八年级下综合实践活动课程计划
2014---2015学年第二学期
综合实践活动课程计划
本学期我兼任八年级的综合实践课的教育教学任务。
结合教材和任课年级学生学习实际，为了使本门课程有个系统的教学规划、有条理开展教学活动，我特意制定以下教学计划。
一、指导思想
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、具体目标
1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
三、实施措施
1.以融合的方式设计和实施四大指定领域
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。
根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
2.把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
3.整合校内课程与校外课程
把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。
建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。
4.多种多样的组织形式
综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
四、活动措施和注意事项
1．通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
2．积极开发综合实践活动校本课程。
积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容。
3．注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。
4．努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。
5．努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力
五、活动评价方面
1．注重过程性评价。
综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。
因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。
2．注重多元化评价。
教师对学生活动评价就注重多元化评价。
采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。
在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。
八年级下学期综合实践学科教学进度表
时间教学内容备注
第一周第一单元健康也会被吃掉吗？
第二周第一单元健康也会被吃掉吗？
第三周第二单元准确为自己定位
第四周第二单元准确为自己定位
第五周第三单元手工编织
第六周第三单元手工编织
第七周第四单元感恩母亲
第八周第五单元城市交通与安全
第九周期中检测
第十周第六单元科技与生活
第十一周第七单元钩针的用法第十二周第七单元钩针的用法第十三周第八单元缝纫机的操作第十四周第八单元缝纫机的操作第十五周第九单元青少年远离毒品第十六周第九单元青少年远离毒品第十七周第十单元相处的艺术第十八周第十单元相处的艺术第十九周考核评价。
2024初中综合实践活动计划标准范本(5篇)
2024初中综合实践活动计划标准范本一、工作思路继续坚持以基础教育课程改革为中心，围绕课程改革的推进和教学质量的提升这一工作重心开展工作，坚持科学发展的工作原则，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、管理、服务”的工作职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。
继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，逐步探索信息技术与学科整合的教学研究，全面推动这门课程在全校范围内的有序开展和全面探索。
积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的教育特色。
二、教学内容及课时安排按照省、市文件精神，结合我校实际安排如下：1、高一年级劳动与技术课以《劳动与技术》课本为依据设计教学，也可开发自编教材或综合实践活动主题，需将方案报学校教科室备案。
每周一课时。
2、高二、高三年级劳动与技术以《综合实践活动》为主、《劳动与技术》课本为辅设计教学。
每周一课时。
三、主要工作（一）积极落实课程常规，夯实课程实施基础1.理性分析我校的实际情况，引导学校和教师加强对综合实践活动实施方面的研究，落实课程计划。
2.开展形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展。
3.完善教研组建设，优化师资配置的方式。
积极推进学校特色资源和优势资源的建设，提高学校课程实施的能力和水平。
4.广泛征集学校在课程建设中形成的优秀经验，并组织相关的评比活动（教师案例、课堂指导设计、计划总结等），逐渐丰富我校高中综合实践活动实施策略。
6.继续开展教学实践周活动。
7.积极探索信息技术与学科整合的教学研究（二）组织多项教研活动，提升课程理解水平1.继续开展“再学习课改理念，再反思课改行为”以及“课堂教学有效性”为主体的研讨活动。
进一步学习____教育部《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中综合实践活动实施与管理》等文件精神，提高对课程改革必要性、重要性和艰巨性的认识，熟悉相关学段的课程信息，如课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等，提高教师的问题意识和专业水平，始终保持与新课程同行。
辽海版八年级下册综合实践活动教学工作计划
辽海版八年级下册综合实践活动教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考辽海版八年级下册综合实践活动教学工作计划篇1一、指导思想和目标以素质教育理论为指导，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为学生提供开放的、可选择的学习空间和个性充分发展的创造空间，使其在综合实践活动中学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动课程目标1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务等一些基本常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
三、实施形式和主要措施：实践活动的实施要倡导和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展研究性学习，参与社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。
在每一项活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、观察实验，善于表演交流、社会宣传、反思答辩，以促进综合实践活动各领域之间的整合。
主要措施：1、选定主题。
根据本校实际，可参照以下主题选定：劳技教育、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动，然后有学生自主发现问题，提出问题。
2、教研指导。
健全组织，学习理论；明确任务，制定计划；编写实施指导方案的框架；检查实施情况，总结评比。
四、具体工作：1、开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
二是开发社区资源，定期组织学生社会中进行采访、调查，聘请家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
2、设计教案。
根据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题，并制定好实施计划、拟订实施教案。
八年级综合实践活动教学计划
八年级综合实践活动教学计划八年级综合实践活动教学计划扩展阅读：八年级综合实践下学期教学计划八年级综合实践下学期教学计划一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。
二课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
四个方面的内容是以配合的形态呈现的。
因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。
四教学措施1重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视学生在活动中的态度、情感、行为表现，重视学生活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
2开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
初中生综合实践活动计划
初中生综合实践活动计划综合实践活动对于初中生的成长和发展具有重要的意义。
通过实践活动，学生能够提高自身的综合素质，增强实际动手能力，培养解决问题的能力，锻炼团队合作与沟通能力，丰富自己的人生阅历。
因此，为了设计一套有意义的初中生综合实践活动计划，可以从以下几个方面进行考虑和安排。
一、文化体验活动文化体验活动可以带领学生们走进博物馆、图书馆、艺术展览等场所，增加他们对于文化艺术的了解和热爱。
可以组织学生参观历史文化名城，领略不同地方的风土人情，激发他们对历史文化的兴趣。
二、社区服务活动社区服务活动可以帮助学生培养奉献精神和社会责任感。
可以组织学生参加志愿者活动，如义卖会、环境保护行动等，帮助他们培养关爱他人的意识和实际行动能力。
三、体验农耕活动体验农耕活动可以让学生接触到农村的生活环境，了解农田的耕种过程，感受大自然的力量。
可以组织学生前往农村实地考察，参与种植农作物、劳动收获等体验活动，增强他们对农村劳动的尊重和理解。
四、实践创新活动实践创新活动可以培养学生的实际动手能力和创造力。
可以组织学生参加科技创新比赛、手工制作比赛等，让他们锻炼动手能力，培养解决问题的能力。
五、户外拓展活动户外拓展活动可以锻炼学生的团队合作和沟通能力。
可以组织学生进行野外露营、登山徒步等活动，通过团队合作完成任务，培养学生的领导能力和团队意识。
六、经济管理活动经济管理活动可以培养学生的理财和实际操作能力。
可以模拟购物活动，让学生在限定的预算下购买物品，培养他们的消费观念和理财能力。
七、科学探究活动科学探究活动可以培养学生的观察、实验和思维能力。
可以组织学生进行科学实验，让他们亲自动手进行观察和探究，培养他们的科学思维和创新能力。
八、艺术表演活动艺术表演活动可以培养学生的表达和表演能力。
可以组织学生进行音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演活动，培养他们的艺术修养和能力。
九、思维拓展活动思维拓展活动可以培养学生的思维逻辑和问题解决能力。
2023——2024苏少版八年级综合实践计划及教案
最后，我意识到在教学中，我需要更加注重培养学生的审美能力和文化理解。通过欣赏和分析不同艺术流派的作品，学生可以更好地理解和尊重不同的文化，拓宽自己的知识视野和思维方式。
首先，学生的参与度较高，他们对于美术创作表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，如小组讨论、绘画实践等。这有助于提高学生的学习积极性和创造力。
其次，我注意到了学生在理解一些复杂概念时可能会感到困难，如色彩搭配和构图原则。为了更好地帮助学生理解这些概念，我需要更详细地解释和举例说明，以便他们能够更好地掌握和应用这些知识。
-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。
（2）针对绘画作品，教师应从色彩运用、构图技巧、表现手法等方面进行点评，引导学生发现自身存在的问题，并提供改进建议。
（3）对于学习心得，教师应关注学生对知识的掌握程度和观点表达，指出其中的不足，并提供进一步学习的方向。
（4）教师应鼓励学生在完成作业过程中积极思考、勇于尝试，并对优秀作业给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和自信心。
4.创新能力：学生在创作过程中将培养创新思维和创造力。他们将学会如何运用美术语言和技巧来表达自己的独特想法和情感，并能够创造出新颖而有创意的艺术作品。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划一、活动背景。
综合实践活动是学生在校园内或社会实践中，通过参与各种实践活动，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
综合实践活动教学计划的制定，对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
二、活动目标。
1. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 增强学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生的身心健康发展，培养学生的动手能力和实际操作能力。
三、活动内容。
1. 主题活动，根据学校的特色和学生的兴趣爱好，确定不同的主题活动，如科技创新、文化艺术、体育健身等。
2. 社会实践，组织学生到社会各个领域进行实践活动，开拓视野，增长知识。
3. 实践课程，开设各种实践课程，如手工制作、实验探究、农艺体验等，培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 实践比赛，组织各类实践比赛，如科技发明比赛、艺术创作比赛等，激发学生的创新潜能。
四、活动安排。
1. 制定活动计划，根据学校的教学计划和学生的学习进度，制定综合实践活动的具体安排和时间节点。
2. 组织实施，学校教师和社会资源共同参与，组织学生进行各项实践活动。
3. 活动评估，定期对学生的实践活动进行评估，总结经验，完善活动方案。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校要为综合实践活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
2. 师资保障，培训和选拔一批优秀的教师，组建专业的实践教学团队，保障活动的教学质量。
3. 设施保障，学校要为综合实践活动提供必要的场地和设施支持，确保活动的安全进行。
六、活动效果。
1. 学生综合素质的提高，通过综合实践活动，学生的实践能力、创新能力和团队协作能力得到有效锻炼和提高。
2. 学校教育教学水平的提升，综合实践活动能够丰富学校教育教学内容，提高学校的教育教学水平。
3. 社会影响力的扩大，学校的综合实践活动成果展示和交流，能够扩大学校的社会影响力，提升学校的社会形象。
综合实践活动教学计划的制定和实施，对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
初中综合实践活动计划
初中综合实践活动计划
活动名称：环境保护行动
活动目标：
1. 增强学生对环境保护的意识和责任感。
2. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 提高学生的环境保护知识和技能。
活动内容：
1. 环境调查：学生分组调查学校及其周边环境的污染状况，记录并分析调查结果。
2. 垃圾分类教育：邀请环保专家来到学校，为学生进行垃圾分类教育，并组织学生进行垃圾分类实践活动。
3. 校园清洁：学生分组进行校园清洁活动，包括捡拾垃圾、清理校园景观等。
4. 节能宣传：学生策划并制作节能宣传海报，通过校园广播、校报等多种方式向全校师生进行宣传。
5. 环保实践：学生分组进行环保实践活动，如植树、参与社区环保志愿者活动等。
6. 环保展览：学生组织并参与环保展览，展示他们的研究成果和实践经验，并向全校师生宣传环保知识。
活动安排：
1. 第一周：环境调查和垃圾分类教育。
2. 第二周：校园清洁和节能宣传。
3. 第三周：环保实践和环保展览。
4. 第四周：总结和反思。
活动评价：
1. 学生表现评价：包括学生的参与度、实践能力、团队合作能力等。
2. 活动效果评价：通过观察学校及其周边环境的变化和学生对环保知识的掌握程度评价活动效果。
3. 活动总结：对活动进行总结和反思，提出改进意见。
备注：以上为初中综合实践活动计划的简要内容，具体的实施细节和时间安排可根据实际情况进行调整。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划一、活动背景。
综合实践活动是学生在校园内外进行的一种综合性实践活动，旨在培养学生的综合素质和实践能力，促进学生的全面发展。
在当前教育改革的大背景下，综合实践活动已成为学校教育的重要组成部分。
二、活动目标。
1.培养学生的实践能力和创新意识；2.提高学生的团队协作能力和沟通能力；3.促进学生的自主学习和问题解决能力；4.拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动内容。
1.主题选择。
根据学生的兴趣爱好和实际情况，确定适合的主题，如科技创新、环境保护、社会实践等。
2.活动组织。
学校老师和社会资源共同参与，建立活动组织领导小组，确定活动的具体方案和实施步骤。
3.活动实施。
根据活动主题，学生分成小组，展开调研、实践和成果展示等环节，进行全方位的实践活动。
四、活动评价。
1.学生自评。
学生对自己在活动中的表现进行自我评价，总结经验和不足，为今后的活动提供参考。
2.老师评价。
老师对学生的表现进行评价，鼓励学生优点，指导学生改进不足，促进学生全面发展。
3.社会评价。
社会对学生的实践活动进行评价，肯定学生的成果，鼓励学生继续努力，为学生提供更多的机会和资源。
五、活动总结。
通过综合实践活动，学生不仅能够在实践中学到知识，更能够培养实践能力和创新意识，提高团队协作能力和沟通能力，促进自主学习和问题解决能力的提升。
同时，学生还能够拓宽视野，增强社会责任感和使命感，为未来的发展打下坚实的基础。
六、活动展望。
综合实践活动是学校教育的重要组成部分，今后学校将进一步加强对综合实践活动的组织和指导，为学生提供更多更好的实践机会，促进学生全面发展，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
同时，学校也将加强与社会资源的合作，为学生的综合实践活动提供更多的支持和帮助，共同推动学校教育的改革和发展。
七、结语。
综合实践活动教学计划的实施，将有力促进学生的全面发展，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生的自主学习和问题解决能力，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和使命感。
初中综合实践活动教学计划11篇
初中综合实践活动教学计划11篇初中综合实践活动教学计划1一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。
二、课程实施的原则1.主题性原则传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。
综合实践活动课程尽管也包含有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。
因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点达到了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。
2.生活性原则长期以来，受理想教育思想的影响，学校教育将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。
正因为如此，综合实践活动课程需要着力解决这一问题，促使学校教育理论与实际的结合，未来与现实的统一。
而达到这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避免学术性、学问化，多选取与现实生活密切相关的内容，如家庭、环境、健康、交通、文化、城市建设等问题。
3.开放性原则综合实践活动课程主题的综合，决定了其教学组织形式在时间、空间上应该是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，教师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中获取知识，发展实践能力，增强创新意识。
4.全面性原则综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教育，既要培养学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，发展他们的非认知系统。
八年级综合实践活动教学计划
八年级综合实践活动教学计划综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积暴和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合亲质的提高提供了可能。
1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培并积极进取的健展心理。
并能笔握一些常见病、小伤字的预防和临时处理方法2、让学生具各环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇审，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实1践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
1、心灵驿站:(1) 让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正互助、诚信。
(2) 感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交融中进一步增进感情。
(3) 帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了缸一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。
2、动手实践:(1) 带领学生充分利用综合实践活动室一一京饪室做一些生活实践活动。
如包饺子，做水果拼盘。
3亲近自然(1) 让学生知道地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友一一冬种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。