【新版】青岛版五年级上学期科学《考察家乡的水域》【创新课件】
《考察家乡的自然水域》环境和我们PPT课件2
从自身做起，不向水库中投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的水库。 自发组织去清理水库边上的垃圾。 向政府建议加强治理水库的力度。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
【新版】青岛版五年级上学期科学《考察家乡的水域》【创新教案】
《考察家乡的水域》教案教学目标1.科学概念：水污染主要是人类活动引起的。
水污染严重影响人类的生产、生活。
2.过程与方法：调查家乡水环境污染和治理情况。
学习考察自然水域的方法。
3.情感、态度和价值观：增强保护家乡水环境的责任感。
教学重难点重点：调查家乡水环境污染和治理情况。
难点：学习考察自然水域的方法。
教学过程一、制订计划1.我们看了很多有关水域污染的资料，也研究了垃圾处理问题，但是我们还没有系统地考察过我们身边的自然水域的情况。
以你们以往的经验看，从哪些现象可以判断水域被污染了？推断一下，污染的原因是什么？我们今天就一起来考察家乡水资源的污染情况。
家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。
这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。
2.讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。
）3.小组讨论制订考察计划。
计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……二、实地考察1.组织学生实地考察、取样。
考察地点宜离学校较近（推荐地点：如果临近河、湖可以选择河、湖的水样来考察。
也可以选择井水，或者小区周围的小溪。
）。
小组活动以4人小组为单位开展活动，取样时要注意安全，如果水平面比较低，可以选择用吊桶取样。
考察过程强调纪律。
2.考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，拍摄照片，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
3.对采回的水样进一步观察。
（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、交流调查结果1.与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染？如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?2.请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。
最新青岛版科学五年级上册《水的三态变化》优质课件
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视频播放：《冰融化成水》、《冰雪融化》
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水在什么情况下开始结冰呢？
实验：探究水的冰点 实验器材：烧杯、冰块、凉开水、温度 计、橡皮塞、温度计、试管。 实验过程：先往试管中装少量凉开水， 盖上插有温度计的橡皮塞（温度计的下 端不触及试管底部和试管壁），把装有 凉开水并插着温度计的试管固定放在装 着冰块的烧杯中。（为使实验效果明显， 凉开水杂质要少，所用冰块为冰箱冷冻 得到的－２０℃左右的食盐水或在冰块 中混入１／３的食盐。）
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探究冰点实验记录单
时间（分钟）
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……
温度（℃）
试管内水的形态
我们的发现
通常状态下，水结冰时的温度是0℃，水结冰时的温度 就是水的冰点。当试管里的水在0℃时，呈现的状态是 冰水混合物。
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冰
当水的温度 达到零度或低于 零度之后，水就 会凝结成冰。
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探究冰与水蒸气之间的相互转化
冬天室外晾衣服
水的三态变化
水循环
水是万物之源。 水在自然界有哪些形态？ 你能举例说明吗？
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冬天里看到的冰是水的固态
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早晨看见的露水是水的液态。
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空气中的水蒸气是水的气态。
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水在自然界有三种不同 形态，固态、液态和气态。
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在我们的生活当中，还有一些非常常见的自然现象， 如云、雨、雪、雾、露、霜等等。他们都是水发生物态变化 而形成的。
创造性应用到生活中去。
二：教学目标：
（一）情感态度与价值观.（各个单元要求） 1. 对待科学学习;尊重证据；愿意合作交流。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。 2 .对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动与成果。对待自然：能从自 然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。对待科学：认识到科学是在不断发展的。
《考察家乡的自然水域》环境和我们PPT优秀教学课件3
(11)生物化学需氧量(BOD)，水中有机物在微生物作 用下，进行生物氧化，从而消耗了水中的氧。因此 生化需氧量的大小能反映水体中有机物质含量的多 少、说明水体受有机物污染的程度。 (12)化学需氧量(COD)，是指用化学氧化剂氧化水中 需氧污染物质时所消耗的氧量，主要反映水体受有 机物污染的程度。COD数值越大，说明水体受污染 越严重。 (13)细菌总数，反映水体受到生物性污染的程度。 细菌总数增多表示水体的污染状况恶化。 (14)大肠菌群，是表示水体受人畜粪便污染的程度。 大肠菌群越高，水体污染越重。我国生活饮用水水 质卫生标准规定大肠菌指数每升水不得大于3个。
(5)导电率，是测定水中盐类含量的一个相对指标。溶解在水中的 各种盐类都是以离子状态存在的，因此具有导电性，所以导电率 的大小反映出水中可溶性盐类含量的多少。 (6)溶解性固体，主要是溶于水中的盐类，也包括溶于水中的有机 物、能穿透过滤器的胶体和微生物，因此溶解性固体的大小反映 上述物质溶于水中的多少。 (7)悬浮性固体，包括不溶于水的淤泥、粘土、有机物、微生物等 细微物质。悬浮物的直径一般在2mm以下。它是造成水质浑浊的 主要来源，是衡量水体污染程度的指标之一。 (8)总氮，是水中所含有机氮、氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮的总 量，简称总氮，主要反映水体受污染的程度。 (9)总有机碳(TCO)，是指溶解于水中的有机物总量，折合成碳计 算。总有机碳含量反映废水中有机物总量，是水体污染程度的重 要指标。 (10)溶解氧(DO)，是评价水体自净能力的指标。溶解氧含量较高， 表示水体自净能力强；反之表示水体中污染物不易被氧化分解， 此时厌氧性菌类就会大量繁殖，使水质变臭。
噪声污染对人体有什么危害
噪声对人的影响和危害跟噪声的强弱程度有直 接关系。在建筑物中，为了减小噪声而采取的措施 主要是隔声和吸声。隔声就是将声源隔离，防止声 源产生的噪声向室内传播。在马路两旁种树，对两 侧住宅就可以起到隔声作用。在建筑物中将多层密 实材料用多孔材料分隔而做成的夹层结构，也会起 到很好的隔声效果。为消除噪声，常用的吸声材料 主要是多孔吸声材料，如玻璃棉、矿棉、膨胀珍珠 岩、穿孔吸声板等。材料的吸声性能取决于它的粗 糙性、柔性、多孔性等因素。另外，建筑物周围的 草坪、树木等也都是很好的吸声材料，所以我们种 植花草树木，不仅美化了我们生活和学习的环境， 同时也防治了噪声对环境的污染。
《考察家乡的水资源作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《考察家乡的水资源》作业设计方案一、背景介绍水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源的供应已经面临着严峻的挑战。
为了让学生更加了解自己家乡的水资源状况，培养他们的环境认识和珍爱认识，我们设计了这个作业——《考察家乡的水资源》。
二、作业目标1. 了解家乡的水资源分布情况及利用状况。
2. 掌握调查和统计的基本方法。
3. 培养学生的观察力和分析能力。
4. 提高学生的环境珍爱认识。
三、作业内容1. 学生分组，每组选择一个地点进行实地考察。
2. 考察内容包括但不限于：当地水源的类型、水质情况、水资源的利用方式、水资源的珍爱措施等。
3. 学生需要采集数据、拍摄照片，并进行简单的分析和总结。
4. 撰写考察报告，包括考察地点介绍、调查方法、数据分析及结论等内容。
四、作业步骤1. 组队：学生自行组队，每组3-5人。
2. 选择地点：每组选择一个家乡的水资源地点进行考察，如河流、湖泊、水库等。
3. 实地考察：学生前去考察地点，进行数据采集、照片拍摄等工作。
4. 数据分析：学生在回到学校后，进行数据分析和总结。
5. 撰写报告：每组撰写考察报告，包括考察地点介绍、调查方法、数据分析及结论等内容。
6. 展示效果：学生进行报告展示，并进行同砚间的讨论和交流。
五、作业评判1. 考察报告：包括内容的完备性、数据的准确性、分析的深度等。
2. 数据采集：是否全面、系统、准确。
3. 团队合作：团队成员之间的合作情况。
4. 报告展示：报告的逻辑性、表达能力等。
六、作业总结通过这个作业，学生不仅可以了解家乡的水资源状况，还可以培养他们的观察力、分析能力和团队合作精神。
希望通过这个作业，能够激发学生对环境珍爱的重视，让他们从小就树立起珍爱水资源的认识，为未来的可持续发展做出贡献。
《考察家乡的自然水域》环境和我们PPT课件4
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
考察报告
水域名称 水域周围是什么 水域周围的污染源 水域中的水生植物生长情况 水域中的水生动物活动情况 颜色 气味 是否浑浊 水中杂物 地方
水域的水质情况
人们对水域的评价 我的建议
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1.取水做好玻片标本。 2.安放。 3.对光。 4.抬高物镜，放上玻片标本。 5.降低物镜，调焦。 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。 （标本移动方向和图像移动方向相反）
• 用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液，滴在 试纸上，等一会与标准比色卡对比，读出 pH值。
观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察，防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动, 仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
水域名称 水域周围是什么 水域周围的污染源 水域中的水生植物生长情况 水域中的水生动物活动情况
智仁小溪 地方 校园外 住宅 生活垃圾、农业污染 苔藓、浮萍、水花生等 鱼、虾、螺丝等 颜色 偏黄色 气味 有 是否浑浊 是
水域的水质情况
人们对水域的评价 我的建议
水中杂物 有塑料袋等 水质污染比较严重。 加强治理力度。
如何保护家乡的水环境？
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从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 对身边的人宣传度。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《考察家乡的水资源作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《考察家乡的水资源》作业设计方案一、背景介绍水是生命之源，是人类社会发展的基础。
然而，随着人口增长和工业化经过的加快，水资源的供需矛盾日益凸显。
为了让学生了解家乡的水资源情况，引导他们关注环境珍爱和资源利用，本次作业设计将以《考察家乡的水资源》为主题。
二、目标1. 让学生了解家乡的水资源分布和利用情况；2. 引导学生关注家乡水资源的珍爱和管理；3. 提高学生的环境认识和资源利用认识。
三、作业内容1. 调查家乡的水资源分布情况：学生根据老师提供的资料和实地考察，了解家乡的河流、湖泊、水库等水资源分布情况，并制作地图展示；2. 考察家乡的水资源利用情况：学生通过采访当地居民、查阅资料等方式，了解家乡水资源的利用方式和问题，并撰写调查报告；3. 分析家乡水资源面临的挑战：学生结合实地考察和调查结果，分析家乡水资源面临的挑战，如水污染、水资源短缺等，并提出解决方案；4. 设计环保宣传海报：学生根据调查结果，设计一份环保宣传海报，呼吁大家关注家乡水资源珍爱和管理。
四、作业要求1. 学生需按时完成作业，并保证作业内容真实可靠；2. 学生需积极参与实地考察和调查活动，并按要求完成相应报告和展示；3. 学生需团队合作，共同完成作业任务；4. 作业评分将综合思量调查报告、地图展示、海报设计等方面的表现。
五、评分标准1. 调查报告：包括水资源分布情况、利用情况、面临挑战及解决方案等内容，结构合理，观点明确，文字流畅，得分占比30%；2. 地图展示：清晰明了，信息全面，符合实际情况，得分占比20%；3. 海报设计：内容丰富，形式新颖，传达信息明确，得分占比20%；4. 团队合作：团队合作融洽，分工明确，各自尽责，得分占比30%。
六、作业安排1. 第一周：老师介绍作业内容和要求，分组学生开始准备实地考察和调查活动；2. 第二周：学生进行实地考察和调查活动，收集资料并整理；3. 第三周：学生撰写调查报告、制作地图展示和设计海报；4. 第四周：学生进行作业展示和评分，老师进行总结和点评。
考察家乡的自然水域-环境和我们PPT优秀课件2
教科版科学六年级下册
考察家乡的自然水域
•家乡自然水域里的水有没有受 到污染？ •是什么原因造成了污染？ •让我们去考察一下吧！ •由老师选定考察地点,想一想考 察时要注意什么？ •制定一份考察计划.
我的考察计划
目的 地点 考察自然水域中的水的质量状况
火炉山水库
1.在老师的陪同下进行考察。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。
注意事项
（一定要注意安 全！）
4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
实地考察
• 考察时先看水域周围是什么样的环 境，有没有废水排放。 • 再看看水的颜色怎样，水里有没有 动植物，水面有没有污染物。 • 最后取一瓶水样，带回学校进行检 验观察。
对采回的水样进一步观察
• 把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉 淀下来，杂质是什么？ • 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微 小生物？
水域的水质情况
气味
是否浑浊 水中杂物
有
是 有塑料袋 等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
比较水样与自来水和生活污水
颜色 气味 沉淀物 透明度 微生物
样水
自来水
较深 无 有
有 无 刺鼻
有 无 有
较差 好 差
有 无 有
生活污 水
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
如何保护家乡的水环境？
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从自身做起，不向水库中投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的水库。 自发组织去清理水库边上的垃圾。 向政府建议加强治理水库的力度。
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1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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