【中考复习方案】
2024年九年级中考备考方案
2024年九年级中考备考方案早晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，那一本本厚厚的教材和笔记，仿佛在诉说着备考的艰辛。
九年级的同学们，你们即将迎来人生中的一次重要考验——中考。
下面，就让我用10年的方案写作经验，为你们量身打造一份备考方案。
一、目标明确，有的放矢1.了解中考政策，掌握考试大纲，明确考试范围和题型。
2.根据自己的实际情况，设定合理的备考目标，既要努力争取，又要量力而行。
二、合理规划，高效复习1.制定学习计划。
将整个备考过程分为三个阶段：基础知识复习阶段、专题训练阶段、模拟考试阶段。
每个阶段都要有明确的学习任务和目标。
2.抓住课堂，紧跟老师步伐。
课堂是学习的主战场，要认真听讲，做好笔记，及时巩固。
3.自主学习。
利用课余时间，对所学知识进行复习和拓展，提高自己的综合素质。
4.成立学习小组，互相监督，共同进步。
在学习过程中，可以与同学交流心得，取长补短。
三、掌握方法，事半功倍备考过程中，我们要掌握一些实用的学习方法，提高学习效果。
1.做好笔记。
将重点知识、易错点、疑问点记录下来，方便复习和查阅。
2.制作思维导图。
将知识点进行整合，形成体系，有助于理解和记忆。
3.经常进行自我检测。
通过做练习题、参加模拟考试等方式，检测自己的学习效果，发现问题，及时调整。
四、关注心态，调整作息1.保持乐观。
遇到困难和挫折时，要相信自己，调整心态，积极面对。
2.学会放松。
在紧张的学习之余，可以适当参加一些文体活动，释放压力。
3.调整作息。
保持规律的作息，确保充足的睡眠，有助于提高学习效率。
五、家校合作，共创佳绩备考过程中，家校合作至关重要。
1.家长要关注孩子的学习进度，了解孩子的心理状态，给予关爱和支持。
3.孩子要主动与家长、老师沟通，反馈学习情况，寻求帮助。
2024年九年级中考备考方案旨在帮助同学们明确目标，合理规划，掌握方法，关注心态，家校合作，共创佳绩。
让我们一起努力，迎接中考的挑战，书写人生的辉煌篇章！注意事项一：避免备考计划过于理想化备考时，很容易制定一个看似完美的计划，但实际执行起来却发现难以达标。
指点中考三轮完美备考方案
中考备考是一个系统工程，需要学生在三轮复习中有计划、有步骤地进行。
以下是一个三轮完美备考方案的建议：
第一轮：基础知识复习
1. 回归课本：认真研读教材，理解和掌握基础知识，建立知识框架。
2. 整理笔记：将课堂笔记、错题本等整理归类，便于复习和查漏补缺。
3. 做题练习：通过做题巩固知识点，提高解题能力。
第二轮：专题复习
1. 按专题进行复习：将知识点按照专题进行归类，有针对性地进行复习。
2. 做题训练：进行专项练习，提高对各类题型的解题能力。
3. 分析错题：对错题进行仔细分析，找出错误原因，加强薄弱环节。
第三轮：模拟考试与综合复习
1. 模拟考试：按照中考时间和要求进行全真模拟考试，提高应试能力。
2. 综合复习：对各学科的重点、难点进行综合复习，强化知识的连贯性。
3. 查缺补漏：针对模拟考试中出现的问题，进行有针对性的查缺补漏。
在整个备考过程中，还需注意以下几点：
1. 合理安排时间：制定合理的学习计划，合理分配各科目的复习时间。
2. 保持良好心态：保持积极乐观的心态，避免过度紧张和焦虑。
3. 注意休息和锻炼：保证充足的睡眠时间，适当进行体育锻炼，提高学习效率。
4. 寻求帮助：遇到问题及时向老师、同学或家长寻求帮助。
以上是一个中考三轮完美备考方案的建议，希望对你有所帮助。
祝你中考取得好成绩！。
初三中考备考方案15篇
初三中考备考方案15篇初三中考备考方案1一、指导思想认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。
二、奋斗目标1、努力实现中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。
2、确保中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。
3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。
三、具体措施1、成立中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。
认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。
定期召开领导小组成员会议（每两周一次），研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。
2、召开初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动。
3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。
使他们愉快的做好中考备考工作。
4、中考复习教学要求中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。
①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必须高度重视双基训练，并及时做好检测过关。
②、分类复习，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯通，使学生达到逐类旁通。
③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必须选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的接受和消化能力。
适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。
有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。
④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。
5、加强理化实验复习指导，努力提高实验操作能力。
6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。
全县中考备考方案
全县中考备考方案前言中考是我国义务教育的重要节点之一，每年都会有大量学生参加。
对于学生来说，在备考中考过程中的方法和策略非常关键。
中考备考是一个全面性的过程，包括知识的学习、技能的提高、心理素质的提升等多个方面。
本文将会针对全县的学生，提供一份系统性的备考方案。
知识篇1.抓住知识点掌握知识点是全县中考备考的基础。
学生可以通过学习教材，做习题和模拟试卷等途径来掌握考点和难点，同时要注重思维方式的拓展。
2.学习时间的规划从考试复习的角度出发，全县中考通常在6月下旬进行，那么我们要从一年中的365天中，精准地规划出剩余时间，安排复习计划，科学分配各学科复习的时间。
技能篇1.提高语言表达能力语言表达是学生中考英语考试的难点，所以需要加强英语口语、阅读理解和写作，千万不能太过于依赖课堂，要有自己的学习方法和思路。
要多读一些英语原版的文章，多与外教交流，演讲、辩论等活动加强语言练习。
2.数学技能的提高数学是全县中考的重要科目之一，要想取得好成绩，需要精通数学技巧，考试时不仅要做到题目全解，还要细心，多思考复杂和刁钻的问题，可参加各类数学竞赛，加强自己的数学思维。
3.体育和音乐方面的技能提升拥有良好的体育与音乐超前的兴趣爱好会使得情绪开放、乐观，积极向上心态，这样的过程中，更能建立自己的信心，去面对中考的艰辛和风险。
心态篇1.良好的心态在备考过程中，心态优秀、心态稳定、心态阳光、心态积极的同学，在中考过程中会更具有优势，能够在个人意志和态度正确的情况下，乐观、自信、顺利地完成任务，因此，掌握这一点至关重要。
2.纠正自己的错误中考备考不可能一帆风顺，可能会遇到挫折和失败，但是，学会从错误历练中学习，改正自己的过失，通过不断的反复练习和艰苦努力，最终达到达到中考复习的目标。
结语中考备考是一个艰辛而不可避免的过程，本文旨在为全县学生提供全面性的备考方案，帮助学生了解备考的重点，并充分利用时间，提高知识和技能。
同时，更希望所有的中考学子们能够拥有一份良好的心态，充分发挥自身的潜力，愿所有的学生将会迎来他们心中理想的中考结果。
初三中考前的最后一轮复习计划
初三中考前的最后一轮复习计划
目标
- 确保全面复习所有考试科目
- 提高自信心和应试能力
- 准备充分，以取得满意的成绩
计划
时间安排
- 每天安排5-6个小时的复习时间
- 合理安排休息时间，避免过度疲劳
科目复习
- 分配每天的复习科目，确保每个科目都能得到充分的复习- 优先复习自己较薄弱的科目，但也不要忽视其他科目的复习
复习方法
- 针对每个科目，制定详细的复习计划和时间表
- 多做习题，掌握各类题型的解题方法和技巧
- 复习过程中，及时记录不熟悉的知识点，方便后续重点复习
模拟考试
- 定期进行模拟考试，检验复习效果和应试能力
- 分析模拟考试成绩，找出不足之处，并进行针对性复习
注意事项
- 保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间
- 合理安排饮食，保证营养均衡
- 避免过度压力，保持积极的心态
预期成果
- 通过有计划、有重点的复习，掌握考试所需知识
- 提高解题能力和应试技巧
- 取得满意的考试成绩，为升入理想的高中打下坚实基础。
中考数学总复习的教案5篇
中考数学总复习的教案5篇中考数学总复习的教案篇1一、第一轮复习【3月初—4月中旬】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”————理解为主，做题为辅(1)目的：过三关①过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。
②过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
(2)宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形分为5个大单元：几何基本概念(线与角)与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。
③统计与概率分为2个大单元：统计与概率。
(3)配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)必须深钻教材，不能脱离课本。
(3)掌握基础知识，一定要从理解角度出发。
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化。
二、第二轮复习【4月中旬—5月初】1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
2024年中考科学复习方案
2024年中考科学复习方案为了帮助学生在中考中取得优异的成绩，本复习方案提供了全面、系统的科学复习策略和方法。
本方案分为三个阶段，分别为基础知识复习、专题训练和模拟考试。
一、基础知识复习1.1 复习计划- 第1周：物理基础知识复习- 第2周：化学基础知识复习- 第3周：生物基础知识复习- 第4周：地理基础知识复习1.2 复习方法- 引导学生通过教材和辅导书，系统回顾和梳理各个科目的基础知识。
- 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和练习。
- 组织小组讨论和问答，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、专题训练2.1 训练计划- 第5周：物理重点专题训练- 第6周：化学重点专题训练- 第7周：生物重点专题训练- 第8周：地理重点专题训练2.2 训练方法- 针对每个专题，挑选具有代表性的题目进行训练。
- 分析题目的考查点和解题思路，引导学生进行思考和讨论。
- 及时给予学生反馈和指导，帮助学生掌握解题技巧和方法。
三、模拟考试3.1 考试计划- 第9周：中考科学模拟考试1- 第10周：中考科学模拟考试23.2 考试方法- 模拟真实考试环境，严格按照中考时间和评分标准进行考试。
- 分析学生的考试成绩，找出薄弱环节并进行有针对性的辅导。
- 鼓励学生积极参与模拟考试，提高考试应对能力和心理素质。
四、复习资源- 教材和辅导书：引导学生利用教材和辅导书进行复习，系统掌握科学知识。
- 在线资源：推荐一些优秀的在线教育平台和资源，方便学生进行自主学习和拓展。
- 模拟试题：提供一些中考科学的模拟试题，帮助学生进行实战训练和提高。
希望本复习方案能够帮助学生在2024年中考中取得优异的成绩！。
2023中考备考工作方案12篇
2023中考备考工作方案12篇中考备考工作方案1一、指导思想以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素质和应试能力培养为突破口，面向全体学生，全面提高中考成绩。
二、复习原则1、低起点，小步伐，快反馈，高密度；2、讲练结合，以练代讲；3、面向全体，关注差异；4、培优扶差；5、有效教学，向课堂要质量。
三、复习设计(一)确立目标，结合每次考试成绩比照指标找差距1、学校制定升学指标。
把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。
2、班级制定升学指标。
即对分解到班级的指标落实到人头。
要和学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。
3、任课教师制定分数指标。
对每一名学生应该达到多少分定位。
4、学生自我设计目标。
对升入学校，各科理想分数预设。
(二)制订计划1、初三上半年结束全年课程；2、寒假时间同科教师集体研究制订复习计划，体现：(1)复习课时；(2)每课时复习内容；(3)复习方法；(4)实现目标。
制订复习计划要从二个方面入手：(1)资源：课标——对照课标，反复学习，吃透标准，明确方向；考纲——依据考纲，反复研究，定量、定位。
考题——收集近几年中考题，教师做题、析题、研究各知识点，生成的题型、分值和难易度。
教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳知识点，形成知识网络。
学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。
信息——及时捕捉中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。
(2)三轮复习法：第一轮：单元章节复习。
(3月1日——4月20日)复习时重点抓学科知识的单元、章节过关。
每天定量记忆。
复习各知识点、考点时，将其题型化(即设计成题)。
要面面俱到，要由易到难；重视基础知识和基本能力的训练。
第二轮：专项复习(4月20日——5月20日)首先要对中考的考点知识进行训练，其次要对中考题型进行专项训练。
在训练考点知识时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。
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命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
2．2012· 河北给下列句子排序最合理的一项是
( B ) ①归结起来，有两种态度是正好相反的。 ②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必 然会胜利。 ， ③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态 度。 ④一种是积极疏导使之顺利发展。。 ⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。 A．③⑤④①② B．③①⑤④② C．①⑤④②③ D．①②⑤④③
命题规律与预测 真题例析 方法总结 随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
⑤而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多 种类型的信息。 ⑥所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这 一代网络”而言的。 A．③①⑥⑤④② B．⑥③①⑤②④ C．③⑥①⑤④② D．⑥①③⑤②④
命题规律与预测
真题例析
命题规律与预测 真题例析 方法总结 随堂演练
第4课时┃生的语言组织能力和逻辑
思维进行了一次准确而又实际的考查。有不少人选择A项， 是因为受到了“归结起来”一词的影响，可是考生没有考虑 全面，此句中是“有”而不是“这”，这一细节容易被忽视。 在2011年这种题型已经出现，但是难度不大，错误率小，今 年的难度有所提升，错误率也有所提高。所以在中考复习阶 段应着重复习，以免再次失分。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
(二)非语境类 这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个 语境的衔接，只要做到句与句间思路清晰连贯就行了。 一般来说，解答这类题需要经过四步，即把握基本内 容，初步分层归类，连缀排列顺序，检查调整确定。 1．把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析， 初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、 抒情、议论、说明，然后抓住其关键语句及能表明层 次的语句。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
排列语序题，从2009年开始出现在《考试说明》中，2011
年、2012年和2014年一直以选择排序合理的选项的形式出 现。在2014年的安徽中考题中的排序题全国各地此类型的 考题中，选择题占了多数，直接要求排序的形式几乎没有， 因此在复习时这两个方向都应引起我们的重视。因为这既是 一种潮流和倾向，也能代表“物极必反”而使命题者想到在 生僻处予以题型创新。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
方 法 总 结
【应考技巧】
语句排序题的类型及答题技巧 排序类试题要求考生在注重语言表达的整体性、连贯 性原则的同时，要多角度地寻找解决问题的切入口。 一、语句顺序 一般来说，语段的排序主要涉及以下几个因素： 1．空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。 2．时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有 回忆或描写时使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分 析和推敲。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
命题规律与预测 真题例析 方法总结 随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
解析
本题考查考生的表达、逻辑思维等能力。
这是一段议论性的话，我们可以运用议论的知识来 帮助排序。首先，②是个论点句，紧接着⑤从原因 的角度论述论点，然后④从做法的角度论述论点， ③承接④，指出作用，①总结。所以正确排序是②
⑤④③①。
命题规律与预测 真题例析 方法总结 随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯 2．2014· 南昌下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( B ) ①所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。 ②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。 ③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态， 简单而有力量。 ④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要 的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧地加以削删。 ⑤须知敝帚究竟不值珍视。 A．②④③①⑤ B．②⑤④③① C．④③⑤②① D．④⑤①③②
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
解 析 此题考查句子排列，我们首先可以自行对句子进行 排序，然后把自己排列的顺序与选项进行对照，这样更加便 捷迅速。句子排序最重要的一步是找出第一句，经过比较， ③应该是第一句，因为这一句才开始提出“下一代网络”的 概念，而其他句子都是对这一概念的解释，这时就可以排除 B、D两项，比较A项和C项，发现第二句一个选择①，一个 选择⑥，那我们再对这两句进行比较发现，第⑥句是直接对 “下一代网络”的解释，所以接下来的第二句应该是⑥，因 此正确答案应该是C。
命题规律与预测 真题例析 方法总结 随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
B．也许是汪洋大海的一叶扁舟
也许是蔚蓝天空的
一朵白云 C．也许是近在咫尺的一个口信 也许是大洋彼岸的 一只鸿雁 D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁 也许是近在咫尺的 一个口信
解析
本题考查考生对语段的整体把握能力、逻辑思
维能力和语言组织能力。根据前后句子的关系来分析， 每一组对应是同一范围的对比关系，且两句前大后小。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
1．内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前 文对“语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。 2．分析整体语境。内部连缀排序，需先对排序语句进行层次 整理，看是否合理并符合要求；其次还要看一看上下文的语 境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。 3．审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思 路，理顺语段层次。经过审读分析，最后确定语序。
不同的字形去表达了。 A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦
C．⑦①②④③⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦②
命题规律与预测 真题例析 方法总结 随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
解 析 本题考查排列语序，使之衔接连贯。首先将需要
排序的七个句子通读一遍，可知道这是一段说明性文性，说 明的是形声字的造字原理。这个原理遵循的是一种内在的逻 辑顺序，在此基础上，可确定正确的顺序。做这类习题，先 要了解文段内容，是叙述、说明，还是议论，然后明确写作 的顺序和思路，结合上下文，进行解答。如果不是特别明确 时，可以使用代入还原法，对四个选项一一尝试读一遍，选 出最佳项。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
真 题 例 析
1. 2014· 河北将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰 当的一项是( C ) ①由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网 络间的消息传递变得非常麻烦。 ②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。 ③NGN(Next Generation Network)，中文名字被称为 “下一代网络”。 ④把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理， 促进不同信息流间的协同合作。
随 堂 演 练
1. 2014· 黄石填入下列横线处的语句与上下文衔接最恰
当的一项是( D ) “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。 为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是 一片砖瓦；______，______；也许是一顶纯黑的博士 帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上， 它们是等值的。 A．也许是蔚蓝天空的一朵白云 也许是汪洋大海的 一叶扁舟
命题规律与预测 真题例析 方法总结 随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
4．检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读
语段，分析思路是否清晰，结构是否相对完整，句间层 次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在 整体审视之后，可最终确定答案。
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
3．2011· 河北下列句子的排列顺序正确的一项是( D ) ①由“形符”和'“声符”组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 ③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。 ④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。 ⑤另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读音，这部 分称为“声符”。 ⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形 符”。 ⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出
命题规律与预测
真题例析
方法总结
随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
2．初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开
头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可 把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排 序。 3．连缀排列顺序。这是排序的关键一步。一般先在小 范围内排序，然后再看层次间的衔接，即先将其中连 缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这 些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词 以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间的连缀 排列。
第4课时
句子的衔接与连贯
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
命 题 规 律 与 预 测
排列语序题，是理清文段思路、理解文段主要内容的训练方 式，主要考查语言的连贯。基本要求是连缀句子，考虑前后 的贯通和衔接的紧密，将意思表达清楚。 排序题近年来受到很多命题者的青睐，从最近两年的中考试 卷看，考查的题型主要有：①选择题；②要求把在一定语言 环境中打乱顺序的一组句子重新排序；③给出一组打乱顺序 的句子，让考生自主排序；④从一组句子中抽出一句，给出 几个选项，让考生放回原文。
命题规律与预测 真题例析 方法总结 随堂演练
第4课时┃ 句子的衔接与连贯
3．人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入 深，或由表及里，或由此及彼……