一堂混乱的社会课作文【小学五年级500字】
混乱的课堂优秀作文
混乱的课堂优秀作文
混乱的课堂优秀作文
这是一节作文课，我本想指导学生写一篇记事的文章。
上课铃声响过我走进教室时楞住了，男生们满教室地乱跑乱喊，女生们则发出一阵阵的尖叫声，教室里一片混乱，对于我的到来学生们全然不知。
面对这种局面，我一脸的愠怒，静静地站在讲台上望着乱窜乱跑的学生。
这时不知谁喊了一声：老师来了！教室里立刻鸦雀无声，学生们一下子把头转向了讲台，当他们的+眼神与我相碰时，见我威严地站在那里，都悄然无声地如同见了猫的老鼠似的，一个个灰溜溜地跑回自己的座位上笔直地坐好，等待着我的发落。
我本想批评学生一顿，但转念一想，学生这么地投入地做着一件事情，这不是这节课的.美妙前奏吗？顺水推舟，我由阴转晴地对学生说：你们刚才在干什么，这么热闹？打老鼠！全班同学异口同声地喊。
哦，老鼠过街人人喊打，我们班是老鼠出洞，全班出动呀！全班同学哄堂大笑。
刚才的紧张气氛一扫而光。
刚才谁发现了老鼠？都谁参与了打老鼠？打老鼠时你们都是怎么说的？怎么做的？胆小的同学都是怎样表现的？同学们都争先恐后、激情高昂地举手发言。
前边发言的同学漏掉的情节其他同学纷纷进行补充纠正。
在同学们畅所欲言的叙述中，我不时地在黑板上写上几个能给学生以启发的词。
学生叙述结束了，我再让学生把这件事情写下来，结果这次的习作达到了意想不到的结果。
通过这一件事我认为：面对课堂上异样的举动，教师应该做到的不是批评、斥责、扼杀，而是冷静、宽容和因势利导。
一节混乱的象棋课作文
一节混乱的象棋课作文
阳光斜照进教室，简直晃得我眼睛都要瞎了。
黑板上那棋局，
看着就头疼，跟迷宫似的。
老师在上面扯着嗓子喊，可我们这帮小
鬼头哪里听得进去啊，教室里吵得跟菜市场似的。
棋子在棋盘上跳来跳去，感觉都要飞起来了。
每次落子，都有
小朋友“哇塞”地叫，笑得跟捡了钱似的。
老师想让我们安静点，
可声音根本压不住我们这群小猴子。
哎，看那个角落的男孩，眉头都拧成麻花了。
手里的棋子举了
半天，就是不敢放。
他对面那女孩，笑得跟朵花似的，手里的“将”都快摇成拨浪鼓了，明显在挑衅他嘛！旁边的小朋友们看得津津有味，有的还偷偷给男孩支招呢。
就在这时，砰的一声巨响！两个男孩为了抢一个棋子，把棋盘
都给撞翻了。
棋子撒了一地，跟打仗似的。
老师叹了口气，开始一
颗颗捡棋子，那动作慢得跟蜗牛爬似的，看着都累。
不过，这一下倒是让大家安静了不少。
孩子们也开始帮老师捡
棋子，教室里一下子安静多了。
等棋盘摆好，老师又开始讲棋局了。
虽然这课上得乱糟糟的，但大家最后都学会了一件事——那就是团结和协作，这可是比下棋还重要的东西呢！。
教室里很脏很乱的作文
教室里很脏很乱的作文
一走进这教室，那尘土味就直往鼻子里钻，真是让人受不了。
桌椅乱得跟啥似的，好像刚打完仗一样。
地板上啊，啥都有，纸屑、铅笔屑还有不知道是啥的玩意儿，看着就心烦。
嘿，那黑板上的字，简直跟天书似的，模糊得要命。
公式、单
词啥的，看着就头疼，谁还有心思去解读啊？角落里那些作业本，
堆得跟小山一样，好像下一秒就要塌下来似的。
这教室啊，窗户关得死死的，阳光都进不来，闷得要命。
空气
里那股沉闷感，简直让人喘不过气来。
偶尔有风吹进来，倒是能听
到外面操场上孩子们的笑声，跟这儿的冷清比起来，简直是天壤之别。
讲台上呢，粉笔盒就随便扔在那儿，里面的粉笔东一根西一根的，看着就让人觉得孤单。
教室里静悄悄的，除了时钟“滴答滴答”的声音，啥声音都没有，每一秒都好像被拉长了一样。
说实话，这教室就跟被遗忘的角落似的，破破烂烂的，看着就
让人心疼。
它就这么静静地待着，好像在诉说着什么，可惜啊，没
人来听，没人来管。
这儿啊，就像是被时间遗忘了一样，不知道啥时候才能被人重新发现。
浑浑噩噩的一节课作文
浑浑噩噩的一节课作文今天第一节课就是那让人头疼的数学，而我，从上课铃响的那一刻起，就注定了要度过浑浑噩噩的四十五分钟。
早上因为昨晚熬夜，闹钟响了好几次我才艰难地从床上爬起来。
胡乱洗漱一番，叼着一块面包就冲向了学校。
踩着上课铃冲进教室，刚坐下，数学老师就已经板着脸进来了。
老师在讲台上滔滔不绝地讲着那些复杂的函数，什么二次函数、反比例函数，在我听来简直就是外星语言。
我强打精神，试图跟上老师的节奏，可我的眼皮却越来越重。
我偷偷瞄了一眼同桌，发现他正聚精会神地听着课，还不时地点点头，我心里那个羡慕啊。
我努力地睁大眼睛，看着黑板上密密麻麻的数字和符号，感觉它们就像一群小蚂蚁在到处乱爬。
老师讲到一个例题，在黑板上奋笔疾书，一边写一边讲解步骤。
我盯着那些步骤，脑子却一片空白。
我偷偷地用手撑着头，装作在思考的样子，实际上我的心思早就不知道飞到哪里去了。
我开始回想昨天晚上玩的那局游戏，我那神勇的操作，要是队友再给力点，说不定我们就赢了。
想着想着，我嘴角不自觉地上扬，差点笑出声来。
突然，我感觉有人在盯着我，一抬头，就对上了数学老师严厉的目光。
我心里“咯噔”一下，赶紧坐直身子，装出一副认真听讲的样子。
老师继续讲课，我也强迫自己集中注意力。
可是没一会儿，我的目光又被窗外的一只小鸟吸引了。
那只小鸟在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我被困在这无聊的课堂里。
我看着它自由自在的样子，心里别提多羡慕了。
就在我胡思乱想的时候，老师突然说：“来，这位同学，你来回答一下这个问题。
” 我心里一惊，完了，老师叫的居然是我。
我慢吞吞地站起来，看着黑板上的题目，脑子一片空白。
我结结巴巴地说：“老……老师，我……我不会。
” 老师瞪了我一眼，没好气地说：“上课不好好听讲，站着清醒清醒！” 我红着脸站在那里，感觉全班同学的目光都聚焦在我身上，真是尴尬极了。
站着的我，还是没法集中精神。
我低头看了看自己的鞋子，发现上面不知什么时候沾上了一块污渍。
五年级500字习作 疯狂捣乱课
五年级500字习作疯狂捣乱课
在我们周五的最后一节课时，同学们都按捺不住自己激动的心情。
第一节刚下课，王小熹就站在凳子上，发了疯似的的大喊，很多同学跟着大笑，嘈杂声，吵闹声，传遍了整栋教学楼。
平时对我们很温顺的心理与健康邓老师，一走进教室，就锁紧门头，同学们欺软怕硬，看见班主任就如老鼠见猫一样，但看到了温柔的老师，就一刻也不停的说话。
很多同学都掏出课本，乖乖的坐直时，王小熹同学“勇敢”的站了起来，跳了一段尬舞，全班哄堂大笑。
王小熹不甘罢休，还想逗全班乐，可此时老师已经开始讲课了，还有很多人都积极的回答问题，还有人在窃窃私语，班里突然砸开了锅，有人聊天，有人大笑，还有人下座位，陈晓迪同学上课看着漫画书，还下位和别的同学交换。
吴小哲同学拿着扫把和其他同学打闹……班里瞬间变成了菜市场。
很快，令我们闻风丧胆的班主任刘老师赶到教室。
大家一看班主任来了，都立即抱臂坐直。
站在讲台上了刘老师怒气冲冲，光讲道理就讲了半节课，我们都惭愧的低下了头。
我们已经认识到自己的错误，捣乱的同学都受到了批评。
我们每人要写一份深刻的检讨。
我们真诚的向您道歉：“邓老师，对不起，我们知道错了，下不为例！”
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
一堂混乱的课-写事作文600字相关作文
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窗外的冷风不住的吹着，讲台上、黑板前的老师扯着嗓子讲着什么，而他的紧张却与台下的散漫形成明显的对比，大多数人，玩的玩、说的说，偶尔想起要记笔记，便在卷子上随意勾划几下，又重新自己玩自己的去了。
台上的老师几次奋力的强调，却终是淹没在一片嘈杂中。
“我和你们说啊!错这一题的人就不该存在!”李老师的一声叫喊过后，不知谁不知好歹的回了句：“老师，我就不该存在!”李老师听后也是譬了眼他，却没有作答。
“还有这题《点拨》上明明就有的句子，错了一看就知道是没有复习，回家看都没有看一眼的，你们在家又没有复……”“习”字还没有说完，便生生被一阵大笑打断了。
“砰!”
一声突如其来的巨响使全班安静下来，我也被吓了一跳，猛然一抬头，看见李老师怒气冲天地站在讲台上，见班上又有重新吵起来的迹象，说道：“我跟你们讲，我不想和和你们一而再再而三的强调纪律。
”然后这句话没有起到什么作用，反而有几位同学底下小声地嗤笑道：“看，李老师又要发飙了。
”
“你们这哪里像年级里最好的班?上主课都这么吵，那上副科的时候你们不要发疯了?”李老师这样说着，面色都被气得有些微微涨红。
教师的门不知经过几位老师，听见教室的吵闹，不禁皱了眉头，快步走过。
“好了，我懒得和你们说这么多，你们不听，我也不讲了，现在自习。
”说罢便关上多媒体，走下讲台开始，开始改剩下的听写本。
底下的不少同学顿时雀跃起来，有的甚至还高喊：“李老师万岁!”
第三节课的校园十分安静，只有不时树叶间会因为风儿的吹动二发出“沙沙沙”的声音，五色的冷风还不住的吹着，那强劲的风好似在努力吹醒什么，又好似在驱赶着什么……。
六年级作文叙事：一堂混乱的课
六年级作文叙事：一堂混乱的课大家一看到这个题目，肯定会想，上课的时候怎么会混乱呢？难道老师不管？别着急，往下看就知道了。
那是星期一下午的最后一节课，全校教师都要开会。
临上课前，班主任让第三节课叫同学们抄词语，我答应了。
回到教室，我便把老师布置的任务写在黑板上。
上课了，同学们纷纷回到教室。
可是，上课铃响后的教室根本就安静不下来。
任凭我怎么喊“安静”也没用。
后来，在我们几个班干部的联合下才得以让同学们安静。
这时，他们才认认真真地抄词语。
可是，等同学们抄完词语后，有些调皮地男生却又要捣乱了。
语文作业明明就写在黑板上，可他们却明知故问地向我问道：“小钰，晚上语文作业是什么？”要问就问吧，可是，还故意喊得很大声。
许多同学借此机会趁机讲话。
见此情景，我和几个班干部都非常生气，就对同学们实施了个命令：谁如果再说话就站起来。
刚一实施，就有许多同学违反了，纷纷被我们班干部揪起来。
但好景不久，才过了几分钟，他们便又开始说话了。
不仅如此，有两个同学居然打起了架。
而且，越打越厉害。
我们几个班干部赶紧过去劝架。
过了一会儿，他们两个才放手。
可是，这里不打架了，那边小欢和小宏也不知道怎么回事，两人突然吵架。
谁过去劝也没用，甚至还会遭到“反击”。
最后，小欢还哭了，而且哭得很伤心。
唉，一堂混乱的课就这样从吵闹声中下课了。
其他的同学都背着书包回去了。
可是，我们几个班干部却累得筋疲力尽了。
如果，老师在场的话，同学们肯定连一句话都不敢说。
每位老师都说，当老师不在的时候，班干部就是老师。
可是，话是这么说，但是，班干部跟老师永远有差别。
唉！。
关于一堂混乱的课日记
关于一堂混乱的课日记
请看练习课的“风采。
”“可惜我没抄完。
”“我抄的比你还烂，还没有抄完。
”我旁边同学正在和她的同桌说话呢!这真是“螳螂捕蝉，木有黄雀”啊!我环顾四周，只见数学老师正在快速地批改作业，还偶尔冒出几句：“徐冰”“没写完的同学快点啊!”突然，前面莫名其妙地传出一阵笑声。
数学老师看似很“亲”地拍了郭同学的肩，“谈笑风生啊!”显然，郭同学被吓了一跳。
“我们不等了，报纸同桌互换。
来，我再说一遍，没写完的打叉。
”“第一题，4y=12.8……”“×××，你写第一排第一道。
”嘿，还有很多人浑水摸鱼，大开“话”戒。
只见我前后左右同学不时出现各种表情，还夹杂许多话语。
“叮叮叮……”
这堂练习课太混乱了。
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一堂混乱的社会课
在这个学期里我听过了许多有趣的课，其中就数我们的社会课教师——叶老师的课，令我颇有感触——没有规矩不能成方圆。
我们的叶老师常戴这一条丝巾，身着各各民族的服装。
更有特点的是在她的课堂上你必须遵守课堂规矩。
不然他就做出一副严肃的样子，但是在课上活动的时候，它却像孩子们一样，同我们一起活动。
记得有一次社会课上，让我们提前准备了资料，在老师上课的时候，讲一讲第二单元资料——大自然的力量。
一上课大家就格外兴奋，根本就不好好听课，在底下看自己查的资料。
只听老师说了一声下面让我们来查查资料。
请大家把自己的资料拿出来。
霎时间，教室里就像海水借风的力量，开始兴风做浪起来。
我们班的“李闹”同学兴奋得像狼一样嚎叫起来。
但谁也没注意到老师，老师表情立刻晴多云了。
他立刻用力拍了下桌子。
同学们立刻如老鼠见猫似的，被吓得惊慌失措，他们以最快的速度回到座位上。
顷刻间，教室里的风浪立刻平息了。
大家不约而同的望着老师，越望越害怕，因为老师的目光如刀刃一般……在后来的十分钟里几乎没人敢回答老师的问题。
这堂社会课让我们明白了一个道理——没有规矩不能成方圆，后
来这个道理令我少受了许多罚。