最新-高考生物第一轮总复习讲座之14 精品
新教材2023年高考生物总复习 考案14 第九单元检测2 生态系统及人与环境
考案(十四)第九单元检测2 生态系统及人与环境一、选择题(每题2分，共40分)1．(2023·福建三明质检)在生态环境的研究、保护过程中，下列方法与目的不相符的是( C )A．利用昆虫信息素诱捕有害雄虫，可降低害虫种群密度B．建立动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性C．建立某沿海丹顶鹤自然保护区，主要是防止滩涂被破坏D．沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田，可加速物质的循环利用解析：利用昆虫信息素诱捕有害雄虫，可破坏害虫性别比例，降低种群的出生率，进而降低害虫种群密度，A不符合题意；建立动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性，B不符合题意；建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是对丹顶鹤和它们的生存环境进行就地保护，C符合题意；沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田，可加速物质的循环利用，D不符合题意。
2．(2023·海南高三调研)红树林是一种典型的湿地生态系统，下列叙述错误的是( A ) A．红树林生态系统的结构是指生物群落和非生物环境B．负反馈调节是红树林生态系统自我调节能力的基础C．红树林生态系统净化污水的作用属于生物多样性的间接价值D．红树林生态系统内进行的信息传递，有利于生态系统的稳定解析：生态系统的结构是指生态系统的组成成分、食物链和食物网，A错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，其是生态系统具备自我调节能力的基础，B正确；生态系统净化污水的作用体现了生态系统具有生态功能，属于生物多样性的间接价值，C正确；生态系统内进行的信息传递，有利于生态系统的稳定，D正确。
3．(2023·安徽五校联盟质检)人们利用恢复生态学技术改造盐碱化草地，可使重度盐碱化草地恢复至中度盐碱化草地，并最终恢复至轻度盐碱化草地和良好草地，下列有关叙述错误的是( D )A．改造盐碱化草地的过程中，群落的空间结构也会发生变化B．生态系统功能的恢复有益于人类与自然的和谐相处C．在不同阶段种植不同种类的牧草来改善盐碱化草地可提高生物多样性D．盐碱化草地生态系统中能量循环的速度取决于该生态系统恢复后营养结构的复杂程度解析：在改造盐碱化草地的过程中，随着群落演替的进行，群落的水平结构和垂直结构也会发生变化，A正确；生态系统功能的恢复有益于人类与自然的和谐相处，B正确；在不同阶段种植不同种类的牧草来改善盐碱化草地可提高生物多样性，C正确；生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的，不能循环流动，D错误。
高考生物总复习 第14讲 基因的自由组合定律教案-人教版高三全册生物教案
第14讲基因的自由组合定律课程内容核心素养——提考能1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。
2.阐明基因的自由组合定律。
生命观念通过对“两对相对性状的杂交实验〞的分析，能够解释相关的实验现象。
科学思维通过讨论“两对相对性状的杂交实验〞掌握假说－演绎法的应用。
科学探究通过个体基因型的探究与自由组合定律的验证实验，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果分析的能力。
考点一自由组合定律的发现1.两对相对性状的杂交实验——发现问题2.对自由组合现象的解释——提出假说(1)理论解释①F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。
②受精时，雌雄配子的结合方式有16种。
③F2的基因型有9种，表现型为4种，比例为9∶3∶3∶1。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解3.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说(1)方法：测交实验(2)目的：测定F1的基因型或基因组成。
(3)遗传图解：(4)结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立。
4.自由组合定律5.孟德尔成功的原因1.重组类型的内涵及常见错误(1)明确重组类型的含义：重组类型是指F2中表现型与亲本不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。
(2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例并不都是6/16。
①当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是6/16。
②当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是1/16＋9/16＝10/16。
2.基因自由组合定律细胞学基础的模型构建3.(思维提升)观察甲、乙两图，分析自由组合定律(1)甲图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基因的自由组合定律？为什么？提示Aa与Dd和BB与Cc分别位于同一对同源染色体上，不遵循该定律。
只有位于非同源染色体上的非等位基因之间，遗传时才遵循自由组合定律。
(2)乙图中哪些过程可以发生基因重组？为什么？提示④⑤。
高考生物第一轮总复习讲座之十
闪堕市安歇阳光实验学校高考生物第一轮总复习讲座之十【教学内容】第五章：微生物与发酵工程（二） 【重点与难点】重点：发酵工程的概念和内容；酶制剂的生产和应用；生物工程各分支之间的密切关系。
难点：在发酵过程中，如何保证菌种生长和代谢的正常进行；生产酶制剂的基本原理。
【延伸与拓展】第五章：微生物与发酵工程（二）第三节 发酵工程简介一、应用发酵工程的生产实例―－谷氨酸发酵常用菌种：谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌。
二、一般流程：三、应用1．医药工业：(1)直接生产多种药品，如抗生素、维生素、动物激素、药用氨基酸(2)与基因工程和细胞工程结合来生产药品，如：人生长激素、重组乙肝疫苗、某些种类的单克隆抗体、白细胞介素-2、抗血友病因子等。
2.食品工业： (1)使传统的发酵产品质量和产量得到提高(2)生产各种食品添加剂，如：酸味剂(L-苹果酸、柠檬酸、乳酸)、鲜味剂(肌苷酸、谷氨酸)、色素(红曲素、β-胡萝卜素)、甜味剂(高果糖浆、甜菜糖)。
(3)解决粮食问题的重要途径，如生产单细胞蛋白。
第四节 酶工程简介酶工程是指将酶所具有的生物催化功能，借助工程学的手段，应用于生产、生活、医疗诊断和环境保护等方面的一门科学技术。
酶工程由酶制剂的生产和应用两方面组成。
壹、．．酶制剂的生产1.．．概念：酶制剂是指含有酶的制品，可以分为两类。
固体：如胃蛋白酶液(治疗某些胃病)。
液体：如加酶洗衣粉中的蛋白酶和脂肪酶。
发酵过罐连续培养控制条件：温度、PH 值、溶氧、搅拌速度菌种选育(自然界选种、诱变育种、基因工程、细胞工程)培养基配制(根据培养基的配制原则制备，实践中需多次试验配方)灭 菌(培养基和发酵设备均需严格灭菌，杀死所有杂菌)扩大培养(大规模生产中需使菌种达到一定量)接 种(将菌种接种到培养基上)培养基液体培养基：原料：豆饼水解液、玉米浆、尿素、磷酸二氢钾、氧化钾、硫酸镁、生物素分离纯化菌 体：过滤、沉淀发酵过程(中心阶段)(随时检测了解发酵进程，满足营养需要；2.．．酶的提取：早期：从动植物组织和器官中提取(如从胰脏中提取蛋白酶，从麦芽中提取淀粉酶)。
高考第一轮复习：生物考点讲解
高考第一轮复习：生物考点讲解【】历届高三同窗都有一个共同体会：高三的专项温习奏效最快。
高考一轮温习正是打基础，逐一击破的阶段。
同窗们一定要有一颗锲而不舍的心，精品的2021年高考第一轮温习：生物考点解说，协助大家有效温习!生长和发育生长是指细胞异化作用大于异化作用时，细胞数目增多，体积增大的质变进程。
发育是指细胞经过火化，构成新的组织、器官、系统，最终成为性成熟的集体的质变进程。
少量元素和基本元素、主要元素从含量上看，假设含量占生物体总重量的万分之一以上的为少量元素，如C、H、O、N、 P、S、K、Ca、Mg等。
从对生物体的作用上看，在这些少量元素中，C是最基本元素，C、H、O、N是基本元素，C、H、O、N、P、S是主要元素，生物体的大局部无机物是由这六种元素组成的。
主要动力、重要动力和直接动力糖类是生物体停止生命活动的主要动力;葡萄糖是重要动力，由于多糖、二糖要水解成葡萄糖后才干进入氧化分解进程，并且葡萄糖比它们容易运输。
一切能量只要转化为ATP后才干被机体应用，所以，ATP 被称为直接动力。
细胞膜的结构特点和功用特性构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的，使细胞构成具有一定活动性的结构特点。
水分子和细胞需求的离子、小分子能经过细胞膜，其他的那么不能，这种功用特性就是选择经过性。
染色质和染色体、染色单体染色质是细胞在分裂间期核内的细丝状物质(主要成分是DNA和蛋白质)，有利于DNA分子的复制。
染色体是细胞分裂期染色质高度螺旋化后的柱状或杆状结构，有利于染色体的平均分配。
分裂间期复制的染色体与原染色体由一个共同的着丝点衔接，构成两条姐妹染色单体，同属于一条染色体(如右图)。
原核生物、原生生物、真核生物由原核(无成形的细胞核)细胞构成的生物称原核生物，有细菌(如各种球菌、杆菌、螺旋菌)、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌、蓝藻(如念珠藻、色球藻、螺旋藻)等。
全身只由一个真核细胞组成的生物称原生生物，有草履虫、眼虫、变形虫、裸藻等。
备战2024年高考生物一轮复习全方位精讲课件(新教材新高考)精讲01 走近细胞
• 三、细胞学说的意义 P4
（不涉及：多样性、差异性）
• 1.揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，认识到动植物有共同的结构基础：细胞 • 2.生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础 • 3.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了
开始确实很难，但只要你认真的对待和思考，你的能力一定会在日积月累中慢慢的提 升，你最终会收获惊喜。体系无大小，构建成习惯。
三、重在落实，整理好笔记和典题本
1.笔记 记笔记的原则一定是查找方便、节省时间、内容清晰。记笔记不宜占用太多时间。 有些笔记是
需要整理在笔记本上的，例如规律性的、一些大块的知识点。大多数笔记是可以直接记在教材上的，这 样查找起来方便也省时。 2.典题本 整理错题的目的是避免自己犯相同的错误。只记错题没有用，反复看错题本才有用 ①写在错题本上才叫整理错题！题目背后承载的知识点、分析问题的思路、该知识点的另外的考查方式 ②整理同类型的错题，记在错题本的同一页——合页本。 ③整理自己常掉进去的“陷阱”。 3.疑问记录本（小便签）
一、主要内容:
一切生物 × （不涉及：原核、真菌、病毒）
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和 Nhomakorabea胞产物所构成
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是从老细胞分裂产生的
二、细胞学说的建立过程
科学观察和归纳概括结合
2.思路规范
生物的实验题和表述题是存在格式规范的。掌握了规范，我们甚至可以在不知其所以然的情况下，写出 正确答案。
考好大学——意味着： 看不完的书，做不完的题，考不完的试。
高考生物第一轮总复习
• (3)水
形态
分布
• 水影响生物的
，并决定 生物的分布。 常绿阔叶林
针叶林
生长发育Βιβλιοθήκη 陆生• 3．生物因素
• 4．生态因素的综合作用
• 在分析某生物的环境条件时，既要分析各种生态因素的 找出其中的 因素。
综合
关键
作用，又要
名 称
概念
实例
环 指生物体周围直 ①海拔高度、水域深度
境 接或间接地影响 等间接对生物产生影响
• ②影响动物视觉：鸡在夜晚视力较差，猫头鹰、狼等在夜间视力强
• ③影响动物繁殖：貂、鼬繁殖，鸡产蛋需受长日照刺激，鹿、山羊繁殖需 受短日照刺激
• ④影响动物习性(或行为)：趋光性、避光性，鸟类换羽、迁徙，哺乳类换 毛等。
• ⑤影响动物发育：蚜虫翅的有无与光照有关
• 2．温度对生物的影响
主要 作用
因 生物生存的所有 的非生物因素②生物因
素 因素
素
生 态 因 素
环境中影响生物 阳光、温度、水分、空 的形态、生理和 气、土壤、pH及各种生 分布等的因素 物因素
二者联系
• 2.生态因素的综合作用
• 环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同起作用的，而不是单独地孤 立地起作用的。如小麦植株受生态因素的影响。
• (1)关键因素在所有因素中影响最大，它的变化会引起一系列其他因素的 变化，从而改变整个生态环境。
• (2)关键因素的强度状况直接影响生物个体或群体的生长、发育、繁殖或 导致死亡。
• 例如，在特别干旱的年份，水分成为限制小麦生长发育的关键因素；在蝗 虫大发生的年份，蝗虫吃净水麦，此时蝗虫就是关键因素。
• 1．描述生态因素的概念及分类。 • 2．举例说明阳光、温度、水分对动植物生理、形态、分布等的影响。 • 3．说明种内关系的类型及意义。 • 4．概述种间关系。 • 5．分析种间关系的类型并举出实例。 • 6．简述生态因素的综合作用。
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高考生物第一轮总复习讲座之十四
【教学内容】
第六章：人与生物圈（二）
【重点与难点】
重点：森林生态系统的作用；
草场退化的主要原因，草原生态系统的合理利用。
难点：过度放牧和盲目开垦导致草场沙漠化的原因。
【延伸与拓展】
第六章：人与生物圈（二）
第二节森林生态系统
森林是陆地上最大的生态系统。
一、森林生态系统的作用
1．森林是人类的资源宝库
A．提供具有很大经济价值的产品：如木材、松香、樟脑、桐油、橡胶等
B．提供食品：如枣、柿、栗、猕猴桃、荔枝等
C．提供油料：如油茶、油桐、文冠果等
D．提供药材：如多种中药材
E．具有极其丰富的物种资源，维持生物圈的生物多样性：地球上90%以上的陆
生植物和绝大多数动物都生存在森林中，每一个物种就是一个独特的基因库。
2．森林是生物圈中能量流动和物质循环的主体
A．生物圈是地球上生产力最高的生态系统，是生物圈的能量基地。
它每年固定的太阳能总量大约是3.1×1017KJ，占陆地生态系统每年固定太阳能总量
的63%。
B．维持地球大气中二氧化碳和氧含量的平衡。
3．森林在改善生态环境方面的巨大作用
A．防风固沙：森林能降低风速、稳定流沙。
B．调节气候：由于森林的蒸腾作用而增加空气温度；由于林的蒸腾作用吸收热量，降低气温，容易下雨。
C．净化空气、消除污染：如柳杉可以吸收大量的二氧化硫；森林植物巨大的表面积，可以滞留空气中的灰尘；许多植物还能分泌抗生素，可以杀灭病
菌。
D．使人精神愉悦、是宝贵的旅游资源：森林的绿色是人类生理上的最适颜色。
4．我国森林资源存在的主要问题
A．森林资源人均占有量很低：约为0.128hm2，相当于世界平均水平的1/5。
B．森林分布不均匀：主要分布在东北和西南林区。
C．用材林中成、过熟林蓄积量持续减少。
D．森林质量不高：每公顷森林蓄积量很低。
E．林地面积逆转严重。
二、森林的合理利用和保护
A．森林是可再生资源，1984年，我国分布了《中华人民共和国森林法》，国家对森林资源实行采伐限额管理，以确保森林资源的年消耗量低于年生长
量。
B．林场走上了“采育结合、育重于采”的道路。
C．1978年我国开始兴建“三北”防护林，以后又兴建多种防护林，如长江防护林、沿海防护林等。
D．为保护我国天然生态系统，我国建立了以保护森林为主要对象的自然保护区，如长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区。
第三节草原生态系统
草原生态系统的面积大约占全球陆地总面积的1/5。
一、草原生态系统的作用
1.在生物圈能量流动和物质循环中有重要作用
草原上的植物群落结构较森林简单，但由于草原植物的植株矮小，其呼吸消耗的有机物少，因此，草原生态系统的净光合产量（即“光合作用总量”－“呼吸消耗总量”）是比较多的
2.有丰富的生物资源
如：A、各种牧草、牲畜。
B、多种中药材：甘草、冬虫夏草、枸杞、伊贝母。
C、其它的动植物和微生物：由于气候干旱，草原上的鱼类、两栖类
和爬行类较少，但是，昆虫、鸟类和哺乳类（特别是啮齿类）很多。
D、草原是珍稀动物的故乡：野马、黄羊、白唇鹿、藏羚羊。
3.能够改善生态环境
保持水土和防风固沙：由于草原植被的根系发达，因此对土壤有较强的固着作用；茂密的茎叶可以阻挡风雨对土壤的侵蚀；多种动物和微生物的活动
使土壤多孔而疏松，可以吸纳雨水，减少地表径流，从而保持水土。
4.畜牧业基地：可以放牧羊、牛、马、牦牛等，为人类提供肉和奶等食品及毛皮
等工业原料。
二、我国草原生态系统的现状
1.现状：牧草稀疏低矮、杂草和毒草增多，草场面积减小、草场退化、沙漠化
严重，动植物资源遭到严重破坏。
2.原因：A、人为因素：主要原因是过度放牧、盲目开垦；其次是乱捕滥猎、破
坏与草原接壤地带的森林。
B、自然因素：干旱、虫害、鼠害。
三、草原生态系统的合理利用和保护
（一）合理利用
1.遵循生态系统的规律：草原以畜牧业为主，不盲目开垦种农作物。
2.确定合理的载畜量：根据牧草的产量和质量确定载畜量。
3.季节性放牧：充分而合理地利用水草丰美的季节(多为夏季)，多养牲畜，达到
夏壮秋肥；在缺草的寒冷季节到来之前，大量屠宰牲畜，减轻冬春草场
压力。
4.划区轮牧：根据草场的产草量和畜群的大小，把草场划分成若干个小区，每
个小区放牧一定的天数，在这些小区轮流放牧。
（二）保护
1.保护有益动植物。
2.保护草原生态系统。
主要措施有：认真贯彻《中华人民共和国草原法》、灭鼠、防虫、合理灌溉、
合理施肥。
【例题讲解】
例一：为实现对草场的合理利用，一年中放养的牲畜量应该（）
A.一年四季基本相同
B.春节多些
C.夏季多些
D.冬季多些
解析：本题主要考查草原生态系统合理利用方面有关合理放牧的知识。
在我国大多数草原地区，每年的6~9月是牧草生长旺盛的时期，因此，应当充分而合理地利用水草丰美的季节，多养牲畜，肥育肉畜，达到夏壮秋肥的目的。
而在缺草的寒冷季节到来之前，大量屠宰牲畜，就可以减轻冬春草场压力，避免发生“冬瘦春死亡”的现象。
因此，本题的答案是：C。
例二：森林是地球上生产力最高的生态系统，原因是（）
A．一年中森林固定的太阳能最多
B．一年中森林合成的有机物最多
C．一年中单位空间的森林积累有机物的速率最快
D．森林可以生产多种产品
解析：本题主要考查生态系统的生产力的概念。
生态系统的生产力是指生态系统在一定的时间、一定的空间内所生产的有机物积累的速率，而不是指一年中有机物的合成总量或固定太阳能的总量，由于海洋面积广阔，浮游植物虽然个体微小，但数量非常巨大，每年通过光合作用合成的有机物总量约占全球植物合成量的70%。
因此，本题的答案是：C。
【同步练习】
一、选择题：
1.森林生态系统（）
A．是地球上最大的生态系统
B．是陆地上最大的生态系统
C．是地球上每年合成有机物总量最多的生态系统
D．是为多数动物提供生存环境的生态系统
2.森林中一种植物的绝灭，可能会造成大约多少种动物的消失（）
A．3种到10种 B．10种到20种
C．10种到30种D．10种到50种
3.关于热带雨林的特点描述不正确的是（）
A．种群密度和群落结构常发生剧烈变化
B．占地球上全部物种的50%
C．腐殖质积累量大
D．营养结构极为复杂
4.森林的合理利用和保护的宗旨是（）
A．将生态效益和经济效益对立B．将生态效益和经济效益统一
C．将生态效益和经济效益隔离D．尽量提高经济效益
5.下列形成酸雨的原因中，不正确的是（）
A．化石燃料的燃烧B．火山爆发
C．微生物的分解作用D．动植物的异化作用
6.我国从1978年起兴建“三北”防护林，主要作用是（）
A．防风固沙B．净化空气C．提供木材D．杀灭细菌
7.为了消除狼对牲畜的威胁，人们通过各种方法将它们几乎直赶尽杀绝了，从长
远看这种做法对草原生态系统的影响是（）
A．植被将遭到严重破坏
B．畜牧业发展将得到保障
C．畜产品产量将持续提高
D．草原生态系统稳定性得到增强
8.利用毒饵和农药灭鼠防虫的特点是（）
A．短时间内即可见效B．对环境影响不大
C．可长期控制鼠类和害虫D．有利于生态稳定
9.从发展的观点看，既可大幅度地提高牧草产量，又可以节约大量资源的先进灌
溉技术是（）
A．自流漫灌B．畦灌
C．沟灌D．喷灌
10.草原生态系统中最重要的生产者是（）
A．牧草B．乔木C．牛、羊、马D．人类
二、非选择题
11.对于人类来说，森林生态系统中的野生生物资源的直接使用价值包括＿＿＿＿＿＿＿＿等；间接使用价值主要是指其重要的＿＿＿＿＿＿＿＿；潜在使用价值是指大量野生生物的使用价值目前还不清楚，一旦消失就无法＿＿＿＿＿＿，因此我们应当珍惜和保护。
12.下图是一个草原生态系统的野生鹿种群动态曲线，为了发展野生鹿群，1951
（1）大肆捕杀狼后，鹿群出现了什么变化？草场（牧草）出现了什么变化？为什么？
（2）事实证明，在草原生态系统中＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿之间的动态平衡是维持生态系统稳定性的一个重要原因。
（3）从该事例中得到的重要启发是：在草原生态系统的利用中一定不能＿＿＿＿＿＿放牧。
【练习答案】
一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.D
6.A
7.A
8.A
9.D 10.A
二、11.提供木材、林副产品、药用、工业原料、科研；生态作用；再生。
12.（1）一度上升，随后下降草场退化
由于鹿失去天敌，致使鹿的数量剧增，大量啃食牧草，同时大势践踏牧草，使之无法得到恢复，对植被造成难以恢复的破坏。
（2）捕食者被捕食者
（3）过度超载。