小班随想
教研随笔心得体会小班(3篇)
第1篇在教育这片沃土上，我犹如一位初涉江湖的少年，满怀热情地投身于幼儿教育的实践与探索中。
作为一名小班教师，我深知这个年龄段的孩子如同初升的太阳，充满活力与潜力，同时也面临着诸多挑战。
在参加小班教研活动的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、关注幼儿个体差异，因材施教在小班教研活动中，我们多次强调关注幼儿个体差异，因材施教。
每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面存在着不同程度的差异。
作为教师，我们要善于发现每个孩子的闪光点，尊重他们的个性，因势利导，使他们在原有的基础上得到全面发展。
1. 观察了解幼儿，把握个体差异在平时的教学活动中，我们要善于观察幼儿的行为表现，了解他们的兴趣爱好、性格特点、认知水平等。
通过观察，我们可以发现每个孩子的特长和不足，从而为因材施教提供依据。
2. 制定个性化教学计划针对幼儿的个体差异，我们要制定个性化的教学计划。
在教学内容、教学方法和教学进度上，要充分考虑幼儿的实际情况，使他们在适宜的环境中学习、成长。
3. 鼓励幼儿发挥特长，激发潜能在教学过程中，我们要鼓励幼儿发挥自己的特长，积极参与各项活动。
同时，要关注幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的潜能。
二、注重幼儿情感教育，培养良好品德小班幼儿正处于情感发展的关键时期，他们的情感需求日益丰富。
在教研活动中，我们认识到情感教育的重要性，并努力将情感教育融入到教学活动中。
1. 关注幼儿情感需求，营造温馨氛围教师要以爱心、耐心和责任心对待每个孩子，关注他们的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围。
在日常生活中，要关心、关爱幼儿，让他们感受到教师的关爱。
2. 引导幼儿学会表达情感，培养良好品德在教学活动中，教师要引导幼儿学会表达自己的情感，如高兴、生气、伤心等。
同时，要教育幼儿学会关心他人，培养他们的同情心和责任感。
3. 通过游戏、故事等形式，传递正能量在幼儿教育中，游戏和故事是传递正能量的有效途径。
小班教育随笔与反思【五篇】
【导语】孩⼦在每个年龄段需要根据幼⼉⾝⼼发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能⼒的培养。
两者结合才能使幼⼉⼼智同步发展。
这就需要教师因材施教，进⾏总结，那么，幼⼉园⼩班教育随笔怎么写？下⾯为⼤家分享了⼩班教育随笔与反思【五篇】，供您品鉴。
【⼀】胶⽔没了所想到的 新学期刚开始，秋姑娘就踏着轻盈地脚步⾛来了，我告诉孩⼦们：“美丽的秋天来了，我们把活动室打扮得漂亮些好吗？”孩⼦们说：“好！”于是孩⼦们情绪⾼昂地围在⼀起，⽤⾃⼰亲⼿制作的果⼦和绿叶布置我们班级。
这时，家俊急切地喊道：“⽼师，我们没有胶⽔了。
”我只好请别的⽼师去领胶⽔。
等候的时候，家俊⼜喊了起来“⽼师，你快看，海滨在⼲吗？”⼤家都围过去，只见海滨⼀⼿拿着绿叶，⼀⼿沾着⾃⼰的⿐涕在往绿叶上的背⾯涂抹，再粘到地上。
他抬起头，得意地说：“我的办法不错吗？”⼩朋友都喊了起来，“好什么？真脏”看着这⼀系列动作，虽然我也觉得有点恶⼼，却没有批评他，⽽是说：“你们说，胶⽔没有时，还可以⽤什么代替呢？”孩⼦们七嘴⼋⾆地站起来说：“可以⽤⾯粉加⽔，在⽕上煮成糨糊，还可以⽤⾯条……”我夸奖了每个发⾔的孩⼦。
我在想，孩⼦在尝试的过程中可能会有⼀些不恰当的⽅法，我们应怎样正确引导他们呢？批评和训斥都是不正确的做法，及时引导孩⼦去观察、去辨别、教孩⼦辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不可⽤的东西。
在教学中，应注意教育孩⼦的⽅法和⼿段，让孩⼦懂得更多，知识⾯更⼴，使他们更加健康快乐的成长。
【⼆】不要伤害孩⼦的⾃尊⼼ 今天午睡起床后，⼩朋友们像往常⼀样坐在位置上，发现⽂浩⼩朋友还没坐下。
我就叫了⼀声：“⽂浩！”“哎！”“你在⼲什么呀？”“没⼲什么！”“来了！”⼤家看着他慢腾腾地⾛过来，他⾛路时，脚是直直的，两腿分开，⾛得很慢，我忙问：“你脚怎么了？”“没什么！”“那你为什么这样⾛啊？”他低下了头，不做声。
这时，雪飞⼩朋友说：“⽼师，你看他⼩便洒在裤⼦上了，他的裤⼦湿湿的。
幼儿园小班教育心得随笔7篇
幼儿园小班教育心得随笔7篇幼儿园小班教育心得随笔（篇1）为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和教师小朋友建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“X，你是教师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果十分的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的教师新朋友”，欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。
接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友。
都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在。
一天早上，我若有所思的走在路上，孩子们一声声甜甜的问候声，时时从我耳边飘过。
而我只是机械的应付式的回答。
突然，涵涵小朋友，拦在我面前说;“教师，你是不是不喜欢我了”“没有”。
我从沉思中醒过来，“那为什么我喊你，你只是嗯了一声呢?”我连忙道歉，教师错了，因为刚才教师正在想问题，没来得及和你说话，真对不起。
涵涵相信了，到一边玩去了。
这事对我的感触很大，对孩子不能应付。
不管多小的事，都要认真对待。
就是一个平常的抚摸，可能影响一个孩子一天甚至一生的心境。
幼儿园小班教育心得随笔（篇2）情景一：今天早上，轩宝的外婆送轩宝来幼儿园的时候，跟我说：“老师，轩宝一直说幼儿园的饭菜不好吃，中午的时候你多给喂几口!”轩宝很“合作”地在一边痛哭流涕。
轩宝因为生病，已经有好几天没来幼儿园了。
我从轩宝的外婆手里抱过轩宝，和他进行了交流，无奈轩宝一直哭，于是我让他坐到自己的位置上，和小朋友一起玩，他还是哭个不停，嘴里还嚷着：“我喉咙痛!”我说：“哭确实会让你喉咙痛的啊!”他一听，渐渐减弱了哭声，但还是有稀里索罗的声音。
分析：轩宝是一个很聪明的孩子，但由于家人的宠爱，照顾得非常仔细，使得他觉得自己很是娇弱。
2024幼儿园小班教育随笔心得体会(精选16篇)
2024幼儿园小班教育随笔心得体会(精选16篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班随笔(21篇)
幼儿园小班随笔（21篇）幼儿园小班随笔篇1在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗洁净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。
结果，却令我很意外，请了两个听得用心的小伴侣，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。
但我还是赐予确定评价，以一些倾向性语言示意引导幼儿。
例如：”杨x x由于听得仔细，一下子就能听出故事讲的主要内容，””你们看，王x x讲得多好啊，是由于他听得仔细，”等等。
这样既表扬了仔细听讲的孩子，又给其他孩子指明白努力的方向。
在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。
我信任老师要有耐烦地渐渐培育，对有进步的幼儿，老师要准时表扬，确定，嘉奖，渐渐会培育起孩子们的良好倾听习惯。
幼儿园小班随笔篇2随着经济的进展，成年人的压力越来越大，如今的的家庭绝大部分是独生子女，孩子们的依靠性比较强，衣来伸手，饭来张口，生活自理力量差。
孩子的生活自理力量经常被家长忽视，尤其是爷爷、奶奶他们心疼孩子，怕孩子这样那样不好，更怕孩子受苦，经常把孩子应当做的事情由他们来代替做了。
可是来到幼儿园里，面对这么多孩子一个老师不能都一一代替，更不能面面俱到了，这样老师怎能照看得过来啊，怎样培育孩子的自理力量，成了我们幼儿教室闲来时的话题，也是我们重视的问题。
小孩子是一张白纸，你把他画上什么样的图案都可以，但都得需要我们去引导。
从不会走到会走路，那时走路的样子可能很可爱，但这也是人生跨出了一大步。
就像他们刚学习走路时，不要怕孩子会不会摔跌，会不会摔疼，由于那是必需经过的一个过程。
于是，孩子早上来到学校，我们就鼓舞孩子把学习用具自己拿出来，摆放好。
中午吃饭，老师示范如何一边拿勺子，一边扶着碗吃饭。
即使有些小伴侣拨撒了一地饭菜，我们也不予责怪，而是师范鼓舞他会做得更加好。
午休起来，我们会让孩子自己穿衣服，先不要计较他穿得舒适不舒适，等他穿好后再帮他整理整理。
小班幼儿随笔心得体会大全5篇
小班幼儿随笔心得体会大全5篇小班幼儿随笔心得体会大全5篇在清晨，万籁沉睡时，一个人独自倚在窗头，乘着朝露的洗礼，呆呆的望着朝阳的升起；在夕阳西下时，独吟着夕阳无限好，只是近。
下面是小编为大家整理的小班幼儿随笔心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小班幼儿随笔心得体会（精选篇1）记忆在时间的长廊里封存，有时候忘记了，但在某个时刻却异常清晰，甚至连细节都记得一清二楚，我们想拼命记忆的，往往却不尽如人意，转瞬已然成为云烟，无影无踪！我们时常幻想再见时的震感，总以为那天很遥远，殊不知，离别已近在眼前。
我们总想把自己最好的一面展现，想给人留下好印象，成为别人美好的回忆，再次相逢时我们依旧笑得灿烂。
美好相逢，互道一声好久不见，记忆中的影像慢慢清晰，可现实往往出乎我们的`意料，我们无法想象未来，却有机会选择当下。
物是人非的相逢，我们或许会有点头之交，但我们的轨迹，却没有了任何交点。
或许会感慨婉息，岁月不饶人，社会对一个人的改变充当了重要角色。
穿越数年，越过茫茫人海，我们换了一种身份相遇，我们从来没设想过会以这样的方式见面，可就是这么的猝不及防，我永远无法想象你的样子，无法想象未来的你会变成这个样子。
多年后我们或许会期待未来某一天的遇见，那时的我们实现了当初的梦想了吗？是否成为自己心中的自己，还是脱离了纯真变得不堪入目？有时候翻起照片会想象我们再次见面的场景，道一句好久不见，过得好吗？我们总是期待一切美好，却忘了美好背后的黑暗，最差的见面方式不没想过会出现在生活中，没想到我们会以这种审讯的方式见到，熟悉的面庞勾起少年时光，没想过我们会如此重逢。
当初的青春烂漫为何会演变成如今的样子。
哪怕我们在街上遇到，也比现在好。
生活是由无数选择构成的，在面对每次选择时，无论大或小，都要三思而后行，一个小小的选择会让你的人生繁花似锦，也会让你坠入黑暗深渊。
我们切身在一次次的选择中摸索着，成长着，我们拼命向前，不过是想成为父母的依靠，让我们爱的人更好的生活，社会对每个人都是残酷的，但我们不能遗失善良，做什么都要有自己的底线，不可触犯法律，天论生活如何艰辛，依旧乐观向上，要明白，瓢泼大雨后必见彩虹，灿烂黎明前必是无尽的黑暗。
幼儿小班随笔心得(通用4篇)
幼儿小班随笔心得(通用4篇)幼儿小班随笔心得篇1小班幼儿随笔心得小班幼儿在小班随笔心德的体味中常会出现“以大带小”的现象。
活动中，总能发现有那么几个能力较强的孩子，会帮助老师指导其他孩子，这样不仅加快了幼儿自身发展，而且缩短了孩子之间的差距。
一、个案描述在一节活动课上，我为孩子们准备了许多带有动物图案的“雪花片”，并带领他们一起拼插雪花片，主题为“动物的家”。
在活动中，我为幼儿创设了一个宽松的语言环境，允许幼儿自由表达，激发幼儿表达的愿望。
如：请幼儿为小动物的家设计漂亮的外观，许多幼儿都选择设计小兔的家，只有少部分的孩子选择其他动物的家，如：小松鼠的家、小蚂蚁的家等。
我请能力强的孩子设计小兔的家，而大部分孩子拼插小鸡的家，虽然孩子们在设计小动物的家时有一定的差距，但孩子们都很专注地进行着。
这时，我观察到几个能力强的孩子，他们都已经拼好了小动物的家，开始在为小动物的家装饰了，而且边装饰还边说：“小兔的家真美呀！”“小松鼠的家真可爱呀！”我意识到这是指导幼儿用优美、生动的语言来表达自己作品的好机会，于是，我走过去，请他们把小动物的家拼装好，然后我请能力强的小朋友把小动物的家拼装好，并请小朋友们互相观看，幼儿都拼装好了，我请拼装小鸡家的幼儿把小动物的家介绍给其他的小朋友，他也不怯生，主动走到小朋友的面前，一边打开自己拼装的小鸡的家，一边介绍说：“这是我拼的‘小鸡的家’，你看，漂亮不漂亮？那是用五颜六色的雪花片拼成的，在‘小鸡的家’里面还藏着一个蛋，这是小鸡妈妈下的，等到小鸡妈妈出去找食物，小鸡就在家里等着妈妈回来。
”听着他这样介绍，其他幼儿都发出“噢”的赞同声，并对他的作品表示赞同。
介绍后，他主动把“小鸡的家”收起来，并把所有的小动物的家拼装好，然后主动走到相应的动物旁，把小动物的家放在小动物的身边。
二、个案分析小班的孩子年龄小，他们虽然语言表达能力有限，但是，在宽松的氛围中，他们可以自由表达，这对孩子的语言发展有很大的促进作用，同时，小班的孩子年龄小，他们大多数喜欢表扬，小班的孩子喜欢老师亲切的呼唤其名字，并喜欢以此作为条件，在他们还不是很清楚的情况下，让他们做一些力所能及的事情，如让他们换裤子、拿玩具等，鼓励幼儿进行自选活动，让他们自由选择喜欢的区域进行活动。
幼儿园小班随笔心得(优秀8篇)
幼儿园小班随笔心得(优秀8篇)幼儿园小班随笔心得篇1最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的.体会，有关爱孩子的收获……读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。
学生失败的同时，我们也失败了。
”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。
他爱音乐，就让他成为一名音乐家。
他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
幼儿园小班随笔心得篇2夏至未至，伴随着初夏草香花语，4月17日上午，我们县全体小学英语教师守候网络云端，聆听了来自北京双线教育咨询中心何娅超院长《“绘”做能思能辩的有机阅读课堂》的主题报告。
何院长结合中小学英语课程标准对学生英语核心素养培养的要求，通过剖析绘本阅读教学的现状和内涵，将小学英语绘本阅读教育活动设计直观、清晰的呈现在一线英语教师面前，何院长运用可视化阅读方式进行了课例分析和讲解，将整个在线学习气氛推向高潮。
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教育随笔
小班随想
昆山开发区夏驾幼儿园卢璐
每年的新学期对于小班来说苦、忙、累。
因为大多数幼儿来园的时候情绪很不好，是因为一个寒假的原因；还有一些从没接触幼儿园、没接触大集体的新生们。
而这段时间，又会发生很多的状况。
例如：打人、抓人等事件常有发生，老师们对此很苦恼。
前几天我班就发生这种事情，虽然家长很宽宏大量，但我却很自责。
“为什么每个新学期总会发生此类事件呢”？我做了深深的自我反省:是孩子天性坏吗？不是的，每个孩子都是一张白纸，他们似乎还都不知道此举动是错误的；是家长在家中教的吗？当然不会!我想每个有素质的家长都不会这么做的；是老师失职吗？也不是，老师正在好好上课，即没有串岗眼睛也没有离开孩子。
但是，就是发生了--
经过和家长的沟通，这才得知孩子在家也会这种举动，作为家长并没有过多的制止，这可以理解，现在的家庭中就一个宝贝，要什么给什么，可这样做就真的对孩子好吗？当然我们不能把责任推给家长们。
（虽然我很不认同家长的做法）。
作为老师的我们，要对的起这份职业，对得起孩子，所以我想了一个办法：在以后新生入园的时候，无论老师有多忙，都要问上一些孩子在家中的情况：对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，我们对他们的情况有了逐个了解，才能因材施教。
做好家园共育同样重要，多和家长沟通，让家长知道家庭教育同样重要，只有家长才是孩子一辈子的老师。