《多联机空调安装与维修》课程改革的探索与研究
多联机安装与维修手册.pdf
GMV多联空调机组安装与维修1目录第一部分：安装第二部分：安装的案例分析第三部分：维修保养2第一部分安装1安装注意事项☆ 时，同时运使用行的室内机总容量不得大于室外机容量。
否则，会导致各室内机制冷（制热）量不足。
☆ 各室内机的供电方式必须为统一供电，室内机不能有单独的电源开关，所有室内机只能由一个总电源开关控制，用户要清洗室内空调机组之前必须先切断所有室内机的总电源。
☆ 为了使空调机组启动顺利，应在开始运行前8小时就把空调机组的总电源开关预先打在“开”状态。
[压缩机底部电加热带上电工作，加热润滑油，保证压缩机曲轴工作的时候有足够的润滑。
]☆每台室内机接收停机信号后，该室内机的风机将继续工作20～70秒以利用换热器的余冷或余热，也为下一次使用做准备工作，这是正常现象。
☆在安装时通讯线和电源线不能交织在一起，必须分开走线，其最小间距应大于15厘米，否则可能导致机组通讯不正常。
☆启动电容给室外机电器组件提供高压电，在维修机组之前，一定要排除启动电容中的高压电，一个充满高压电的变容可能会导致电击事件发生。
32工程安装准备本节重点介绍连接管路的设计、分歧管的选择、追加制冷剂计算三个问题42.1连接管允许长度和落差第一分歧的最远配管相当长度L ≤50m室内机之间的落差h ≤15m 室内机和室外机之间的落差H ≤50m 相当长度是按分歧头0.5m 一个，分歧集管1.0m 一个设计。
f室内机g h i第一分歧部室外机ed c b a最远配管相当长度L ≤125m 室内机分歧集管制冷剂管允许长度/高度差 允许值 配管部分 配管总长（单程实际长）250m L 1+L 2+L 3+L 4+L 5+L 6+L 7+a+b+…+i+j实际长度 100m单程最远配管长（m ） 等效长度 125mL 1+L 3+L 4+L 5+L 6+j第一分歧管到最远配管 等效长度L （m ） 50m L 3+L 4+L 5+L 6+ j室外机在上 50m —— 室内机－室外机落差 室外机在下 40m —— 室内机-室内机落差 15m—— 5请绘制工程图纸的工程师在确定室外机和室内机的安装位置时注意连接管允许的长度和高度差。
《制冷与空调设备安装与维修》课程标准
《制冷与空调设备安装与维修》课程标准适用专业：机电技术应用专业一、前言（一）课程性质本课程是机电应用技术专业的一门专业拓展课程，其功能是培养学生具备从事制冷与空调设备安装与维修的基本职业能力，达到学生应获得的职业资格证书中“制冷设备维修工”中级工证书的基本要求。
是本专业基础课程《电子技术基础与技能》、《电工技术基础与技能》、《机械常识与钳工技能》和专业核心课程《电气设备控制安装与调试》、《液压与气动装置安装与调试》、《可编程控制器技术与实现》、《单片机技术与实现》的延展和深化。
（二）设计思路本课程是依据“机电技术应用专业工作任务分析会与职业能力分析表”中的“电冰箱维修与保养技术”“家用空调器维修与保养技术”等工作领域来设置的。
随着我国社会经济迅猛发展和人民生活水平的提高，小型制冷装置正逐步走进千家万户，制冷空调使用的范围愈加广泛，其技术含量越来越高，同时对制冷空调设备生产、维修和安装人员的需求逐年增加。
为适应学生职业生涯发展需求和新人才培养模式下的课程教学改革趋势需求，在对行业企业需求进行深入广泛调研和制冷与空调设备安装与维修典型工作任务和职业能力分析的基础上，我校对机电应用技术专业《制冷与空调设备安装与维修》课程进行了全面改革。
根据制冷与空调设备安装与维修职业岗位能力要求，结合国家职业资格标准及学生职业生涯发展需要，以家用电冰箱、空调器为载体，确定了本课程的工作模块和课程内容。
通过对常用制冷与空调设备安装与维修等实践活动，使学生掌握制冷与空调设备安装与维修基本操作技能，具备分析和排除制冷与空调设备常见故障能力。
以任务引领、实践导向为课程教学基本思想，将本课程教学内容分解成7个典型工作任务；以典型家用电冰箱、空调器为载体，按制冷系统、电气控制系统安装与维修顺序，通过具体案例逐步展开，使学生在操作技能训练过程中学习相关专业理论知识，提高学生运用专业理论知识解决实际问题的能力，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
多联机VRV空调安装调试问题及对策研究倪阳何荣耀
多联机VRV空调安装调试问题及对策研究倪阳何荣耀发布时间：2021-11-03T07:43:06.779Z 来源：基层建设2021年第24期作者：倪阳何荣耀[导读] 随着近年来建筑和科技的不断发展，我国在进行现代城市化建设时，多联机VRV空调安装占比在不断增大中建新疆建工（集团）有限公司新疆乌鲁木齐市 830000摘要：随着近年来建筑和科技的不断发展，我国在进行现代城市化建设时，多联机VRV空调安装占比在不断增大，现在诸多类型的写字楼在进行建设时，也将多联机VRV空调作为主要的建设方向。
而多联机VRV空调在应用过程中具有经济节能并且舒适度较高的特点，将其应用于的建设中能够有助于满足建筑的实际需求，但这也对多联机VRV空调设备的设计和安装提出了更高的要求。
本文中对应用于中的特点和相关因素进行分析，并探讨了安装过程中的注意事项，旨在为我国开展多联机VRV空调安装提供帮助与参考。
关键词：多联机VRV空调设备；设计分析；注意事项多联机VRV空调是一种通过控制压缩机的制冷剂循环以及进入室内换热器的制冷剂流量，适时的满足室内冷热负荷要求的高效率冷剂式空调系统，这种系统以制冷剂为输送介质，采用变频器来对冷媒的流速进行调节，最终完成系统的热交换，通过这种方式则能够实现冷却和热泵加热的功能。
目前多联机VRV空调系统在我国的暖通空调行业中有着极为广泛的应用，这种空调具有灵活安装并且构造简单的特点，但容易由于施工不当而出现多种问题，最终导致空调的使用受到影响。
所以在进行多联机VRV空调的设计时，工作人员就需要考虑空调在建设过程中的实际需求并对其进行针对性的分析，做到事无巨细以及通盘考虑，通过这种方式才能够有助于使多联机VRV空调的运行质量得到提升。
一、多联机VRV空调在进行设计时存在的主要问题以及应用优势目前写字楼建设时所使用的多联机VRV空调设备，不仅在安装应用设计和维护物上存在较大的工作量，并且一般建筑所使用的空调系统中，很多方面就具有相关的共同点。
多联机空调故障与维修全套
多联机空调故障与维修全套一、多联机压缩机高温保护一般压缩机高温保护原因是压缩机吸气量不够或者没有吸气量,总结起来有以下四种原因：L系统缺冷媒。
压机的顶部温度、排气温度都较高，回气管可能有结霜，排回气压力低、电流低。
追加冷媒即可解决。
2、室外机总回气管过滤网有堵。
压缩机顶部温度过高，而排气基本没有温度和压力，制热时不能推动四通阀换向；气、液管两截止阀处的压力基本相同；总回气管自过滤器以后全部结霜。
解决方案：若是脏堵，清洗总回气管过滤网即可；若是冰堵，需用过滤器清除系统中的水分。
3、压缩机回气管过滤网脏堵。
压缩机的顶部温度很高，但排气温度并不高，其它的一台或几台压机顶部温度很低；原因是此故障压缩机吸不到冷媒，致使冷媒偏流至其它压缩机，导致其它压机吸气量过大。
可将此故障压缩机的吸气管焊下，清理一下吸气过滤网。
4、压缩机回气管过滤网冰堵。
压缩机的顶部温度很高，但排气温度并不高，其它的一台或几台压缩机顶部温度很低；但停机再重启后，水份可能又迁移到另一台压缩机回气过滤网处，导致保护。
解决方案：关于于多联机冰堵、油堵，脏堵的原因与处理，如果系统冰堵不是很严重的情况，可以用干燥过滤器清除系统中的水份。
如果冰堵很严重，系统中水份较多，则用干燥过滤器，基本很难除掉水份，彻底的方法是换掉系统中的含有水份的冷冻机油和冷媒，用干燥氮气吹洗系统。
二.压缩机绕组烧毁故障表现：压缩机出现保护，压缩机不启动，压缩机一启动就跳闸，用万用表测量阻值显示无穷大或短路。
故障原因及解决措施：・压缩机异常磨损机；・接触器触点的烧熔或异常；・电源缺相或电压异常；・电机冷却不足。
三.压缩机绕组对地短路故障表现：压缩机保护，压缩机不启动，压缩机一启动就跳闸, 用万用表测量接线端对地短路。
故障原因：压缩机异常磨损，使磨损后金属屑破坏线圈的绝缘层导致绕组对地短路，另外，安装时，铜屑、氧化皮或杂物进入压缩机内部也会导致。
四■压缩机液击故障现象：压缩机启动故障；压缩机无法运行或运行时有强烈机械碰撞声音。
多联机空调设计常见问题及优化策略探讨
多联机空调设计常见问题及优化策略探讨摘要：本文阐述了多联机空调系统的工作原理，并对多联机空调设计常见问题其设计要点进行了分析与探讨，以供同仁参考。
关键词：多联机空调系统；工作原理；常见问题；优化设计一、前言多联机空调是一种利用变制冷剂流量的新型空调，它在传统空调的基础上，进行了更加人性化的设计，实现了变频技术和智能一体化控制，从而大大降低空调运行成本。
随着变频技术的不断发展，多联机技术的优势逐渐显现，通过对冷媒输送系统进行设计，有效降低室内空调机的空间占用，满足了不同用户对空调系统的需求。
但是，多联空调系统在设计中还存在相当多的问题，为此，本文阐述了多联机空调系统的工作原理，并对多联机空调设计常见问题其设计要点进行了分析与探讨，以供同仁参考。
二、联机空调系统及其工作原理多联机系统的组成基本同普通蒸气压缩式制冷，也主要由压缩机、冷凝器、节流机构、蒸发器及冷媒管路等组合而成。
其工作原理是：由控制系统采集室内舒适性参数、室外环境参数和表征制冷系统运行工况的状态参数，根据系统运行优化准则和人体舒适性准则，通过调节压缩机输气量，并控制空调系统的风机、电子膨胀阀等一切可控部件，保证室内环境的舒适性，使空调系统稳定工作在最佳状态，以达到节能的目的。
简单的多联机VRV空调系统示意图如图1所示，采用一台室外机对应多台室内机，室外机与室内机之间采用冷媒管连接。
三、空调系统设计中的常见问题空调系统是庞大且复杂的系统，空调系统设计中将会受到诸多因素、条件的干扰与限制，如何在诸多影响与限制中实现空调系统的最优化设计是考验空调系统设计人员设计水平的重要衡量指标。
在空调系统设计中常见的问题如下：（1）空调系统中的排风系统设计不合理。
排风系统在空调系统设计中占据着重要的比重，在空调系统设计中需要对排风系统的风量平衡进行充分的考虑，一旦排风系统的设计不当极易引发一系列继发性问题，排放系统设计不当不仅会引起风阻过大且会极大地增加排风系统的投资成本，导致空调系统热能的极大浪费。
多联机技术标准和要求
多联机空调机组供应、指导安装调试、维护维修工程技术标准和要求一、技术要求：1.1产品规范及标准产品的设计、制造、性能、材料的选择和材料的检验、产品的测试等，都应按国内外通行的现行标准和相应的技术规范执行。
若标准跟新则以新标准为准，包括但不限于：《空气冷却器与空气加热器》 GB/T14296-93《多联机空调系统工程技术规程》 JGJ174-2010《通风与空调工程施工质量验收规范》 GB 50243-2002《多联式空调（热泵）机组》 GB/T 18837-2002《多联式空调（热泵）机组能效限定值及能源效率等级》 GB21454-2008《制冷和供热用机械制冷系统安全要求》 GB 9237-2001《家用和类似用途电器的安全热泵、空调器和除湿机的特殊要求》 GB4706.32-2004《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》 GB 50736-2012《空调用通风机》 GB/10080-88《空调与制冷用无缝铜管》 GB/T17791-1999《空气-空气能量回收装置》 GB/T21087-2007《盘管耐压试验与密封性检查》 JB/T9064-1999《旋转电机基本技术要求》 GB755-2000《整体式机电一体化空调机组》 JB/T-8544-1997《风管送风式空调(热泵)机组》 GB/T18836-2002《一般通风用空气过滤器性能试验方法》 JG/T22《采暖通风与空调设备噪声声功率级测定-工程法》GB9068-88/HS5618《通用用电设备配电设计规范》 GB50055─93《低压电器外壳防护等级》 GB/T4942.2《低压成套开关设备和控制设备》 GB7251《机电产品包装通用技术条件》 GB/T133841.2基本要求：1.2.1空调系统应在当地气象参数条件下，能满足多种运行负荷和工况的需要，达到室内设计参数规定的制冷、制暖效果。
1.2.2工作环境温度：1.2.3制冷运转范围：15℃～43℃(DB)；制热运转范围：-15℃～15℃(WB)。
VRV多联机空调系统的工程设计及应用要点探讨
Ventilation & air conditioning 总第343期^通风与挪V R V多联机空调系统的工程设计及应用要点探讨宋晟(上海建工集团股份有限公司海外事业部上海200030)摘要：本文结合工程，介绍了VRV多联机空调系统设计基本原则和新风系统的处理方式，也总结分析了 V R V空调系统在运行方面存在的问题及其产生的原因，并提出了相应的解决方法，可供V R V多联机空调系统在设 计及工程实践中应用。
关键词：V R V空调新风处理三相不平衡过热保护冷凝水中图分类号：TB21 文献标识码：B文章编号：1002-3607 (2020) 12-0031-02VRV (Variable Refrigerant Vol- u m e)空调系统是一种变冷媒流量的、多联的空调系统。
该系统由室外 空调机、室内空调机和冷媒配管组成。
单台室外空调机通过冷媒配管与 数台室内空调机相连接，形成VRV系统。
系统工作时，室内机发出信号，通过电脑计算，控制室内机是否向室 外机发出制冷信号，以及输送制冷流 量的大小，以此来实现不同空间、不 同冷热要求的目的。
VRV空调系统与传统的空调系统 相比具有明显优势。
在节能方面，由于采用分区域、分层调节冷热，降低 压缩机频繁启停带来的能量损失，满 足人体舒适性；在空间方面，系统建 筑占用空间明显小于传统空调；在安 装方面，易于布置，安装简单；在维 护方面，维修操作方便111。
1工程槪况萨摩亚独立国政府综合办公楼项 目位于萨摩亚独立国首都阿皮亚市，由两个区域组成，一个是满足政府10个部委办公室要求的办公区域，另—个是满足500人开会的会议中心。
项目总占地面积26300m2,总建筑面积18588m2,办公楼建筑地上6层（约16588m2),会议中心地上两层（约2000m2),设计总高度为24.7m,本项目设计上采用VRV空调系统。
2 VRV空调系统设计的基本原则(1 )有利于空气处理和系统控制一致性的原则。
章建跃简介
章建跃简介章建跃，男，1958年8月4日出生，数学本科，北京师范大学课程与教学论（数学）硕士、发展与教育心理学博士。
现任人民教育出版社中学数学室主任、资深编辑。
人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员。
主要研究方向：数学教育心理学，中学数学课程及教材编写，数学课堂教学。
社会兼职：中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长、学术委员会副主任（常务）；中国统计教育学会常务。
一、闻思修得智慧本期我们集中刊登了关于高中数学课标教材必修模块的一组实验经验交流文章。
薛红霞、张曜光、李学军、李昌官、吴明华都是一线教研员，其他都是一线教师，他们是本次课改的亲历亲为者，可说是尝遍课改的酸甜苦辣，因而对课改是最有发言权的，因此这组文章可以算得上是“闻思修”而得的智慧成果。
众所周知，本次课改是为了适应我国社会发展新需要，以提高教育质量为核心，全面推进素质教育，切实减轻学生负担，努力提高青少年思想道德、科学文化和健康素质，着力培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，因此其大方向是完全正确的。
但是，由于种种原因，课改实施过程中存在许多不尽如人意的地方。
一段时间以来，急功近利倾向甚至把课改引入歧途，严重损害了课改的声誉。
对此，有各种不同的态度。
怨天尤人者有之，我行我素者有之，盲目跟风者有之。
而大多数老师则是理性思考、谨慎行动，薛红霞等老师的文章就是例证。
教育改革不以人的意志为转移。
客观地说，当前我国数学教学确实存在许多需要改进的地方，其中特别突出的是数学教学缺少亲和力，问题意识淡薄，重结果轻过程，讲逻辑不讲思想，重题型、技巧轻通性通法引导。
因此，需要广大数学教育工作者“闻思修”以获得走向课改成功的智慧，使改革的成果惠及学生，达到学得轻松、愉快而成效显著。
由于思维惯性所致，人们面对新事物的第一反应是排斥。
然而明智的做法是静心听闻，而且要善听、会听，听到“无声之声”。
所谓兼听则明，这样才能了解改革的真实意图，才能“闻所成慧”。
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《多联机空调安装与维修》课程改革的探索与研究
发表时间：2019-04-10T12:51:39.373Z 来源：《科技新时代》2019年2期作者：周娅欣[导读] 基于我校制冷专业的国际化发展阶段，结合澳大利亚职业教育培训包体系中的制冷和空调三级能力标准，从教学体系、教学理念和方法、教学教材、考核评价机制等方面进行《多联机空调安装与维修》课程改革的探索与研究，以优化专业课程设置，提高专业课程教学质量，构建国际标准融入专业课程的开发、实施、考核评价完整途径，提升专业人才培养质量。
周娅欣
天津市第一商业学校天津 300180 摘要：基于我校制冷专业的国际化发展阶段，结合澳大利亚职业教育培训包体系中的制冷和空调三级能力标准，从教学体系、教学理念和方法、教学教材、考核评价机制等方面进行《多联机空调安装与维修》课程改革的探索与研究，以优化专业课程设置，提高专业课程教学质量，构建国际标准融入专业课程的开发、实施、考核评价完整途径，提升专业人才培养质量。
关键词：多联机空调安装与维修课程改革能力标准一、《多联机空调安装与维修》课程改革的背景与意义《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出要加强教育的国际化发展；《天津市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见（2016）》指出推进世界一流职业院校建设，提升职业教育国际化水平。
澳大利亚的培训包制度具有较强的灵活性,能够适应日益更新的全球经济技术进步的要求,相对来说，是国际上一种成功的职业教育制度,对我校制冷和空调设备运行与维修专业的课程改革有很强的借鉴意义。
基于培训包强调培训标准及评价统一化、一体化但并不规定具体培训模式、突出的职业能力培养及终身学习理念等优点，《多联机空调安装与维修》课程的教学改革主要是明确教学逻辑体系以及建立符合施工实际的课程实施体系，探索本课程合适的教材、教学模式、实践教学与理论教学环节的分配等基本课程教学要素,带动中职制冷专业的课程体系紧跟产业发展与岗位需求进行专业更新与优化完善，也可以提高毕业生适应实际工作岗位的能力，增强学生专业知识的认知深度、广度与迁移能力。
二、《多联机空调安装与维修》课程教学体系的大规模改革（一）课程改革目标
明确课程改革方向和具体目标，明确多联机空调安装与维修岗位的实际工作流程及岗位要求，建立实训操作规范与考核标准，明确多联机安装与维修工作中常见问题及解决方案。
（二）课程改革重点
确定能满足多联机空调企业实际岗位要求，使得改革之后，学生不仅能够将基础和核心的操作技能应用于工作中,同时也可以了解到多联机空调行业在安装与维修过程中的规范性操作和行业标准。
（三）课程改革方法
结合国家标准JGJ 174-2010多联机空调系统工程技术规程和多联机厂家的企业资源,明确多联机空调安装与维修相关的企业内部岗位设置特点、岗位职责、知识与技能要求，同时向一线人员学习交流实际操作经验和感受，针对实际工作内容进行分析，提炼出多联机空调安装与维修过程中的规范安装流程、操作规范、核心技能等,尽力将工程实际与课程教学体系中各个环节相融合。
三、《多联机空调安装与维修》课程教材的重新开发虽然目前多联机在我国中央空调市场上占据重要地位，但多联机相关的课程还是不够成熟,因此实现结合澳大利亚培训包能力标准进行《多联机空调安装与维修》的课程探索与研究具有一定的挑战性。
为此，我们在国家标准的基础上，利用多联机空调厂家产品专业技术资料和维修手册进行整理和归纳、编写能满足教学要求与目标的项目任务书式教材。
以多联机行业安装、维修等方面实际岗位的工作内容、岗位职责、技能要求为依据,总结其所需理论知识体系和实际操作技能[1]。
将理论与实训相结合，理论内容具有针对性,重点是突出多联机空调安装与维修操作流程中核心技能的理论支撑，以项目任务为导向，把所有的理论和实训教学任务根据实际工程的流程性和相关性分解到具体教学环节中，便于后期的量化操作与考核。
课程教材随动态技术更新，保持课程内容逻辑体系稳定的基础上，实时跟踪多联机前沿技术的发展，对教学内容进行技术更新，争取保证教材内容与实际工作需求相匹配。
四、《多联机空调安装与维修》课程考核评价机制《多联机空调安装与维修》的课程考核评价方式与打分依据体现出过程性考核和能力合格考核的结合。
调整的重点主要在于过程性评估，包括资讯阶段、计划决策阶段、实施阶段、检查评估阶段。
评分内容包括自我评分、小组评分、教师评分。
其中打分依据项目工程验收记录,验收记录表如下：
项目工程名称项目工程组
课程改革实施过后，教学效果得到一定的提高：（1）基于项目教学法，每一个学习任务都是一个完整的实际工作环节，学生通过参与，成为教学的主体；（2）课程内容根据企业实际工作任务改革而来，学生以解决实际问题作为学习驱动力，既有学习成就感和获得感，又有学习热情；（3）学生通过完成项目中的多个任务，不仅夯实专业知识和技能，而且系统性地掌握完整的工作内容，提高对自学能力、团队协作，沟通协调等能力的重视。
课程改革是一个需要持续性优化的综合课题，既需要师资队伍不断更新专业理论知识、扎实操作技能，还需要在吸纳国际教育理念、引进国外先进的教学课程体系的同时注重与实际教学课程体系、教学内容和环节相结合。
此外，课程改革中的考核评价体系还有待在教学改革中进一步的探索与完善。
参考文献
[1]王兴.高职《变频多联机施工与维修》课程教学改革的探索与思考[J].河北：产业与科技论坛，2013.12（23）：121-122.。