大学校园环境调查报告.doc
学校环境调查报告精彩3篇
学校环境调查报告精彩3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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河南财经政法大学校园环境调查报告
河南财经政法大学校园环境调查报告----------校学生会调研部为了改善校园环境，提高学生学习和生活质量，倡导学校文明风尚，河南财经政法大学特开展此次大型调研活动，由河南财经政法大学校学生会调研部策划并举办。
本次调研共制作调查问卷750份，回收问卷725份，回收率%，废卷为0，有效回收率为100%。
问卷的发放是按照08、09、10三个年级人数的十六分之一进行分配，由各院系各年级的生活部向各院系进行发放和回收。
由调研部对问卷的信息进行录入、分析、汇总和整理。
以下是调研的结果和调研的建议：年级频率百分比有效百分比累积百分比有效10级29409级29508级136合计725鉴于大学三年纪学生课业紧张,忙于学业,此次校园环境问卷调查对象主要集中在大学一年纪和二年纪的学生.性别频率百分比有效百分比累积百分比有效无6.8.8.8男287女432合计725由于我校女生人数占总人数较大比重,故此次问卷调查中女生参与人数较男生多.对食堂整体情况是否满意频率百分比有效百分比累积百分比有效无5.7.7.7满意19比较满意115一般343不满意156很不满意87合计725根据上述统计结果显示,我校食堂的整体情况在学生心目中一般.并且”很不满意”比”满意”程度高,”不满意”比”比较满意”略高.可见学校食堂整体情况有待改善,态度主要集中在一楼与二楼,一楼与二楼的就餐情况在很大情况上可以反映整个食堂的情况.食堂饭菜是否可口频率百分比有效百分比累积百分比有效可口16还行196一般305勉强能吃186难以下咽22合计725根据对食堂餐点可口情况的调查显示食堂的餐点整体一般,说明学校食堂的饭菜还有很大的改进空间,从而提高学生的餐点质量.对食堂饭菜分量的看法是频率百分比有效百分比累积百分比有效无6.8.8.8太多，吃不完22很好，正好能吃饱235太少，不够吃462合计725根据对食堂饭菜分量的调查显示整体上饭菜的分量不能满足学生的需求.由此可见,学校食堂应以负责的态度满足学生们的需求,在原有饭菜的分量上适量增加饭菜的供给量.食堂米菜搭配怎样频率百分比有效百分比累积百分比有效无64米多菜少340搭配合适164菜多米少157合计725根据对食堂米菜搭配情况的调查,反映出食堂搭配整体上米多菜少的情况,学校食堂应当考虑学生的成长需求,增加菜的分量,使饭菜搭配平衡.食堂米饭的口感怎样频率百分比有效百分比累积百分比有效无7较硬480正好195较软43合计725根据对食堂米饭口感的调查,显示出米饭口感较硬,米饭口感在一定程度上影响学生对食堂饭菜的整体看法.餐厅的菜是否新鲜频率百分比有效百分比累积百分比有效很新鲜 17 基本可以 368 偶尔新鲜 222 经常不新鲜 118合计725针对学校餐厅的菜是否新鲜进行调查，其中有%的人认为很新鲜，%的人认为基本可以，%的人认为偶尔新鲜，%的人认为经常不新鲜。
校园环境调查报告14篇
校园环境调查报告14篇校园环境调查报告篇1此刻的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，可是并没有构成系统的知识，在研究问题时无法以专业的眼光来分析。
所以进行本次的大学学校环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟每一天生活在其中的学校，再联系我们所学到的知识进行分析。
“环境”这个词我们经常使用，比如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既能够是自然的也能够是人工的，既能够是具体的也能够是抽象的。
对于大学学校的环境，我们认为大学作为教师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种礼貌的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的具体环境，以及由这些具体环境所孕育出的人文精神――即抽象环境，也就是一种氛围。
这两者结合起来构成的学校环境应当使生活在其中的学生感到愉快。
所以我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。
我们的大学学校环境调查以合肥几所主要大学为主要对象，一般大学都将整个学校分为学校入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。
一、学校入口区域高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感官上的第一印象，所以入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校门这一建筑单体及周围景观构成。
一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门具有历史文化特色，很多学校的校门还是比较大众化的，而此刻的校门设计更注重与学校历史文化和特色专业的结合表现。
安徽建筑大学校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相配合。
老校区的校门却不引人注意，很多坐车经过的人难以发现那里还有一所大学。
入口处景观环境主要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标志性的建筑物或者是一座雕塑。
另一种是大门与大广场相接，正对着主教学楼。
前一种往往是在有必须历史的学校，或是老校区，道路的两边种植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，弥漫着浓厚的书香气息。
大学校园环境的调查报告海南师范大学
包括新闻报道、访谈记 录、调查问卷等，以拓 展参考文献的多样性。
THANKS
谢谢您的观看
研究目的
01
通过研究海南师范大学的教育教学实践，总结优秀教育模式和 教学方法
02
分析海南师范大学在教育改革中的挑战和机遇，为其他地方高
校提供借鉴
探讨海南师范大学如何更好地服务地方教育发展，为地方经济
03
文化建设做出贡献
研究意义
01
对海南师范大学的教育教学实践进行深入研究，有助于提高学校的办学水平和 教育教学质量
3
通过问卷调查和实地考察，了解到了海南师范 大学学生、教师和校友的意见和建议，为研究 提供了更加可靠的依据
数据来源和分析方法
数据来源于海南师范大学官方网站、年鉴、学术 期刊、学位论文等
对海南师范大学各方面的数据进行了深入分析和 比较，得出了相关结论和建议
采用了SPSS、Excel等数据分析工具，对收集到的 数据进行了统计和分析
06
参考文献
参考文献-参考文献列表
学术论文
学位论文
研究报告
书籍
其他
包括国内外学术期刊、 会议论文等，按照学科 领域和学术水平分类整 理。
收集各高校相关学科的 学位论文，包括硕士、 博士、硕博连读等。
涉及政府部门、研究机 构发布的相关报告，包 括政策法规、行业分析 、案例研究等。
选编相关学术著作、教 材等，按照学科和作者 姓氏首字母排序。
处理情况
对于校园内的生活垃圾，学校采用了填埋、堆肥和回收再利用等多种方式进行处 理。同时，我们还建议学校加强废品回收工作，提高资源利用率，减少环境污染 。
04
校园环境存在的问题和建议
校园环境存在的问题
校园环境现状调查报告(5篇)
校园环境现状调查报告1一、前言随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。
大学校园环境的重要性已经是普遍的现象，安全、卫生、健康的校园环境，能够让学生们更好的工作、生活，而校园绿化不健全，卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。
因此，我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查，期望能发现问题、寻找原因，帮忙大学生养成好习惯。
本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院，同时又结合福州大学、龙岩学院、泉州师院、华侨大学、农林大学、漳州职业技术学院、泉州理工学院，透过问卷调查、电话调查、网络调查，采取抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷150份，其中有效问卷129份，有效问卷占86%。
我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析，运用图表对数据进行统计分析，得出结论。
根据调查结果提出一些相应推荐，供同学们参考。
(一)调查目的透过对在校大学生的调查，了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题，以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改善我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。
(二)调查资料调查大学生对于校园环境中，卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度，他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。
(三)抽样样本抽样对象：在校大学生抽样范围：福建省各大高校样本大小：150名学生抽样方法：重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次，各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。
(四)调查方法调查人员：调查小组成员8人;调查时间：20xx年3月20日—4月6日资料收集方法：透过回收问卷、电子邮件回收。
(五)资料处理及其程序审查：由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计，其中共有129份问卷资料贴合要求。
编码和输入：先由一位小组成员将所有问卷进行编码;之后，每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作，最后由另一位成员汇总。
校园环境调查报告
校园环境调查报告校园环境是学生学习和生活的重要场所，对学生的健康成长起着关键作用。
为了了解我校校园环境的现状和问题，我进行了一次调查研究。
通过问卷调查和实地观察，我整理出了以下报告。
一、校园环境概况我校的校园环境整体较为优美，绿化覆盖率高，大面积的草地和树木给人一种清新、舒适的感觉。
学校对环境的管理也比较注重，经常有工人清扫校园和修剪花草树木。
校园内设有多个休闲区，供学生课余放松和交流。
二、宿舍环境问题在宿舍环境问题方面，调查显示存在一些问题。
首先，宿舍的卫生状况需要改善，共享的卫生间、洗漱区域经常不够干净整洁。
其次，宿舍内的设施亟需更新，有些床铺和桌椅已经破旧不堪，影响了学生的正常休息与学习。
最后，宿舍内的噪音问题也较为突出，尤其是晚上学生聚在一起打闹影响了他人休息。
三、教学环境问题在教学环境问题方面，调查发现主要存在以下问题。
首先，教室内的设施有待完善，部分教室的黑板已经破损，电源插座不足，无法满足学生使用电子设备的需求。
其次，教室内的空气流通不畅，气味较重，影响了学生的学习和注意力集中。
最后，有的教室设置不当，光线不足或过亮，影响了学生的目光舒适度和学习效果。
四、校园环境管理建议为了改善校园环境，提升学生学习和生活的质量，我提出以下建议：1.加强宿舍环境管理。
学校应加大宿舍卫生管理力度，定期进行卫生检查和清洁工作，提醒学生保持宿舍整洁。
同时，学校应更新宿舍设施，提供更舒适的生活条件。
2.完善教室设施。
学校应加大投资力度，更新教室设施，修补破损的黑板和座椅，增加电源插座数量，改善教室的空气流通。
此外，学校还应在教室照明设计方面进行优化，确保光线明亮且不刺眼。
3.加强噪音管理。
学校应制定相应的规章制度，加强对学生的噪音管理，避免学生在宿舍或教室内大声喧哗，影响他人休息和学习。
4.加强环境意识教育。
学校应加强环境保护教育，引导学生养成良好的环境保护习惯。
可以通过开展环保知识讲座、组织校园清洁活动等方式，提高学生对环境保护的重视度。
大学环境调研报告
大学环境调研报告
《大学环境调研报告》
尊敬的领导、老师们：
本次调研报告旨在对大学环境进行全面的调研和分析，以便更好地了解大学的发展状况和环境建设情况，从而为今后的环境改善和发展提出建议和改进措施。
通过对大学校园环境的调研发现，大学校园环境整体在努力改善的过程中，但还存在一些问题。
首先，校园绿化情况普遍较好，但部分区域仍存在绿化不足的情况，需要加大绿化力度。
其次，校园内设施设备不够完善，特别是在学生宿舍和图书馆等方面，存在一些老旧设施和设备未能及时更新的情况。
此外，部分教学楼和实验室的卫生条件也亟待改善。
在学生日常生活方面，本次调研发现学生对校园环境还是比较满意的，但对一些细节问题仍有一些不满。
比如学食品卫生问题，校园公共场所的噪音问题，校园安全问题等。
这些问题虽然不是很突出，但也是学生们比较关心的问题，需要进行改进和完善。
我们建议学校在今后的环境建设中，应加大对校园绿化、设施设备、学生日常生活等方面的投入，不断完善和改善大学环境，创造更好的学习和生活条件。
希望学校能够引起足够的重视，从根本上解决校园环境存在的问题，为师生们创造更好的学习、教育和生活环境。
特此报告，供学校参考。
感谢领导和各位老师的支持！谢谢！。
校园环境调研报告
校园环境调研报告《校园环境调研报告》一、背景校园环境是学生学习生活的重要组成部分，对学生的健康成长和学习效果有着重要的影响。
因此，为了更好地了解学生对校园环境的感受和需求，我们进行了一次校园环境调研。
二、调研内容我们采用了问卷调查的方式，覆盖了学生的饮食环境、校园安全、学习设施、文化氛围、校园绿化等多个方面。
问卷设计了多个维度的问题，并邀请了学生自由发表意见和建议。
三、调研结果1.饮食环境：大部分学生对学校食堂的饭菜质量和价格都比较满意，但也有部分学生对食堂的环境卫生提出了改进意见。
2.校园安全：学生普遍认为学校的安全防范措施做得不错，但也有少部分学生对夜间安全感到担忧。
3.学习设施：学生对学校的图书馆和实验室设施比较满意，但对于自习室和电脑房的开放时间有一些不满意的意见。
4.文化氛围：学生对学校的文化活动和社团活动比较满意，但也有一些学生认为学校的文化氛围有待提升。
5.校园绿化：大部分学生对学校的绿化环境比较满意，但也有一些学生表示希望学校能够增加更多的休闲娱乐设施。
四、建议根据调研结果，我们针对学生提出的问题和建议给出了一些改进措施：1.饮食环境：加强食堂的环境卫生管理，提高食品质量，增加多样化的饮食选择；2.校园安全：加强夜间安全管理，增加安全宣传和预防措施；3.学习设施：延长自习室和电脑房的开放时间，增加学习设施的数量和种类；4.文化氛围：加强学校文化活动宣传和举办，提高学生参与热情；5.校园绿化：增加休闲娱乐设施，提高校园绿化水平。
五、结论通过这次校园环境调研，我们更深入地了解了学生对校园环境的感受和需求，并给出了一些改进建议。
学校应该重视学生的声音，不断改进和提升校园环境，为学生创造更好的学习生活环境。
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大学校园环境调查报告
校园环境对于考生选择学校是一个重要因素，下面，为大家整理了一篇校园环境调查报告，以供参考!校园环境调查报告我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。
为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。
一、校园环境文化是一个校园生态系统
众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。
从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。
校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。
校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。
这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。
校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用
校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。
这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。
校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。
校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义
近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。
为适应新的人才培养目
标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。
这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。
学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：
1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。
前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。
2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。
校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。
如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。
校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。
学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。
2激励功能。
不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。
良好的校园环境文化，必然会出现勤奋好学、积极向上的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。
3熏陶功能。
学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。
4益智功能。
校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。
一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习兴趣的提高。
以上功能的发挥中显出，学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地，必须加强重视和强化建设。
3、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。
创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。
校园环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，可以培养学生的创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才华，可以增强学生的集体主义精神，可以增强学生的实践能力，可以改轻
学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提高的境地，可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教育中健康地成长。
总之，从整个校园环境文化的创设过程中，离不开学生与老师的参与。
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。
有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。