【课程教学设计】逐帧动画-信息技术-初中-程卫东-49361014-8.docx
逐帧动画教学设计（★）
逐帧动画教学设计（★）第一篇：逐帧动画教学设计第2节逐帧动画【教学目标】知识目标：1.学会导入静态图片和直接在舞台上绘制简单图像。
2.学会添加关键帧、空白关键帧和普通帧。
3.学会测试影片并调整动画。
4.熟悉flash软件的相关工具和命令。
技能目标：掌握在flash中制作逐帧动画的技巧，体验在flash中制作逐帧动画的过程。
情感态度与价值观目标：通过动画作品的制作与评价，培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣；体验成功的喜悦，增强自信心。
【教学重、难点】重点：能够导入静态图片难点：通过改变帧频或帧数控制动画的播放时间【教学环境】硬件资源：具备局域网条件的微机室、电子教室。
软件资源：上课用的素材、课件、学生用的导学案、学生自主学习材料等。
【教学方法】小组合作尝试探究、任务驱动式、案例教学法【教学过程】一、谈话激趣，导入新课师：课前我和咱们学校的信息技术老师交流过多次，他们说咱们这些同学自学能力特别强，语言表达能力很强，我知道其实咱们同学还有好多能力你们的老师没有告诉我，例如小组合作能力、尝试探究能力等，老师希望同学们在这堂课上把咱们的能力最大限度的发挥出来好不好？请同学们打开“个人学习档案文件夹”中的“逐帧动画评分标准”文件，记住在上课过程中要及时给予评价。
在上课过程中要注意与他人的合作。
既要学会自评，又要学会欣赏评价他人作品。
同学们，咱们每个同学都看过动画片，喜欢动画片吗？在课前让大家看了一段视频，实际上就是想让同学们了解动画的原理。
请同学们回答：例一中你看到了什么？生：纸的一面画了个鱼缸，一面画了条鱼，当纸快速地转动起来，我们发现鱼好像到了鱼缸里。
师：同学们看的都很仔细，你能不能利用刚才视频中介绍的知识并结合“自主学习材料”中“动画原理”来解释这个现象？生：这是因为人的眼睛有“视觉暂留”现象，人的眼睛在观看运动的物像时，每个物像都在消息后继续滞留于视网膜上约十分之一秒的时间。
吉林省长春市104中学2012-2024年学年八年级信息技术《逐帧动画》教案人教新课标版
（1）理解逐帧动画的原理和制作方法：逐帧动画的概念和制作方法对于部分学生来说可能较为抽象，需要通过实际操作来加深理解。
（2）软件操作的熟练度：学生在使用动画制作软件时，可能因操作不熟练而导致制作效率低下，影响作品质量。
（3）创意发挥：在制作动画时，部分学生可能缺乏创意，需要教师在教学过程中进行引导和激发。
（4）团队协作：在小组合作完成动画作品时，学生需要学会与他人沟通、协作，共同完成任务。这对于部分学生来说可能是一个挑战。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《逐帧动画》这一章节的人教新课标版八年级信息技术教材。此外，教师还需准备教材的电子版或投影仪，以便在课堂上进行内容展示和讲解。
（4）组织学生参观动画制作公司或举办动画制作讲座，让学生了解动画制作行业的发展和就业前景。
（5）鼓励学生多观看国内外优秀的动画作品，提高审美观和创作灵感。
（6）定期组织班级内部的动画作品展示和评奖活动，激发学生的创作热情和竞争意识。
七、作业布置与反馈
1.作业布置：
（1）理论巩固：请学生总结本节课所学的逐帧动画基本概念、制作方法和技巧，形成文字材料，加深对理论知识的理解和记忆。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了逐帧动画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对逐帧动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
逐帧动画教案
逐帧动画教案
教案内容：
1. 引言：（不要标题）
- 对逐帧动画的简要介绍
- 引发学生对逐帧动画的兴趣
- 引导学生思考逐帧动画的制作过程和原理
2. 动画基础知识概述：（不要标题）
- 动画的定义和作用
- 不同类型的动画：帧动画、骨骼动画、矢量动画等 - 重点介绍帧动画的特点和应用场景
3. 逐帧动画制作步骤：（不要标题）
- 确定动画主题和故事情节
- 制定动画时间轴和帧数
- 设计角色造型和动作
- 逐帧绘制每一帧图像
- 对图像进行后期处理和编辑
- 输出成动画文件
4. 实践操作演练：（不要标题）
- 在计算机上使用动画制作软件进行实践操作
- 指导学生使用软件创建自己的逐帧动画
- 强调创意和动画技巧的重要性
- 鼓励学生进行创造性的尝试和实验
5. 动画分享和反思：（不要标题）
- 学生展示自己制作的逐帧动画
- 互相交流和评价，分享制作心得和经验
- 讨论逐帧动画的优点和不足之处
- 思考逐帧动画的发展趋势和潜力
6. 结束语：（不要标题）
- 总结逐帧动画的基本知识和制作步骤
- 鼓励学生在日常生活和学习中多关注动画的应用 - 鼓励学生继续探索和学习动画制作技术
（以上为教案内容，不要标题）。
八年级信息技术《逐帧动画》教学设计
八年级学生经过前两节课的学习，已经对Flash 动画制作有了一定的基础，学生已经了解了动画创作的基本原理与一般方法，会使用Flash制作一些简单的动画作品，而这一阶段的学生对事物的认识主要是通过物体本身认识的，及他们的认识过程是从感性到理性的过程，因此在教授帧和关键帧的概念时，要先引导学生在已有的经验基础之上，通过制作的过程来理解概念知识。同时，他们综合运用工具的能力不强，需要教师点拨引导。
任务完成方法：
1.教师结合播放的《明月几时有》动画，向学生分析讲解逐帧动画原理
逐帧动画其原理即将每帧不同的图像连续播放，从而产生动画效果。
2.相关知识点归纳：
在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。
3.自主探索：
打开“明月几时有”，观察时间线窗口右侧的帧窗口。在时间线的帧窗口中，每层都有许多小方格。这些小方格表示帧，上面的数字表明各帧的位置。帧上的红线表示此帧为当前帧。在“明月几时有”中，我们所制作的图形都在各层的第一帧，想想为什么？
大多数学生只顾做自己的，没有对周边同学进行有效指导。我会在以后教学中，着重强调这方面的能力培养。
1.自学P39-40页创建关键帧的方法
2.小组合作探究完成任务。
在“背景”层第20帧上插入关键帧，效果如图2-3-1所示。在“月亮”层第20帧上插入空白关键帧，效果如图2-3-2所示。
3.与教师一起归纳，对制作逐帧动画过程中可能出现的概念做学习。
教师提出问题，引导学生自己实践，让学生自己学习创建的方法。
3、情感态度与价值观：保持学习制作动画的兴趣与积极性，通过尝试和探究锻炼学生获取信息、处理信息、和应用信息的能力，收获学习成果，体验成功。
初中信息技术教学课例《逐帧动画》教学设计及总结反思
Flash 软件的工作界面我们可以分为几个部分，由 哪几个部分组成？
教师总结。学生思考、讨论、分析。 学生上前演示，其他学生观看、思考。 观看教师演示方法。 Flash 软件工作界面包括：“时间轴”面板、“工 具”面板、舞台、“属性”面板。 （三）导入图片素材我们制作宠物狗动画，怎么把 宠物狗图片放入 Flash 软件中呢？ 我们要把图片导入到“库”面板，拿我们怎么打开 “库”面板看到导入到其中的图片素材呢？ “库”面板中的元件（图片、声音、按钮等）可以 重复使用，大大降低了文件大小，提高了制作效率，丰 富了素材资源。 学生思考、讨论：选择“文件”——>“导 入”——>“导入到库”命令，将宠物狗的 4 幅图片素 材导入到“库”面板中。 学生小组讨论：选择“窗口”——>“库”命令， 就可以打开“库”面板。 学生操作练习。 （四）制作帧动画 什么是“帧”？首先我们来了解一下：在 Flash
件，就必须多做、多练。现在考验同学的时候到了，刚
才我们让可爱的小狗动了起来，太阳出来对我们笑了，
请同学们自己利用 Flash 工具制作出动画“太阳笑呵
呵”。看哪个小组制作的既漂亮又流畅。
教师巡视指导。
学生思考、讨论，小组合作完成练习。进一步提高
学生的动手操作的能力。
课堂小结:逐帧动画就是把静态画面通过插入关键
多的是要激发学生制作动画的冲动，开拓学生的思维， 培养学生的信息素养。
1、主要采用激趣导入、讲授、范例演示、任务驱 动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的 教学策略选 教学策略 择与设计
2、多媒体电子教室、flashCS3 软件、动画制作素 材，课件。
初中逐帧动画详细教案
初中逐帧动画详细教案教学目标：1. 了解逐帧动画的概念和制作方法。
2. 学会使用Flash软件制作简单的逐帧动画。
3. 掌握逐帧动画的制作技巧，提高创作能力。
教学重点：1. 逐帧动画的概念和制作方法。
2. Flash软件的基本操作。
教学难点：1. 逐帧动画的制作技巧。
2. Flash软件的高级操作。
教学准备：1. 安装好Flash软件的计算机。
2. 教学PPT或者黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍逐帧动画的概念，引导学生思考什么是逐帧动画，逐帧动画的应用场景等。
2. 展示一些逐帧动画的例子，如简单的动画效果，让学生直观地感受逐帧动画的魅力。
二、新课内容（15分钟）1. 讲解Flash软件的基本操作，如新建文档、选择工具、绘制图形等。
2. 讲解逐帧动画的制作方法，引导学生理解逐帧动画的原理。
3. 演示如何制作一个简单的逐帧动画，如移动一个圆圈的位置。
三、动手实践（15分钟）1. 让学生利用Flash软件制作一个简单的逐帧动画，如移动一个圆圈的位置。
2. 引导学生尝试使用不同的工具和效果，提高逐帧动画的制作技巧。
四、作品展示（10分钟）1. 让学生展示自己制作的逐帧动画，鼓励学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给出建设性的意见和改进建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握逐帧动画的概念和制作方法。
2. 引导学生思考如何利用逐帧动画制作更复杂的动画效果，提高学生的创作能力。
教学反思：本节课通过讲解和动手实践，让学生掌握了逐帧动画的概念和制作方法。
在教学过程中，要注意引导学生思考和探索，提高学生的动手能力。
同时，也要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握逐帧动画的制作技巧。
在未来的教学中，可以尝试引入更复杂的动画效果，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
【教学设计】逐帧动画_信息技术_初中_程卫东_49361014-8
灵活地设计动态——《逐帧动画制作》【教学设计】设计者：海阳市新元中学程卫东课型：新授课授课年级：初中二年级下学期一、教材分析本节课选自泰山出版社《初中信息技术》第二册（下）第三单元微项目2“灵活地设计动态”的专题1的内容。
本课是在继承了前面的学习的基础上，用线与面造型、用色彩表现风格、设计故事场景等基础上，进一步学习并运用逐帧动画，灵活地设计动态，增强表现力,学生能运用合适的信息技术，发挥自身的创造能力和想象力，创意自己喜欢的运动方式。
整个教学过程中，设置具体的任务让学生在探究学习、尝试操作过程中，逐步掌握知识和操作技能，最终完成任务，体验成就感，提升道德素养。
二、学情分析本课的教学对象是初中二年级的学生。
学生通过学习微项目1，用线与面造型、用色彩表现风格、设计故事场景等已经具备了一定的创意基础。
Flash是一款功能强大的动画设计软件，操作复杂，学生学习有一定的困难。
大部分学生对于动画的制作方法与技巧还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前准备充足的学习资源。
初二的学生思想比较活跃，也容易被生活中的一些不良现象所影响，需要加以引导。
因此，在教学中如何培养学生的情感态度与价值观目标显得尤其重要。
三、教学目标1.知识与技能目标⑴学习逐帧动画制作过程及根据人物走路原理调整动态。
⑵掌握逐帧动画关键帧的设计，体验动画视觉暂留的基本原理。
2.过程与方法目标⑴通过绘制并拆分转换元件，培养学生的造型处理能力；通过设置旋转中心及图层中设置中间帧等方式最终让动画动起来，增加创造电脑动漫的体验，实现对学生创新意识的激发。
⑵引导学生用合作学习的方式来解决在学习中遇到的困难，培养学生观察、思考与归纳总结的能力，锻炼对他人信息活动过程和结果进行评价的能力。
3.情感态度与方法价值观目标⑴体验利用Flsh的优势，感觉学习的愉悦。
⑵培养学生欣赏美、创造美的能力，提高艺术素养。
⑶体验各个图层的不同设计，增强动态的表达效果，并且由此带来的与传统审美的融合与冲突的时代特点，传递正能量，增强网络安全意识、道德与法律意识。
八年级信息技术上册《逐帧动画》教案
结合上面的操作,给出理论性的概括,可以化抽象为具体,使学生易接受.
四、知识拓展
指导学生导入序列图形完成逐帧动画
完成“奔马”动画
拓展逐帧动画的另外一种形式，激发学生的创新意识
五、评 价
展示作品
自我推荐、小组推荐，互相评价
展示自己的创意，体验成功的喜悦对表现动画细腻的学生更要肯定，以培养学生的耐心和细心
通过与传统动画的对比加深学生对逐帧动画的理解
2．帧的定义
“每张不同的图片相当于一帧.现在我们就可以这样说,动画是由许多帧组成的”.
听课,思考，接受新知识。
紧接着解释帧，环环相扣，使学生觉得条理清淅，易接受。
3.帧的种类
举例说明关键帧、空白关键帧，普通帧
思考，各种帧在动画制作中的作用
进一步熟悉帧
4、帧的操作
五、教学策略选择与设计
主要采用激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略
六、教学环境及资源准备
多媒体电子教室、flash mx软件、动画制作素材，课件
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、课前准备
制作素材，并将素材传到学生机上，
进一步熟悉flash mx的操作
3、本课两个教学难点：关键帧及关键帧中图形的变化技巧没有得到很好的突破。
指导学生打开准备好的素材文件“明月几时有”并完成教材9页“小小魔法师”的内容，教师巡回指导
完成任务，体会帧的操作过程，同时完成11页协作探索内容。
为下一步制作逐帧动画做准备
5、制作逐帧动画
指导制作闪烁的星星.
在教师指导下完成“闪烁的星星”和“眨眼睛”动画的制作，通过自学完成逐字出现的动画
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灵活地设计动态——《逐帧动画制作》【教学设计】设计者：海阳市新元中学程卫东课型：新授课授课年级：初中二年级下学期一、教材分析本节课选自泰山出版社《初屮信息技术》第二册（下）第三单元微项目2“灵活地设计动态” 的专题1的内容。
本课是在继承了前面的学习的基础上，用线与面造型、用色彩表现风格、设计故事场景等基础上，进一步学习并运用逐帧动画，灵活地设计动态，增强表现力，学生能运用合适的信息技术，发挥自身的创造能力和想象力，创意自己喜欢的运动方式。
整个教学过程屮，设置具体的任务让学生在探究学习、尝试操作过程屮，逐步掌握知识和操作技能，最终完成任务，体验成就感，提升道德素养。
二、学情分析本课的教学对象是初中二年级的学生。
学生通过学习微项目1,用线与血造型、用色彩表现风格、设计故事场景等已经具备了一定的创意基础。
Fbsh是一款功能强大的动画设计软件，操作复杂，学生学习有一定的困难。
大部分学生对于动画的制作方法与技巧还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前准备充足的学习资源。
初二的学生思想比较活跃，也容易被生活中的一些不良现象所影响，需要加以引导。
因此，在教学屮如何培养学生的情感态度与价值观目标显得尤其重要。
三、教学目标1. 知识与技能目标⑴学习逐帧动画制作过程及根据人物走路原理调整动态。
⑵掌握逐帧动画关键帧的设计，体验动画视觉暂留的基本原理。
2. 过程与方法目标⑴通过绘制并拆分转换元件，培养学生的造型处理能力；通过设置旋转中心及图层中设置中间帧等方式最终让动画动起来，增加创造电脑动漫的体验，实现对学生创新意识的激发。
⑵引导学生用合作学习的方式来解决在学习屮遇到的困难，培养学生观察、思考与归纳总结的能力，锻炼对他人信息活动过程和结果进行评价的能力。
3 •情感态度与方法价值观目标⑴体验利用Fish的优势，感觉学习的愉悦。
⑵培养学生欣赏美、创造美的能力，提高艺术素养。
⑶体验各个图层的不同设计，增强动态的表达效果，并且由此带来的与传统审美的融合与冲突的时代特点，传递正能量，增强网络安全意识、道德与法律意识。
四、教学重点与难点重点：逐帧动画制作过程。
难点：关键帧中人物走路原理的体现。
五、教学策略1•运用任务探究教学法，在整个教学环节屮通过学生对任务的探究达到预期的教学目的。
2. 运用合作学习的方式，让学生学会相互交流，以弥补彼此在知识技能上的缺陷。
3. 借助学习助手让学生学会多种方式获取帮助，实现分层教学。
学习助手中包括任务的微课视频，操作提示，课堂评价等模块，让学生能以更多的方式及时获収帮助。
4. 用文件分发、屏幕广播，示范转播等网络教学平台的功能完成常规教学与信息技术教学优势的整合互补。
六、教学准备1. 任务及任务素材Plash,学习课件、学习助手与“素材”文件夹（相关的动画素材）放于D盘下的“逐帧动画”文件夹下。
2. 投影仪、网络畅通的讣算机、电子教室利用多媒体电子教室的广播教学功能向学生布置任务，演示操作方法。
在学生操作过程屮，利用投影仪显示任务的要求及相关的资料或提示信息。
3. 学习小组根据情况，划分4人一个学习小组，推选出组长，召集各个小组组长座谈，进-步了解学情, 鼓励小组长当好老师的助手，做好互帮互学小组的带头人。
七、教学过程环节名称教学过程设计意图与需时环节名称与需时教学过程设计意图课前准备【学生活动】上课铃响之前学生有序进入机房，对号入座。
各小组长检查学生带教材等课前准备情况，存在问题的小组向老师汇报。
【教师活动】课前说明：1. 利用电子教室的分发功能下发“逐帧动画素材”文件夹于学生机D盘。
2. 当你在自主探究学习的过程中遇到困难时，一定充分发挥小组的合作探究精神，并且利用好学习助手微课视频和操作提示來辅导自己完成相应的学习任务。
3. 通过小组评价的方法，评选出本节课的优胜小组和优秀个人。
训练学生养成良好的上机习惯。
课前说明有助于学生进入角色。
创设情境导入新课（4‘）【教师活动】展示（准备二组逐帧动画）富有趣味性的动画，引出本节课的课题。
展示教学H标。
用欣赏创意动画来引出课题，能激发学生的学习兴趣。
知识储备⑶）在学习新知识Z前，老师给同学们准备了2个抢答题，为今天的学习做好能量储备。
厂【学生活动】抢答：说出下面工具的名称和作用①1 •②口（选择工具和任意变形工具）回答对了给小组加笑脸【教师活动】下面我们就一起来探讨学习逐帧动画制作的基本方法。
一周一节课，学生知识的遗忘是不可避免的，所以温故是非常必要的。
思路的理解対后续的实践学习特别重要，直接影响学生的速度与质量。
自主探究构建新知（26，）学习新知：逐帧动画的制作方（以木偶人走路为例来探究）探究分解任务一：将人物素材各部件分别转换为元件放到库中。
木偶人走路是有代表性的逐帧动画制作范例，这个动画涉及的知识比较全而，也比较繁琐，因此设置成分解任务逐个完成。
坏节名称与需时教学过程设计意图【练习一】打开flash将下发的人物素材各部件转换成元件放在库中，同时进行旋转中心设置练习【提示】1.先修改舞台文档大小至合适（如长800宽400）2•选中各部件，右击转换成图形元件并适当命名。
3.熟悉利用任意变形工具找到旋转中心并拖到合适（能动）的地方。
【学生活动】设置定时3分钟1. 独立完成练习；2. 小组内相互评价一下完成情况；3. 完成任务的小组推荐1名代表演示做法；根据演示情况，给小组加笑脸4. 完善作品。
【教师活动】巡回指导。
探究分解任务二：按图层上下顺序放置元件【练习二】：按前后顺序在每个图层的第一帧放置木偶人的各部分元件，并调整为开始的姿态【提示】：首先设置所设图层中第一帧都为关键帧木偶人是一个侧面形象，最里面是内侧的手臂，要放置在最下面的图层上。
外侧的胳膊放置在最上面的图层上，其他元因为时间所限及动画制作的繁琐性，让学生先画图再转换成元件再制作动画，一节课根本完成不了，所以省去画图这一步，直接把素材图片给学生，让学生自己转换成元件并开始制作动画。
培养学生的自学与探究能力。
通过学生演示交流进一步巩固所学知识。
让学生感受并学会对关键帧的处理，同时冋顾并应用人物走路原理调整姿态件也是如此按顺序放好。
整体位置不变，为后面动画做好准备。
学生自己有选择性的观看“微课助学”【学生活动】设置定时4分钟1.独立完成练习二；2.小组内相互评价一下完成情况；3.完成任务的小组推荐1名代表演示做法; 根据演示情况，给小组加笑脸4.完善作品。
【教师活动】巡回指导。
让学生白己动手设置中间帧并调整动作探究分解任务三:设置中间帧并调整动作的姿态【练习3］将所有图层的时间轴延伸到24帧，并在所有图层的6、12、18、24帧插入关键帧，然后根据人的行走规律调整木偶人的姿态。
完成后保存。
通过练习，也让学生重新冋顾人物走路吋的四肢活动规律。
/\ &第1帧第6晰八BL\ 第22帧第18帧八第24帧提示：第1帧和第24帧动作相同，与12帧动作相反。
6帧和18帧动作正好相反。
补充：播放动画并点击修改再调试。
【学生活动】设置定吋8分钟1.独立完成练习三；2. 小组内相互评价一下完成情况；3. 完成任务的小组推荐1名代表展示作品；老师参与根据展示情况，给小组加笑脸4. 学生根据展示及评价情况补充修改完善自己的作品。
【教师活动】巡回指导。
拓展提升根据所给《拓展提升素材图片》，选择自己喜欢的制作一个逐帧动画。
完成作品后测试并以《编号+姓名》为名保存到D 盘自己的文件夹。
所需时间：8分钟设置定时【学生活动】计划时间7分钟1. 自己导入课前下发的《拓展提升素材图片》，转换成元件后，独立创作；2. 小组内相互评价一下完成情况：3. 完成后测试并保存；【教师活动】学生展示4分钟1•巡视、指导;2. 汇总学牛面上出现的问题：3. 逐个展示作品并赋了笑脸，对学生的作品情况进行指导性的评价，引导演示学生完成任务；4•解析学生面上的的问题，强调：选择工具的使用及关键帧的设置拓展提升部分要求学生自己选择素材，能极大的调动学生的枳极性通过学生独立探究学习，掌握基本操作；利用学生代表的演示，找出自己的不足并进一步完善。
盘点收获3，盘点收获：本节课你有哪些收获？查看小组获奖情况：对比看看获得笑脸多少，比对出哪个小组获得优胜小组，鼓励其他小组成员向冠军小组学习，力争下次取得优异成绩。
让学生学会自己冋顾和总结提高学生的学习积极性，增加集体荣誉感，教师总结德育滲透【教师活动】本节课我们以木偶人走路为例学习了逐帧动画制作的基本方法，从结果看大家学的不错掌握的挺好。
下面咱同学再欣赏两幅动画。
美不美呢？4'当然美，春天到了，小草发芽了，小动物开始活动了，花儿也争相绽开了笑脸，希望咱同学们要尊重生命，做一个讲文明懂礼貌的好学生。
希望大家走向大自然，走进生活，去发现美，用自己的双手去创造美！让我们的世界更加美好！板书回去后以春天为题材创作一个逐帧动画布置作业【教学反思】本节课以一个flash逐帧动画的实例为主，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作逐帧动画的制作方法，老师则层层递进地进行引导。
使学生在知识技能掌握的同时，有着极大的兴趣。
小组竞赛的机制，使整个小组都动了起来，促进了学生间的互帮互助。
学生在自主探究过程中可以参考提示和微课助学视频，学生体验了成功感。
注重师生面対面的交流，多用赞扬的语句激励学生，让学生充满自信，以轻松愉快的心情投入到课堂。
拓展提升环节给学生提供的素材较多，让学生能有选择性的进行综合练习，并在此基础上进行创新。
由于时间原因最后作品展示比较匆促，如果学生能够参与点评作品效果会更好。