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(完整word版)关于农村小学教学质量的调查报告
关于农村小学教学质量的调查报告2010级文学院中文二班张宁宁调查时间2011年7月25日至7月28日调查地点黑龙江省齐齐哈尔市克山县西河镇中心小学调查对象西河小学教师学生、调查目的众所周知教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，最近又提出了要在2050年之前把我国建设成为教育大国的计划。
我国是一个农业大国，农村人口较多。
据统计：我国有80%的学生是在农村接受中小学教育的，这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇学校，因此，农村的中小学教育显得尤为重要。
调查结果分析现如今农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。
首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房和楼房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。
其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
再而是师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端。
我所调查的西河小学创办至今已有50多年的历史曾在2000年时本着教育资源合理配置原则合并了西河镇中心小学2008年再一次的教育资源调整后取缔了各个村立小学统一合并为现在的西河小学。
目前西河小学共有6个年级20多个班级共有学生1000多人教职工96人现状分析现状一经费短缺教学硬件设施落后西河小学现在拥有二层教学楼一座砖瓦房两座。
配套设施宿舍楼和食堂已于去年完工。
但是由于经费不足宿舍食堂还未投入使用众所周知我国对教育的投入很不足的，2002年教育投入仅占GDP3.32%的比例，2003年为3.28%，2004年是2.79%，2005年是2.16%。
而绝大部分的经费主要投入到到高等教育上，从扩招、学校扩建、广招名师教授等等；此外城市中小学教育也是投入的重点，城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要再次通常财政款项经过层层克扣，最后才能轮得到农村的中小学受恩惠，到达农村中小学的财政拨款几乎是微乎其微。
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【推荐】201X年农村小学调查报告-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X年农村小学调查报告201X年农村小学调查报告201X年2月份，笔者春节从北京返回地处中原的老家。
一路走下去，从京城到市里，再到县城到村庄，所到之处，聊起天来，人们都不由自主地会聊到教育，聊到孩子。
上至七八十岁的退休老教师、老农民，下至正在面临着孩子上学问题的三十来岁的年轻父母。
他们都会关心教育、关注教育。
可以感受到，教育，在基层老百姓中，已经成为至关重要的民生问题。
在数日的调查中，乡亲们围绕着自己的、孩子们的教育经历谈了很多，笔者发现，或多或少都和村小有关。
笔者的村庄里有一所小学，因为地处中原，我们就称呼她为“XX小学”吧。
不同年代的人谈起中村小学，就构成了XX小学的过去、现在和未来。
笔者就以中村小学为原点，勾勒调研的主要内容。
一、村小的兴盛：从能上初小到义务教育普及老人们都说，在他们小的时候，能够上几年学的人，少之又少。
解放前中村没有学校，只是一家私塾，老先生带几个孩子，老师地位也不高，普遍流行的是，“家有五斗粮，不当孩子王”，学的内容也多是《三字经》、《百家姓》等。
家长们的期望，大多是认得几个字，不当“睁眼瞎”就行，读书做秀才，毕竟只是绝少数人的事情，那都是天上文曲星下凡，哪里是平头老百姓能想的？1947年一解放，村里就办起了小学，先是在地主家的宅院里，后来又专门新修了学校，这就是中村小学。
适龄的、超龄的孩子基本上都能够进学校门了。
生于1950年代的村民，大多数都能够上完“初小” [1] ，因为学校就在村里面，方便得很。
但是，由于物质贫乏生活贫困、兄弟姐妹多负担重，学生们大多要完成繁重的劳动后，在听到上课铃时才跑着进学校。
很少人能够读“高小”，因为高小在村外的乡镇，要带着粮食，又无法兼顾家里的劳动，所以家长也就不让上了。
关于农村小学调查报告（精选3篇）
关于农村小学调查报告（精选3篇）关于农村小学篇1本次调查问卷发放100份，回收100份，有效问卷100份，得到一些相关数据，希望能对以后的农村小学和新农村建设提供参考和依据。
一、农村小学基础设施有所欠缺在经济发展飞速的今天，农村的经济也在迅速的腾飞，但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。
在调查的学校中发现，在农村中小学的基础设施并不是很完备，尤其是在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本没有。
调查结果调查问题结果百分比对学校的基础设施满意吗? 满意40.5% 较满意45.5% 不满意14% 学校的基础设施是否够用? 够用48% 基本够用50% 不够用2% 学校是否有多媒体教学设施? 有30% 没有70%------ 体音美教学设备是否够用? 充足22.5% 不充足70.5% 无7% 农村小学教育基础设施的落后归纳分析以下几点原因。
1.当地经济的发展决定当地政府对教育的投资在经济迅猛发展的今天，农村经济也在迅速发展。
但是，农村由于历史的因素和地理交通环境的因素，也导致农村的发展跟不上时代的步伐，总会慢于城市的发展。
所以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下，所以政府的收入就会有限。
在有限收入的情况下，政府在对教育的分配和投资上显然低于城市，所以当地的经济发展决定当地政府对教育的投资。
2.市政府的教育投资倾向于城市市政府的教育投资，大部分被锦上添花地投放在了基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。
因此，必须逐步取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。
3.小学学校的收入来源少国家对中小学进行改革后，“一费制”的实施，避免了学校的乱收费情况，减轻了家庭的负担，但是学校的收入也相对减少。
在学校有限的收入中，用于大额教学设施的建设就会减少，或者是根本不会用于这样的基础设施建设上。
造成学校发展的滞后，从而影响了教育的发展。
二、农村小学师资力量的薄弱在调查中发现农村小学的师资力量薄弱，有的教师甚至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。
农村教育调研报告
农村教育调研报告
《农村教育调研报告》
一、背景
农村教育一直是我国教育发展的重要组成部分，但在城乡教育差距逐渐缩小的同时，农村教育发展中仍存在不少问题。
为了更好地了解当前农村教育的现状和问题，我们进行了一次农村教育调研。
二、调研方法
我们选择了若干个代表性的农村地区进行调研，包括学校、教师、学生和家长。
采用问卷调查、访谈和观察等方式，收集了大量的数据和资料。
三、调研结果
1. 师资短缺：部分农村地区的教师队伍仍然存在人员结构老龄化、专业素质不高等问题。
2. 教育资源不足：农村学校的教学设备、教材、课外书籍等教育资源相对匮乏。
3. 学生家庭环境差异大：由于农村地区经济状况良莠不齐，学生的家庭背景、生活环境相差较大，对学生的学习和发展产生一定的影响。
4. 教育质量不均衡：农村学校之间、农村学校与城市学校之间的教育质量不均衡，存在教育资源配置不均等问题。
四、调研建议
1. 加大对农村师资的培训力度，提高教师的专业素质和教学水平。
2. 加大对农村学校教育资源的投入，完善教学设备、教材等资源。
3. 加强对农村学生的帮扶力度，提高教育公平性。
4. 推动城乡教育均衡发展，建立健全的农村教育发展政策体系。
五、结语
农村教育的发展是我国教育事业发展的重中之重，需要各级政府、社会各界和教育部门共同努力，共同推动农村教育的均衡发展。
只有这样，我们才能让每一个孩子都有平等接受教育的机会，实现教育公平。
农村小学教育调查报告范文8篇
农村小学教育调查报告范文8篇在发生了一个事件或情况之后，我们需要带着创新精神去开展调查，最后将结果反映在调查报告中。
那么你真的会写调查报告吗？下面是帮大家整理的农村小学教育调查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
农村小学教育调查报告范文篇1 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。
在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
关于乡村小学教育调查报告-最新文档资料
关于乡村小学教育调查报告党的xx大报告中提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀！由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。
在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。
多数教师依然是用一支粉笔＋一张嘴＋一本书的传统方法来完成教学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。
关于农村教育调查报告
关于农村教育调查报告
根据农村教育调查报告，以下是一些主要发现和结论：
1. 农村教育资源不平衡：与城市教育相比，农村地区的教育资源相对匮乏。
缺乏合格
的教师、教育设施不足、学校图书馆资源有限等问题依然存在。
2. 学生缺乏学习动力：农村地区普遍存在孩子辍学、早婚、务农等现象。
这部分原因
可以归因于经济困难、家庭环境、文化习俗等多种因素。
3. 教育质量不高：农村地区的教育质量存在较大的差别。
师资力量相对较弱，教学质
量无法得到保障，缺乏有效的评估和监督机制。
4. 学校条件落后：很多农村学校的硬件条件较差，教室破旧、图书馆设备欠缺等问题
普遍存在。
这些条件的不足影响了学生们的学习积极性。
5. 政策支持不足：政府在农村教育方面的投入相对不足。
农村学校经常面临财政困难，无法提供足够的课外活动及教育培训。
为了改善农村教育的状况，建议采取以下措施：
1. 加强师资培训：提供更多的培训机会，提高农村教师的教学水平和专业素养。
2. 提高教育资源配置：增加教育投入，改善农村学校的基础设施，增加图书馆资源。
3. 发展适合农村教育的课程：针对农村学生的特点和需求，设计和开发适合农村教育
的课程。
4. 加强家校合作：教育部门应该和家长密切合作，共同关注学生的学习情况，解决学生学习中遇到的问题。
总之，改善农村教育需要多方面的努力和关注，包括政府、教育部门、学校、教师、家长和社会的支持和合作。
只有这样才能实现农村教育的公平和提高教育质量。
关于乡村小学教育调查报告
关于乡村小学教育调查报告一、调查背景乡村小学教育是中国教育体系中不可忽视的一部分，对于促进乡村地区教育均衡发展、实现全民教育均衡化，具有重要的战略意义。
本次调查旨在了解乡村小学教育的现状、问题及改善措施，为解决乡村教育问题提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放100份问卷，回收90份，回收率为90%。
问卷调查主要围绕乡村小学教育现状、教师队伍建设、教学质量、教育设施等方面展开。
三、调查结果1.乡村小学教育现状90%的受访者认为乡村小学教育教学资源和设施薄弱，学生的教育质量较差。
而38%的受访者认为，乡村小学教育质量已经比较好。
2.教师队伍建设大多数受访者认为，乡村小学教师的教育水平和专业能力有待提高，同时也需要加强对教师的培训和支持。
36%的受访者认为，当前乡村小学教师队伍具备很高的水平和专业能力。
3.教学质量超过8成的受访者认为乡村小学教学质量较差，其中60%的受访者认为教学质量不稳定，严重影响学生的学习效果。
32%的受访者认为乡村小学教学质量比较好。
4.教育设施乡村小学教育设施薄弱、老化现象严重，几乎所有受访者都认为需要加强设施建设和改善。
四、改善措施为了解决上述问题，有关部门可以从政策、投入、管理、师资等方面入手，提出如下改善措施：1.政策方面：出台相关乡村小学教育方针和政策，确保每个乡村小学都能够享有平等的教育资源。
2.投入方面：增加对乡村小学的投入，加强教育设施和师资培训的投入，促进教育均衡发展。
3.管理方面：加强乡村小学的管理，确保各项政策能够有效落实，加强学校与家庭、地方政府之间的配合与合作。
4.师资方面：加强针对乡村小学教师队伍的培训，提高教师专业技能和教学能力，为学生提供更好的教育服务。
五、总结本次调查表明，目前乡村小学教育的现状和问题十分严峻，需要各级政府、社会组织和广大师生家长一起努力改善。
我们相信，在各方的共同努力下，乡村小学教育一定能够向更好的方向发展。
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我国乡村的教学设备落后，于是对乡村的小学教育情况十分关注。
下面是
应届毕业生小编为大家整理的“关于乡村的小学教育情况的调查报告”，欢迎大家阅读。
党的“xx大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教
学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”
由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和
政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金
时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务
教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为
重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是
在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配
套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校
的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主
要表现在一下几个方面：
一、学校规模小，硬件设施落后
尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是
差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别。