Unit 4 At the farm
外研社小学英语四年级unit4知识点归纳
Unit4At the farm一、词汇tomato西红柿potato马铃薯、土豆green bean豆角、四季豆carrot胡萝卜horse马cow母牛、奶牛sheep羊、绵羊hen母鸡these（this的复数形式）这些yum（表示味道或气味非常好）animal兽、动物those（that的复数形式）那些garden花园、菜园farm农场goat山羊eat吃fork叉子born出生world 世界world map世界地图二、句型：1、—How many horses do you have?—Seventeen.—你有多少匹马？—17匹2、What are these?Are these potatoes?这些是什么？这些是土豆吗？3、—Let me try one.They’re carrots.让我试一个。
它们是胡萝卜。
4、Look at these!Are these carrots?看这些！这些是胡萝卜吗？5、—Yes,they are.是的，它们是胡萝卜。
—Wow!They’re so big!哇，它们很大！6、What are these?这些是什么？—They’re tomatoes.它们是西红柿。
—But they’re yellow!但它们是黄色的。
—Try some!They’re good.试吃一些，它们很好吃。
—Thanks.Yum.谢谢。
很美味！7、Look at the green beans.They’re so long!看豆角，它们很长!--Yes,and the potatoes are big.是的，土豆也很大。
8、You have a lot of animals!What are those?你有很多动物！那些是什么？—They’re horses.它们是马。
9、What about those?Are they hens?那些呢？它们是母鸡吗？—No, they aren’t.They’re ducks.不，它们不是。
四年级下册英语素材-Unit 4 At the farm重点知识总结及训练(单词短语,语法突破) 人教PEP版
Unit4 At the farm知识速递1.重点单词和短语tomato: / tə'mɑːtəʊ / 西红柿potato: / pə'teɪtəʊ / 马铃薯；土豆green beans: / biːn z/ 豆角；四季豆carrot: / 'kærət / 胡萝卜horse: / hɔːs / 马cow: / kaʊ / 母牛；奶牛sheep: / ʃiːp / 羊；绵阳hen: / hen / 母鸡goat: / gəʊt / 山羊these: / ðiːz / 这些those: / ðəʊz / 那些animal: / 'ænɪml / 兽；动物garden: / 'gɑːdn / 花园；菜园farm: / fɑːm / 农场eat: / iːt / 吃2.语法回顾a. 重点单词：tomato, potato, green beans, carrot, horse, cow, sheep, hen, these, those, garden, farm.b. 询问这些/那些是什么？What are those/ these?回答：They are…….例：①––What are those? （那些是什么？）––They are sheep. （它们是羊。
）②––What are these? （这些是什么？）––They are carrots. （它们是胡萝卜。
）③––What are these? （这些是什么？）––They are tomatoes. （它们是西红柿。
）拓展：sheep的复数形式是其本身，tomato和potato是有生命的以“o”结尾的单词，变复数时要加“es”，如：tomatoes, potatoes练一练：( ) ––What _______those?––They are horses.A. doB. isC. arec. 询问别人有多少…：How many sheep do you have?回答：Seventeen. /I have seventeen sheep.例：①––How many horses do you have? （你有多少匹马？）––Fifteen/ I have fifteen horses. （十五匹/我有十五匹马。
小学英语四年级下册unit 4 at the farm在农场里
• What are these? • They’re carrots.
They’re green! They’re long! But they’re not cucumber(黄瓜）!
What are they?
• What’s this? • It’sse? • They’re green beans.
• •
What’s this? It’s a potato.
What are these? They’re potatoes.
They’re orange! But they’re not orange! What are they?
• What’s this? • It’s a carrot.
They’re red! They’re big! But they’re not apples! What are they?
• What’s this? • It’s a
What are these?
They’re tomatoes.
They’re yellow! They’re oval(椭圆）! But they’re not orange! What are they?
I like green beans! What about you? 请你向你身边的同学介绍你喜欢的蔬菜 及其特征！
Unit 4 At the farm
Part A Let’s Learn
Learning aims:
• 1.我能够听，说，认读tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。 • 2.我能熟练运用上述单词并运用句型 They’re…描述蔬菜特征。
王老先生他有一个农场，种了许多蔬菜， 邀请大家去参观！但是，我们去参观农场之 前，要先经过一个蔬菜大考验！同学们先猜 出这些蔬菜是什么，才可以去农场哦~
Unit4Atthefarm(课件)人教PEP版英语四年级下册
They are ___.
What are these?
goats hens
sheep
horses cows
They are ___.
What are those?
goats hens
sheep
horses cows
Are they cows?
Yes, they are.
Are they cows? No, they aren’t.
The summer holiday is coming, can you help me?
期待你的加入！ Macdonald
面试第一关
Task 1 ——
Meeting the animals
Listen and Guess
What’s this? It’s a horse
What is this?
It’s a _co_w_.
Read and remember them cow→ cows horse→ horses hen→ hens sheep →sheep goat →goats
What are these？
They are horses.
What are those ? They are goats.
Homework
• 必做作业：抄写学案。 • 选做作业：假如你有一个农场，你希望是什么样的呢？写
一篇短文My Dream Farm
Unit 4 At the farm
Let’s get on the bus and go to Old MacDonald's farm.
There are more and more animals. I am busy.
人教PEP版英语四年级下册Unit4 At the farm知识点复习
这里的they指代上文出现的 those,为了避免重复和啰嗦！
they既可以指代远处的事物们， 也可以指代近处的事物们。
3.描述多个事物的特征
➢ They’re +描述事物特征的形容词。 ➢ 描述事物特征的形容词前可以加so（如此）/very（非常）/too(太) 等来
说明程度。 They’re big. They’re so cute. They’re very long. They’re too heavy.
拓展 描述事物特征的形容词,常见的有以下三类：
描述事物 特征的形容词
颜色
red（红），white（白），black（黑），green（绿）， yellow（黄），blue（蓝），purple（紫），
gray或grey（灰），brown（棕），pink （粉）
外形 性质
大 - big, huge 小 - small, little, tiny
③ f,fe为结尾, 变ve再加-s: leaf-leaves knife-knives
④ “辅音字母＋y”来结尾,y变i再加-es: story-stories
⑤ o结尾且有生命 ,加-es
英雄爱吃西红柿土豆（heroes, tomatoes和potatoes)
五、语音
➢ or- /ɔ:/ horse fork 发音方法：
-What are these? (询问近处的事物是什么？) -They’re tomatoes. -What are those ? (询问远处的事物是什么？) -They’re horses.
注意
➢ What是特殊疑问词，意思是“什么” What are these？这些是什么？ What are those? 那些是什么？
Unit4AtthefarmALet’slearn(教学设计)-人教PEP版英语四年级下册
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:Old Macdonald had a farm.
播放歌曲视频，师生同唱
Amy,John and Mike:Let’s go!
边听边唱
说一说
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
Vegetables farm
1.John:What are these(这些）?
——They are______.
7.Let’s guess
Are these _____源自 ?Yes, they are.或No, they aren’t.
They are ________.
8.Let’s watch.
观察图片
听音
跟读
操练
对话练习
说一说
练习
猜一猜
看视频
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
Farmer:They are potatoes.
John:Are these potatoes?
Farmer:No,they aren‘t.
2.They are tomatoes.
3.Practice
Look at these tomatoes.
They are _____.
What are these?
potato potatoes carrot carrots
Look at the …
They are so ….
（二）思维能力目标
能够灵活的描述一种蔬菜、植物的特征的句型。
小学英语四年级下册《Unit4Atthefarm(PartALet'stalk)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 4 At the farm（Part ALet’s talk）》说课稿一. 教材分析《Unit 4 At the farm（Part A Let’s talk）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是关于农场动物的介绍。
通过本节课的学习，学生能够掌握表示动物的单词，如cow, dog, cat, panda等，以及一般疑问句和回答。
同时，学生还能通过情景交际，运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的单词和句型。
他们对英语学习充满兴趣，乐于参与课堂活动。
然而，部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师重点关注和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat,panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂并正确模仿单词和句子的发音；能够借助图片和情景，运用所学知识进行日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat, panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。
2.难点：学生能够正确发音单词和句子，并在实际情景中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
然后，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物。
然后，教师出示本节课的生词卡片，带领学生一起学习新单词。
3.新课呈现（15分钟）：教师播放课件，展示农场动物的视频，引导学生跟读并模仿发音。
人教版四年级英语下册Unit 4 At the farm(在农场)知识点归纳
那些是绵羊。
5、动词开头的祈使句
Try some!
尝一些吧!
二、重点句型
1、询问复数的物品
What arethese?
这些是什么？
They are tomatoes.
它们是西红柿。
What arethose?
那些是什么?
They're carrots.
它们是土豆。
What are they?
它们是什么?
They are hens.
它们是母鸡。
2、复数猜测
Arethesehens?
单数：sheep——复数：sheep绵羊
2、蔬菜（vegetables）
单数：tomato——复数：tomatoes西红柿
单数：potato——复数：potatoes土豆
单数：green bean——复数：green beans豆角
单数：carrot——复数：carrots胡萝卜
单数：onion——复数：onions洋葱
这些是母鸡吗？
yes,they are.来自是的，它们是母鸡。No,they aren't.
不，它们不是母鸡。
Arethosecows?
那些是奶牛吗？
Yes,they are.
是的，它们是奶牛。
No,they aren't
不，它们不是奶牛。
Aretheygoats?
它们是山羊吗?
Yes,they are.
人教版四年级英语下册Unit 4 At the farm（在农场）知识点归纳
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英
语
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Unit 4 At the farm
第五课时
（Part B Read and write let’s check look and write draw and say）
一、课时目标：
1、能完成“Read and write”部分的阅读和写作任务，复习关于农场的词汇和
句型。
2、能听懂“Let’s check”部分的录音并完成选择和连线的任务。
3、能听，说单词“garden”, “farm”, “goat”, “eat”
4、能通过绘画并流利书写句型：“These are……。
Those are ……。
”
5、可以自己想象绘画出一副自己的农场并说给大家听。
培养学生学习英语的
综合能力，保持学生高昂的学习兴趣和积极合作，交流的精神。
二、教学重点：
1、能完成“Read and write”部分的阅读和写作任务，复习关于农场的词汇和
句型。
2、能听懂“Let’s check”部分的录音并完成选择和连线任务。
3、能听,说单词“garden”, “farm”, “goat”, “eat”并理解其意义。
三、教学重点：
1、会说本单元单词”goat”, ”farm”，”sheep”, “horse”, “tomatoes”, “potatoes”,
“green beans”, “carrots”。
会运用句型：What are these/ those? They
are……. Are they……？Y es, they are. No, they aren’t.
四、教学准备：
1、教师准备多媒体课件，录音机和教学录音带，词卡，图片。
2、学生准备单词书写纸，画纸和笔。
五、教学过程：
（一）、课前热身：
1、课前口语对话：T: Hello, boys and girls.Ss: hello, Miss Yu.
T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.
T:What’s the weather like today? Ss:……
T: What time is it? Ss: It’s 10:15. T:It’s time for English class. Are you ready? Ss: Y es, we’re ready.
2、播放歌曲“Old MacDonald Had A Farm”制造氛围激发学生的学习的热情。
（二）、课前预习：
1、教师出示单词卡复习单词，并利用自编chant让学生会用，并理解。
2、将单词卡“hoses”, “sheep”, “hens”, “cows”, “are”, “aren’t”, “Y es”, “they”, “No”分发给学生，然后说句型：Are they horses? Y es, they are. Are they cows? No, they aren’t. 等几个句型。
学生根据自己拿到的单词卡片和听到的句子到前面来找自己的位置，然会全班同学一起朗读排好的句子，并判断正误。
（三）、新课呈现：
1、教师向学生介绍说：T oday is “farm open day”! Hello kids, It’s 10:20. It’s time to go to “Happy farm”. Hurry up ,we are late. Today is sunny. Please put on your hat. Are you ready? Let’s go.（出示CAI课件）向学生展示农场场景。
并听读对话。
复习句型：What are they ?They are green
beans/tomatoes/sheep…….
2、Read and tick.
教师播放第一遍录音让学生听录音，观看本部分图画，让学生在心中有个大概的印象。
教师播放第二遍录音，让学生阅读短文，圈出在麦当劳先生的农场上可以看到的东西。
学生同桌合作，谈论农场上的动物或蔬菜。
3、Look and write:
①让学生观察本部分四线三格内的句子，并请一位学生站起来读一读，教师要
提醒学生注意“these”和“those”在位置上的区别。
②让学生仿照例图，在画纸上画出一些动物或蔬菜的图片，并写出类似的句子，
提醒学生在写句子的时候要注意单词在四线三格内的布局，尽量做到整齐，美观。
4、let’s check：①让学生观察本部分的图片，说说各个图片中有什么东西。
②播放录音学生一边听一遍选出正确的图片。
③再次播放录音内容，师生共同检查答案。
5、Look and match:
a)先让学生观察本部分的图片，同桌讨论挂图中的动物或蔬菜。
b)请学生说说图片右边的单词，然后讲单词于相对应的图片连线，最后师生
一起检查答案。
四、巩固与拓展；
①请学生小组合作在画纸上画自己想要的农场。
并配上对话。
②教师展示自己画的农场。
五、课堂小结：
师生共同总结本单元所学的词汇和句型：
词汇：tomatoes, potamoes, green beans, carrots, sheep, horses, hens, cows,
farm, garden, goat---goats, eat.
句型: Are these/ those……？Y es, they are./ No, they aren’t.
What are these/those? They are…….
How many ……do you have?
六、家庭作业
1、请将课堂上的绘画图讲给自己的朋友或者是爸爸，妈妈。
2、请自己找一篇关于“农场”的文章阅读。
3、听，读本单元的课文和单词和同学交流。
七、板书设计：
Unit 4 At the farm
Are these/ those……？Y es, they are./ No, they aren’t. What are these/those? They are…….
How many ……do you have? 1/2/3……
tomatoes, potatoes, green beans, carrots,
sheep, horses, hens, cows, farm, garden, goat---goats, eat.。