小学语文五年级上册期末复习资料
部编版(统编)小学语文五年级上册期末专项复习(课文重点
部编版小学语文五年级上册课文重点1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造美好境界的基础。
5.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,6.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
7.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。
8. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
9.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。
赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
10.《牛郎织女》（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末专项复习专题06课文梳理(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
【期末专项】专题06 课文梳理一、课文背诵盘点。
第1课白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
第13课少年中国说(必背)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！第14课圆明园的毁灭圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习专题：日积月累文言文及运用(知识盘点+试题)
专题3 日积月累、文言文及运用一、全册日积月累、文言文盘点。
1.关于惜时的名句。
（1）不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪【释义】不能每天吃饱了就无所事事，不要浪费一分一秒的光阴。
（2）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明【释义】精力充沛的年岁不会重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。
年富力强的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞【释义】年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
（4）多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东【释义】多少人间的事情，都是那样匆匆而过；日月轮回，光阴紧迫。
一万年太久了，我们要珍惜时间，做好眼前的事。
2.与国家兴衰有关的成语。
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患3.有关勤俭节约的名言。
（1）克勤于邦，克俭于家。
——《尚书》【释义】能辛勤地为国效力，能节俭持家。
（2）居安思危,戒奢以俭。
——魏征【释义】处在安逸的环境中要想到可能产生的危险,反对奢侈浪费,倡导节俭。
（3）由俭入奢易,由奢入俭难。
——司马光【释义】从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭却很困难。
（4）一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
——朱用纯【释义】吃粥饭时,应当想到这些粮食的得来是很不容易的;用针线时,应常想到,这些东西生产出来是很艰难的。
这句话意在告诫我们要注意节盛名师解惑约,珍惜劳动果实。
4.文言文。
（1）知之为知之，不知为不知，是知①也。
【释义】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
敏②而好③学，不耻④下问⑤。
【释义】聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默而识⑥之，学而不厌⑦，诲⑧人不倦。
【释义】读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。
人教版五年级(上册)语文期末复习一背诵课文填空日积月累
人教版五年级(上册)语文期末复习一背诵课文填空日积月累人教课标版小学语文五年级上册期末复（一）一、按原文填空1.《窃读记》作者：__________急忙打开书，一页，两页，我像_____________，________地读者。
我很快乐，也很______——这种____________________。
……所以，我愿意坐在自己的船里，____________________读那本书。
首先我会______，故事中的人为什么_______________，作家为什么__________________。
然后，我会在脑子里______把这个故事_________，回过头来__________________，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读______________，并从中找到我以前_______________。
做完这些，我会把从书中学到的东西__________。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有__________________……这真像________________。
一本你喜欢的书就是__________，也是一处________________________。
从某种意义上说，它是你本人的工具，由于世上没有两个人会用_____________读统一本书。
4.我的“长生果”书，被人们称为人类文明的“”。
这个比喻，我觉得特别亲切。
XXX说：“。
”5、默写古诗词三首：6.《梅花魂》我知道“魂”的意思是__________。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“”“”“”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这梅花，是______________的花。
旁的花，_________XXX才开花，她____________，愈是______，愈是_____________，花_______________，愈______。
她是_____________、______________、______________的！几千年来，我们__________出了许多________的人物，他们不管______________________，不管_____________________，从来都是___________，__________________。
小学语文五年级上册期末复习——背诵默写篇
小学语文五年级上册期末复习——背诵默写篇1.语文百花园一：积少成多麻雀虽小——五脏俱全黄牛吃草——吞吞吐吐赶鸭子上架——强人所难老鼠钻烟筒——直来直去猪鼻子插葱——装像（象）黄鼠狼给鸡拜年——没安好心2.《古诗三首》望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【注】①天门山：在今安徽省，是当涂县的东梁山与和县的西梁山的合称。
两山夹江对峙，相依昨天舍的门户，地势非常险要，“天门”由此得名。
②楚江：即长江。
古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。
③回：回旋，指江水的流向在这里有一个转折。
④出：突出。
⑤日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
【译文】天门山从中间断开，给楚江让出奔泻的通道，碧绿的江水滚滚东流，到这里又旋转向北流去。
两岸的青山相对，仿佛迎面出现，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来，好似来自天边。
【赏析】这首诗如同一幅泼墨挥就的山水画卷，将天门山的雄伟险峻、长江的壮阔辽远、孤舟的飘渺、红日的壮丽，一一呈现在我们面前。
诗的第一句写浩浩荡荡楚江东流的气势，第二句写天门山的奇险，第三句写两岸的青山，最后一句写从远处喷薄而出的红日旁缓缓驶来的一叶孤舟，形象特别鲜明而壮丽。
整首诗意境雄浑、气势磅礴。
【练习】本诗中描写的景物有：（碧水、青山、红日、孤帆）。
山行（唐）杜牧远上寒山石径斜（xiá），白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【注】①山行：在山里走。
寒山：深秋时节的山。
②径：路。
③斜（xiá）：伸向。
④坐：因为，由于。
⑤于：比。
⑥红于：比……还红。
【译文】一条石路远远斜上苍凉的山峰，飘起白云的地方住有山上人家。
我因爱傍晚的枫树林停下车来，霜打后的枫叶红过二月的鲜花。
【赏析】这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。
首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。
“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
最新部编版小学语文五年级上册期末专项复习资料(全套)
最新部编版小学语文五年级上册期末专项复习资料(全套)1.嘲（cháo）2.呻（shēn）3.杭（háng）豪（háo）黄（huáng）恍（huǎng）4.嗜（shì）韵（yùn）誓（shì）牺（xī）5.鹭（lù）榴（liú）眸（móu）咂（zā）6.嫌（xián）蔓（màn）隼（sǔn）瞌（kē）7.A。
鳞（lín）澜（lán）（澜读lán）B。
剔（tī）擞（sòu）（擞读sòu）C。
歹（dǎi）（应为“歹徒”，读dú）D。
誊（téng）（应为“誊写”，读tóng）8.更加9.10.杈窠凛暝歧藓舵11.依XXX12.角6左右⑤13.碰见中年天堂个姓14.没有给出拼音1.修镜窄，朝应接不暇。
2.红山巍峨，晕运当头。
3.娇市傲然，生惯养。
4.制造声香，口干舌燥。
5.便 biàn 相xiāng 间 XXX6.划 huá冠 guàn 传 chuán7.迫 pò差 chà8.健 jiàn 差chāi9.倔强 jué qiáng10.赘lǚ lei11.同学们要保持卷面的整洁，答题结束后，禁止把试卷卷起来。
12.大家一看到XXX和那些凶神恶煞的家丁，就都远远地躲开了。
老妇人用龟裂的手指数着一张张褶皱的人民币。
13.拱门，哨兵，酿酒，慌乱，洪水，销售，粮食，谎言，诲人不倦，篇章，绿萝，悔过，编辑，碌碌无为，箩筐，毫无头绪，调查，抄写，幕布，豪放，绸缎，纱窗，慕名而来。
14.畏惧，兼备，兰花，尤其，喂养，召集，付款，寺庙，奉献。
15.炸油饼，目许久，气死人，切碎肉，拍马屁，糖葫芦，拖鞋带，踢足球，兜风去，独木桥。
16.倔强 qiáng，出差chā，劳累 XXX，迫差 jiàng，错累chà，积累 lěi，强健qiǎng，劲累chāi，赘热 XXX。
小学语文五年级上期末综合复习资料
复习资料一、一词多义造句1、温和：①（形容气候）②（形容性格）2、异常：①（不同于寻常）②（非常、特别）3、眉目：①（眉毛和眼睛，借指容貌）②（事情的头绪）4、平静：①（安宁没有骚扰动荡）②（心情平和安静）5、负责：①（担负责任）②（认真踏实）6、实在：①（的确）②（诚实）7、墨水：①（墨汁）②（学问）8、精神：①（人的意识，心理状态，表现出的活力）②（宗旨，主要意思）9、结实：①（健壮）②（坚固、牢固）10、自然：①（表示理所当然）②（表示不拘束、不呆板）11、意识：①（人的头脑对客观物质世界的反映）②（觉察）12、新鲜：①（食物没有变质，腐烂）②（空气流通；不污浊）13、生机：①（生存的机会或可能性）②（生命的活力或能力）14、清新：①（清爽而新鲜）②（新颖）二、（一）修改病句的类型：1、成分残缺2、词序不当3、搭配不当4、用词不当5、并列不当6、前后矛盾7、重复多余（二）修改病句四大法宝1、增——成分残缺2、调——词序颠倒3、删——重复啰嗦4、换——用词不当（三）修改病句原则1、保留句子原意，少改为佳。
2、防止以造新句来代替修改病句。
（四）改正下面句子的错误1、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
2、少先队员要发挥革命传统。
3、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。
4、通过这次朗读比赛，使我了解了诗歌的内涵。
5、第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢了。
6、在两条腿的动物里面，驼鸟大概肯定是奔跑的冠军。
7、圆明园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，苏州的狮子林就是仅有的一个。
8、阳光照进透过玻璃窗的屋子里。
9、我们要学习孔子。
10、虽然海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
11、老师要求我们做事不要畏首畏尾，正如“鼻子都气歪了”一样。
12、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
13、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
14、在劳动中，王平和李华建立了深刻的友谊。
小学语文五年级上册期末复习 生字词篇
小学语文五年级上册期末复习——生字词篇1.屋檐帽檐脖子脖颈摔倒摔跤蹲下蹲着扯下拉扯嗓子嗓音手舞足蹈赴汤蹈火重蹈覆辙晶莹莹润绿莹莹瞪眼目瞪口呆啄木鸟啄食舔净舔食懊悔懊恼老鼠鼠目寸光胆小如鼠秃顶光秃秃不知不觉惊慌失措欢天喜地大吃一惊自作聪明东张西望2.故宫王宫渣滓豆腐渣残渣碎屑不屑一顾仆人风尘仆仆沾水沾沾自喜喜鹊鹊巢鸠占支配分配获得收获彬彬有礼文质彬彬忠诚忠心耿耿耿直推荐引荐盒子铅笔盒授予讲授腐烂豆腐高雅文雅优雅不由自主吹胡子瞪眼劳苦功高酩酊大醉气喘吁吁异口同声不知所措静悄悄轰隆隆金光闪闪吵吵闹闹干干净净叽叽喳喳悦耳动听砰砰乱跳屏住呼吸敬佩大声惊叫一哄而散3.模样满不在乎垂头丧气咒语应有尽有人山人海热闹非凡锅碗瓢盆蚊帐被褥纳闷锣鼓锵锵醉醺醺赤手空拳暂时一五一十4.大拇指赴汤蹈火米汤保姆趁机趁热打铁妖精妖言惑众倒水倒影厨师厨房剖开解剖鞠躬鞠躬尽瘁事必躬亲受宠宠爱肿胀消肿跟上趟走一趟逗趣逗人喜爱款待现款善良友善愁眉苦脸自言自语活蹦乱跳衣衫褴褛痛哭流涕喜出望外翻山越岭素不相识5.点缀弱不禁风倒栽葱光彩夺目宫殿亮晶晶倾盆大雨湍急骇人嘟噜噜颠簸旋涡狭小6.吟诗呻吟鼓瑟瑟瑟（碧绿色）秋风瑟瑟中断楚江至此可怜7.纵身一跳欲擒故纵一刹那刹那间发痛疼痛分辨辨别镶金边镶嵌目不转睛夺目奇观灿烂重围天水相接8.年轮化石冰川视而不见斗转星移创建鉴别皇冠风筝浮力妙不可言粗心大意9.坚韧柔韧根茎摄氏度姓氏炙热残羹冷炙催肝裂胆摧毁肝胆相照山崩地裂千年不朽永垂不朽身躯为国捐躯滋润润色蒸熬蒸汽熬夜人类分门别类围垦开垦祈求祈祷无私悲壮怜悯饱食终日虚浮漂移铺天盖地青山绿水芸芸众生浮华虚名稍纵即逝奇花异草长流不息挚爱孕育屹立噩梦孑然凄立遍体鳞伤烈烈西风10.安恬羞怯应接不暇声韵涟漪惺忪姗姗来迟密匝匝冷峻内涵硕大希冀飞驰迷离骏马崭新愈来愈美饮马溪边白皑皑萦绕11.逶迤磅礴泥丸渡过铁索思索岷山千山万水等闲尽开颜12.龙王庙寺庙手榴弹石榴子弹中弹抡个圈抡拳绷脸瞄准悬崖绝壁铜墙铁壁坠落拧开拧紧雹子冰雹眺望登高远眺横七竖八斩钉截铁气壮山河全神贯注居高临下粉身碎骨惊天动地沸腾昂首挺胸壮烈豪迈叽里呱啦13.飘飘悠悠光溜溜一骨碌黝黑发亮笤帚睁眼瞎脊背哐啷咕咚咕咚哗啦哗啦门槛呜哩哇啦推推搡搡劫难撒谎嘟嘟囔囔唧唧咕咕打个趔趄嗷嗷地叫吆喝刀鞘有志不在年高14.控制堡垒咳嗽伪装轰击打仗搜查蔓延棉布扭转熄灭呻吟激动人心歼灭居高临下纹丝不动袭击山坳潜伏火力警戒最后一息15.若有所思舒坦若有若无桑葚秫秸笸箩蠕动豁口战役蒙眬硝烟滚滚此起彼伏16.酿造耷拉朗诵照例橡皮筋练习焕发酝酿肃穆气氛皱眉捣乱缺乏瞎闹瞎说平心静气怡然自得晕头转向不声不响没精打采蔫头耷脑飞碟惋惜霎时申辩七嘴八舌吃一堑，长一智清澈流淌17.白桦树旋律喧哗咆哮糟糕项链珍贵双颊曙光陶醉沉浸期待诺言呜咽黎明萌芽18.千丝万缕一言不发青山绿水白雾萦绕小心翼翼狗吠赤裸水淋淋气喘吁吁撩起衣襟急匆匆拨浪鼓犹犹豫豫19.钞票炫耀橱窗价格不菲诱惑揪出来一瞬间嘉奖颁奖后悔扫视懊悔趣闻协商遗忘淡然焦灼端端正正叽叽喳喳20.欣喜若狂恳求迫切真诚光顾投注耽搁委托鄙夷怦然心动水中之月撂下兑奖半信半疑毫无贪念慕名愚蠢不可思议犹如熠熠生辉21.仲秋仲尼教育儒家核心厉害粮食抱怨祭祀翻来覆去己所不欲，勿施于人推己及人隐晦韦编三绝22.唐朝紧凑祖宗宗旨秘诀弦外之音宫殿长袍旗袍罢工善罢甘休俭朴富裕富强贤良肖像惟妙惟肖赏罚分明惹恼惹是生非职位铁骨铮铮喜不自胜名正言顺沉溺不肖之臣流芳百世劝谏谏议诤臣垂青洋洋自得钦佩惊诧23.奠基暴虐惨烈讨伐强悍拥戴吉祥崇尚后裔蛮荒缅怀基础轩辕聪慧敦厚能干落花流水毅然惊天地，泣鬼神英勇无畏擒获骚乱企图繁衍生息24.爆发沦陷丑恶拒绝邀请普通骚扰粉饰蓄须幽默堤坝老奸巨猾一劳永逸威胁痴心妄想提心吊胆毫不犹豫奔腾万里深思熟虑滞留别有用心唾手可得不屑一顾宁愿三番五次无处不在坦然面对排遣苦闷澎湃激荡着实合情合理剃掉斩钉截铁窘迫25.缉拿束手无策百折不挠敬重朝拜圣迹阔别赞赏传奇家喻户晓千辛万苦不怀好意26.慰藉（jiè）蝙蝠恶霸宇宙扫荡奇幻联想闪闪烁烁夜莺27.年糕贪馋瞧一瞧挠痒倒霉机缘压力宛如泥沼预测枉然拂去咒语遗憾掀起坦率吝惜迟疑徘徊黏糊糊坐失良机毫不吝惜迟疑催促钳住摩挲咯咯地笑蹦蹦跳跳哑口无言28.不堪设想虚张声势警惕侦察员不漏痕迹赏识试探投奔拂晓清脆匪徒捏把汗隐约伎俩借题发挥气冲霄汉招展智慧千难万险埋葬山涧深渊天翻地覆29.拐杖限制耻笑脊梁胸膛采纳寻思踉踉跄跄咆哮酥软蹿出霹雳迸出兀自气喘30.清奇摇身一变提防齐齐整整蟠龙阵势金箍棒相貌秀气笑嘻嘻挑战有眼无珠外甥弼马温冤仇抖擞精神獠牙恶狠狠擎天之柱饶命绣花针慌慌张张翎毛鲤鱼鳜鱼淬火木木樗樗（chū）放声大笑放声大哭屏息凝神千叮咛万嘱咐嚎啕大哭默默地目不转睛端详恍然大悟消遣狭隘倾听质疑鲜明诚恳性格鲜明栩栩如生佩服31.语文百花园三：积少成多不屈不挠（bù qū bù náo）屈：弯曲，屈服。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文五年级上册期末复习资料1-8单元第一单元复习重点课文内容：《窃读记》作者：林海音一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
三、【注意字音】转（zhuǎn）过街角目的（dì）地踮（diǎn）起脚尖暂（zàn）时四、多音字五、近义词担忧——急切——六、反义词【重点词句】（1）重点词：适宜：适合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍分离。
（2）重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
《走遍天下书为侣》【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。
【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
【重点词句】（1）重点词毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
（2）重点句①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。
朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。
更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。
以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。
书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。
由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。
作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。
以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
【课后习题】根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。
一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。
（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。
营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。
）2*小苗与大树的对话本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
4*我的“长生果”（叶文玲）流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。
饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
文中指看画片时非常有兴趣。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境，产生许多联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵：拉。
形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻：了解，明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
千篇一律：一千篇文章都一个样。
文中指文章公式化，非常机械、乏味。
大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。
充分显示出本领和才能。
心安理得：得：适合。
自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
补充练习1、看拼音写词语。
饥饿书柜惧怕支撑担忧伴侣娱乐背诵2、用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。
（1）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。
（）（2）同学们在教舍里聚精会神地作做业。
（）（3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。
（）（4）我们园满地完成了老师教给的训练任务。
（）（5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。
（）一、阅读、积累。
1、把词语补充完整。
（）（）不舍不求甚（）不（）而喻（）（）有味滚瓜烂（）毫不（）豫别出心（）大（）身手2、巧填量词：一（）图画一（）口琴一（）八音盒一（）朋友一（）旅行一（）书一（）扑克牌一（）船一（）灯光复习课内的知识重点：多音字：乐绿藏传书写易错字：锅、惧、酸、豫、诵、积累词语：急匆匆（ABB）舒舒服服（AABB）联系实际谈对句子的理解：1“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”。
2你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
读句子进行仿写：一本你喜爱的书就是，也是。
第二单元复习重点课文内容：《古诗三首》【主要内容】《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。
“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。
”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。
（情景交融）【重点词】本课的多音字有：“间”读jiàn；“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；“还”读huán；“风一更”的“更”读gèng。
课后题：想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。
”《梅花魂》【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。
讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。
【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
【重点句】▲“这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。
梅花是中华民族精神的象征。
所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。
这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。
他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。
梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
▲秉性——本性的意思。
这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
▲文章的第三自然段也要会分析。
▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
一共写了五件小事。
直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。
课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。