优质课比赛二年级下册《找规律》课件
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二年级下册找规律精品PPT课件
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墙 面 仔细观察，你还发现了什么？
地面
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● ● ●
猜猜盘子里装的是什么？
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我会填 （1）我爱数学 爱数学我 数学我爱 学我爱数
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民族服饰图案
植物生成规律
种子
发芽
结果
成长
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奇妙的
自然界
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有趣的图案
地毯图案
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
竖着看，我发现： 每一列的第一个图形移到下 一列的第（四）个，
其余三个图形顺序不变， 依次向（上 ）移动一格
墙面
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墙面
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墙面
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墙面
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墙面
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义务教育课程标准实验教材二年级数学第四册第九单元
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学习目标
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1、通过观察、猜测、推理等活动找 出图形的排列规律。 2、欣赏生活中的规律美。
《找规律》公开课ppt课件
人文规律具有多样性、创造性和传承性等特点，是人类认 识自我和创造文化的基础。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序 列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解 其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者 行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规 律的任务变得越来越复杂 ，需要更高效和精确的方 法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常 常存在噪声和异常值，这 给找规律带来了很大的挑 战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律 的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致 性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列 、等差数列、等比数列等问题，通过 找出数列的通项公式，可以快速求解 数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象 和规律，例如通过分析股票价格波动规律， 可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为 和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化 规律，可以了解人类情感的特点。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序 列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解 其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者 行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规 律的任务变得越来越复杂 ，需要更高效和精确的方 法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常 常存在噪声和异常值，这 给找规律带来了很大的挑 战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律 的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致 性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列 、等差数列、等比数列等问题，通过 找出数列的通项公式，可以快速求解 数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象 和规律，例如通过分析股票价格波动规律， 可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为 和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化 规律，可以了解人类情感的特点。
二年级数学下册_找规律_(共15张PPT)
第11页，共15页。
3. 讨论这种又是什么规律呢?
第12页，共15页。
植物生成规律
种子
发芽
结果
成长
第13页，共15页。
月亮圆缺规律
第14页，共15页。
季
节
循
环 规
春天
律
夏天
冬天
第15页，共15页。
秋天
2
1
4 3
第6页，共15页。
中国加油！
3 2
1
4
第7页，共15页。
中国加油！
4
3 2
1
第8页，共15页。
1 234 2 34 1 34 12 412 3
第9页，共15页。
红 星 体 育 馆
第10页，共15页。
做一做 根s 据下面的排列，你能接着画吗？
1. 2. 讨论:有何规律,与上面的相同吗?
4
3 2
1ห้องสมุดไป่ตู้
第4页，共15页。
中国国加加油油！！
1
4 3 2
第5页，共15页。
中国加油！
讨论:有何规律,与上面的相同吗? 根据下面的排列，你能接着画吗？ 根据下面的排列，你能接着画吗？ 培养同学们的分析、观察能力。 讨论:有何规律,与上面的相同吗? 培养同学们的分析、观察能力。 讨论:有何规律,与上面的相同吗? 培养同学们的分析、观察能力。 培养同学们的分析、观察能力。 人教新课标二年级数学下册 人教新课标二年级数学下册 培养同学们的分析、观察能力。 根据下面的排列，你能接着画吗？ 讨论:有何规律,与上面的相同吗? 讨论:有何规律,与上面的相同吗? 人教新课标二年级数学下册 培养同学们的分析、观察能力。 讨论:有何规律,与上面的相同吗?
3. 讨论这种又是什么规律呢?
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月亮圆缺规律
第14页，共15页。
季
节
循
环 规
春天
律
夏天
冬天
第15页，共15页。
秋天
2
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第6页，共15页。
中国加油！
3 2
1
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第7页，共15页。
中国加油！
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第8页，共15页。
1 234 2 34 1 34 12 412 3
第9页，共15页。
红 星 体 育 馆
第10页，共15页。
做一做 根s 据下面的排列，你能接着画吗？
1. 2. 讨论:有何规律,与上面的相同吗?
4
3 2
1ห้องสมุดไป่ตู้
第4页，共15页。
中国国加加油油！！
1
4 3 2
第5页，共15页。
中国加油！
讨论:有何规律,与上面的相同吗? 根据下面的排列，你能接着画吗？ 根据下面的排列，你能接着画吗？ 培养同学们的分析、观察能力。 讨论:有何规律,与上面的相同吗? 培养同学们的分析、观察能力。 讨论:有何规律,与上面的相同吗? 培养同学们的分析、观察能力。 培养同学们的分析、观察能力。 人教新课标二年级数学下册 人教新课标二年级数学下册 培养同学们的分析、观察能力。 根据下面的排列，你能接着画吗？ 讨论:有何规律,与上面的相同吗? 讨论:有何规律,与上面的相同吗? 人教新课标二年级数学下册 培养同学们的分析、观察能力。 讨论:有何规律,与上面的相同吗?
二年下册找规律-PPT课件
4
3
2
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1234 4 4123 3 3412 2 341
上 上下左右
下左右上 下
左右上下 左
右上下 左
你会接下去画吗？
哈哈！这里的规律你知 道吗？接下去该怎排？
我爱 学数
学我 数爱
数学 爱我
爱数 我学
我爱 学数
想一想，还可以朝哪个方 向转呢？会变成什么样？
我爱 学数
爱数 我学
数学 爱我
学我 数爱
我爱 学数
用一张正方形的纸作小 手帕,利用自己的粘纸，用今 天学到的知识为小手帕设计 出有规律的、美丽的图案。
你知道在我们身边的 有循环排列规律的现 象吗？
规律让我们的生 活变得更加美好！
义务教育课程标准实验教科书二年级下册
找规律
——循环排列规律
新房子终于 盖好了！
下面同学 们动手装 饰我们的 新房！
找规律
找规律
找规律
找规律Байду номын сангаас
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
找规律
人教新课标版二年级下《找规律》PPT课件
____数学 学我爱数 数学我爱 爱数学我
（2）1234 4123 3412 234
（3）上下1、下右、右左、左右、上左、下上、
上下 下右 右左 左右 上左 下上
最新人教版小学下册数学精
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义务教育课程标准实验教材二年级数学第四册第九单元
二年级下册
最新人教版小学下册数学精
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墙 面 图 案
地面图案
墙面图案 最新人教版小学下册数学精
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地面图案
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民族服饰图案
最新人教版小学下册数学精
蜡染布艺
最新人教版小学下册数学精
蜡染布艺
最新人教版小学下册数学精
你能设计出有规律的图案吗？ 试一试吧！
最新人教版小学下册数学精
__________________
__________________
__________________ 最新人教版小学下册数学精
你发现了什么规律?
每个同学在学习小组内把自己 的想法，或别人好的想法说一说。
最新人教版小学下册数学精
最新人教版小学下册数学精
最新人教版小学下册数学精
最新人教版小学下册数学精
最新人教版小学下册数学精
最新人教版小学下册数学精
最新人教版小学下册数学精
自然规律
春
夏
秋 冬
最新人教版小学下册数学精
古文物图案
最新人教版小学下册数学精
民族服装图案
最新人教版小学下册数学精
二年级下册找规律(1)PPT课件
找规律
小学数学人教版第四册
墙面 地面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
地面
例1：
◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __
做一做: ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ ______
用一张正方形的纸作小 手帕,利用自己的学具，用所 学的规律的知识为小手帕设 计出美丽的花边或图案。 注意：设计的花边和图案 要有规律！
自然规律
春
夏
秋 冬
古文物图案
民族服装图案
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小学数学人教版第四册
墙面 地面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
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墙面
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墙面
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墙面
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地面
例1：
◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __
做一做: ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ ______
用一张正方形的纸作小 手帕,利用自己的学具，用所 学的规律的知识为小手帕设 计出美丽的花边或图案。 注意：设计的花边和图案 要有规律！
自然规律
春
夏
秋 冬
古文物图案
民族服装图案
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《找规律》课件
继续摆下去，说一说彩旗 下一个是什么呢?彩花呢？ 灯笼呢？
看影子戏
看影子戏
看影子戏
看影子戏
看影子戏
看影子戏
看影子戏 正在加载，请稍等……
火眼金睛
判断下面排列是否有规律？ 1. 2. 笑 哈 哈 笑 哈 哈 笑 哈 哈 笑笑 嘻哈 嘻哈哈 3.
（√） （×） （×）
创造规律
尽情发挥你们的 创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？
谁真还漂愿亮意！展再示看一看下我 自创己造的的作规品律？吧，你 能看懂吗？
欣赏
生活中处处有规律
用你明亮的眼睛发现教室里的规律
走出课堂，发现更多生活中的规律， 与 ___
生日会
一组
像这样可以说 “彩旗是按黄红为 一组 重复 排列的”
生日会
一组
彩花是按红紫为一组重复排列的。
一组
灯笼是按红蓝蓝为 一组重复排列的。
不 一彩管 组旗是 是、几关彩个键花为。和一灯组笼，的找规到律重一复样的吗那？
像这样，按照同一组依次 不断重复3次或者3次以 上的排列就叫有规律的排 列。
人教版小学数学二年级下册第九单元《找规律》ppt课件
义务教育课程标准实验教科书
数 学
SHUXUE
二年级 下册
1
0
3
2
5
4
7
6
9
8
我的家装修得漂亮吗！
地面
墙面
森林短跑比赛要开始了， 老虎大哥做裁判！
这些小动物们的排列有规律吗？
起
跑
线
第9单元第一课时
找 规 律
你能找出地面图案的规律吗？
我家 的墙面也 要像小熊 家一样漂 亮，同学 们能帮帮 我吗？
谢 谢 大 家
大 大家 能按照斜 家 着看的规 律帮我设 真 计吗？ 棒
佩 再加 一列，这 服 列会是怎 么样的图 大 案呢？ 家
画一画
做一做Biblioteka 一做你能在手帕上设计出有规律的图案吗？
今天大家都有什么收获？
同学们 再见！
这节课你有什么收获？
数 学
SHUXUE
二年级 下册
1
0
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8
我的家装修得漂亮吗！
地面
墙面
森林短跑比赛要开始了， 老虎大哥做裁判！
这些小动物们的排列有规律吗？
起
跑
线
第9单元第一课时
找 规 律
你能找出地面图案的规律吗？
我家 的墙面也 要像小熊 家一样漂 亮，同学 们能帮帮 我吗？
谢 谢 大 家
大 大家 能按照斜 家 着看的规 律帮我设 真 计吗？ 棒
佩 再加 一列，这 服 列会是怎 么样的图 大 案呢？ 家
画一画
做一做Biblioteka 一做你能在手帕上设计出有规律的图案吗？
今天大家都有什么收获？
同学们 再见！
这节课你有什么收获？
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） 个移到下一行的（ 最后 ）一个，其余 三个依次往（ 前 ）移动一格。
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面
墙
面
墙
面
墙
面
从左往右竖着看：每一列第（ 一 ） 个移到了下一列的第（最后）一个，其 余三个依次向（ 上 ）移动一格。
动手摆一摆 帮忙设计地面的规律吧!
小朋友们，快 来吃水果吧!
读书好 书好读
好
读 书
1234
2341
3412
4123
摆一摆
画一画
季 节 循 环 规 律
奇妙的
自 然 界
植物生长规律
挂
图
要求： （1）图案可以设计在边上，也可以 设计在中间。 （2）设计得既要美观，又要与众不 同。
注意：设计的图案要有 规律！
花边
花 边
花 边
图案
花边 教学设计
花边
花 边
花 边
图案
花边 教学设计
老师寄语：
义务教育课程标准实验教科书 （小学数学二年级下册）
执教老师：罗田县实验小学
程珊
欢迎小朋友们 参观我的房子。
墙
面
地
面
快来看我设计的墙面
请仔细观察：
每行都有那些图形组成的？ 每行图形的排列顺序有什 么变化？ 你发现了什么规律？
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
一 从上到下横着看：每一行的第（