常规教育
班级常规教育内容
班级常规教育内容1、教育学生早上一到校应早读。
2、教育学生不挑吃，要吃饱。
3、教育学生家庭作业要让家长检查签名。
4、教育学生上下楼梯一律靠右走。
5、教育学生在校佩戴红领巾、学生证、周一穿校服。
6、教育学生遵守交通规则，注意交通安全。
7、教育督促学生放学按时离校回家，不在校内、路上停留、玩耍。
8、认真组织学习《学生守则》、《行为规范》、《文明班级评比条例》等规章制度，培养良好班风。
9、教育学生离校、乘坐校车、参加集体活动都要排队进行，做到不推撞、不打闹、不搞小动作，队伍整齐有序。
10培养学生形成习惯的内容：（1）培养孩子良好学习习惯。
A、朗读的习惯。
B、养成预习、复习等的习惯。
C、上课不吵，认真听讲习惯。
D、认真书写，认真做作业的习惯。
E、爱阅读的习惯。
F、仔细审题、认真计算、自觉估算验算证、独立完成作业的习惯。
G、能克服困难，独立完成学习任务的习惯。
H、培养学生课余主动自学学习的好习惯。
包括课前、课上、课后的读书习惯；I、勤学苦思、独立思考、质疑问难（爱提问题）、自主探索的习惯。
（2）培养良好的卫生习惯。
A、培养孩子用眼卫生，不长时间近距离看电视，看书、写字姿势正确。
B、培养孩子保持仪表整洁（头发、服装、鞋袜），并培养孩子玩完后能洗手并拍掉身上的灰尘。
C、培养孩子餐前、便后要洗手，饭后要洗手，饭后能擦嘴、漱口。
D、培养保洁的习惯，不随地抛纸屑，不随地吐痰和口水，垃圾能放在垃圾桶里。
E、咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。
F、培养孩子早晚刷牙的习惯。
（3）培养良好的生活习惯。
A、睡觉时不影响别人。
B、进餐时不讲话。
C、不乱花钱。
D、培养学生爱劳动、勤俭节约（用物和水电）的好习惯。
E、自己的事情自己做。
（4）培养良好的行为习惯。
A、培养孩子正确坐、立、走的习惯。
B、对不会做的事愿意学习，做了错事愿意改正的习惯。
C、愿意为同伴、为集体服务的习惯。
D、能有始有终地做国所能及的事情的习惯。
E、爱锻炼的习惯。
（5）培养良好的文明礼貌习惯。
期末总结常规教育内容
期末总结常规教育内容一、基础教育基础教育是常规教育的起点，它是培养学生基本知识、基本能力和基本素质的阶段。
小学是基础教育的开始，它以培养学生的基本认知能力和基本学习能力为主要目标。
中学则进一步培养学生的思维能力和创新能力，为他们的未来学习奠定基础。
在基础教育中，我们学习了语文、数学、英语、科学等各种学科知识，掌握了基本的读写算能力，学会了基本的科学探究方法。
同时，基础教育还注重培养学生的思维能力和创新能力，通过一些启发性的教学方法，使学生能够主动思考、独立解决问题。
基础教育的常规教育内容还包括体育、音乐、美术等方面的培养。
体育锻炼可以增强学生的体质，培养他们的协调能力和团队合作精神。
音乐和美术可以培养学生的审美能力和创造力，促进他们全面发展。
二、高等教育高等教育是常规教育的一种延伸，它是培养高级专门人才的重要阶段。
高等教育包括本科教育和研究生教育两个层次。
本科教育旨在培养具有较高知识水平和专业技能的人才，为社会各个领域输送人才。
研究生教育则进一步培养高级科研人才，为国家的科技发展做出重要贡献。
在高等教育中，我们学习了更加专业和深入的知识，掌握了专业技能和研究方法。
我们通过理论学习、实践锻炼和创新实验等方式，提高了自己的研究能力和创新能力。
高等教育还注重培养学生的团队合作能力和领导能力，通过一些项目实践和社会实践，使学生能够适应社会的发展需求。
高等教育的常规教育内容还包括综合素质教育。
综合素质教育是指培养学生的人文素质和社会责任感，使他们成为具有高度社会责任感和创新精神的复合型人才。
通过一些社会实践和志愿服务活动，使学生参与到社会实践中，感受社会的需要，培养自己的社会责任感。
三、常规教育的问题虽然常规教育在我国取得了显著的成就，但也存在一些问题。
首先，常规教育过于注重知识的传授，忽视了学生的兴趣和能力发展。
这样容易使学生产生学习的厌倦感，影响他们的学习积极性。
其次，常规教育的评价体系存在不合理之处。
常规教育
一、课堂教学常规教育。
1、学生每天必须按时到校，早晨到校后应在教师里读书，并按时认真上好晨读和自习课。
不随便下位，不转脸谈笑、玩耍，不影响他人学习。
班干部要认真大胆地负责好本班的纪律，有事向老师汇报。
2、下课后，及时去厕所。
预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌左前方，静候老师上课。
值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。
3、上课铃响后，老师进入教室宣布上课，班长喊“起立”，全班同学迅速站好，师生互相问好，班长喊坐下。
若上课后迟到进教室时，必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后再进入教室就座，并保持动作较快，不慌张。
4、上课要专心听讲，积极思考，大胆回答老师提出的问题。
回答问题应先举手，老师指定到的同学起立站好，回答要声音响亮，语句流利；发言完毕，经老师允许后再坐下。
上课时不能随便借、拿别人的东西，不准扭头交谈。
在室内，冬天不带大围巾、手套，夏天不使用扇子。
上体育课要穿运动服、运动鞋。
到音乐、体育等专科教师上课时，应提前到达活动教室或操场，按指定位置就坐或排队。
5、掌握正确的读写姿势。
读书时应挺直身体坐、立好，看准字再读，不拖长腔，不丢字、添字；写字时做到“三个一”（即眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳），不歪头、不斜身子，不趴在桌子上写字。
6、下课后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全班同学迅速立正站好，老师问礼“同学们再见”，学生回礼“老师再见”，待老师走出教室再离开座位活动。
二、课余活动常规教育。
7、平时见到老师或同学应主动问好。
进校门时不纠缠家长，自己进校园，并及时进入自己的教室。
8、课下不在教室、楼道内猛跑猛跳、踢球、玩沙包，要到教学楼外做一些有益的活动。
团结同学，不打架，不骂人，不乱摸电器开关，不玩弹弓、扎刀、玩具子弹枪等东西，上下楼不拥挤，注意安全。
9、爱护花草树木、宣传栏、黑板报等校园设施，不践踏草坪，不乱摘乱折花木，见到地面有杂物应主动清理。
常规教育主题班会(精选6篇)
常规教育主题班会(精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生常规教育内容
小学生常规教育内容一、课堂学习、按时到校，不迟到早退，不旷课。
2、上课专心听讲，认真思考问题，积极举手发言。
3、认真完成课堂作业，做到字迹端正，遵守答题规范。
4、遵守课堂纪律，不喧哗、不随意走动、不睡觉。
5、课后主动复习，及时向老师请教问题，养成独立思考的能力。
二、课外实践1、课余时间参加各类社会实践活动，如义务劳动、文化活动、志愿服务等。
2、通过实践活动，培养动手能力和团队合作精神，提高综合素质。
3、充分利用学校图书馆、实验室等资源，扩展自己的知识面和技能。
4、遵守学校规定，不沉迷网络游戏、不传看不良信息、不参与违法活动。
三、道德礼仪1、尊敬师长，团结同学，友善待人，树立良好的人际关系。
2、注重个人形象，穿着整洁大方，展现良好的精神风貌。
3、文明礼仪，言行举止符合社会公德，遵守公共秩序。
4、诚实守信，做到言行一致，树立良好的道德品质。
5、学会尊重他人，主动帮助他人，培养宽容和理解的态度。
四、生活习惯1、养成定时作息的习惯，保证充足的睡眠时间，有助于身体健康成长。
2、培养良好的卫生习惯，不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗手等。
3、合理安排学习与休息时间，避免过度疲劳，保持身心健康。
4、学会独立思考和解决问题的能力，遇到困难时能够冷静应对。
5、培养良好的阅读习惯，增加知识储备，提高语言表达能力。
五、沟通合作1、学会倾听他人意见，尊重他人的观点，保持良好的沟通氛围。
2、学会与他人有效沟通，准确表达自己的想法和情感，增强沟通技巧。
3、在团队中发挥积极作用，主动参与讨论和决策，增强团队合作精神。
4、学会理解和包容不同的文化背景和习惯，提高跨文化交流的能力。
5、通过小组讨论、合作项目等形式，锻炼沟通合作能力，促进共同成长。
六、安全意识1、严格遵守交通规则，注意交通安全。
2、掌握消防安全知识，了解如何预防火灾、正确使用消防设施等。
3、在网络世界中保持警惕，不泄露个人信息，防范网络诈骗和网络欺凌。
4、在自然灾害等紧急情况下，知道如何保护自己和家人的安全。
期末总结常规教育
期末总结常规教育近年来，常规教育在我国发展迅速，取得了显著的成绩。
通过普及义务教育，我国大幅提高了教育普及率，使更多孩子能够接受基础教育。
同时，高等教育也在如火如荼地发展，越来越多的人能够接受高等教育，提高自己的素质。
常规教育在我国教育事业发展中起到了重要的作用。
首先，常规教育为社会提供了各个领域所需的人才。
通过教育培养，学生能够获得系统的知识和专业技能，为将来的就业做好准备。
其次，常规教育有助于培养人们的综合素质。
除了传授知识和技能，常规教育还注重培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等，使他们能够适应社会的发展需求。
然而，常规教育也面临着一些问题和挑战。
首先，教育资源不均衡问题依然存在。
在城市和农村之间、发达地区和欠发达地区之间，教育资源的分布不平衡，导致了教育质量的差异。
其次，传统的教学模式和评价体系仍然存在一定的局限性。
传统的教学模式注重灌输式教育，缺乏个性化和创新性；评价体系过于注重分数考核，忽视了学生的综合能力和发展潜力。
最后，学校教育和社会需求之间存在一定的脱节。
学校教育往往偏重理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养，使学生在面对实际问题时缺乏应对能力。
面对这些问题和挑战，我们应该积极探索教育改革的路径。
首先，需要加大对教育资源的投入，缩小教育资源差距。
政府应该加大对农村和欠发达地区的教育经费投入，提高教育设施和师资水平。
同时，需要推进教育体制和教学模式的创新。
可以借鉴国外的教育经验，引入个性化教育和项目化学习等新的教学方法，激发学生的兴趣和热情。
此外，应该加强学校教育和社会需求的对接，注重培养学生的实践能力和创新精神。
总结来说，常规教育在我国教育事业中起到了重要的作用。
通过普及义务教育和发展高等教育，我国培养了大量有知识和技能的人才。
然而，常规教育也面临着一些问题和挑战，如教育资源不均衡、教学模式和评价体系的局限性等。
为了解决这些问题，我们应该加大对教育资源的投入，推进教育体制和教学模式的创新，加强学校教育和社会需求的对接。
学生常规教育
学生常规教育1、每天按时到校，因病因事不能到校者必须向班主任办理请假手续。
2、进校必须佩戴校徽，校徽应佩戴在胸前，少先队员应戴红领巾或队标记，团员应佩戴团徽。
3、学生自行车进、出校门及校园内一律推进，有牌的自行车按指定地点停放整齐，不得乱停乱放。
校内外不骑车带人。
4、进校时见到老师要叫早问好或鞠躬行礼，平时在校内外见到老师也应主动问好。
5、注意个人卫生和仪表，一律着校服，不佩戴装饰物，发型应符合中学生身份。
女生不烫发、染发、不长发披肩；男生不染发、不留长发。
6、自觉遵守学校卫生规章制度，不乱扔纸屑、果壳瓜皮等废物，不随地吐痰，保持校园整洁。
7、在校要讲普通话，做到文明用语。
8、值日的同学应及时将包干区打扫干净。
9、7：30分学生必须进教室。
不得抄袭作业或对答案，及时上交各科作业。
（二）做操10、早晨升国旗、奏国歌时，脱帽肃立，敬礼姿势正确，唱国歌声音嘹亮整11、积极参加学校的广播操，不得无故缺席，早操队列要快、静、齐，做操时要精神饱满，动作有力、到位，做操时不戴帽子、手套和围巾，不穿大衣。
12、认真做好眼保健操（正确、到位），注意读写姿势和用眼卫生，坚决做到二要二不要。
13、做室内操、眼保健操时教室内要关灯，注意节约用电。
（三）上课14、课前要准备好学习用品，书本、笔记本、文具盒等一律放在课桌的两角。
15、预备铃响后，立即进入教室，静候老师上课。
16、教师宣布上课，班长喊起立，老师检查学生纪律后，问候同学们好，学生全体答老师好，老师讲请坐后坐下。
坐下时动作要轻，桌椅不发出响声。
17、上课迟到者应在教室门口立正报告，说明原因，经老师同意后再进入教室入坐。
18、遵守课堂纪律，坐姿端正，听讲专心，积极思考，适当笔记，讨论热烈，发言积极。
19、测验、考试要实事求是，忠诚老实，不弄虚作假，自觉遵守考场规则。
20、上实验课时要明确目的要求，按规定的步骤操作、观察、分析。
注意安全，写好实验报告。
爱护实验器材，节约实验药品，按时归还实验用品并做好清洁工作，无故损坏仪器要赔偿。
论常规教育的重要性
论常规教育的重要性
常规教育是指通过学校和其他教育机构提供的传统教育方式。
它包括了基础知识的学习和培养，以及学生在学校和社会中的行为规范。
常规教育的重要性在于其能够为学生提供必要的知识和技能，帮助他们发展个人品格和社会意识，为未来的生活和职业做好准备。
常规教育能够为学生提供良好的基础知识。
通过学习语文、数学、科学、社会等基础学科，学生可以掌握基本的阅读、写作、计算和科学研究能力。
这些基础知识不仅可以帮助学生在各个学科领域取得进步，还能够为他们今后的学习和职业生涯打下坚实的基础。
常规教育有助于培养学生的专业技能。
在学校里，学生不仅能够学习基础知识，还可以接触到各种不同的课程和实践项目，从而培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长技能。
这些专业技能不仅可以让学生在学校里表现出色，还可以为他们未来的职业生涯提供有力的支持。
常规教育还有助于培养学生的综合素质。
在学校里，学生可以通过各种课外活动和社会实践，培养自己的领导能力、团队合作能力、创新精神以及社会责任感。
这些综合素质的培养不仅可以提高学生的综合素质，还可以为他们未来的社会生活和职业发展做好准备。
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常规教育
1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”
4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）
5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）
6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！
一、上课前准备。
前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。
老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说
“同学们好”；班长喊“坐下”。
坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
二、举手。
举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。
三、上课口令：
1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、
2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。
反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“
5、3、1”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。
5、当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就请学生站起，然后一起做。
老师喊：“请你跟我这样做”一边说，一边做各种如：拍手，甩手，转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”，一边做一边开心地跟着老师做各种动作。
6、希望学生看书时，老师喊“打开书第5页”，学生答：“我就打开第五页”，同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。
7、学生写字时，老师要不停地提醒学生“小朋友，写字要…”学生“一尺、一拳、一寸”；老师说：“小小字…”学生答：“写端正”。
8、学生回答问题非常棒，需要同学们一起表扬时，统一“前两、后三”鼓掌。
9、带着学生排队，希望学生两个两个的牵着手走时，老师伸出胳膊喊：“小小手”，学生答：“牵起来”，同时伸出小手拉住旁边同学的手。
四、熟悉环境，快乐牵手
1、熟悉校园环境，了解学校的基本活动设施、方位、功能。
（专用教室、操场、厕所、卫生室、教师办公室、垃圾桶、食堂等）。
2、知道学校基本作息时间，能区分上下课铃声。
3、认识新朋友，能大胆介绍自己。
五、礼貌待人，遵守规则
1、认识任课老师和常见的教职员工等，能主动、礼貌地向教职员工和同学打招呼。
2、布置新教室，共同制定体现班级文化的标志、班级口号、班级成长目标，形成“我是班级小主人”的初步观念。
六、了解规范、安全自护
1、学排队“快、静、齐”。
2、知道公共场所游戏规则。
学做课间文明的小游戏，学会安全有序的进行课间活动。
3、学做小当家，履行小岗位的职责，保持教室环境卫生的清洁，卫生工具摆放整齐，节约水电资源。