最后一次习题(2013.12.9)

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概率论与数理统计习题5答案

概率论与数理统计习题5答案
2 / 5
AJ Lin
2013.12
5. 一本书共有 100 万个印刷符号, 排版时每个符号被排错的概率为 0.0001, 校对时每个排版错误
被改正的概率为 0.9,求校对后错误不多于 15 个的概率。 1, 第n个印刷符号校对后仍印错 解:设随机变量 X n , 0, 其它. 则 X n , n 1 是独立同分布随机变量序列,有 p P{xn 1} 0.0001 0.1 10 5 。 作 Yn X k , (n 106 ) , Yn 为校对后错误总数。 按中心极限定理,有 Y np 15 np 3 5 5 P{Yn 15} P n (5 / [10 10 (1 10 )]) (1.58) 0.9495 . npq npq
AJ Lin
2013.12
习题 5 答案
1. 一部件包括 10 部分,每部分的长度是一个随机变量,它们相互独立,服从同一分布,其数学 期望为 2mm,均方差为 0.05mm,规定总长度为( 20 0.1 )mm 时产品合格,试求产品合格的 概率。 (其中 (0.63) 0.7357 , (1.63) 0.9484 ) 解:令 X i 表示第 i 部分的长度, i 1, 2, ,10 ,据题意知, X 1 , X 2 , , X 10 相互独立同分布,且 E ( X i ) 2 , D ( X i ) 0.052 ,故产品合格的概率为
300 X k 300 1.29 400 300 1.29 1 P k 1 300 0.0489 300 0.0489
300 X k 300 1.29 1 P k 1 3.39 1 3.39 1 0.9997 0.0003 . 300 0.0489 (2)设 Y 表示这天售出价格为 1.2 元的蛋糕个数,则 Y ~ B 300, 0.2 ,又 np 300 0.2 60, np (1 p ) 60 0.8 48 , Y ~ N 60, 48 ,所求概率为 Y 60 60 60 P Y 60 1 P Y 60 1 P 1 (0) 0.5 . 48 48 8. (1)一个复杂系统由 100 个相互独立的元件组成,在系统运行期间每个元件损坏的概率为 0.1,

《最后一课》练习题

《最后一课》练习题

《最后一课》练习题最后一课1. 文章背景在卢森堡小镇上的一所小学,有一位老师名叫法朗齐斯先生。

他年近六旬,已经很久没有教授过任何课程了。

这一天,整个学校都传来了一个令人难以置信的消息:法朗齐斯先生将会上一节名为《最后一课》的课程。

这个消息引起了全校学生的极大兴趣和好奇心。

2. 对话开场当学生们进入教室,法朗齐斯先生静静地站在讲台上,看着每一个孩子,微笑着说:“同学们,今天是我在这所学校的最后一天,也是我最后一次给你们上课。

所以,我决定将我的最后一节课题目定为《最后一课》。

”3. 家国情怀法朗齐斯先生开始讲述了他年轻时代在法国普瓦捷罗的一次课堂经历。

他回忆起那个时候,学校要求所有学生都要学习德国语,禁止教授任何法国文化和语言。

而那时的他认为,要保持自己的语言和文化是多么的重要。

他告诉学生们,不要忘记自己的根,尊重和珍惜自己的国家。

4. 学习的价值法朗齐斯先生继续说道:“学习不仅仅是为了考试和取得好成绩,更重要的是为了能够更好地理解这个世界。

知识是无价的财富,它能够打开你们的眼界、培养你们的思维能力,让你们在未来的人生道路上更加自信和成功。

”5. 生命的短暂接着,法朗齐斯先生讲述了他在法国教书的时光,那是他人生中最美好的时光之一。

但是,当发生了一场可怕的战争后,他被迫离开了教职,来到了卢森堡,开始了一段全新的人生旅程。

他告诉学生们,生命是短暂的,我们要珍惜每一天,追逐自己的梦想,不断奋斗,给自己的人生留下更多美好的回忆。

6. 感恩之情法朗齐斯先生转而讲述了自己在这所学校的时光,他感慨地说:“我很庆幸能够在这里遇到你们,有机会与你们一起成长。

我感激每一个学生,感谢你们为我带来了欢笑和快乐。

你们是我的学生,也是我心中永远的良师益友。

希望你们能够记住我给你们上的这最后一课。

”7. 永远不要停止学习最后,法朗齐斯先生给学生们的忠告是:“无论你们走到哪里,无论你们将来从事什么职业,永远不要停止学习。

通过持续的学习,你们将成为更好的人,对世界有更深刻的理解和改变。

2013届福州八中最后一卷(语文)

2013届福州八中最后一卷(语文)

福州八中2012—2013高三毕业班模拟考语文试题考试时间:150分钟试卷满分:150分一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(6分)(1)民生各有所乐兮,。

(屈原《离骚》)(2)母孙二人,更相为命,。

(李密《陈情表》)(3)嗟夫!_________________,则足以拒秦。

(杜牧《阿房宫赋》)(4),只是朱颜改。

(李煜《虞美人》)(5),衣冠简朴古风存。

(陆游《游山西村》)(6)既加冠,。

(宋濂《送东阳马生序》)(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成2一5题。

阮裕,字思旷,以德业知名。

弱冠辟太宰掾。

大将军王敦命为主簿,甚被知遇。

裕以敦有不臣之心,乃终日酣觞,以酒废职。

敦谓裕非当世实才,徒.有虚誉而已,出为溧阳令,复以公事免官。

由是得违敦难,论者以此贵之。

咸和初,除尚书郎。

时事故之后,公私弛废,裕遂去职还家,居会稽剡县。

司徒王导引为从事中郎,固辞不就。

朝廷将欲征之,裕知不得已,乃求为王舒抚军长史。

舒薨,除吏部郎,不就。

即家拜临海太守,少.时去职。

司空郗鉴请为长史,诏征秘书监,皆以疾辞。

复除东阳太守。

寻征侍中,不就。

还剡山,有肥遁之志。

有以问王羲之,羲之曰:‚此公近不惊宠辱,虽古之沈冥①,何以过此!‛成帝崩,裕赴山陵,事毕便还。

诸人相与追之,裕亦审.时流必当逐己,而疾去,至方山不相及。

刘惔叹曰:‚我入东,正当泊安石渚下耳,不敢复近思旷傍。

‛裕虽不博学,论难甚精。

尝问谢万云:‚未见《四本论》,君试为言之。

‛万叙说既毕,裕以傅嘏为长,于是构辞数百言,精义入微,闻者皆嗟味之。

裕尝以人不须广学,正应以礼让为先故终日静默,无所修综,而物自宗焉。

在剡曾有好车,借无不给。

有人葬母,意欲借而不敢言。

后裕闻之,乃叹曰:‚吾有车而使人不敢借,何以车为?‛遂命焚之。

在东山久之,复征散骑常侍,领国子祭酒。

经年敦逼,并无所就。

御史中丞周闵奏裕及谢安违诏累载,并应有罪,禁锢终身,诏书贳②之。

部编版语文八年级下册13最后一次讲演 课课练作业题(含答案)

部编版语文八年级下册13最后一次讲演 课课练作业题(含答案)

第四单元13最后一次讲演知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.无耻.(chǐ)诬蔑.(miè)B.蛮横.(hèng) 赋予.(yǔ)C.捶.击(chuí) 卑鄙.(bì)D.毁.灭(huǐ) 恐怖.(bù)2.下列句子中有错别字的一项是()A.这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!B.去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀。

C.李先生的血不会白流的!李先生陪上了这条性命,我们要换来一个代价。

D.李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?3.指出下列句子是什么句式,并分析其表达效果。

(1)凭什么要杀死李先生?(2)你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!(3)你们完了,快完了!(4)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?4.阅读下面这段文字,选择正确的答案。

今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?(厉声,热烈的鼓掌)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌)作为演讲词,这一段与其他类型的文章最大的不同是()A.多使用短句,与口语习惯相一致。

B.多采用排比句式,以增强情感力度。

C.采用第二人称,以烘托对话语境。

D.注意在与现场听众的情感和心理的直接交流中灵活把握讲演内容、情态、语气的变化等。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题。

反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。

我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。

《最后一次作业》答案

《最后一次作业》答案

杨寨中学语文学科课时作业No.
八年级班姓名学号
一、基础知识过关题三、错误校正
一、为下列画线字选择正确的读音。

(一)卑劣 A. liè B. lüè(二)蔑视 A. miě B. miè(三)鲜血 A. xuě B. xuè (四)卑鄙 A. bì B. bǐ
二、从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项,将答案写在每题的括号里。

挑拨离间 A. 间断 B. 间接 C. 田间 D. 晴间多云()赋予 A. 天赋 B. 赋税 C. 赋勋 D. 禀赋
()
蛮横 A. 强横 B. 横暴 C. 横渡 D. 横行
()
三、指出下面两句用了哪种修辞方法,并简析其作用。

1. 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!
2. 你们还站得住几天!你们完了,快完了!
二、综合能力提高题
“今天,这里有没有特务?”至“这算是昆明的光荣!”
完成写列题目:
1、上文选自闻一多写的《最后一次讲演》,“最后”一词的意思是()
2、上文中“你”指代(),“他们”指代()。

末句
的“两桩事”指的是①();②()
一、(一)A;(二)B;(三)B;(四)B
二、C B C
三、1. 用了反复的修辞方法。

加重语气揭露国民党反动派的卑劣。

2. 用了反复的修辞方法。

加强讽刺语气,强调敌人的可耻下场。

1、生前的最后一次
2、特务遭受屠杀的昆明青年学生李公朴被暗杀“一·二一”昆明青年学生反对内战被屠杀等级:
年月日。

2012—2013学年度第二学期南昌市期末终结性测试卷

2012—2013学年度第二学期南昌市期末终结性测试卷

2012—2013学年度第二学期南昌市期末终结性测试卷高一语文参考答案及评分意见一、(14分,每小题2分)1. C(A哄hòng B 顷qǐng D 伺cì)2.C(A残羹冷炙 B袅袅炊烟 D嬉戏)3. A(B.“文不加点”指文思泉涌,不用涂改就写成,褒义词;C.“人心向背”指人们的拥护或反对,和语境逻辑不合;D.“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连形容关系密切,利害相关侧重客观存在的关系,此处应改为”休戚与共”)4.C(A句式杂糅,删去“具有”或“不可轻视”;B. “天气弥漫”搭配不当;D. 否定不当)5.C6.D(黛玉改口回答宝玉,反映黛玉进贾府“步步留心,处处在意”的谨慎态度,反映了寄人篱下的心态。

)7.D(A.互文/夸张 B.拟人/设问 C.对偶/比喻 D.借代)二、(12分,每小题2分)8.B(“候”是“拜见”的意思)。

9.C副词才(A连词和/结交﹔B表示“其中的”/反问语气,相当于“难道”﹔D表目的译“来” / 表示原因。

译为:因为)10.C(例句中的“天雨雪” 中的“雨”是名词作动词。

“空以身膏野草”中的“膏”本是溶化的油脂,引申为“肥”的意思,此处用作动词,给野草施肥的意思。

A项的“降”是使动,使苏武投降的意思;B项的“壮”是意动用法;D项的“夜”是名词作状词)。

11.C(诣:到﹑往,这里是“贬到”的意思)12.C(A.因:依据/趁机;B.而:而且/表修饰;C.且:况且;D.为:做/是)13.C三、(21分)14. (6分)(1)假使谋杀单于,又该用什么更重的处罚呢?应该都让他们投降。

(即、何以、宜各1分)(2)愿意用柳州和他的播州交换,即使加重获罪,死也不遗憾。

(易、虽、恨各1分)15. (10分)(1) 玉簪螺髻 (2) 一蓑烟雨任平生(3) 乍暖还寒时候 (4) 揾英雄泪(5) 薄雾浓云愁永昼 (6)樯橹灰飞烟灭(7)舞榭歌台 (8)肉袒负荆(9)相如虽驽 (10)故垒西边16.(1)运用了衬托的手法,(1分)写梅花不借艳丽的色彩诱人,只凭她洁白的本色,无瑕的本质取胜,(1分)突出了梅花高洁的品质。

2013年全国大联考最后一卷理综试题(新课标卷)

2013年全国大联考最后一卷理综试题(新课标卷)

物种甲 物种乙物种丙0 1.5 深度/m 个体数量的相对值2013年全国大联考最后一卷(新课标卷)理科综合能力测试本试卷分第I 卷(选择题)和第II 卷(非选择题)两部分。

第I 卷1至4页,第II 卷5至10页。

考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。

第I 卷注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并贴好条形码。

请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,在试题卷上作答无效.........。

3.第I 卷共21小题,每小题6分,共126分。

以下数据可供解题时参考: 可能用到的相对原子量:H ︰1 C ︰12 N ︰14 O ︰16 Na ︰23 Cl ︰35.5 S ︰32 Al ︰27 Fe ︰56 一、选择题:本题共13小题。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列各组物质的合成都能够体现“基因选择性表达”的是 A .ATP 和胰高血糖素 B .RNA 聚合酶和淋巴因子 C .抗体和呼吸酶 D .血红蛋白和促甲状腺激素 2.自今年2月份以来,一种此前未在人身上发现的亚型禽流感病毒(H7N9)在我国发现,引起世界关注。

下列有关分析正确的是A .可用35S 和32P 元素同时标记H7N9的组成成分来探究其遗传物质的种类B .H7N9病毒的遗传物质含有5种碱基、8种核苷酸C .决定抗原特异性的是病毒的衣壳D .用于培养大肠杆菌的培养基可以用来培养该病毒 3.蛋白质是生命活动的主要承担者,当今对蛋白质功能的研究仍具有重要的意义。

下列有关蛋白质的叙述错误..的是 A .激素和酶的化学成分不都是蛋白质B .基因发生突变,其控制合成的蛋白质结构也随之改变C .细胞产生的分泌蛋白需要由高尔基体的加工才能具有生物活性D .蛋白质可以与双缩脲试剂产生紫色反应 4.下列相关叙述,正确的是A .将紫色洋葱表皮细胞放在0.3 g/mL 的KNO 3溶液中,细胞发生质壁分离后会自动复原,与此有关的细胞器主要是高尔基体和液泡 B .破坏植物分生区细胞的高尔基体,可形成双核细胞C .只要将豆科植物的种子沾上根瘤菌,就可提高豆科植物的产量D .微生物发酵过程中,获单细胞蛋白时,可采用过滤、萃取等方法获取产品 5.某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链: 硅藻→虾→小鱼。

《最后一课》综合能力测试题

《最后一课》综合能力测试题

《最后一课》综合能力测试题
请注意,以下是一篇关于《最后一课》的综合能力测试题。

请您根据故事内容回答问题。

一、选择题:
1. 故事的背景发生在哪个国家?
a) 法国
b) 德国
c) 英国
d) 美国
2. François在故事中是一个什么样的人?
a) 老师
b) 学生
c) 商人
d) 军人
3. François所教的科目是?
a) 历史
b) 数学
c) 文学
d) 外语
4. François为了最后一堂课给学生留下深刻印象,选择了授课的内容是哪位人物的故事?
a) 雅克·德·莫兰
b) 尤金·德·拉巴雷
c) 让·巴蒂斯特·雷朋特雷
d) 路易斯·巴斯德
5. 学生们以为那天不需要学习,他们的心情是?
a)高兴
b)伤心
c)悲伤
d)无所谓
二、简答题:
1. 为什么François决定为最后一次课拟定一个特殊的计划?
2. 对于学生们来说,最后一课的教学内容对他们有何样的重要意义?
3. 故事中的学生们如何对待最后一课?他们的态度有何显著变化?
4. 故事中通过François的教育方式,传达了哪些关于爱国主义和国家情感的观点?
5. 故事的结尾给你留下了什么样的印象?你对故事中的
François有什么感想?
请您在近期内回答以上问题。

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41-5
热中子动能6.12 °1012eV,计算德布罗意波长。


h c 解 λ = E 2 − E 02 2 2 h c = ( E-E0 ) ( E +E0 )
2
2
2
Ek = 6.12 × 1012 eV E0 = mnc 2
= 1.67 × 10−27 × 9 × 1016 J = 9.4 × 108 eV << Ek
h2c 2 h2c 2 = = 2 Ek ( E + E0 ) Ek
E + E0 ≈ Ek
hc 6.626 × 10 −34 λ = = Ek 6.12 × 1012 × 1.6 × 10−19
λ = 2.03 × 10
2013-12-9(23)
−19
−10 = 2.03 × 10 nm m
大连理工大学 余 虹
1


40-8
在康普顿散射中,若照射光光子能量与电子的静止能量相等, 求:(1)散射光光子的最小能量;(2)反冲电子的最大动量。


h = hν = me c λ0 = 解 (1)入射光子能量 mec λ0 3h 2h 康普顿散射光波长 (最大)λ M = λ 0 + = m e c me c 2me c 2 hc me c 2 ,光子损失能量 康普顿散射光最小能量 Em = = 3 λM 3 2 2 5 m c 2 m c e (2)反冲电子最大能量 EM = me c 2 + = e = mc 2 3 3 5 2 2 2 2 4 2 4 2 4 16 2 4 = − m [( ) 1] p c = m c − me c m c 2 ec = e m c 3 pc 9
2
hc
mec2
2013-12-9(23)
4 p = m ec M 3
大连理工大学 余 虹
2


41-8
比较动能相同的电子和质子的德布罗意波长。


2 2 2 2 h c h c 解: λ 2 = = ( E − E 0 )( E + E 0 ) E k ( E k + 2 E 0 )
2 2 h c 2 λe = E k ( E k + 2me c 2 ) 2 2 h c 2 λp = E k ( E k + 2m p c 2 )
λe2 E k + m p c = 2 2 >1 λ p E k + me c
2
λe > λ p
Ek
Ek
2013-12-9(23)
me c
2
λe = λp
λe =1 λp
大连理工大学 余 虹
mp me
>1
m pc
2
3


例题
图为康普顿散射实验曲线。


I
I2 I1
λ
(1)写出下列量物理意义
I1 ——正常散射光的光强 I 2 ——康普顿散射光的光强
λ 1 ——正常散射光的波长 λ 2 ——康普顿散射光的波长
λ1 λ2
(2)写出康普顿散射光子能量的变化。

∆ E = h∆ν = hc ( 1 − 1 ) ( J ) λ 2 λ1 hc 1 1 光子失去能量 = ( − ) (eV) e λ 2 λ1 ∵ λ 2 > λ1 ∴ ∆ E < 0
2013-12-9(23) 大连理工大学 余 虹 4


37-7
自然光以布儒斯特角从空气入射到水中,又从水-玻璃
界面反射。

若这反射光是线偏振光,求:玻璃与水平面的 (折射率:空气 n1 = 1 ,水 n2 = 1.33 ,玻璃 n3 = 1.51 ) 夹角。

解:①求水-玻璃布儒斯特角 n3 tan ib 2 = = 1.14 ib 2 = 48.63° n2 ②求第一界面的折射角 n2 tan ib1 = = 1.33 ib1 = 53.06° n1
° i2 = 90 − 53.06 = 36.94
Ä
ib 1 i2 i b2
T
③ ib 2 − i2 = 11.69°
2013-12-9(23) 大连理工大学 余 虹 5


例题 简要画出通常用做磁记录材料的磁介质的磁滞回线。

B H
O O
B H
B H
O
2013-12-9(23)
大连理工大学 余 虹
6


例题 麦克斯韦方程组中第四个方程为 请写出式中各项的物理意义 (1)积分号右下方的S ——以L为边界的任意曲面。

(2) J d (3) J
S

L
H ⋅ d r = ∫∫ ( J + J d ) ⋅ d S
S
——位移电流的电流密度。

——传导电流的电流密度。


(4) ∫∫ ( J + J d ) ⋅ d S
——正向穿过以L为边界的任意曲面的电流。


2013-12-9(23)
大连理工大学 余 虹
7


*坡印廷矢量 S = E × H 表示 电磁波能流密度 *它与通常光学中的所测量的光强I的关系为 I = S = E × H
I
A B *均匀磁场中一圆形线圈若快速将其拉成椭圆形则磁场做 功 负功(正/负/零) ;在图B中画出回路中的电流方向。


2013-12-9(23) 大连理工大学 余 虹 8





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