【部编人教版】语文二年级下册：第6课《千人糕》ppt课件
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部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
课堂小结
填一填： 课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ； 然后写 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ； 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“能”是 左右 结构的字； “桌”是 上下 结构的字。
二、认一认，连一连。
蛋 特糖销
计熬
果 糕别夜 售算
字词听写
人教版 语文 二年级 下册
甜菜
甜菜是甘蔗以外的一个主要糖来源。 根圆锥状至纺锤状，多汁。茎直立，基生 叶矩圆形，长叶柄，上面皱缩不平，下面 有粗壮凸出的叶脉，全缘或略呈波状叶柄 粗壮，茎生叶互生，较小，花团集，花被 裂片条形或狭矩圆形，胞果上部稍肉质。
看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！
自由读第1-5自然段，说一说：“千 人糕”的话题是谁引出的？孩子对“千人 糕”态度先后发生了怎样的变化？
好奇‘千人糕’
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人 糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了孩子对 千人糕很感兴趣。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别 大，也许比桌子还大吧？
用方法：根据不同的语气用“难道”造句。 （1）揣测语气：____难__道__今__天__是__他__的__生__日__？______________ （2）反问语气____别__人__能__做__到__，__难__道__我__就__做__不__到__吗__？______
粉：稻子（种子、施肥、浇水）——大米——粉
第二课时
通过上节课的学习，填一填：课文主要写了 什么内容？
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的 3 组对话来展开叙述，告诉我们要勤
二年级语文下册6千人糕课件(共22张PPT)
文章的开头在文中的作用？
开门见山
开门见山，点明题目。
“需要很多很多人才能做成的糕。 ”爸爸回答。
爸爸的回答让孩子更加“好奇”。爸爸和孩子 的一问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起到 了引人入胜的作用。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时 吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特 别吗？
这句话表明孩子看到千人糕的外形 很失望，又在思考是不是味道和平时吃 的糕不同。
大米是用
加工出来的。种稻子需要
……
糖是用
熬出来的。熬糖的时候，要有
,还得
有 ……就算
，还得要
，这些又需要
很多人的劳动。”
小调查
你最爱吃的食物是什么，问问 妈妈是怎么做成的，写一写， 和大家一起分享。
例： 看到“千人糕”，我想到了农民、 稻谷、大米、甘蔗汁、包装……
看到“衣服”，我想到……
看到“铅笔”，我想到……
6.
千 人 糕
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
认识生字 ɡāo tè mɑ mǎi
糕特嘛买
看谁读得 又对又好！
fěn tánɡ zhè zhī
粉糖蔗汁
能
味
甜
这糕的确应该叫“千人糕”啊！
de （好的）
的
dí （的确）
一天，爸爸对孩子说：“今天我们 吃千人糕吧。”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出 来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工 具，还得有火……
此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有 很多的工具和很多道工序。
熬糖
包装
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的 糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
二年级语文下册6.千人糕(课件)(共61张PPT)
甜菜：草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含 有糖质,是制糖的主要原料之一。 造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇特
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
组词：味道 味觉 书写指点：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指点：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
国学诵读
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇特
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
组词：味道 味觉 书写指点：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指点：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
国学诵读
人教部编版二年级下册语文课件-第6课《千人糕》(共22张PPT)
问题2： 孩子心目中的千人糕是什么样子的？
答：这糕要很多很多人才能做 成，一定特别大，也许比桌子还 大吧?
谁能在课文中找出千人糕看
起来怎么样，尝起来怎么样？并 说一说在课文哪个自然段？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平
时吃的糕没什么两样。难道他味道很 特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛！您给我 买过。”
课后作业：
读句子体会加点词语的意思，再用加点的词语写一句话：
·· ①.
这糕要很多很多人才能做成，
一定特别大。 ˙
_______________________________
·· 难道他的味道很特别吗？·
_______________________________
·· ②.这就是我们平常吃的米糕嘛！ _________________________________
孩子说：“是把大米磨 成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的
（ 稻子 ）加工出来的，农民种稻子需要
（ 种子、农具、肥料、水……
）。”
爸爸接着说：“糖呢，是用 （甘蔗汁、甜菜汁 ）熬出来的。甘蔗、甜菜 也需要有人（ 种 ）。熬糖的时候，要有
（ 工具，火…… ）
就算米糕做好了，还得要_平常
平时的意思： 1.平时2.非常频繁地3.经常发生的
平常的意思： 1.通常的，普通的时候 2.指平常时期(区别于特殊时期，如战争时期、戒严时)
区别（平时 平常） ①白菜是我们（ 平时 ）吃的一种蔬菜。 ②这个款式的衣服很（ 平常 ）。
请小朋友默读课文7— 10自然段，回答问题：千 人糕是怎么制作出来的？
千人糕
ɡāo tè mɑ mǎi
部编版二年级语文下册第六课 千人糕(课件)-优质课件.ppt
需要种子、农具、肥料、水…… 内容省略，表 示还没列举完
新课讲解
阅读第8、9自然段
思考4：甘蔗汁和甜菜汁是怎样制作成的？ 用新鲜的甘蔗榨成甘蔗汁，甜菜汁是用甜菜榨成的。
思考5：甘蔗和甜菜的生长需要哪些条件？ 阳光、水、肥料……
思考6：熬糖的时候需要哪些东西呢？ 需要甘蔗汁、甜菜汁、工具、火……
新课讲解 用自己的话说说米糕是怎样做成的？
新课讲解
阅读第3-5自然段
思考1：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大， 也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？
说明了孩子的想法很坚定。 思考2：千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？
不是。千人糕其实就是平常吃的米糕，一点也不大。
思考3：这里的千人糕是什么意思呢？
这里的千人糕就是普通的米糕。
初读感知 认知生字：
néng zhuō 才能 桌子
wèi
mǎi
味道 给我买过
jù gān
tián cài láo
农具 甘蔗汁 甜 菜汁 劳动
初读感知 读音对对猜：
磨（mó mò）成粉 甘蔗（zhe zhè） 甜菜（cài tài） 销（xiāo xāo）售 劳（lán láo）动 的（de dí）确 应（yīng yīn）该
的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还
suàn
xiāo
得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，
láo 这些又需要很多人的劳动。”
新课讲解
阅读第8、9自然段
思考1：米糕是怎样到我们的餐桌上的？ 制作——包装——送货——销售
思考2：制作米糕需要哪些材料？
稻子、甘蔗汁、甜菜汁。 思考3：农民种稻子需要哪些东西？
新课讲解
阅读第8、9自然段
思考4：甘蔗汁和甜菜汁是怎样制作成的？ 用新鲜的甘蔗榨成甘蔗汁，甜菜汁是用甜菜榨成的。
思考5：甘蔗和甜菜的生长需要哪些条件？ 阳光、水、肥料……
思考6：熬糖的时候需要哪些东西呢？ 需要甘蔗汁、甜菜汁、工具、火……
新课讲解 用自己的话说说米糕是怎样做成的？
新课讲解
阅读第3-5自然段
思考1：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大， 也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？
说明了孩子的想法很坚定。 思考2：千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？
不是。千人糕其实就是平常吃的米糕，一点也不大。
思考3：这里的千人糕是什么意思呢？
这里的千人糕就是普通的米糕。
初读感知 认知生字：
néng zhuō 才能 桌子
wèi
mǎi
味道 给我买过
jù gān
tián cài láo
农具 甘蔗汁 甜 菜汁 劳动
初读感知 读音对对猜：
磨（mó mò）成粉 甘蔗（zhe zhè） 甜菜（cài tài） 销（xiāo xāo）售 劳（lán láo）动 的（de dí）确 应（yīng yīn）该
的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还
suàn
xiāo
得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，
láo 这些又需要很多人的劳动。”
新课讲解
阅读第8、9自然段
思考1：米糕是怎样到我们的餐桌上的？ 制作——包装——送货——销售
思考2：制作米糕需要哪些材料？
稻子、甘蔗汁、甜菜汁。 思考3：农民种稻子需要哪些东西？
二年级语文下册6千人糕课件(共22张PPT)
熬糖的过程复杂很繁 琐
千人糕流程图
从课文中我们了解到千人糕是怎么到顾客手中的
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
图解千人糕的制作过程
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很 多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫 ‘千人糕’啊！”
因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动， 所以才叫“千人糕”。
课文精讲
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
开门见山，点明题目。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇特
“好奇”说明了什么？
孩子怎样想象这千人糕的？
爸爸端来一块糕，那糕·看上去跟平时吃的糕没什 么两样。孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的 米糕嘛！您给我买过。”
没有什么特别之处。
课文梳理
样子、味道和平常米糕一样
制作 过程
稻米→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售
需要很多 人的劳动
Hale Waihona Puke 勤俭 勤俭 来之 不易的确应该叫“千人糕”
感谢凝听下次再见！
千人糕
课前导入
同学们，你们知道什么是千人糕吗？
课前导入
米糕：是历史悠久的中国特色 传统小吃食品之一。米糕是用 黏性大的米或米粉来蒸成，加 工制作方便，耐贮藏，食用方 法多样，所以很受大众欢迎。
学习目标
1.认识生字，会读生词，掌握多音字“的”的用法。 2.流利地朗读课文，懂得任何一样东西都是成千上万 人共同劳动的成果。
生字学习
wèi jù ɡān tián cài láo
味 具甘 甜菜劳
ɡāo
zhè áo
千人糕流程图
从课文中我们了解到千人糕是怎么到顾客手中的
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
图解千人糕的制作过程
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很 多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫 ‘千人糕’啊！”
因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动， 所以才叫“千人糕”。
课文精讲
一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”
开门见山，点明题目。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇特
“好奇”说明了什么？
孩子怎样想象这千人糕的？
爸爸端来一块糕，那糕·看上去跟平时吃的糕没什 么两样。孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的 米糕嘛！您给我买过。”
没有什么特别之处。
课文梳理
样子、味道和平常米糕一样
制作 过程
稻米→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售
需要很多 人的劳动
Hale Waihona Puke 勤俭 勤俭 来之 不易的确应该叫“千人糕”
感谢凝听下次再见！
千人糕
课前导入
同学们，你们知道什么是千人糕吗？
课前导入
米糕：是历史悠久的中国特色 传统小吃食品之一。米糕是用 黏性大的米或米粉来蒸成，加 工制作方便，耐贮藏，食用方 法多样，所以很受大众欢迎。
学习目标
1.认识生字，会读生词，掌握多音字“的”的用法。 2.流利地朗读课文，懂得任何一样东西都是成千上万 人共同劳动的成果。
生字学习
wèi jù ɡān tián cài láo
味 具甘 甜菜劳
ɡāo
zhè áo
第6课 千人糕 课件(共53张PPT)
糖又是怎么来的？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁 熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候， 要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要 人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
甘蔗
甜菜
熬糖
小结
甘蔗汁需要种出新鲜甘蔗，再压榨成汁，甜菜 汁也需要种子、水、肥料......种出甜菜，再压 榨成汁。米和糖是制作米糕的主要材料，单单是 材料就需要成百上千人的劳动。
品读课文 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就
是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 心理变化
注意“笑了”“嘛”和“！”， 读出孩子的不以为然。读“您给我买 过”时，语调要上扬。
由刚才的好 奇到现在不 以为然。
品读课文
默读第6-9自然段，想一想，爸爸是怎样 和孩子讨论千人糕的制作过程的？
品读课文
爸爸说：“是的，就是平 常吃的米糕。你知道这糕是怎 么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成 粉做的，还加了糖。”
大米和糖
千人糕主 要是由哪两 种东西做成 的呢？
大米又是怎么来的？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种
的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水……”
省略号省略了什么？种稻 子还需要什么？
种子、农 具、肥料、 水。
机械、人 力......
品读课文
读课文，说说米糕做成后，还需要哪些劳动才 能到我们面前？
包装
米糕
送货
销售
种植水稻， 收割水稻， 磨成粉。
种植甘蔗或 甜菜，熬糖。
烹饪成米糕
包装、送货、 销售等
默读第10-11自然段， 思考：孩子明白了千人糕的意义了吗？
品读课文
很普通
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，
部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
讨论：在制作米糕的过程中，还需要经 过哪些劳动？
示例：千人糕做成了糕的形状后还得蒸一 蒸才会熟。蒸糕就需要锅、煤、垫布等。而锅 又需要铁工给我们提供；煤又需要矿工给我们 提供；垫布则由棉花制成，这就需要摘棉花的、 纺纱的、织布的等。
理解“千人糕”
你看，一块平平常常的糕，经过很 多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
一、联系上下文，看拼音写词语。 1.奶奶一大早就出门 mǎi cài（ 买菜 ）去了。
2.只有付出 láo dònɡ（ 劳动 ）， cái nénɡ（ 才能 ）有所收获。
3.这 ɡān tián（ 甘甜 ）的 wèi dào （ 味道 ）让人久久回味。
二、用加点词语造句。 1.这的确应该叫“千人糕”啊！ _她__的__确__十__分__讨__人__喜__欢__。_________ 2.难道它的味道很特别吗？ _难__道__是__我__记__错__了__吗__？___________
部首：厶 结构：左右
书写指导：第三笔是竖，不能写成撇；两个 “匕”上小下大。
读课文，回答问题：
▲ “千人糕”指的是什么？ 米糕 ▲ “千人糕”是怎么来的？ 人类劳动得来 ▲ 课文可以分为哪三个部分内容？
要吃千人糕，孩子很好奇 平常一块糕，制作不容易
爸爸来总结，孩子受教育
要吃千人糕，孩子很好奇 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来 吃千人糕吧”。
读一读，记一记。
dàn
蛋糕 雪糕 糕点
甘蔗 蔗糖 蔗农
面粉 粉丝 粉笔
qín pí
劳动 勤劳 疲劳
点拨：这是四组关于“糕、粉、蔗、劳” 的扩词练习。强化生字的认读，扩充词汇量。
1.正确书写本课生字新词。
2.自由选择一种物品，了解它的劳动过程， 并搜集相应的图片，组织一次关于珍爱 劳动成果的活动。