第二课在社会中成长
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第2课时在社会中成长
解析 本题结合一则先进团体的事迹考查学生对亲社会行为的认识和 理解。第(1)问,“呼援通”青年义工团体无偿为老人提供服务,是帮助 他人的行为,属于亲社会行为。然后回答亲社会行为的意义即可。第 (2)问,可结合如何养成亲社会行为等知识回答。
第2课时 在社会中成长
1.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”给我们的启示是 ( ) A.勤奋读书,刻苦学习 B.社会生活丰富多彩 C.在社会课堂中成长 D.我们都是社会的一员 答案 C 本题考查走进社会课堂的重要性。“躬行”强调的是要走 进社会课堂、参与社会实践活动,A、B、D三项均与题意不符,排除。 故选C。
第2课时 在社会中成长
1.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。 这种观点是错误的。它否认了个人是社会的有机组成部分,把个人与社 会的关系割裂开来。人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、 学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,人的生存和 发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.亲社会行为是自然形成的,不需要培养。 这种观点是错误的。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们 要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生 活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人 之所急。
第2课时 在社会中成长
2.(2018内蒙古呼和浩特实验教育集团期中)对于中学生积极参与社会 生活、参加社会实践活动,不同的同学有不同的观点。你认为下列观点 正确的有 ( ) ①同学甲:“我们现在的学习任务非常紧,参加社会实践会影响学 习。” ②同学乙:“中学生年龄小,社会经验不足,参加社会实践会让我们吃亏 的。” ③同学丙:“中学生年龄小,参加社会实践会让我们开阔视野,增长见识, 培养能力。” ④同学丁:“应该因材施教,开展一些对中学生有益的、适合的社会实 践活动。” A.①② B.③④ C.②④ D.①③
第2课时 在社会中成长
1.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”给我们的启示是 ( ) A.勤奋读书,刻苦学习 B.社会生活丰富多彩 C.在社会课堂中成长 D.我们都是社会的一员 答案 C 本题考查走进社会课堂的重要性。“躬行”强调的是要走 进社会课堂、参与社会实践活动,A、B、D三项均与题意不符,排除。 故选C。
第2课时 在社会中成长
1.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。 这种观点是错误的。它否认了个人是社会的有机组成部分,把个人与社 会的关系割裂开来。人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、 学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,人的生存和 发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.亲社会行为是自然形成的,不需要培养。 这种观点是错误的。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们 要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生 活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人 之所急。
第2课时 在社会中成长
2.(2018内蒙古呼和浩特实验教育集团期中)对于中学生积极参与社会 生活、参加社会实践活动,不同的同学有不同的观点。你认为下列观点 正确的有 ( ) ①同学甲:“我们现在的学习任务非常紧,参加社会实践会影响学 习。” ②同学乙:“中学生年龄小,社会经验不足,参加社会实践会让我们吃亏 的。” ③同学丙:“中学生年龄小,参加社会实践会让我们开阔视野,增长见识, 培养能力。” ④同学丁:“应该因材施教,开展一些对中学生有益的、适合的社会实 践活动。” A.①② B.③④ C.②④ D.①③
第一课 第二框 在社会中成长
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的 老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了 争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆 平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首 打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何 妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 家人见书，主动在争执线上退让了三尺， 下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地 三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有 一条宽六尺的巷子。
合格的社会成员
知识
能力
规则 意识
价值 观念
经历社会化的过程，才能融入社会
1920年，在印度小城波尔，人们常见 到有一种“神秘的生物”出没于附近 森林，往往是一到晚上，就有两个用 四肢走路的“像人的怪物”尾随在三 只大狼后面。后来人们打死了大狼， 在狼窝里终于发现这两个“怪物”， 原来是两个裸体的女孩。大的年约七 八岁，小的约两岁。这是人们发现的 第一例“狼孩儿”。
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天 睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃 饱就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开 吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过 7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的 生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、 4岁的孩子。
狼孩的故事给你什么启示？和同学讨论一下。
“狼孩”的故事，证明了人类 的知识和才能并非天赋的、生 来就有的，而是人类社会实践 的产物。人不是孤立的，而是 高度社会化了的人，脱离了人 类的社会环境，脱离了人类的 集体生活就无法形成人所固有 的特点。
2.人的生存和发展离不开社会
结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。
（三）怎样培养亲社会行为
1.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
人教部编版八年级道德与法治上册课件：第一课 丰富的社会生活第2课时 在社会中成长(共21张PPT)
15．王平准备参加社会实践小组，周日到马路上当文明监督员，协助交 警维持秩序。对此家人有不同看法：
奶奶说：“好不容易有个休息日，何必要到马路上风吹日晒的，又不少 你一个。”
妈妈说：“在马路上干得再好也没有人知道你，劳而无功，不值得。”
如果你是王平，你会用哪些道理说服奶奶、妈妈支持你的行动？ 奶奶和妈妈的观点都不对。①青少年处于走向社会的关键时期，我们应 该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行 为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养 成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和 社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会， 倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。因此，青少年应该积极参加有 益的社会实践活动。
度，___________社分会享，了解社会，___关__心__社__会_社发会展，养成_________行为。 5．谦让、___________、帮助他人、____________等亲社会行为，有利 人格
于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的__________，形成正确的价值观 念，获得他人和社会的____接__纳____与____认__可______。
才能实现自己的人生价关值心。
融入
奉献
B
1．下列关于人的成长的认识正确的有(
)
①人的成长的标志是获得成功 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人
的成长就是逐步成为一名合格的社会成员 ④人的成长就是要脱离父母和
家庭
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．人的成长是不断社会化的过程，社会化要求我们逐步成长为一名合格
(1)第一课 第二节 在社会中成长
物质支持 精神滋养
3.拓展延伸
我来说说
食物、学习用品、衣服 等是怎样生产出来的？
采摘棉花
纺纱织布
布匹加工
播种
收获
食品加工
3.拓展延伸
我来说说
我们的衣食住行、学习和 娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。人 的生存和发展也离不开社会， 每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
组织看电影 参观博物馆
………
3.拓展延伸
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
3.拓展延伸
将个体生命与民族、国家联系起来
神舟十一号与天宫二 号对接
神州十一号航天员
3.拓展延伸
关心时政新闻
全 面
一
从
带
严
一
治
路
党
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内 容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与 平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近 感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。2016年12月教育 部等11部委出台 《关于推进中小学生研学旅行的意见》。
① 养我成们。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投
做法 身于社会实践；
②我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他
人之所想，急他人之所急。
2.深化理解
2.深化理解
“看客”心态
冷漠情绪
2.深化理解
我们能为社会做点什么？
参加义务植树； 向居民宣传防火知识； 打扫社区卫生，宣传环境保护； 看望敬老院的老人； 帮助维护交通秩序； 让我们的社会更加和谐！
3.拓展延伸
我来说说
食物、学习用品、衣服 等是怎样生产出来的？
采摘棉花
纺纱织布
布匹加工
播种
收获
食品加工
3.拓展延伸
我来说说
我们的衣食住行、学习和 娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。人 的生存和发展也离不开社会， 每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
组织看电影 参观博物馆
………
3.拓展延伸
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
3.拓展延伸
将个体生命与民族、国家联系起来
神舟十一号与天宫二 号对接
神州十一号航天员
3.拓展延伸
关心时政新闻
全 面
一
从
带
严
一
治
路
党
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内 容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与 平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近 感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。2016年12月教育 部等11部委出台 《关于推进中小学生研学旅行的意见》。
① 养我成们。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投
做法 身于社会实践；
②我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他
人之所想，急他人之所急。
2.深化理解
2.深化理解
“看客”心态
冷漠情绪
2.深化理解
我们能为社会做点什么？
参加义务植树； 向居民宣传防火知识； 打扫社区卫生，宣传环境保护； 看望敬老院的老人； 帮助维护交通秩序； 让我们的社会更加和谐！
八年级上册道德与法治-第一单元第一课第2课时-在社会中成长【课件】
一、在社会课堂中成长
人的成长是不断社会化的过程
结合下列图片，想一想，我们是如何成为一 名合格的社会成员的？
人教版道德与法制八年级上册
父母的抚育
抚养我长大，教我做人
人教版道德与法制八年级上册
同伴的帮助
帮我解答了问题，学会了与人合作，还得到了 同学的关爱
人教版道德与法制八年级上册
老师的教诲
传授知识，教我们做人
人教版道德与法制八年级上册
播种
收获
食品加工
人教版道德与法制八年级上册
服装的生产过程
采摘棉花
棉花被送到纺织厂进 行纺纱织布，为服装 生产等提供布匹。
对布匹进行再加 工，生产服装。
人教版道德与法制八年级上册
请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔 尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室” 的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环 境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了 1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低 落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能 力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里 待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为 一个人的全部快乐。
人教版道德与法制八年级上册
社会的关爱
规定不得允许未成年人进入
博物馆向未成年人开放 互联网上网服务营业场所
丰富了我们的知识
规则意识不断增强
人教版道德与法制八年级上册
因此：通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、
社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达 能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养 成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
人的成长是不断社会化的过程
结合下列图片，想一想，我们是如何成为一 名合格的社会成员的？
人教版道德与法制八年级上册
父母的抚育
抚养我长大，教我做人
人教版道德与法制八年级上册
同伴的帮助
帮我解答了问题，学会了与人合作，还得到了 同学的关爱
人教版道德与法制八年级上册
老师的教诲
传授知识，教我们做人
人教版道德与法制八年级上册
播种
收获
食品加工
人教版道德与法制八年级上册
服装的生产过程
采摘棉花
棉花被送到纺织厂进 行纺纱织布，为服装 生产等提供布匹。
对布匹进行再加 工，生产服装。
人教版道德与法制八年级上册
请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔 尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室” 的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环 境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了 1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低 落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能 力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里 待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为 一个人的全部快乐。
人教版道德与法制八年级上册
社会的关爱
规定不得允许未成年人进入
博物馆向未成年人开放 互联网上网服务营业场所
丰富了我们的知识
规则意识不断增强
人教版道德与法制八年级上册
因此：通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、
社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达 能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养 成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2024-2025年部编版八年级上册道德与法治第2课在社会中成长课件
→参观火箭发射
①社会生活丰富多彩，我们可以通过很多途径来了解 →说法正确 ②我们不仅可以从社会获得物质支持，还有精神滋养 →说法正确 ③社会为我们的成长提供各种条件，我们只需努力学习 →说法错误，我们不光只有学习，
日记二：在进行探索大自然的过程中，小林的脚受伤了，走得比较 缓慢。为了不让小林掉队，有的同学帮小林拿东西，有的同学轮流 搀扶小林，在同学们的鼓励和帮助下，小林终于到达了终点。
思考：结合小华的日记分享，我们该如何养成亲社会行为？ 提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积极参加社会 实践，遵守社会规则，热心帮助他人。
2018年，设立了“苏明娟助学基金”。到党的二十大开幕前，该 基金筹集了大约490万元，参与建设了5所希望小学。
思考：评价苏明娟为“他人撑伞”的行为？
提示：捐资助学是有利于社会和他人的行为， 解决了当地学生上学的问题，属于亲社会行为。
探究三：为什么要养成亲社会行为
一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好 少年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车， 进行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。
课堂笔记
为什么要养成亲社会行为？（教材P8)
①青少年正处于走向社会的关键时期。我们应该树立积极的生活态度，关注社会、 了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可。
探究四：怎样养成亲社会行为 以下两则日记是小华参加暑期社会实践活动的感悟： 日记一：在这次社会实践活动过程中，同学们能按时起床进行训练， 就餐时主动排队，没有大声喧哗，秩序良好，得到了教官的表扬。
那你知道什么是“社会化”吗？
自然人
父母的抚育 同学的帮助 老师的教育 社会的实践 社会人 社会化
①社会生活丰富多彩，我们可以通过很多途径来了解 →说法正确 ②我们不仅可以从社会获得物质支持，还有精神滋养 →说法正确 ③社会为我们的成长提供各种条件，我们只需努力学习 →说法错误，我们不光只有学习，
日记二：在进行探索大自然的过程中，小林的脚受伤了，走得比较 缓慢。为了不让小林掉队，有的同学帮小林拿东西，有的同学轮流 搀扶小林，在同学们的鼓励和帮助下，小林终于到达了终点。
思考：结合小华的日记分享，我们该如何养成亲社会行为？ 提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积极参加社会 实践，遵守社会规则，热心帮助他人。
2018年，设立了“苏明娟助学基金”。到党的二十大开幕前，该 基金筹集了大约490万元，参与建设了5所希望小学。
思考：评价苏明娟为“他人撑伞”的行为？
提示：捐资助学是有利于社会和他人的行为， 解决了当地学生上学的问题，属于亲社会行为。
探究三：为什么要养成亲社会行为
一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好 少年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车， 进行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。
课堂笔记
为什么要养成亲社会行为？（教材P8)
①青少年正处于走向社会的关键时期。我们应该树立积极的生活态度，关注社会、 了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获 得他人和社会的接纳与认可。
探究四：怎样养成亲社会行为 以下两则日记是小华参加暑期社会实践活动的感悟： 日记一：在这次社会实践活动过程中，同学们能按时起床进行训练， 就餐时主动排队，没有大声喧哗，秩序良好，得到了教官的表扬。
那你知道什么是“社会化”吗？
自然人
父母的抚育 同学的帮助 老师的教育 社会的实践 社会人 社会化
上课课件《第2课时 在社会中成长》PPT
A.学雷锋活动只适合在学校举行 B.融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要 C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动 D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行为（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行为（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
人教版八上道德与法治1.2在社会中成长(共30张PPT)
新课导入
我们学校有一个志愿者社团，主要的服务场所是地
铁。地铁里乘客特别多，像买票、进站、换乘、排队上
车都需要引导，保障畅通的秩序。我们做的主要就是这
些工作。在工作的过程中，我也
。
新课导入
杭州中学生，走出校门，调查城市共享单 车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的 公益活动。
中学生参与社会生活，在与社会接触的过 程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展， 能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应 社会的快速发展。
被 闹 钟 叫 醒
穿 衣 服
刷 牙 洗 脸
吃 早 饭
坐 公
交 ……
上 学
闹 钟 制 造 商
我们每天的生活都离不开农业、工业、
建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，
社会
，同时
也为我们提供了生存和发展所
，由此可以看出
故事分享：
1920年，在印度小城波尔，人们常见到有一种“神 秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两 个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。 后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪 物”，原来是两个裸体的女孩。大的年约七八岁，小的 约两岁。这是人们发现的第一例“狼孩儿”。
2.亲社会行为有哪些？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3.养成亲社会行为的意义？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我 们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可。
探究与分享4
中学生小明的学校要组织大家去研学旅行， 小明认为学生的主要任务因该是学习书本知识， 去研学旅行会耽误学习时间，所以小明很不想 参加这次研学活动。
愿意承担社会义务的现象叫做“看客现象”。
我们学校有一个志愿者社团，主要的服务场所是地
铁。地铁里乘客特别多，像买票、进站、换乘、排队上
车都需要引导，保障畅通的秩序。我们做的主要就是这
些工作。在工作的过程中，我也
。
新课导入
杭州中学生，走出校门，调查城市共享单 车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的 公益活动。
中学生参与社会生活，在与社会接触的过 程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展， 能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应 社会的快速发展。
被 闹 钟 叫 醒
穿 衣 服
刷 牙 洗 脸
吃 早 饭
坐 公
交 ……
上 学
闹 钟 制 造 商
我们每天的生活都离不开农业、工业、
建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，
社会
，同时
也为我们提供了生存和发展所
，由此可以看出
故事分享：
1920年，在印度小城波尔，人们常见到有一种“神 秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两 个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。 后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪 物”，原来是两个裸体的女孩。大的年约七八岁，小的 约两岁。这是人们发现的第一例“狼孩儿”。
2.亲社会行为有哪些？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3.养成亲社会行为的意义？
P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我 们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可。
探究与分享4
中学生小明的学校要组织大家去研学旅行， 小明认为学生的主要任务因该是学习书本知识， 去研学旅行会耽误学习时间，所以小明很不想 参加这次研学活动。
愿意承担社会义务的现象叫做“看客现象”。
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积极投身于社会实践。
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，
热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
遵守社会规则
遵守交通规则
热心帮助他人
遵守排队秩序
我来帮你搬
让座
6、参加社会的重要性
参与社会的过程，既是体验社会的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们 只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社 会，才能实现自己的人生价值。
②人的一生若只是索取，人生就没有意义
③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给
予，而且会积极地为他人、为社会去奉献
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，
人生就有意义。
A.①②③ B③④ C.①②③④ D. ②③④
为利他行为和助人行为。 2.养成亲社会行为的原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应 该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社 会行为。
3、亲社会行为的 表现
学会 谦让 学会 分享
帮助 他人
关心社 会发展
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个
苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光 正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者 是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明 的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
2. 怎样成为合格的社会成员？
人的成长是不断社会化的过程。通过 父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、 社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、
语言表达能力不断提高、规则意识不断增
强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为 一名合格的社会成员。
探究与分享 请说明食物、书籍、衣服是怎样成产的？
播种
收获
食品 加工
一本书的出版流程
服装的生产过程
采摘棉花 对布匹进行再加
工，生产服装
棉花被送到纺织 厂进行纺纱织布， 为服装生产等提 供布匹。
3.人与社会关系
我们的衣食住行、学习和 娱乐都与社会的方方面面发生 着千丝万缕的联系。如同植物
生长需要阳光、空气和水一样，
人的生存和发展也离不开社会，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每个人都从社会中获得物质支
持和精神滋养。
二、养成亲社会行为
老人跌倒，路人避之唯恐不及
有人落水，众人围观,无人救助
乱扔垃圾，熟视无睹
乱插队，没秩序
面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？
1、亲社会行为：是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为
者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分
第二课在社会中成长
学习目标
1、什么是社会化？ 2、怎样成为合格的社会成员？
3、亲社会行为的原因、表现及意义
4、怎样培养亲社会行为？
5、参加社会的重要性
一、在社会课堂中成长
生物人
社会化
社会人
1.社会化：社会化是指一个人从最初的自然 的生物个体转化为社会人的过程
父母的抚育
老师的教诲
同伴的帮助
社会的关爱
1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ①说话做事随大流
）
②生活消费看大家
③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、父母养育，同伴交往，老师教诲等， 都让我们更好地融入社会。这个过程我们
称之为（
A.道德化 C.生活化
）
B.成熟化 D.社会化
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，
为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“虽然我是
盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就
不会撞到我。”
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善 待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就 能拥有一份充满爱意的光明。 要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠 人玫瑰，手有余香
4、亲社会行为的意义
有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观
念，获得他人和社会的接纳与认可。
怎样培养亲社 会行为？
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
5.怎样养成亲社会行为
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的
有（ ）
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏 ③积极参加公益活动 ④公交车上给老人让座 A.①②③ B.②③④
C.①③④
D.②③④
4、“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话 告诉我们（ D ）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须
只讲奉献，而不能索取
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，
热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
遵守社会规则
遵守交通规则
热心帮助他人
遵守排队秩序
我来帮你搬
让座
6、参加社会的重要性
参与社会的过程，既是体验社会的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们 只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社 会，才能实现自己的人生价值。
②人的一生若只是索取，人生就没有意义
③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给
予，而且会积极地为他人、为社会去奉献
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，
人生就有意义。
A.①②③ B③④ C.①②③④ D. ②③④
为利他行为和助人行为。 2.养成亲社会行为的原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应 该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社 会行为。
3、亲社会行为的 表现
学会 谦让 学会 分享
帮助 他人
关心社 会发展
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个
苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光 正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者 是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明 的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
2. 怎样成为合格的社会成员？
人的成长是不断社会化的过程。通过 父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、 社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、
语言表达能力不断提高、规则意识不断增
强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为 一名合格的社会成员。
探究与分享 请说明食物、书籍、衣服是怎样成产的？
播种
收获
食品 加工
一本书的出版流程
服装的生产过程
采摘棉花 对布匹进行再加
工，生产服装
棉花被送到纺织 厂进行纺纱织布， 为服装生产等提 供布匹。
3.人与社会关系
我们的衣食住行、学习和 娱乐都与社会的方方面面发生 着千丝万缕的联系。如同植物
生长需要阳光、空气和水一样，
人的生存和发展也离不开社会，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每个人都从社会中获得物质支
持和精神滋养。
二、养成亲社会行为
老人跌倒，路人避之唯恐不及
有人落水，众人围观,无人救助
乱扔垃圾，熟视无睹
乱插队，没秩序
面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？
1、亲社会行为：是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为
者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分
第二课在社会中成长
学习目标
1、什么是社会化？ 2、怎样成为合格的社会成员？
3、亲社会行为的原因、表现及意义
4、怎样培养亲社会行为？
5、参加社会的重要性
一、在社会课堂中成长
生物人
社会化
社会人
1.社会化：社会化是指一个人从最初的自然 的生物个体转化为社会人的过程
父母的抚育
老师的教诲
同伴的帮助
社会的关爱
1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ①说话做事随大流
）
②生活消费看大家
③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、父母养育，同伴交往，老师教诲等， 都让我们更好地融入社会。这个过程我们
称之为（
A.道德化 C.生活化
）
B.成熟化 D.社会化
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，
为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“虽然我是
盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就
不会撞到我。”
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善 待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就 能拥有一份充满爱意的光明。 要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠 人玫瑰，手有余香
4、亲社会行为的意义
有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观
念，获得他人和社会的接纳与认可。
怎样培养亲社 会行为？
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
5.怎样养成亲社会行为
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的
有（ ）
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏 ③积极参加公益活动 ④公交车上给老人让座 A.①②③ B.②③④
C.①③④
D.②③④
4、“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话 告诉我们（ D ）
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须
只讲奉献，而不能索取