌：未1
模拟主13
14童话：鸭妈妈找
15童话：鸭妈妈找蛋（二
相声、主持欣赏与模16
17欣赏动画片并配
情境主持与中英文主持词学18
附部分内容：
小珍珠找妈妈
小珍珠的眼睛一眨一眨，
她在寻找自己的妈妈。
她猜想妈妈的美丽，
一定闪着更耀眼的光华。
她问光彩夺目的珍珠鸟：
“您一定是我的妈妈！”
珍珠鸟惊讶地摇摇头：
“我怎么要得起你这宝贝娃？”
她问披金戴玉的珍珠鱼：
“您一定是我的妈妈！”
珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：
“我的孩子哪有你的宝贵身价？”
这时候，一阵风浪过来，
河蚌张开贝壳保护了她。
咦？这不就是我生长的地方！
“找到了，找到了，
您就是我的亲爱的妈妈。
“
妈妈并不美，甚至有点丑。
小珍珠还是打心眼里爱她。
因为妈妈把心血都给了自己，
她少了风采，也才更加伟大！
带雨的花
我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。
穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
．
我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。
我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。
我说，我保证不会吃掉它，我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼，又麻。
人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。
望着雨天，我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。
我在雨中，采着野花，采了一把，又一把。
我那么高兴，因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！
我往家走。
我又有些害怕。
我是个不听话的孩子，刚才，我真不该偷偷地跑出了家。
也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打？
望着手中带雨的花，我在想，妈妈，您会吗？
红蜻蜓
低低地飞，低低地飞，你这红靖蜒，你丢失了什么？飞得这样低，飞得这样低。
草坪里，铺着嫩绿。
花丛里，漫着香气。
湖面上，闪着涟漪。
红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？
你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。
天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒着我，快快回家去！
当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西？
妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推开窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空和开花的土地……．
走进童话屋
（一）卖火柴的小女孩
我在梦里常常拈起小公主样的裙摆,想象自己是卖火柴的小女孩，白雪公主，丑小鸭。
夜幕降临，我酣睡在甜甜的梦乡里。
瞧！卖火柴的小女孩来了，可是我刚要去拉住她的小手，她又消失在烛光当中。
安徒生爷爷，您为什么要让卖火柴的小女孩死掉呢？您是不是听到了我的声音？卖火柴的小女孩哦，其实我也想借助神奇的火柴，在它美丽的火焰中，带你离开那个冰冷的世界，让我们唱着歌儿，穿起用花瓣做成的裙子，吃着甜蜜蜜香喷喷的食物，还让你的奶奶陪在你的身边，让温暖环绕着你，为你敲响温馨幸福的铃铛。
卖火柴的小女孩，让我们感觉幸福生活的来之不易，要珍惜！让爱心温暖每一个角落，世界的美丽就更加多多。
（二）白雪公主
天堂里一定有一个风婆婆,她一定栽了很多花树。
要不，怎么会落下这么多洁白、美丽的花瓣呢？肯定是她摇了摇她的雪花扇子。
美丽的白雪公主终日在这花海里奔忙，雪野里留下了她勤劳的足迹。
我坐着雪橇,飞奔着，带着七个小矮人，还有送给白雪公主的精美礼物。
亮晶晶的小雪花满天开放，洁白的小朵飘呀飘的，响起了一串串悦耳的铃声。
咦，是白雪公主摇响了铃铛在召唤我们吧？哦，不，不，是小雪花在悄悄的说话呢，它们说：“白雪公主是个心灵最美好的小姑娘，一个人的心灵有多美，喷出的五彩缤纷的花就有多美，你看，白雪公主喷出的雪花漫天飞舞，就像盛开的梨花。
我们和她一起为韩桥小学最贫困的学生，喷出一幅五彩的画！
（三）丑小鸭
清晨，我常来到河边草滩上，伴着浪花花轻轻地呢喃，共度那微风荡漾的时光。
浪花花总是含着泪花花向我讲述丑小鸭变成美天鹅的艰难。
丑小鸭，加油啦！莫害怕，冷嘲热讽捆不住你腾飞的翅膀。
浪花花默默地流淌着，深情地绕着丑小鸭的脚脖子，好象是一条银链子；等到丑小鸭变成了美丽的天鹅的时候，浪花花平静得像一面镜子。
我陪着丑小鸭在这镜子里一照，哇塞！天鹅！太美啦！乐得丑小鸭在浪花花里打了几个滚呢，浪花花叮当叮当的流水声，就像祝福丑小鸭的歌唱。
我不停地在草滩的河边上寻找，看看还有没有这么美丽的童话。
我懂了童年受点挫折和困难并不可怕，随着岁月的敲打，生活会让我们成长为坚强而美丽的人。
浪花花叮当叮当地响，它好象看到了我的思想，笑容一浪一浪地向前流淌……
酸枣子
山上住着三老子，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。
山下三小子，找山当腰三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子，
山当腰三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。
山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子，
山上三老子，还没有三斗三升酸枣子，只好到山当腰找三哥三嫂子，
给山下三小子借了三斗三升酸枣子。
过年山下三小子打下酸枣子，
还了山当腰三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子。
两个排
营房里出来两个排，直奔正北菜园来，一排浇波菜，二排砍白菜。
剩下八百八十八棵大白菜没有掰。
一排浇完了波菜，又把八百八十八棵大白菜掰下来；二排砍完白菜，把一排掰下来的八百八十八棵大白菜背回来。
登山
三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三。
出了一身汗，湿了三件衫。
小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”
实事求是
知道就是知道，不知道就是不知道。
不要知道说不知道，也不要不知道说知道。
实事求是一定要做到，这才是不折不扣的真知道。
四和十
四和十十和四十四和四十四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是细席他的舌头没用力谁说十四是适时他的舌头没伸直认真学常练习十四、四十、四十四…
2008年9月。