2018年秋人教部编版七年级语文上册习题课件：综合性学习文学部落 (共7张PPT)

部编版七年级上册语文第六单元综合性学习文学部落ppt课件(公开课001)

故事情节
《从百草园园到三味书屋》：描写了百草园春、夏、秋的景色；长妈妈给我的讲的美女蛇的故事和冬天在园子里捕鸟与三味书屋的枯燥无味的生活做对比。三味书屋后面也有一个园子，但不如百草园大、有趣。可是也经常去自寻乐趣。
笑-《笑傲江湖》书-《书剑恩仇》录神-《神雕侠侣》倚-《倚天屠龙记》碧-《碧血剑》鸳-《鸳鸯刀》
朝花夕拾
阿狗常记范爱农；藤野父亲二百五
《二十四孝图》《五猖会》《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《无常》
人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
• 藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
部编本七年上语文
走近鲁迅解读经典
洪亮汤岗子学校
教学目标
一、走近鲁迅，进一步了解鲁迅，概述鲁迅性格。
二、解读经典，初步了解《朝花夕拾》。
三、力求消除与经典的隔膜。
一、走近鲁迅
鲁迅简介
鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。他是世界十大文豪之一，新文化运动的领导人、支持者，是中国无产阶级文学的奠基人，也是中国现代文学的一面旗帜。

人教部编版七年级上册语文第六单元综合性学习《文学部落—我与地坛》读书写作交流会课件

甚至盼望站到死中，去看生。我的躯体早已被固定在床上，固定在轮椅中，但我的心魂常在黑夜出行，
人教部编版七年级上册语文第六单元综合性学习《文学部落—我与地坛》读书写作交流会课件(共24 张PPT)
人教部编版七年级上册语文第六单元综合性学习《文学部落—我与地坛》读书写作交流会课件(共24 张PPT)
曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，
人教部编版七年级上册语文第六单元综合性学习《文学部落—我与地坛》读书写作交流会课件(共24 张PPT)
人教部编版七年级上册语文第六单元综合性学习《文学部落—我与地坛》读书写作交流会课件(共24 张PPT)
待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影，我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我，她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。
史铁生说，上帝是公平的，他不会让一个人拥有一切好的东西，也不会让一个人承受所有苦难。我和史铁生一样，我们失去了一些能力，但是我们拥有这世上最美的东西。
“腹有诗书气自华”读书与不读书之人，日积月累，终成天渊之别。愿所有同学都能不负春光不负自己，成为一个有温度懂情趣会思考的人。
我和史铁生一样，对直立行走渴望无比。看着那些跑着跳着的欢闹的人群，心中总会有一种情绪泛滥开来。
很小的时候，我就知道，我和别的小朋友不一样，但是这件事情却从来没有困扰我，我一样可以看好看的书，一样可以和爸爸妈妈出去看风景，一样可以和小朋友一起玩。

7七年级语文上册第6单元综合性学习“文学部落”课件新人教版

链接中考
【答案】
活动:开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会.开展“被一本书感动”好书推介活动。
举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。
仿写:读书犹如探宝,高山之灵芝,深海之珍珠,地下之金石,尽归囊中。
以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢
让更多的农民成为新型职业农民
陕西抽样调查：
72%
55岁
“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）务农农民平均年龄妇女初中及以下文化程度
63% 83%
四川抽样调查：务农农民 50 岁以上 54% ， 60 岁以上 30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景
为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。 3、创立班刊
全班推选出四五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同
学征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。班刊首先要有一个刊名，要文雅，富有文学气质。其次要精心设计班刊的各个板块，在收录各兴趣小组的原创作品之外，不妨增加一个“班级新闻”的栏目，定期发布班级重要新闻，还可以设计类似的“美图欣赏”“笑话幽默”之类的休闲板块，增加班刊的可读性和趣味性。班刊要体现出班级的特色、内容
不用或少用方言土语，避免生造词语。 2、布置文学角
（1）选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和
一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，以便同学们读到更丰富的图书。
素材导入
（2）文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相
协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，
第六单元
综合性学习

部编七年级语文上册综合性学习文学部落

如：“大海里捞针——无出寻” “飞蛾扑火——自取灭亡” “大路上的电杆——靠边站（失去
权力）”
“小葱拌豆腐——一清二白” “八月十五的月亮——年年圆” “孔夫子搬家——尽是书（输）” “吃冰棍拉冰棍——没（化）话” “ 吃了二十五只老鼠——百爪挠心”
民歌民谣
民间文学的一种。民间口头流传的诗歌或歌曲。在口头流传中不断经过集体加工。初期民歌创作往往与音乐密不可分，有的还与舞蹈、音乐三位一体。种类繁多，按内容和功能分类，大致有劳动歌、仪礼歌、时政歌、生活歌、情歌和儿歌等。常用比兴、夸张、重叠、谐音、双关语等表现手法。在中国文学史上占有重要地位，是作家和诗人创作的源泉之一，中国的四言诗、五言诗、七言诗以及词、曲等体裁，也大都来源于民歌。民谣指民间歌谣，多指时事政治有关的。民歌和民谣的区别在于：可以唱的为歌，只说不唱的为谣。
传说
长期在民间流传而形成的，带有某种传奇色彩和幻想成分的历史人物、历史事件或自然相貌的故事。有的则纯属幻想虚构。人物和事件的传说，大都是颂扬、赞美的，反映人民的理想和愿望；自然景物的传说，则近于优美的叙事散文。
例：《冬笋的来历》：
• 冬笋是现在人们比较常见的一种菜肴，然而大家却不知道，以前的人们不知道有冬笋这种东西。传说从前有一个人叫孟忠，他是一个大孝子。有一年冬天特别冷，他母亲得了重病，躺在床上有好多天没吃东西了。一日，母亲对孟忠说，想吃笋子，这可难住了孟忠，大冬天的，天上还飘着雪花，上哪儿去弄笋子呢？孝顺的孟忠来到楠竹林里，看见一棵棵高大的竹子，一愁莫展，哪有什么笋子啊！没办法，孟忠急得抱住竹子哭了起来。孟忠的孝心感动了一位路过竹林的仙人，仙人于是告诉孟忠，要他扒开脚下的土，就会有笋子。孟忠听了仙人的话，就用手一点一点地扒土，手扒出了血，但为了母亲能吃到笋子，他一点都不觉得疼痛。果然，一会儿就扒到了笋子。孟忠高兴极了，急忙拿回家剥了壳煮好给他娘吃，他娘吃了笋子后，病就慢慢的好了起来。由此，人们就知道了冬天地下也有笋子，并且因为是在冬天发现的，所以一直到现在都还叫做冬笋。

【新教材】部编版七年级语文上册《综合性学习文学部落》ppt课件

3. 各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。
合作探究
文学部落
合作探究
文学部落
文学部落
再见
文学部落
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
文学部落

人教版七年级上册语文作业课件第六单元综合性学习文学部落

语文七年级上册人教版
综合性学习文学部落
Hale Waihona Puke 1．七(2)班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(7 分)
(1)班上准备创诗办意一长份廊班、刊含，英请咀你华给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(2分) 班刊名：____________________________ (2)在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家于下周五下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。(不超过100字)(3分) 示例：尊敬的××，您好！您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝，我们班正在开展“走进文学部落”活动，想请您于下周五下午三点到校给同学们作一场文学报告会，可以吗？
(1)如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？(3分)
示例：读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心变得平和，使平凡的生命变得精彩。同学们，让我们积极参与本次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！
(2)本学期，我们重点阅读了《朝花夕拾》《西游记》这两本书，请选择其中一本，谈谈你的阅读体验。(2分)
3．学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。(10分)
(1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。(3分) 示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《周易》基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。 (2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你的妈妈。(要求用上一句读书名言，不超过100字)(3分) 示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。

最新统编部编版语文七年级上册《综合性学习：文学部落》精品教学课件

——读《水浒传》有感
古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不
移。”梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，劫富济贫，乃真
英雄也！梁山好汉们集正义和公理于一身，他们疾恶如仇、除
暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为的
是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，为
的是接济贫困。
3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。
合作探究
合作探究
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小结与思考
这节课的学习你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评反思
合作探究文学之旅第四站
布置文学角
合作探究
合作探究
文学之旅第五站
创立班刊
1.推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架。
2.班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。
合作探究
方法指导
读后感一般由“引、议、联、结”四部分组成。
引——简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。
议——按原文的思想内容、人物形象、故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深、最有话可说的某个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更应避免牵强附会。
自由选择自己喜欢的诗文配乐朗诵。
推荐冰心《繁星·春水》
史铁生《我与地坛》

2018年秋人教部编版七年级语文上册习题课件：综合性学习 文学部落 (共7张PPT)

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