现代交谊舞教学范文
规范交谊舞伦巴范文
规范交谊舞伦巴范文伦巴发阅暌冠古巴，是一种一贯为人们所喜欢的舞步，享有“之魂灵”的美誉。
下面是 ___的一些关于规范伦巴的资料，供你参考。
伦巴的音乐节奏是4/4拍，重音在第一和第三拍。
伦巴的根基舞步是合着音乐节奏，由快、快、慢的动作所合成的。
两个快步是横步，跟着是一个慢步，就完成一个步法。
伦巴的每个舞步有两个动作，一个是迈步，另一个是重心的移动;一只脚踏在地上，重心连结在另一只脚，在跨步时逐渐改变重心。
男人舞步左脚向左侧跨，膝部弯曲，重心在右脚——快将重心改换到左脚，右脚靠左脚，右膝弯曲——快将重心改换到右脚，左脚向前伸，膝部弯曲——慢将重心改换到左脚，右脚向右边跨，膝部弯曲——快将重心改换到右脚，左脚靠右脚，左膝弯曲——快将重心改换到左脚，右脚向后放，膝部弯曲——慢女子舞步右脚向右侧跨，膝部弯曲，重心在左脚——快将重心改换到右脚，左脚靠右脚，左膝弯曲——快将重心改换到左脚，右脚向后放，膝部弯曲——慢将重心改换到右脚，左脚向左侧跨，膝部弯曲——快将重心改换到左脚，右脚靠左脚，右膝弯曲——快将重心改换到右脚，左脚向前伸——慢男人舞步重心在右脚，左脚向左侧放，膝部弯曲——快将重心改换到左脚，右脚靠左脚，右膝弯曲——快将重心改换到右脚，同时向左回身，左脚向前伸，膝部弯曲——慢继续回身，将重心改换到左脚，右脚向右侧放，膝部弯曲——快将重心改换到左脚，同时向左回身，右脚向后伸，膝部弯曲——慢女子舞步右脚向右侧跨，膝部弯曲，重心在左脚——快将重心改换到右脚，左脚靠右脚，左膝弯曲——快将重心改换到左脚，同时向左回身，右脚向后伸，膝部弯曲——慢继续回身，将重心改换到右脚，左脚向左侧跨，膝部弯曲——快将重心改换到左脚，右脚靠左脚，右膝弯曲——快将重心改换到右脚，同时向左回身，左脚向前伸，膝部弯曲——慢男人舞步遵照快、快、慢的韵律，走完伦巴的矩形步，将女伴的右臂举起，慢步退后，以便女伴向下回身继续跳伦巴舞的另一矩形步，用右手推女伴身体的左边，使她在她的右臂下回身，男人在慢步猬缩后退时，恢复合对位置。
交谊舞教程
交谊舞教程
在这个交谊舞教程中，我将会向大家展示几个经典的舞步和技巧。
无论你是初学者还是有一些舞蹈经验的人，这些步骤都将帮助你在舞池中表现自如。
第一步是基本的步伐。
首先，我们站直，保持身体放松。
双脚并拢，将体重均匀地分配在两脚上。
然后，将左脚向前迈出一步，跟着将右脚移到左脚旁边。
再次将左脚向前迈出，将右脚移到左脚旁边。
这个步伐就是基本的前进步。
第二步是旋转。
一种简单的旋转方式是转动你的臀部和脚踝。
开始时，跟随前进步的步骤，把你的臀部朝左边转动，同时将脚踝在地面上旋转。
然后继续用同样的方法向右边旋转。
接下来是拐弯步骤。
当你跳到舞池的一侧时，你需要知道如何拐弯。
简单来说，拐弯就是在你迈出步伐之前转向你想要去的方向。
举个例子，如果你像前进一样迈出左脚，然后想要向右转，那么在迈出下一步之前，你需要把身体向右转。
最后一个步骤是与伙伴共舞。
交谊舞是一种社交舞蹈，通常要与伙伴一同跳舞。
与伙伴一起跳舞需要一些基本的合作和协调。
当你与伙伴跳舞时，试着与他们保持目光接触，并且根据舞曲的节奏进行配合。
这些是交谊舞的一些基本步骤和技巧。
希望这个简短的教程能够帮助到大家，无论你是对交谊舞感兴趣还是想提升自己的舞蹈技巧。
记住，交谊舞的关键是放松和享受舞蹈的乐趣！。
如何学习交谊舞范文
交谊舞是一种优雅、传统的舞蹈，它不仅能够锻炼身体，还能够增强人际交往能力和社交技巧。
学习交谊舞需要耐心和毅力，但是只要掌握了正确的学习方法，就能够迅速进步。
在本文中，将为大家介绍如何学习交谊舞，帮助初学者快速入门。
一.学习交谊舞的基本知识1. 交谊舞的基本步法交谊舞最基本的步法包括三步和四步。
三步包括左脚前进、右脚一起、左脚替换右脚；四步包括左脚前进、右脚一起、左脚替换右脚、右脚到左脚的旁边。
2. 交谊舞的音乐节奏交谊舞使用的音乐节奏通常是四分之四或者三分之四的拍子。
需要特别注意的是，在三分之四的拍子上跳舞和四分之四的拍子有所不同，需要根据不同的节奏更改舞步。
二. 学习交谊舞的正确方法1. 学习前期的基础学习交谊舞前，需要先学习一些基础的舞蹈技巧，如站姿、步法和技巧等，这可以通过在家自学或者报名参加初学者课程来完成。
这些基础技巧将有助于您在学习交谊舞时更快地进步，因为它们可以帮助您更好地理解和掌握各种舞蹈步骤。
2. 寻找优秀的教师进行指导学习交谊舞不同于其他的运动课程，需要一个教师来进行指导和帮助。
需要寻找一位经验丰富、资深的教师。
好的教师可以帮助您更好地理解和掌握舞蹈步骤，发现并纠正您的错误动作，使您更快地进步。
3. 在实践中不断演练想要成为一名出色的舞者，良好的实践是必不可少的。
在进行学习过程中，需要不断地进行演练，可以在舞蹈集市、舞蹈晚会或其他志同道合的人一起练习，这可以帮助您更好地理解和掌握舞步，同时也可以培养自己对交谊舞的兴趣和热爱。
4. 坚持学习学习交谊舞需要时间和耐心。
成为一名优秀的舞者需要不断地学习和修炼。
需要保持对学习的热情和信心，即使在遇到困难时也不要轻易放弃。
三. 学习交谊舞时需要注意的事项1. 需要保持良好的身体状态。
交谊舞需要较高的身体稳定性和柔软度，需要练习一些专业的体操、瑜伽、舞蹈或其他相关的体育课程来增强身体的灵活性。
2. 在学习舞蹈的过程中，需要避免过度疲劳。
过度疲劳会影响舞蹈技巧和身体状态，甚至会导致舞蹈锻炼的意义失去。
简单易学的交谊舞教学XX
简单易学的交谊舞教学简单易学的交谊舞教学跳舞前的热身操第1步：踏步－-自己喊口号,意气风发一、二、三、四有节奏地踏步，１6拍为一组，喊号时声音洪亮,用身体来体现节奏，不要顾忌消耗体力会影响下一个动作,也不会引起心跳过速，继续踏步。
这是一个有效的瘦腿有氧运动。
第2步：提膝-－大幅度摆臀,扭转身体，瘦腿的同时紧腰围将大腿抬起,加上手臂横摆的动作，尽量地扭转身体，骨盆扭转以后，两边的侧腹也可以充分地伸展开来,又突然地紧缩回去,可以收到很好的收紧腰围的效果。
第3步：踢腿－-踢腿的时候，要有一股把大腿的赘肉全部甩掉的狠劲儿踏着步，一条腿抬起时猛然向前踢去。
这时绷紧的部位是大腿和腹部，踢的时候要有意识的注意这两个部位。
腿部抬起踢出去是一 ,腿放下来后复原为二。
另一条腿做相同动作.交替进行，共做8次。
第4步:重压提膝—-用臂力下压提起的膝盖，使腿部和小腹倍受刺激双臂向前,双手轻轻交叉，然后抬起一条腿，将手掌放在上提的膝盖上，手掌下压,加力，按住上提的膝盖，并逐渐加大力度。
膝盖和手掌接触时为一，膝盖放下时为二。
换另一条腿做相同动作。
第5步:抬腿、两腿交叉—-通过跳跃或双腿交叉来瘦腿、紧缩小腹和侧腹跳跃的同时将一条腿高抬,放下时使其与另一条腿交叉着地,然后立即抬起另一条腿,这算一次。
虽说动作僵硬,大腿高抬的动作能够刺激腿部和小腹，腿部交叉的动作能够刺激大腿内侧和侧腹，有着双重的效果。
左右交替**4次,共做8次.step1 跳跃的同时。
右腿抬起,此为一。
steｐ2 抬起的右腿来到身体的正面，此为二。
注意,是大腿把脚带起来的。
sｔep3 数到三时,将右腿大幅度地跨向左腿前方。
step4 数到四时,再回到大腿上提的状态。
现代交谊舞教学范文
交谊舞已成为现代社交活动的重要组成部分，教学也随之成为了现代社交教育领域的一个重要分支。
在如此快速发展的社交环境下，现代交谊舞的教学也在不断进化和发展之中，以满足人们不同层次和需求的学习需求。
在本文中，将探讨现代交谊舞教学的相关问题，包括其目的、方法、难点和技巧，以及如何以最佳的方式教授这一艺术。
一、教学目的现代交谊舞教学的目的不仅仅是传授基本的舞步和动作，更重要的是，教授学习者如何用身体语言表达情感和社交意义。
在教学过程中，教师应该注重学生练习的实践，通过模拟情景来教授学生如何在特定的社交场景中用舞蹈来表达自己的情感。
二、教学方法交谊舞的教学方法具有很高的变异性，因为不同的人有不同的需求和限制。
在教学的初期，教师应该注重教授基础舞步和基本动作，同时也应该让学习者自由探索，寻找自己的感觉。
一旦学生掌握了基本的舞步和动作，可以引导他们到不同的场景中模拟社交场景，让他们练习舞蹈动作的表达和音乐体验的相容。
三、教学难点交谊舞的教学难点在于如何平衡技巧与自由探索，以及如何把技巧与情感融为一体。
一方面，教师应该通过严格的训练来帮助学生掌握正确的姿势和步伐，另一方面，教师也应该注重学生的情感表达，帮助他们在舞蹈中做到真实的感情表达。
四、教学技巧在交谊舞的教学过程中，教师应该注重以下几个方的技巧：1、安排学习时间交谊舞的教学需要时间和耐心，教师应该根据学生的水平和性来安排学习时间，确保学生在合适的时间内学习到最佳的效果。
2、鼓励自我探索交谊舞的教学不同于其他艺术学科，要求学生不仅要学会技巧，还要运用技巧来表达情感。
教师应该鼓励学生自由探索，在舞蹈中发掘自己的情感。
3、创造真实场景交谊舞就是为了在社交场合中使用的，教师应该为学生创造真实的场景，让他们在舞蹈中感受真实的社交场合氛围，从而更好地理解舞蹈的表达意义。
4、注重舒适度交谊舞的学习需要大量的动作和步伐，教师应该注重学生的舒适度，确保学生在学习的过程中舒适自然。
交谊舞慢三教学 (2)
交谊舞慢三教学介绍交谊舞是一种受到广大群众喜爱的舞蹈形式，它强调合作和互动，在节奏适中的音乐伴奏下，以轻松愉快的方式展现情感和微笑。
慢三是交谊舞中的一种基本舞蹈之一，由于其节奏慢、步伐简单而受到很多人的喜爱。
本文将为您介绍如何教学交谊舞的慢三舞步。
1. 准备在开始慢三舞步的教学之前，您需要准备以下物品：•音乐设备：准备一台可以播放音乐的设备，以便为学员们提供音乐伴奏。
•音乐：选择一首适合慢三舞步的曲目，通常选择四拍或六拍的音乐最为合适。
•舞蹈空间：找一个宽敞的舞蹈教室或者室外空地，确保学员有足够的空间进行舞蹈动作。
2. 基本步骤下面是交谊舞慢三的基本舞步示范和教学步骤：步骤1：基本姿势•让学员们站直身体，双脚并拢，双手自然下垂。
•提醒学员们放松肩膀和腰部，保持身体的平衡。
步骤2：基本步伐慢三舞蹈的基本步伐主要包括前进、后退、左转和右转。
下面是对每个步骤的详细描述：前进•轻轻抬起左脚，向前迈一步。
•保持身体的平衡，右脚随即向前迈一步。
•重复以上步骤，形成连续的前进步骤。
后退•轻轻抬起左脚，向后迈一步。
•保持身体的平衡，右脚随即向后迈一步。
•重复以上步骤，形成连续的后退步骤。
左转•将左腿朝着左边转动，同时右脚在原地转动。
•保持身体平衡，继续左转，同时右脚在原地转动。
•重复以上步骤，形成连续的左转步骤。
右转•将右腿朝着右边转动，同时左脚在原地转动。
•保持身体平衡，继续右转，同时左脚在原地转动。
•重复以上步骤，形成连续的右转步骤。
步骤3：组合舞步教学完基本步伐后，可以让学员们尝试将前进、后退、左转和右转组合起来，形成一套流畅的舞步。
指导学员们在音乐伴奏下练习，打开音乐设备，按节奏指导学员们进行舞蹈动作。
3. 教学技巧以下是教学交谊舞慢三时可以使用的一些教学技巧：•标示音乐的拍子：使用敲击板、手拍或脚踏等方式，帮助学员们更好地把握舞蹈的节奏。
•缓慢示范：在开始教学时，先缓慢地示范每个舞步，确保学员们能够清楚地看到每个动作。
交谊舞教学总结6篇
交谊舞教学总结6篇第1篇示例：在进行交谊舞教学时，要注重基础动作的教学。
交谊舞的基础动作是学习这种舞蹈的根本，只有打好基础，才能够在以后的学习中更上一层楼。
在教学过程中，要重点讲解基础舞步的技巧和要领，帮助学生掌握正确的动作姿势和步法。
要注重反复训练，只有通过不断的实践，才能够真正掌握基础动作。
在进行交谊舞教学时，要注重情感的表达。
交谊舞是一种讲究情感和氛围的舞蹈形式，舞者需要将自己对音乐和舞蹈的理解融入到舞蹈中去，才能够更好地表达舞蹈的内涵。
在教学过程中，要引导学生认真倾听音乐，感受音乐所传递的情感，同时在舞蹈中表达自己的情感。
只有在情感的加持下，舞者才能够更加动人，更加吸引人。
在进行交谊舞教学时，要注重舞伴配合的教学。
交谊舞是两人共同进行的舞蹈形式，舞伴之间的配合是非常重要的。
在教学过程中，要教会学生如何与舞伴进行默契配合，如何互相尊重和信任。
要鼓励学生多与不同的舞伴搭档，从而不断提高自己的舞蹈技巧和配合能力。
在进行交谊舞教学时，要注重舞蹈技巧的提升。
交谊舞是一种注重技巧和技艺的舞蹈形式，舞者需要不断提升自己的舞蹈技巧，才能够更上一层楼。
在教学过程中，要引导学生重点训练自己的身体协调能力、平衡能力和灵活性，同时要讲解一些高级舞步和技巧，帮助学生不断挑战自己，追求更高的舞蹈境界。
交谊舞教学是一项需要综合素质的工作，教学者需要不断提升自己的教学水平和能力，才能够更好地指导学生。
希望通过以上总结，可以为大家提供一些帮助，帮助大家更好地学习和掌握交谊舞这种优美的舞蹈形式。
【2000字】。
第2篇示例：交谊舞的基本步伐是学习的重点。
交谊舞包括华尔兹、恰恰、探戈、牛仔舞等多种舞蹈，每种舞蹈都有自己的独特步法和舞蹈特点。
学习交谊舞时，要先掌握每种舞蹈的基本步伐，包括正面步、侧步、后退步、圆转步等。
只有将这些基本步伐牢固掌握，才能在学习更高级的舞蹈技巧时游刃有余。
在学习交谊舞的过程中，要注重身体的协调性和节奏感。
交谊舞慢三教案 (3)
交谊舞慢三教案班级：人数：教师：日期：教学内容1学习新的基本步法（女转360和开位接波浪步）2复习上节课的动作（直进直退步，斜进斜退步，左转右转）教学目标1﹑在多次练习基本舞步中提高动作的准确性和准确的掌握脚法，重心等要点2、通过掌握舞步的回旋起伏和节奏的轻快来培养学生对交谊舞的兴趣课的部分教学内容组织与教法和要求练习量准备部分（10分钟）1、整队，师生问好，宣布上课内容2、宣布本节课的教学内容和重点以及组织要求3. 准备活动四肢关节运动，躯干和四肢韧带的拉伸○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△伍要求: 队伍要快、静、齐教师领做动作缓慢轻盈，拉伸的动作要舒展4×8拍6’基本部分（75分钟）1、慢三基本步法：脚步练习重点：脚步配合节奏的三拍练习难点：架型舒展，升降重心的控制，两人的配合协调，出脚从脚尖过渡到脚掌，向前：跟掌—掌—掌跟向后：掌—掌—掌2、复习上一节课的内容：斜进斜退步，直进直退步，左转右转。
重点：对错误动作和脚法，重心升降掌握步好的学生进行指导练习3、学习女转360、波浪步等基本动作：男女伴动作进行：分开----配合的教学方式单人练习的重点：移动时身体重心的控制难点：移动时，降一升一升的起伏有序练习。
移动中男女伴各自在后退和转动时脚的让位。
双人练习的重点：女伴转体身体注意拉伸，男伴在女○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△单人练习要求：教师口令提示学生单人脚步练习，出脚教师要及时纠正学生的错误动作○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△10’15’35’伴转体时注意传递信息控制手对女伴的引带，带动女伴的转体。
同时注意移动时男伴用手臂给对方传递信息双人练习要求：动作协调，节奏的控制。
加强教师对学生的指导结束部分（5分钟）1、组织学生放松2、总结评价本节课学习情况3、宣布下课积极配合听从安排5’小结。
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现代交谊舞教学范文
现代是一种充满着辩证思维的艺术。
首先，男士和女士的搭对，就是阳刚和阴柔的艺术组合。
交谊舞舞语创作中按一定的科学规律来创作舞语词汇，来创作舞语的舞句等等，都体现着我们所说的交谊舞的辩证思维。
下面是 ___的一些关于现代交谊舞教学的资料，供你参考。
现代交谊舞教学1..点与线的结合***点与线的结合，我们从两个方面来简述：从个人形体动作来说，就是用科学的对立统一方法来艺术的处理形体线条的构架笔画。
这就象我们写字一样，横竖撇捺和点，也就是线条和点的搭配，要适当。
点是一个相对特殊的笔画，点的不好，整个舞蹈形态就会变形，失去韵味;点的精彩，;那就是画龙点睛。
从交谊舞舞程上来说，交谊舞的流动也有一个点与线结合的问题。
交谊舞是舞蹈类别中的抒情诗，而不是“格律诗”。
交谊舞的舞句是有长短的，一曲交谊舞不断的舞程线，实际上是由短短长长不同的舞句连接而成的。
每个连接点就是这条线上的点。
点在舞程线上错落有致的艺术处理是保证交谊舞作品字句分明、章节有序的关键。
现代交谊舞教学2.长与短的结合***长短结合与点线结合有相似的地方，实际上还是有区别的。
长线、短线都是线而不是点，这是范围上的区别。
从舞语词汇的编排上看，在点上，通常是以一个长词汇或短词汇来表现;而在线上则通常是以几个词汇组合而成线的。
现代交谊舞教学3.动与静的结合***现代交谊舞是流动的人的形体艺术语言。
舞语的流动是绝对的，而不动是不存在的，因此这个静是相对的，所谓“树欲静而风不止”，形定而意不静。
从理论上说，交谊舞的每一个舞语词汇都是动态的形体语言。
但交谊舞的流动也不是平均速度的流来流去，而是有快有慢，慢到一定的程度就是相对的静。
舞语动作的静是突出舞蹈艺术动态美的特殊表现手段。
现代交谊舞教学4.快与慢的结合***快慢结合与动静结合基本原理相同，只是在程度上有些区别。
快、慢、静都是在动作，但只有慢到一定的程度才为静。
快慢结合是交谊舞大量运用的组合方式。
现代交谊舞教学5.起与伏的结合***起伏结合一个是指在舞蹈一般流动状态下，舞语的构词、应该有起有伏，体现自然的美。
一个是从形体的横线条上看左右两边也有起伏。
右起左落，左起右落，横线条保持一定的艺术倾斜，能体现舞语动作特殊的艺术效果。
现代交谊舞教学6.高与低的结合***这个高低结合着重指舞语造型词汇构词时采用的一种辩证处理方法。
以低衬高、以高补低，在不失艺术平衡的前提下，扩大形体外延的表现范围，也能造成舞语动作特殊的艺术效果。
现代交谊舞教学7.刚与柔的结合***刚柔结合讲究的是不同风格的舞语词汇在舞语造句上的辩证处理。
在舞语造句中，舞语词汇选择的好、辩证处理的好是突出舞蹈作品风格的基础。
比如说，在探戈舞中，清一色的刚强动作反而使舞语平淡，缺少力度，最终反到没有武舞的刚强风格。
如果在探戈舞中辩证的结合一些柔和的舞语词汇，以柔衬刚，其效果就会好得多。
同样的原理，在优雅的慢三步舞、大禹步舞中适当地结合一些刚强的舞语词汇，会更加突出优雅型舞种的力度，使其更显高雅舞蹈的品质。
舞蹈作品的刚柔风格都是相对而言的，没有这个相对就没有比较，最终也就没有舞蹈作品的典型风格，也没有舞蹈艺术美。
刚柔结合是现代交谊舞舞语创作中特别强调的一个辩证思维。
现代交谊舞教学8.虚与实的结合***虚实结合讲究的是交谊舞舞语构词和造句中艺术的安排重点舞语元素和非重点舞语元素比例的一种辩证思维。
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任何一个舞语词汇或舞语句子都是由两个及以上的舞语元素组成的，在组成一个单独表意的舞语词汇或舞语句子的众多舞语元素中，必然有重点元素和非重点元素之分。
一般地说，重点元素(也就是重点动作)展现的要明确扎实，交待清楚，这就是我们所说的“实”;而非重点元素则相对淡化处理，以免喧宾夺主，这就是我们所说的“虚”。
在交谊舞作品创作中，舞语元素虚和实的艺术安排是很重要的辩证思维。
虚实是对立的概念，同时又是舞语动作展示程度的具体表现。
有虚实结合，舞语词汇和句子及整个舞蹈作品才会有丰富的层次，才会有立体的艺术美感。
这就象艺术和艺术中的留白，“白”是虚空的部分，同时又是艺术的实在部分。
虚实结合是交谊舞作品创作中不可缺少的艺术辩证思维。
现代交谊舞教学9.简与繁的结合***简繁结合主要指舞语造句中地用词和构思的辩证处理，它包含两个主要的内容，即选词、用词的辩证处理和舞语造句的辩证构思。
选词、用词的辩证处理～～重点是怎样辩证的选用舞语词汇。
舞语词汇有简单的词汇，也有复杂的词汇，在一个舞句中，怎样安排简繁词汇数量上的比例，以求达到更好的艺术效果，这就是舞语创作选词、用词的辩证处理。
选词着重于看一个舞语词汇本身的简繁，这比较简单;用词的辩证处理则是着重于一个舞句在不同时间和空间段上的用词密度，比如说：在一个舞句的开头集中连用几个舞
语词汇，而在舞句的结尾只点缀一个舞语词汇，这是一种方法;或者在舞句的开头只用一个舞语词汇，而在舞句的结尾连用几个舞语词汇，这也是一种方法。
从空间上看，在某一地点连做几个舞蹈动作，而在相对应的另一地点则点缀一两个舞蹈动作，这种根据舞语造句艺术要求来安排舞语词汇密度的艺术方法就是舞语造句用词的辩证处理
舞语造句的辩证构思～～这主要是指交谊舞舞语创作中艺术安排简单舞句和重点舞句的辩证思维。
我们在一些文章中已经介绍过，交谊舞是一种根据舞曲音乐具体情况而现场填词造句的舞蹈种类。
舞曲音乐的旋律有轻重缓急，有长句短句，舞蹈的形体语言就要尽可能伏贴地和着舞曲音乐造句。
在舞曲音乐起、承、转、合的一个自然段落中，用几个舞句?用简单舞句和重点舞句的比例是多少?秩序上怎么安排?这些都是舞语造句的辩证构思。
现代交谊舞创作中简繁结合的辩证思维在理论上是比较容易理解的概念，在交谊舞创作实践中能通过这种简繁结合的辩证思维去创造交谊舞舞语的艺术美，实际上是非常不容易的事。
不但需要掌握大量的舞语词汇，而且需要会用、善用、巧用各种舞语词汇。
现代交谊舞教学10.疏与密的结合***疏密结合在上一节简繁结合中已经基本上说明了，它主要是指在交谊舞舞语创作中舞语词汇、
舞句在具体情况下排列密度的艺术比例。
这个艺术比例不同，带来的艺术美感结果就不同。
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