一年级数学下册课件-2.1 十几减9(20)-人教版
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《十几减9》PPT课件
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
平十法用到了十几减几 和10以内减法的知识。
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
想加算减法用到了 进位加法的知识。
1
原来有15个气 球，送出9个。
9辆中巴车都开走了，只剩下18辆小轿车。
18 － 9 ＝ 9 （辆）
思维训练
2.有18名同学站成一排做操。小红的右边有8名同学， 她的左边有几名同学？
8名 小红
？名
18名
18－8＝10（名） 10－1＝9（名）
口 答：她的左边有9名同学。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
十几减9的计算方法：数数法、破十法、 平十法、想加算减法，其中破十法和想加算 减法较为常用。
黄色旗：
间隔数= 事物的总数-1 10 - 1 = 9（面）
口答：一共可以插9面 。
变式训练
1.看图列式计算。
？只
16只
16 － 9 ＝ 7
变式训练
？支
13只
13 － 9 ＝ 4
变式训练
2.下列算式种的 代表什么数？
＋ ＋ ＝9
＋ ＋ ＋ ＝11 9 11－9＝2
＝（ 2 ）
思维训练
1.停车场里有18辆小轿车，9辆中巴车。过了一会儿， 中巴车都开走了，小轿车开走的辆数与中巴车同样 多。停车里现在有几辆车？
一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》人教新课标(2014秋) (共20张PPT)
16－9
15－9
17－9
11－9
2
13－9
4
18－9
6
12－9
14－9
83 5 7
16－9 17－9
18－9
11－9
2
13－9
4
15－9
6
12－9
14－9
83 5 7
17－9
18－9
11－9
2
13－9
4
15－9
6
12－9
14－9
83 5
16－9
7
18－9
11－9
2
13－9
4
17－9
8
12－9
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
2024年人教版小学数学一年级下册2.1小学十几减9课件—课件
2
三、巩固运用
用你喜欢的方法计算。
18— 9 = 13 — 9 = 15 — 9 = 17 — 9 =
三、巩固运用
？块 15块 15 - 9 = 6
三、巩固运用
？条 17条
17 - 9 = 8
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
15 － 9 ﹦ 6Biblioteka 有15个气球， 卖了9个。
54 10
6
还有几个？
二、探究发现
有15个气球， 卖了9个。 还有几个？
15 － 9 ﹦ 6
5 10 1
6
二、探究发现
1. 圈一圈，算一算。
12 － 9 = 3
二、探究发现
2. 摆一摆，算一算。
14 － 9 = 5
3. 直接计算。
16 － 9 = 7 11 － 9 =
第二单元：二十以内数的退位减法
十几减9
一、观察思考
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
二、探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。 还有几个？
二、探究发现
因为 9 + 6 = 15 ， 所以15 - 9 = 6 。
人教一年级数学下册《十几减九》课件
17 – 9 11– 9 15 – 9
2
6
8
11-9= 2
13-9= 4
16-9= 7
14-9= 5
18-9= 9
15-9= 6
12-9= 3
17-9= 8
你发现了什么？
11 － 9 = 2
12 － 9 = 3
13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6
16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
20 以 内 的 退 位 减握十几减9退位减法的计算方法。 2、通过说一说、摆一摆，探索20以内退
位减法计算方法的过程。 3、能较准确地计算十几减9的退位减法，
提高计算能力。
9+5= 14 9+3= 12 9+2= 11 9+8=17 9+7= 16 9+6= 15
找朋友
5
5
4
6
2
13-9 14-9
11-9
15-9
找朋友
5
73
2
18-9 14-9 11-9 13-9
给﹥、﹤、或=找个家
12-9 ○﹤ 4 11-9 ○﹤ 11+9 16-9○﹥ 6
13-3 ○﹥ 13-9 18- 9 ○= 9 14-9○﹤ 17-9
11－9 16－9 14－9
12－9
18－9
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
10－9=1，1+5=6
15－9=6
4
一个一个地减……
16 – 9 = 7
把9分成6和3， 16－6=10，10- 3 = 7
16 – 9 = 7
一年级数学下册课件-2.1 十几减9(38)-人教版
11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 19-9=10
小结
四、收获多多，课堂小结
同学们，通过这节课的学习你有哪些收获呢？
数学
1.用 或其它学具摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
10-9=1 1+1=2
数学
10-9=1 1+6=7
2. 圈一圈，算一算。
14-9= 5
10-9=1 1+4 数学 =5
17-9=8
10-9=1 1+7 =8
3.用你喜欢的方法计算。
13-9= 4
12-9= 3
19-9= 10
18-9= 9
9+1=10
凑十法
数学
10+7=17
二、学习新知
操作要求： 1.用自己喜欢的图形来画出15个气球。 2.在图上圈一圈，算一算，并说一下你是怎样计算的。 3.想一想：先算什么，在算什么？
15-9= 6 10 5
10-9= 想加算减
三、巩固练习
一年级-下册-第二单元第1课
课题：《十几减9》 难点名称：理解十几减9的算理，体验算法
多样化。
数学
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
一、复习旧知
9+3= 12 9+4= 13 9+9= 18 9+5= 14
数学
9+7= 16 9+6= 15 9+2= 11 9+8= 17
9 + 8 = 17 17
2.1 《十几减9》教案(精选10篇)人教版一年级数学下册 2.1 《十几减9》教案(精选10篇)
人教版一年级数学下册2.1 《十几减9》教案（精选10篇）一年级数学下册2.1 《十几减9》教案篇1教学内容：教材第10页《十几减9》教学目标：1.初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目；2.掌握十几减9的计算方法，能正确进行十几减9的计算。
3.培养学生初步的推理能力。
教学重点：掌握十几减9的`算法并能正确进行计算。
教学难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。
教学用具：学具盒、课件教法：情境演示法学法：自主探究法、合作交流法教学过程：一、复习铺垫1．口算。
9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。
9十( )＝12 9十( )＝139十( )＝14 9十( )＝159十( )＝16 9十( )＝17二、授新课1创设情景，揭示课题。
师：大家会经常去游乐园玩吗？（出示课本第10页的例1情境图）引导学生看图提问：谁能说一说这幅图的意思(有15个气球，买了9个，还有几个)想一想，用什么方法计算该怎样列式学生思考回答后教师板书：15-9=提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想学生以四人为一小组，互相商量。
教师可提示学生联系旧知识进行计算。
学生汇报讨论结果2.探究“十几减9”的计算方法方法一：连减15-9=把9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6一个一个的减，最后剩下6个。
15-9=6方法二：想加法，算减法15-9=因为9+6=15所以15-9=6方法三：破十法15 - 9 =5 10-1+6①15可以分成5和10②先算10-9=1③再算5+1=6教师对学生的不同方法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。
比较优化计算方法提问：这么多的方法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢该怎样计算这些题目呢教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
三、巩固练习1．完成教科书P10“做一做”第1题。
一年级下册数学课件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9(1) 人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
已知条件：小丑手中一共有15个气球,卖了9个。 提出的问题：还有几个？
列出算式
15-9= 怎么计算呢？
把你们的算法和同桌的小朋友说 一说，也可以用学具摆一摆。
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20以内的退位减法
第1课时 十几减9（1）
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3.看图列式计算。
？条
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17条 17 - 9 = 8
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一年级数学下册课件-2.1 十几减9(41)-人教版
13 - 9 = 4
3 10 1
19 - 9 =10
因为9+10=19， 所以19-9=10。
12 - 9 = 3
2 10 1
18 - 9 = 9
因为9+9=18， 所以18-9=9。
四、课堂小结
同学们，今天这节课我们一起学习了什么内容？
十几减9
方法：1、数一数； 2、想加算减法； 3、破十法。
再 见！
人民教育出版社数学一年级下册
《十几减9》
一、复习导入 1、填空。
9+（2）=11
9+（5）=14
9+（8）=17 9+（6）=15
9+（3）=12 9+（9）=18
二、讲授新知
十几减9 一、观察思考
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
方法1：数二一数、。探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。 还有几个？
方法2：想二加、算减探法究。 发现
想：因为 9 + 6 = 15 ， 所以15 - 9 = 6 。
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
方法3：破十法。
15 - 9 =6
5 10 1
三、巩固二练、习探究发现用Fra bibliotek喜欢的方法计算。