人教版新七语上期末复习一、综合性学习(生)
七年级语文上册期末复习：综合性学习《少年正是读书时》
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。(可做开场白)
现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：
1、请你给本次活动确定主题。
答：（1）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；（3）我读书，我快乐；
2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：
答：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
3、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。
答：（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。（3）我读书，我充实。
4、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：
答：（1）举行一次读书问卷调查；（2）请新华书店到学校举办一次书展；
（3）举行“名著走向舞台”话剧表演；（4）在全校（全班）举办“读书交流会”；
（5）举行名著知识竞赛；（6）“名人读书故事”大家讲。
5、请你写出组织全班开展“让心灵与书籍结伴而行”主题活动的方案：
答：（1）定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”；（2）制定自己的读书计划；
（3）撰写关于读书的作文；（4）给朋友推荐一本好书。
6、在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。
答：步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。
步骤二：各组推荐代表进行交流（或各专题活动小组展示他们小组的成果）
步骤三：老师评价并宣布活动结束
步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束
7、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。
答：（1）名称：新书速递
内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。
（2）名称：心灵鸡汤
内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。
8、向名人学读书——下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法：
答：教育家孔子的“学思合作法”，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆。”
朱熹认为：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
9、向名人学读书——同学们搜集了不少名人读书故事，请写出名人读书的小故事两个。
答：A、匡衡：凿壁偷光B、孔子：韦编三绝C、杨时：程门立雪
10、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。
答：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
11、活动结束后你认为这次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。
答：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；
（2）学校图书室应增加对学生开放的次数。
12、学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行问卷调查。请你为此设计两个问题。
答：（1）你现在获得书籍的来源主要是什么？（2）你阅读书籍的目的是什么？
13、有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？
答：我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。
14、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
A、以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？
答：学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；
二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
B、简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多文学作品，开展丰富的读书活动。
C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
答：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该采取什么样的方法呢?
提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文老师应该怎样改变这现状？
提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与“读书”的关系？）
15、我向大家推荐一本好书：
答1：《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。是一部伟大的爱的经典。作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱都写得感人至深，全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
答2：《钢铁是怎样炼成的》本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔·柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。
七年级语文上册期末复习：综合性学习《文学部落》
一、下面是一张好书推荐卡，请你从下面的篇目中向大家推荐一本你在假期读过的好书。
二、班上拟创办一份文学刊物，请你为这刊物命名，设置一些栏目，并阐明刊物办刊的宗旨。
刊物名称：《正青春》
栏目：佳作秀场、创作手记、名篇推荐。
宗旨：加强学习，提升能力，为学生们提供表现平台，也带着他们看更广阔的世界。
三、学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展读书活动。请你到下列站点参加活动。
1、【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。
答：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
2、【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，不超过100字）
答：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。
3、【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
4、【报告会】老师安排你去邀请本市很有名的作家XX于下周五下午三点来学校作一场文学报告会,你准备怎么对作家说?请写下来。(不超过100字)
答：尊敬的××：您好!您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝，我们班正在开展“文学部落”活动,想请您于下周五下午三点到校给同学们作一场文学报告会,可以吗?
四、为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。
1、【续写标语】为鼓励同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。请你也根据语段划线句续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，【好（常）读书终（一）生受（获）益】。
2、【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他（她）再设计两个。（4分）
活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举行“书香校园”读书知识竞赛答：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；
③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。
3、【仿写表达】谈到读书作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你的认识。（2分）
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；（读书，让我们拥有崭新的发现）；（读书，让我们感悟人生的真谛）；读书，让我们懂得做人的道理。五、亲近文学，让我们了解了自然，了解了社会，了解了历史，了解了人生的意义……每一次读书，我们的心灵都存有一份感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次升华。鉴于此，班级开展了一次“我爱文学”的综合性学习活动，请你参与其中。
1、【活动一】以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。
①你给小报起了一个有文采的名字，叫《火花》，以此为名的理由是：（寓意手抄报能以星星之火点燃同学们的热爱文学的燎原大火）。
②你给小报设计了一些栏目，其中（“名著简介”）（“名家风采”）和“名作欣赏”是你比较喜欢的。
2、【活动二】以“书香伴我成长”为主题召开一次班会，大家一致推选你做主持人，请从文学对我们的成长的帮助的角度写一段80字左右的开场白，并至少引用一句有关书籍的名言。
答：同学们（称呼），高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯”（引用名言）。的确，书籍给予我们知识与力量，文学给予我们美丽和营养（紧扣活动主题）。欢迎大家来到今天的班会——“书香伴我成长”（引入活动，开场）。
3、【活动三】主题班会上，马明同学在演讲中说出了下面的读书心语，请你也仿写一句。
马明：读《繁星·春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。
仿句：读《聊斋志异》，如看一场戏，世态炎凉，跃然纸上。
4、【活动四】针对现青少年对名著阅读较冷淡的现状,请你向老师提一条旨在纠正忽视名著阅读现象的建议。
答：开展名著阅读竞赛；开设名著阅读讲座。
5、有人说，现在已经进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。
答：我喜欢图画阅读。图画直观形象，便于理解，简单有趣，读图已经成为风尚。
我喜欢文本阅读。文本阅读更能锻炼我们的阅读理解、想象能力，提高我们的阅读水平。
6、请你为此次活动推荐一本书或者一篇文章，并写出推荐理由。（介绍书名、作者；准确表述理由，能简述故事梗概，介绍主人公，评价人物或读书体会等）
答:古希腊的《伊索寓言》：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。
英国作家乔纳森·斯威夫特的名作《格列佛游记》：清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带人一个奇异的幻境。
最新部编版四年级语文下册第七单元教案
最新部编版四年级语文下册第七单元教案 21 文言文二则 1.认识“恭、勤”等5个生字,会写“囊、萤”等9个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。 - 第一课时 - 一、激发兴趣,导入新课。 1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。(板书课题) 2.齐读课题。指导读好“囊萤”。 3.理解“囊”,说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 2.指名读生字新词。 着重指导:胤(yìn) 恭(gōng) 勤(qín) 练囊(náng) 焉(yān) 多音字:盛(chéng) 数(shù) 3.指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“囊、萤、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下结构,注意笔顺,部首是“一”。“萤”是上中下结构,部首是“艹”。“恭”,部首是“”,第九、第十画都是“丶”。“勤”是左右结构,注意左边“堇”的写法,部首是“力”。“博”是左右结构,不要漏写右上的点。) 4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏,但停顿不等于断开,尾音拖长可以显得更有韵味。指名读,师范读,生再读,生试着画出朗读的节奏。看看画的节奏和老师的是否一样。(出示)学生小组赛读,师生点评。 看来,古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味也不难,我们在读的时候一定要注意停顿。 三、再读课文,品读感知。
人教版七年级下册语文总复习资料(大全)
七年级下册语文总复习资料 第一单元 第1课《邓稼先》 1.文学常识 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。 传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词 至死不懈xiè：懈，放松。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 挚zhì友：亲密的朋友。 筹chóu划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 4.重点句子 （1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 （2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？ 引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。 （3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。（4）作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？ 作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。 （5）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。 （6）“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。 第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》 1.文学常识 《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人”。 2.文章思想内容 本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 3.重点字词 诗兴不作：作，起。 典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 迥jiǒng乎不同：很不一样。 兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
最新人教版七年级上册英语期中测试题及答案
七年级英语期中考试复习题姓名-------班级------学号----- （满分100分时间90分钟） 一．语言知识综合运用（共15分） A. 按要求写出下列单词(每空1分，共10分) 1.too(同音词) 2. photo(复) 3. he(名词性物主代词) 4. story(复) 5. these(对应词) 6. watch(复数) 7. found(反义词) 8. I(宾格) 9. come on!(英译汉) 10.they are ( 缩写) B.用所给词的适当形式填空。（每空1分，共5分） 11. What are _______ (this)? 12. _______(be) these your apples? 13. She is _______(we) English teacher. 14. He is a new student. I don’t know_______(he). 15. Some pictures ______ (be) on the wall(墙) 二.翻译下列句子。(12分) 1、我的书包在床上。 ______schoolbag is _______ _________ bed. 2、他的手表在椅子的下面。 His watch _____ _______ the ________ . 3、你的字典在哪里？它在桌子台上。 ______your dictionary? _____on the _____. 4、—你的电脑游戏的背包里吗？—是的，它在。 —_______your _______game ______the bakpack? —_______, __________ 三.句型转换.(12分) 1)My schoolbag is under the chair. (对划线部分提问) ___________________________________________? 2)The plant is on the table.(对划线部分提问) ___________________________________________? 3)My dictionary is in the schoolbag.(变一般疑问句) ___________________________________________? 4. My name is Gina. (对划线部分提问) ________ _______ your name? 5. It's an orange. (对划线部分提问) _________ _________ this? 6. Is that your notebook? (做否定回答) _______ ,_____________. 四.单项选择（每小题1分，满分20分） ( )16. –Hi, Lucy. Nice to meet you. –Hi, Jim. _______. A. Fine, thank you B. Nice to meet you，too. C. Good morning D. How do you do ( )17. –Do you know how to _______this word? –Yes, B-A-L-L. A. spell B. read C. see D. meet ( )18. –Where _______the tapes? –_______ on the bed. A. is; It’s B. are; They C. are; They’re D. is; It ( )19. This is my little sister. _______ name is Jenny, we all like_______. A. She; she B. Her; her C. She; her D. Her; she ( )20. — ___________________ —It’s 3307-0602. You can call me in the evening. A. What’s your name? B. Do you have a telephone? C. What’s your phone number? D. Where is my phone?. ( )21. There is a computer _______ the desk. A. on B. in C. under D. for ( )22. _________. Is this your pen? A. Sorry B. Hello C. Hi D. Excuse me ( )23. This song sounds _______ , I like it. A. good B. bad C. well D. badly ( )24. I can see books. books are on the table. A. a, The B. some, The C.the, Some D. the, The ( )25. It is not shirt. is in the bag. A. her, Her B.mine, My C. your, Your D. his, His ( )26. This is eye and that is nose. A. a, a B. an, a C.a, an D. a, an ( )27. — Are those your brothers?
人教版七年级下册英语期末试卷及答案.doc
人教版七年级下册英语期末试卷及答案 推荐答案 人教版七年级英语下册期末试题 一. 选择填空：从A、B、C、D中，选出一个最佳答案完成句子。(15%) 1. A ______ works in a restaurant. A. reporter B. waiter C. teacher D. doctor 2. Is there ______ fruit shop near here?Yes, there’s one near here. A. a B. the C. an D. / 3. Rick usually ______ up at 5:30 on weekdays. A. get B. gets C. got D. getting. 4. My house is ______ the post office and the bank.. A. on B. in C. between D. over 5. --___________? -- Because they are very cute. A. What is it ? B .Where are they from? C. Why do you like pandas? D. How do you like pandas? 6. Do you want to ______English with me? A. ask B. speak C. talk D. say 7. --Is there a bank over there? -- ___________. A. Yes, there’s B. No, there aren’t C. Yes, there is D .No, it isn’t 8. –How is the weather in Harbin? --It’s _________. A. snow B. snowing C. snows D. to snow 9. Look! Burton is _________ photos of the Eiffel Tower. A. having B. making C. watching D. taking 10. --_________are the children doing now? --They’re playing football on the playground. A. What B. Where C. When D. How 11. –Where is Tokyo? --I know it’s in _______. A. France B. Brazil C. Korea D. Japan 12. –Is that Mr. Smith? --Yes, he ______ a beard. A. is B. has C. takes likes 13. –It’s cold outside. You’d better _______ your gloves. A. wear B. in C. with D. put on 14. Please _______, because this is a reading room.、 A. quiet B. to be quiet C. be quiet D. to quiet 15. Just go straight and ________ left. A. go B. come C. take D. turn 二. 完形填空：从A、B、C、D中，选择一个最佳答案，使短文意思完整。(15%) I’m Li Fen. I have a pen pal. 16 name is Mary. She is from Canada. She lives in Toronto. She speaks English. She has 17 brother, but she has no sisters. Her favorite 18 is art. Two of my good friends 19 pen pals, too. Lu Yang’s pen pal is from _ 20__. His name is Tony. Tony lives in Paris. He speaks 21 . He has one brother and one 22 . His favorite subject is PE. And he can play soccer
人教版七年级下册数学总复习
七年级下学期数学知识梳理 第五章相交线与平行线 一、知识结构图 相交线 相交线垂线 同位角、内错角、同旁内角 平行线 平行线及其判定 平行线的判定 平行线的性质 平行线的性质 命题、定理 平移 二、知识定义 邻补角：两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。 对顶角：一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角。 垂线：两条直线相交成直角时，叫做互相垂直，其中一条叫做另一条的垂 线。 平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 同位角、内错角、同旁内角： 同位角：∠1与∠5像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角。 内错角：∠2与∠6像这样的一对角叫做内错角。
同旁内角：∠2与∠5像这样的一对角叫做同旁内角。 命题：判断一件事情的语句叫命题。 平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移平移变换，简称平移。 对应点：平移后得到的新图形中每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这样的两个点叫做对应点。 三、定理与性质 对顶角的性质：对顶角相等。 垂线的性质： 性质1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 平行线的性质： 性质1：两直线平行，同位角相等。 性质2：两直线平行，内错角相等。 性质3：两直线平行，同旁内角互补。 平行线的判定： 判定1：同位角相等，两直线平行。 判定2：内错角相等，两直线平行。 判定3：同旁内角相等，两直线平行。
人教版七年级上册期中考试试卷及答案
七年级上册期中试卷 七年级思想品德 一、单项选择题（在下面备选答案中只有一个答案是正确的，请将正确答案的序号填入扩号内。每小题2分，共40分） 1、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于 ( ) A．我们有健康的班级管理制度B．我们每个人的独特性 C．我们有着共同的醉心和特长D．我们共同的奋斗目标 2、困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种胜利的喜悦。”小孟的这段日记说明 ( ) A．学习是无法放弃的B．学习是苦不堪言的 C．学习是苦乐交织的D．学习是十分喜悦的 3、地球上的生命是息息相关的，我们要关爱地球上的生命，保护人类赖以生存的生态环境。下面行为中错误的是 ( ) A．小刚和几个同学到林中去捉鸟B．某班全体同学参加了今年植树活动 C．李明把小朋友捉到的青蛙放回田里D．某学校开展了“爱护校园一草一木”的活动 4、青春和年老不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。请选出下列体现青春活力的心理表现 ( )
A．对周围的环境满腹牢骚，灰心伤气B．对自己的未来失去信心，厌倦生活 C．对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心D．对未来填塞希望，不断探索新的世界 5、处于青春期的我们需要遵循的基本准则是 ( ) A.惟我独尊 B.固步自封 C.彼此尊崇 D.彼此独立6、对待自己的优缺点，我们应有的态度是 （） A．只看到自己的优点，不承认自己的缺点 B．夸大自己的优点，缩小自己的缺点 C．只看到自己的缺点，找不到自己的优点 D．实事求是，既看到自己的优点，也承认自己的缺点 7、张民来信说：他转学到外地，那里课本例外，讲话口音例外，老师讲课方法也例外，他很忧愁。为了帮助他，好朋友李永给他提了一些建议，你认为其中不适合的是（） A、尽快熟悉新的学校 B、尽快熟悉新的同学和老师，和他们成为好朋友，有意识地适应当地的口音 C、尽快熟悉各科老师的特点和教学方法 D、让父母把他转回原地上学 8、下面是部分同学对“友谊”的看法，你赞同哪些？（）①有个性、有思想，总要别人无条件地服从自己②待人真挚、友情，在同学遇到困难时能伸出援助之手③认为给同学起绰号是增加彼此友谊的有效途径，因为这才显示出彼
(完整版)新人教版七年级下册英语期末测试题
新人教版七年级下册英语期末试题 （满分100分，考试时间90分钟）姓名 一、单项选择（15小题，每小题1分，共15分） （）1. —Can you play____ football? —No, but I can play _____ piano well. A. the; / B. /; the C. /; / D. the;the （）2.There is a big tree_____ our classroom . A. in the front of B. in front of C. at the back of D. in the center of （）3.—What`s the weather like in Beijing now? —It`s ______. A. snowing B. snowy C. snows D. snow （）4. —______? —It`s 9:30. A. What`s the date today B. What time is it C. What day is it today D. When were you born （）5. —You look very tired. ______ stopping to have a rest? — All right. A. Why not B. How about C. Why not to D. Why don`t （）6.—_____ do you play computer games? —Once a week. A. How long B. How many C. How often D. How much （）7. Maria enjoys _____ music. And she can sing a lot of songs. A. listening B. to listen to C. to listening D. listening to （）8.I`d like a bowl of noodles ________ beef. A. have B. has C. with D. of （）9. Bill is ____ 8-year-old boy. A. an B.a C. the D. that （）10.It`s about 2 kilometers ____ my home school. A.as... as ... B.from...to... C.from...as... D.to...from... （）11.Mr. Li lives on the ___ floor（楼层）. A. 13 B. 13th C. 13nd D.13rd
部编版(统编版)小学四年级下册语文第七单元《语文园地七》教案教学设计
语文园地七 教学目标 1.学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。 2.了解8个描述品质、心情的词语，会认9个生字。 3.积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。 4.积累和理解名人名言。 教学重点 词句段运用（积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。）教学难点 积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。 教学准备：课件 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 一、交流平台 1.本单元学习的课文中，都是写人的文章，很好地表现了人物的品质、特点。作者是怎样体现出人物的品质、特点的呢？读读下面的几位同学的交流，想一想表现人物特点、品质可以运用哪些方法呢？ 2.请同学们把上面表现人物品质、特点的方法用“”画出来。 3.学生交流。 学生反馈练习情况，教师评价指导。 教师总结评价，点拨指导：
（1）第一个语段从人物的语言表现人物的品质。 （2）第二个语段，是从人物的动作描写看出人物的一些特点。 （板书：从人物语言描写、动作描写表现人物品质、特点） 4. 小练习： 请同学们写一写，通过人物语言描写、动作描写能表现人物品质、特点的句子。示例： 语言描写： 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！” 动作描写： 她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器--“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功--“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服气了吧。 二、识字加油站 你了解下面的词语吗？出示： 1.认一认 （1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。 （2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。 （3）小组派代表汇报交流，教师小结。
部编人教版七年级下册语文总复习资料
七年级下册语文总复习资料 班级： 姓名： 寄语：宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 初一语文组制
七年级下册语文总复习资料 第一单元 第1课《邓稼先》 1.文学常识 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。 传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词 至死不懈xiè：懈，放松。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 挚zhì友：亲密的朋友。 筹chóu划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 4.重点句子 （1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 （2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？ 引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。 （3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。
新人教版_七年级上册_数学期中考试卷.doc
新人教版七年级上学期期中考试 数学试卷 亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任 的目光。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功！ 一、精心选一选： （本题共 8 小题，每小题 3 分，共 24 分 .） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 1．如果向东走 2km ，记作 2km ，那么 3km 表示（ ） A ．向东走 3km B ．向南走 3 km C ．向西走 3km D ．向北走 3 km 2．比 2009 大 2009 的数是（ ） A ． -2 B ．-1 C ． 0 D ． 1 3．下列各式 1 a 2 b 2 ， 1 x 1， 25 ， x y ， a 2 2ab b 2 中单项式的个数有（ ） 5 2 2 A 、 4 个 B 、 3 个 C 、 2 个 D 、1 个 4．北京奥运会主会场“鸟巢”的座席数是 91000 个，这个数用科学记数法表示为（ ） A ． 0.91 105 B ． 9.1 104 C ． 91 103 D ． 9.1 103 5．有理数 a ，b 在数轴上的位置如图所示，下列各式正确的是（ ） A ． a 0 B ． b 0 C ． a b D ． a b 6．单项式 4 a 3 bc 2 的系数和次数分别是（ ） 7 A ．－ 4 ， 5 4 1 4 B ．，5 C ．， 6 D ．， 6 7 7 7 7 a 、 b 互为相反数，则下列等式中恒成立的是（ ） ．若实数 A ． a b 0 B ． a b 0 C ． ab 1 D ． ab1 8．下列说法正确的是 ( ) ①最大的负整数是 1; ②数轴上表示数 2 和 2 的点到原点的距离相等 ; ③当 a 0 时， a a 成立 ;④ a 5 一定比 a 大;⑤ ( 2) 3 和 23 相等 . A 、2 个 B 、3 个 C 、4 个 D 、5 个 二、细心填一填 (本题共 7 小题，每小题 3 分，共 21 分 .） 9. 一只海豚从水面先潜入水下 40 米，然后又上升了 23 米，此时海豚离水面 ________米 .
2016新人教版七年级下英语期末测试卷(含答案)
2016年七年级下期末测试卷英语 第二部分基础知识运用 一、单项选择（25分） A.从以下四个选项中选出与各句中划线部分意思相同或相近，并能替换划线部分的选项。 1. There were over 50 students in our class. 2. Mary eats lots of fruit and vegetables for lunch. 3. My sister and I got a surprise to see a snake near our tent. 4. Many people would like to eat cakes on their birthday. B.从以下三个选项中选出正确答案。 5. —How are you now —_______. Thank you. A.Good B.Great C.Fine 6.Thanks for ______ me. A. helping B.to help C.help 7.He goes to school______ his friends. A.and B.with C.of 8.---______is it from your home to school ---Three kilometers. A.How far B.How much C.How long 9.Please listen ______ the teacher carefully in class. A. / B.to C.with 10.--- Why do you like koalas ---_______ they`re smart. A.And B.But C.Because 11.--- What is Lucy doing --- She ______ her homework at home. A.does B.doing C.is doing 12.There ______snow in Canada every year. A.has many B.is much C.are many 13.The police station is _______ the restaurant and the hospital. A.between B.behind C.across 14.My English teacher is tall and ______ curly blonde hair. A.is B.with C.has 15.--- Would you like some milk ---_______. A.Yes, I would B.Yes, please C.No, I wouldn`t 16.We have music _______ Monday and Wednesday. A.in B.on C.at 17.Do you like onion noodles ______ cabbage noodles A.and B.with C.or 18.--- ______ your school trip, Eric
(完整版)人教版七年级下册英语总复习
Unit 1 Where’s your pen pal from? 一、词组 Be(is am are) from= come form 来自... I am from China.=I come from China. He is from Australia = He comes from Australia. pen pal=pen friend 笔友 like and dislike 好恶；爱憎; like doing sth. He likes speaking English. live in….在...居住She lives in France speak English 讲英语speak+Chinese/French/German play sports 做体育运动 a little French 一些法语 go to the movies 去看电影 an action movie 一部动作片 on weekends 在周末We go to the movies on weekends. Excuse me 对不起，打扰 arrive at = get to 到达、抵达We get to/arrive at the school now. 我们现在到达学校 at beginning of 在...开始的时候At the beginning of the English class (在英语课开始的时候) at the end of 在...结束的时候 二、句型 （1）问句：Where主+be（is am are）+主语＋from? 答句：主语＋be+from+地点. Where are you from？Where is Tom from? I am from French. He is from England. （2）问句：Where do/does+主语＋live? 答句：主语＋live/lives in… Where do they live? Where does she live? They live in Paris. She lives in London. （3）问句：What language do/does +主语+speak? 答句：主语＋speak/speaks… What language do you speak? We speak Japanese.. （4）、主语＋like/likes+doing… （5）一般疑问句：1：用do或does 引导的Does she speak English? Yes,she does/No,she dosen’t. Do you live in Japan？ Yes, I do/No, I don’t. 2:用be(is am are) 引导的Is that your new pen pal? Yes,he is /No,he isn’t. Are they from America？ Yes，they are. No, they aren’t.
人教版七年级上册语文期中考试试卷及答案
读书破万卷下笔如有神 人教版七年级上册语文期中考试试卷及答案 班级____________ 姓名_____________（答题时间：120分钟总分：120分） 一.语言积累及运用（39分） 1．假如你是文字编辑，请从下列十个词语中至少找出四个错别字（下加横线），把它依次改正过来，规范的写在田字格里。（4分） ①贪婪②点辍③忍俊不禁④多姿多采⑤蜂围叠阵⑥玲珑剔透⑦默默无蚊⑧卒然长逝⑨头昏目眩⑩鸡飞旦打 更正： 语文的功底来自积累。积少成多，聚沙成塔，确实如此。我们应该重视这一点。 2．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是( )(2分) A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng) B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu) C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn) D．堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì) 3．下面词语中没有错别字的一项是( )(2分) A．繁弦急管绝处缝声忍俊不禁蜂围蝶阵 B．小心冀冀头晕目眩返老还童德高望众 C．得失之患花枝召展问心无愧任重道远 D．心旷神怡举世无双多姿多彩具体而微 4．下面加粗的词解释完全正确的一项是( )(2分) A．可望不可即(靠近、接触) 肃然起敬(形容十分恭敬的样子) B．擎天撼地(震撼) 获益匪浅(非、不) C．呼朋引伴(招引) 明察秋毫(毫米) D．怡然自得(安适、愉快的样子) 瘦骨嶙峋(形容人不精神) 5．下列多音字读音完全不同的一项是( )(2分) A．系着关系维系B．参差出差差错 C．弹琴弹弓评弹D．着急着落沉着 6．下列各句中没有语病的一项是( ) (2分) A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。 B．秋天的北京是一个美丽的季节。 C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。 D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。 7．下列句子句意明确，没有歧义的一项是( )(2分) A．他还欠款2000元。 B．我们十个人一组。 C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。
新版人教版七年级英语下册期末总复习资料
新版人教版七年级英语下册总复习资料 第一单元词组 1. Play the guitar 弹吉他 2. want to do sth 想做某 事 3. join the music club 加入俱乐部 4. speak English 说 英语 5. match----with 与------匹配 6. play chess 下棋 7. the swimming club 游泳俱乐部 8. what club 什么 俱乐部 9. a sports club 一个体育俱乐部 10. be good at telling stories 擅长讲故事 11. the story telling club 讲故事俱乐部12. like to do/doing 喜欢做某事 13. let’s join 让我们加入 14. sounds good 听起来好 15. students wanted for School Show学校表演招聘学生16. talk to /with跟某人谈话 17. after school 放学后 18. do kung fu 表演功夫 19. show sb sth=show sth to sb把某物展示某人23. have fun doing 做事情很有趣 20. play games with people 和人们做游戏 24. on the weekend 在周末 21.be in the school music club 学校音乐俱乐部 25. call sb at 给 某人打电话 22. need sb to do sth 需要某人做某事 26. help+sb +v 帮助 某人 27. help sb with sth 帮助某人做某事28. English-speaking students 说英语的学生 29. play the piano 弹钢琴 30. tell sth stories 给某人讲故事 31. it +adj +for sb to sth 32. be good with 和某人相 处好 33. help for old people 对老人的帮助 34. make friends with 和某人交朋友 35. in July / on the morning of 36. be free / be busy 37. the Stu dents’ Sports center 学生的运动中38. teach sb to do sth 教某人做某事 39. need help to teach music 需要帮助来做某事 40. the teacher do what he can to help students 老师做他能做 的事来帮助学生
部编版四年级下册语文《第七单元全单元》教案
部编版四年级下册语文《第七单元全单元》教案第七单元 单元初步感知
教法与学法 教学过程典案
21 古诗三首 【教学目标】 知识与能力: 1.会认6个生字,会写8个生字,读准1个多音字。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。能默写《芙蓉楼送辛渐》。 3.理解诗句意思,以及诗句中表现的精神品格。 过程与方法: 加强合作学习,养成自主、探究、交流的好习惯。 情感态度与价值观: 结合注释深入理解诗句,结合资料了解诗句中表现的精神品格。 【教学重点】 有感情地朗读古诗,了解诗句的意思。 【教学难点】 准确把握诗中蕴含的情感,感受人物的精神品格。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】3课时 第一课时 芙蓉楼送辛渐 【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗诵古诗,默写古诗。背诵积累送别诗。 2.感悟古诗的内容,想象古诗所描绘的情景,体会人物精神品格。 【教学过程】 一、激趣导入。 1.播放古典音乐,教师配乐讲述,引入课题。 2.导语:古诗是我们中华民族瑰丽的文化遗产,它就像一颗闪亮的明珠,散发出熠熠光辉。今天,就让我们步入古诗的殿堂,跟随唐代著名诗人王昌龄,来欣赏他写的一首送别诗——《芙蓉楼送辛渐》。 设计意图: 创设情境,激发学生的学习兴趣。
二、知诗人。 (出示王昌龄像)师:这位就是诗人王昌龄,课前大家查阅过他的相关资料,你们都了解到了哪些信息?(课件出示诗人简介) 三、释题。 师:学习古诗,应从题目入手。你从题目中知道了什么?“芙蓉楼”的故址在今江苏镇江北,下临长江。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。你能用一句完整的话来说说题目的意思吗?与朋友分别时,诗人会是一种怎样的心情呢?让我们带着这样的情感来读课题。 设计意图: 了解诗题意思为学生整体感知诗歌内容做铺垫。 四、整体诵读,品评朗读。 1.初读古诗。 请同学们自由读诗,注意读正确,读流利。 (1)指导学生读得正确。 (2)指导学生读出节奏美。 师:我们知道,古诗具有抑扬顿挫的节奏感和韵律感,大家试着读出节奏来。指名读,其他同学注意听,他在读时是怎么停顿的,有没有读出节奏与韵律。 2.师配乐范读。 3.学生配乐朗读。 设计意图: 正确停顿、富有节奏的朗读可使学生较快地步入赏析古诗的角色。经由多层次、多形式的诵读,学生被古诗的韵律美、节奏美深深感染,从而加深对诗文的感知。如此不仅激发了学生探究古诗的欲望,并且为学生理解、体味古诗的意境打下了坚实的基础。 五、感悟古诗内容。 1.合作探究:学生结合注释仔细地读一读,想一想这首诗主要讲了什么内容,小组内交流自己读懂的内容。 2.集体交流。学习体会“寒”,感悟“孤”。(课件出示古诗的前两句) (1)自然的“寒”与楚山的“孤”。 师:“一场秋雨一场寒”,这场趁着夜色潜入吴地的雨的确带点寒意,就连那楚山看起来都是那样孤零零的,让我们一起读出这场雨的寒意与楚山的孤寂——寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。(齐读)