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阳极氧化雾银 氟化氢铵
阳极氧化雾银氟化氢铵阳极氧化雾银是一种常用的金属表面处理技术，可以提高金属材料的耐腐蚀性和硬度。
而氟化氢铵是阳极氧化过程中常用的电解液，可以加速氧化反应，提高阳极氧化的效果。
阳极氧化是指将金属材料作为阳极，在电解液中进行电解的过程，形成一层氧化膜。
这层氧化膜可以提高金属材料的耐腐蚀性、硬度和耐磨性，同时也可以改善材料的外观，增加其装饰性。
在阳极氧化过程中，氟化氢铵是一种常用的电解液。
氟化氢铵可以提供氟离子，加速氧化反应的进行。
氟离子可以与金属离子结合形成稳定的氟化物，从而改善氧化膜的性能。
此外，氟化氢铵还可以调节电解液的pH值，控制氧化反应的速率。
通过调节氟化氢铵的浓度和电解液的温度，可以得到不同颜色和厚度的氧化膜。
在阳极氧化雾银的过程中，首先需要将银材料作为阳极，悬浮在氟化氢铵电解液中。
然后，通入直流电流，使银材料成为阳极，在电解液中发生氧化反应。
在氧化反应中，银材料表面的银离子氧化生成银氧化物，同时在氟化氢铵的作用下，银氧化物还可以与氟离子结合形成氟化银。
这样，就在银材料表面形成了一层厚度均匀的氧化膜。
阳极氧化雾银的氧化膜具有很好的耐腐蚀性和硬度。
氧化膜可以阻隔外界环境中的氧气、水分和其他腐蚀物质的侵蚀，防止金属材料发生腐蚀。
同时，氧化膜的硬度也能提高金属材料的耐磨性，延长其使用寿命。
此外，阳极氧化雾银还可以改变氧化膜的颜色，增加金属材料的装饰性。
需要注意的是，在进行阳极氧化雾银的过程中，要控制好电流密度、电解液的浓度和温度等参数。
过高的电流密度会导致氧化膜厚度不均匀，过低的电流密度则会使氧化膜过薄。
电解液的浓度和温度也会影响氧化膜的性能和外观。
因此，在实际操作中，需要根据具体情况进行调整，以获得理想的氧化效果。
阳极氧化雾银是一种常用的金属表面处理技术，通过在氟化氢铵电解液中进行阳极氧化反应，可以形成耐腐蚀性和硬度较高的氧化膜。
阳极氧化雾银可以改善金属材料的外观和性能，提高其耐腐蚀性、硬度和耐磨性。
CD86 Rabbit Monoclonal Antibody说明书
碧云天生物技术/Beyotime Biotechnology 订货热线：400-168-3301或800-8283301 订货e-mail ：****************** 技术咨询：***************** 网址：碧云天网站 微信公众号CD86 Rabbit Monoclonal Antibody产品编号 产品名称包装 AF1447CD86 Rabbit Monoclonal Antibody50µl产品简介：来源 用途交叉反应性分子量 RabbitWB, IP, IF, IHC, ICC, FCH, R, Cynomolgus Mk70 kDaWB, Western blot; IP, Immunoprecipitation; IF, Immunofluorescence; IHC, Immunohistochemistry; ICC, Immunocytochemistry; FC, Flow Cytometry; ELISA, Enzyme-linked Immunosorbent Assay; ChIP, Chromatin Immunoprecipitation Assay.H, Human; M, Mouse; R, Rat; C, Chicken; Cw, Cow; Dg, Dog; Gp, Guinea pig; Hm, Hamster; Hr, Horse; Mk, Monkey; Pg, Pig; Rb, Rabbit; S, Sheep; Z, Zebrafish; All, all species expected.配套提供了Western 一抗稀释液，可以用于Western 检测或其它适当用途时的一抗稀释。
建议抗体使用时的稀释比例如下(实际使用时需根据抗原水平的高低作适当调整)：抗体详细信息如下:About this AntibodyName CD86 Rabbit Monoclonal AntibodyCategory Rabbit Monoclonal Antibody (RabMAb); Primary antibody Isotype IgGPurification Affinity purification About the ImmunogenImmunogen Recombinant protein Gene ID 942(Human); 56822(Rat) SwissProt P42081(Human)Synonyms B7-2; B7.2; B70; CD28LG2; LAB72CategoryImmunology/InflamationBackgroundT cell proliferation and lymphokine production are triggered by occupation of the TCR by antigen, followed by a costimulatory signal that is delivered by a ligand expressed on antigen presenting cells. The B7-related cell surface proteins B7-1 (CD80) and B7-2 (CD86) expressed on antigen presenting cells bind the homologous T cell receptors CD28 and CTLA-4 (cytotoxic T lymphocyte-associated protein-4) and trigger costimulatory signals for optimal T cell activation. CTLA-4 shares 31% overall amino acid identity with CD28, and it has been proposed that CD28 and CTLA-4 are functionally redundant. SLAM is a novel receptor on T cells that, when engaged, potentiates T cell expansion in a CD28-independent manner. B7, also designated BB1, is another ligand or counterreceptor for CD28 and CTLA-4 that is expressed on the antigen-presenting cell.包装清单：产品编号 产品名称包装 AF1447 CD86 Rabbit Monoclonal Antibody50µl AZ050 Western 一抗稀释液50ml —说明书1份保存条件：CD86 Rabbit Monoclonal Antibody -20ºC 保存，Western 一抗稀释液-20ºC 或4ºC 保存，一年有效。
4-异丁基苯基-4'-甲基苯基碘鎓六氟磷酸盐
4-异丁基苯基-4'-甲基苯基碘鎓六氟磷酸盐下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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DULAGLUTIDE INJECTION AND PREPARATION METHOD THERE
专利名称：DULAGLUTIDE INJECTION ANDPREPARATION METHOD THEREOF发明人：WANG, Bo,王博,ZHENG, Chunlian,郑春连,LIU, Jian,刘建,MA, Yaping,马亚平,YUAN, Jiancheng,袁建成申请号：CN2014/077845申请日：20140520公开号：WO2014/187302A1公开日：20141127专利内容由知识产权出版社提供摘要：Disclosed are a dulaglutide injection and the preparation method thereof, the injection containing: dulaglutide, a pH regulator, a solubilizer, an antimicrobial agent, an osmotic pressure regulator, and water for injection, wherein, in addition to water for injection, the content of each component by weight ratio is: dulaglutide:the pH regulator:the solubilizer:the antimicrobial agent: the osmotic pressure regulator 1.5:(2.0-35):(2-5): 7-16:(180-420), and the ratio of the total weight of these five components and the volume of the water for injection in mg/ml is 0.6-1.6.申请人：HYBIO PHARMACEUTICAL CO., LTD.,深圳翰宇药业股份有限公司地址：518057 CN,518057 CN国籍：CN,CN代理人：PEKSUNG INTELLECTUAL PROPERTY LTD.,北京北翔知识产权代理有限公司更多信息请下载全文后查看。
极限交换机VDX6740和VDX6740T产品介绍说明书
The VDX 674 0 T-1G ( Fig ure 3) offers 4 8 10 0 0 BA SE-T p ort s and t w o 4 0 Gb E QSFP+ p ort s. Each 4 0 Gb E p ort can b e b roken out int o four ind ep end ent 10 Gb E SFP+ p ort s, p rovid ing an ad d it ional eig ht 10 Gb E SFP+ p ort s for up link. A ll 4 8 10 0 0 BA SE-T p ort s can b e up g rad ed t o 4 8 10 GBA SE-T p ort s via t he Cap acit y on Dem and (CoD) soft w are license. Tw o 4 0 Gb E p ort s are enab led as p art of t he b ase license. The ad d it ional t w o 4 0 Gb E p ort s can b e up g rad ed via t he Port s on Dem and ( PoD) soft w are license.
- Meet s t od ay?s ap p licat ion d em and s w it h high perform ance and low latency
- Delivers line-rate t hroughput for all p ort s and p acket sizes
Dat a Sheet
氧茚安全技术说明书(msds)
刺激性：
无资料
致敏性：
无资料
致突变性：
无资料
致畸性：
无资料
致癌性：
无资料
第十二部分：生态学资料
生态毒理毒性：
无资料
生物降解性：
无资料
非生物降解性：
无资料
生物富集或生物积累性：
无资料
其它有害作用：
工作现场禁止吸烟、进食和饮水。工作后，淋浴更衣。注意个人清洁卫生。
第十三部分：废弃处置
废弃物性质：
有害物成分：
苯并呋喃；氧茚
含量：
100%
第四部分：急救措施
皮肤接触：
用肥皂水及清水彻底冲洗。就医。
眼睛接触：
拉开眼睑，用流动清水冲洗15分钟。就医。
吸入：
脱离现场至空气新鲜处。就医。
食入：
误服者，饮适量温水，催吐。就医。
第五部分：消防措施
危险特性：
遇高热、明火或氧化剂，有引起燃烧的危险。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火会引着回燃。若遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸的危险。
50
引燃温度(℃)：
无资料
自燃温度：
无资料
燃烧性：
易燃
溶解性：
不溶于水，可混溶于苯、石油醚、乙醇、醚。
相对密度(水=1)：
1.0720
相对蒸气密度
(空气=1)：
无资料
分子量：
118.14
燃烧热(kJ/mol)：
无资料
临界压力(MPa)：
无资料
爆炸上限%(V/V)：
无资料
爆炸下限%(V/V)：
无资料
外观与性状：
建规火险分级：
乙
(4-对甲基苯氧基)苯甲胺盐酸盐用途
(4-对甲基苯氧基)苯甲胺盐酸盐，又称为对甲氧基苯乙胺盐酸盐，是一种药物原料，具有广泛的用途。
本文将从化学性质、药物应用、医疗用途和工业用途等方面详细介绍这种物质的用途。
一、化学性质1. (4-对甲基苯氧基)苯甲胺盐酸盐的分子式为C8H11NO。
它是一种白色结晶固体，熔点为148-150°C。
对空气和光线稳定，易溶于水和醇类溶剂，不溶于乙酸酯等有机溶剂。
在常温下相对稳定，但当暴露在空气中时，可能发生氧化反应。
2. 化学结构中含有苯环和乙胺基团，具有一定的生物活性。
其化学性质和反应活性与芳香胺类似，可发生氨基甲酸酰化、酰基化、烷基化等反应，广泛用于有机合成中。
二、药物应用1. (4-对甲基苯氧基)苯甲胺盐酸盐常用作药物合成的原料。
它可以通过化学反应合成多种药物，如阿莫西林、曲马多、对乙酰氨基酚等。
在医药制剂中，它是一种重要的活性成分，具有镇痛、抗炎、抗菌等生物活性。
2. 该物质还可用于合成对地西泮、氯硝西泮等镇静和抗焦虑药物，对氯苯乙胺等抗抑郁药物的合成也有重要作用。
因此在药物工业中具有重要的地位。
三、医疗用途1. 对甲氧基苯乙胺盐酸盐在临床医学中具有广泛的医疗用途。
它可以用于治疗疼痛、感染、发热等症状，并可用于癫痫、焦虑和抑郁等精神障碍的治疗。
2. 在临床用药中，对甲氧基苯乙胺盐酸盐常见的剂型包括片剂、胶囊、注射剂等。
它可以单独应用，也可与其他药物复合使用，以增强疗效或减少副作用。
四、工业用途1. (4-对甲基苯氧基)苯甲胺盐酸盐在工业上有着广泛的用途。
由于其化学性质稳定，可在宽温度范围下使用，因此被广泛应用于染料、颜料、粘合剂等化工领域。
它也是一种重要的添加剂，可用于塑料、橡胶、油漆等制品的生产。
2. 在某些领域，(4-对甲基苯氧基)苯甲胺盐酸盐还具有抗菌、防腐等特性，被用作工业防腐剂。
由于其光学性质稳定，也可用于光学器材的生产。
总结：在药物合成、医疗用途和工业应用中，(4-对甲基苯氧基)苯甲胺盐酸盐都具有重要的地位。
byk助剂分类
byk助剂分类【实用版】目录1.BYK 助剂的简介2.BYK 助剂的分类3.BYK 助剂在各领域的应用正文【1.BYK 助剂的简介】BYK 助剂，全称德国毕克化学助剂，是德国毕克化学公司（BYK Additives & Instruments）研发生产的一系列高性能化学助剂。
这些助剂广泛应用于涂料、胶粘剂、印刷油墨、塑料和橡胶等行业，以提高产品性能、改善生产工艺和优化产品品质。
【2.BYK 助剂的分类】根据 BYK 助剂在不同领域的应用，可以将其分为以下几类：a.涂料助剂：包括分散剂、润湿剂、消泡剂、增稠剂等，用于提高涂料的稳定性、涂覆性能和涂层性能。
b.胶粘剂助剂：包括胶凝剂、固化剂、增稠剂、触变剂等，用于改善胶粘剂的粘度、稳定性和粘接性能。
c.印刷油墨助剂：包括颜料分散剂、润湿剂、消泡剂、流平剂等，用于提高印刷油墨的稳定性、流动性和印刷性能。
d.塑料助剂：包括增塑剂、防老剂、阻燃剂、增强剂等，用于改善塑料的加工性能、物理性能和化学稳定性。
e.橡胶助剂：包括硫化剂、促进剂、防老剂、填充剂等，用于提高橡胶的强度、耐磨性和耐老化性能。
【3.BYK 助剂在各领域的应用】在涂料行业，BYK 助剂可以显著提高涂料的稳定性、涂覆性能和涂层性能，使得涂料在施工过程中更加容易操作，涂层效果更加美观。
在胶粘剂行业，BYK 助剂可以改善胶粘剂的粘度、稳定性和粘接性能，使得胶粘剂能够更好地粘接不同材料。
在印刷油墨行业，BYK 助剂可以提高印刷油墨的稳定性、流动性和印刷性能，使得印刷过程更加顺利，印刷效果更加出色。
在塑料和橡胶行业，BYK 助剂可以改善材料的加工性能、物理性能和化学稳定性，使得制品更加耐用、安全。
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、.~①我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
学生的多元发展在地理学科课程的开发地理学科是一门实践性很强的学科。
是学生实践能力的重要组成部分地理实践能力至少应当包括以下技能和能力：地理观察能力、动手绘制地理图表的能力、操作使用地理仪器测试的能力，进行地理实地观测、野外考察、环境调查、社会访问的能力，地理信息的搜集与诠释能力，地理环境条件的分析与预测能力，在地理实践活动中获取地理知识的能力，进行地理科学研究的能力，动用所学地理知识分析问题、解决实际问题的能力等。
所以，各级各类学校的地理教学大纲都要求教师在教学中一定要重视理论联系实际，注重加强实践环节，积极组织学生进行天象观测、气象观测，开展对当地地形、地貌、地质、水文、植被、土壤、资源、环境、工农生产、交通运输、商业网点、名胜古迹等野外考察和社会调查活动，在实践活动中培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力。
因此，开发以乡土为背景的综合性校本课程能够更好地为地理学科的教学服务。
目前，多数学校的地理教学大多满足于必修课的教学，选修课保证不了，地理实践活动更是很少组织，这是学生地理实践能力目标难以落实的主要原因，也与国家提出的培养学生综合素质能力的目标不相符合。
考虑到普通中学课程门类较多、教学时数有限，增加地理实践时数已无可能的现实，目前能通过校本课程来缓和这个矛盾。
地理学科教学应符合地理学科教学的特点：地理学科有很强的实践性表现在三个方面或者说有三个重要标志，一是在地理知识的学习过程中，需要学生动手、动脑，需要学生进行大量的实际操作；二是在地理知识的传授中，虽然出于学习效率的考虑，以传授前人的间接经验为主，但还有大量的地理知识可以指导学生直接在实践活动中获得或在实践活动中验证；三是大量的地理知识可以直接应用于生产实践，为当地的经济建设和社会发展服务。
正是因为地理学本身所具有的这种实践性，同时地理科研能力、地理收集和处理能力、发现问题分析问题解决问题的能力，达到全面提高学生地理能力的目的。
一、课程目标（一）认知目标：1、运用学科知识，通过亲近自然，了解自然与人们生活的关系，获取感性经验。
2、运用学科知识，亲近动植物，观察、了解、照顾它们，并具有环保意识。
3、运用学科知识，接触社会，了解认识家乡土特产，家乡特色农业、家乡的民间文艺、民间传说等。
对与自己生活密切相关的认产生认同感、亲切感。
接触不同职业的人，了解他们的工作与自己生活的关系。
4、有认识、操作、探索的兴趣，愿尝试探索和运用。
（二）情感目标：1、愉快地参加各种活动，感受集体生活快乐。
2、通过校本课程的学习，引导学生进一步了解周围的同伴及成人的劳动，会同情、关心和帮助他人。
3、养成愿意与人交往，待人文明大方有礼貌的好习惯。
4、热爱劳动，尊重劳动人民，珍惜劳动成果。
5、促进学生爱家乡的情感，激发他们为振兴家乡而学好本领的热情。
（三）技能目标：1、激发、保持学生学习的兴趣与动力，形成较好的学习习惯与态度。
2、自主地选择各种材料、器具，喜欢摆弄、操作和实验，尝试用简单的科学方法探究问题，并将所学知识、技能运用到日常生活中。
3、培养学生的探究欲，探究心，动手尝试与操作能力。
4、良好社交技能的培养与形成。
5、发展学生的自理生活能力。
6、具有健康身体，健康心理。
二、课程内容首先，利用乡土地理为背景，以地理学科为工具，进行研究性学习对于学生认识周围的生活环境乃至学校所在地区，进而树立学生的环境理念，形成综合分析地理问题的思维方式，增强学生适应社会生活的能力，培养爱乡爱国的深厚情感，都是十分重要的。
其次，校本课程有效地为基础学科服务，使学生更进一步地掌握基础知识，并且能在实践中运用。
最后，避免乡土教学中纯粹进行乡土知识介绍，与学科知识脱离的现象。
乡土地理课程教学应符合乡土地理教学的特点：就是探究本乡本土（居住地）的自然与人文环境，以及自我与环境之间关系的教材，它是因时、因地、因事制宜的教材。
乡土都是我们生长和工作时极容易接近的地方，乡土内的事物都是我们可以经验的两条简单的原则：一是乡土地理教学的内容是本乡本土的（居住环境）；一是乡土地理教学的内容是可以经验的，以感官教学、经验教学为重心。
而最近提出：校本课程不能完全脱离地方课程资源和社区发展实际来体现学校特色，它需要将校本课程具体化。
从课程与学生、社会的关系来看，校本课程也是联系学生与社会的纽带。
校本课程的设计特别强调学生与社会的联系，发挥地方和社区程资源的教育作用，培养学生的社会责任感，以及参与社会生活和社区实践的能力。
密切学生与社会实际和社会生活的联系是地方课程对学生发展的重要作用。
（一）、理论研究内容：①学习和运用目前研究性学习理论的基础上，通过我校的乡土地理课程中进行研究性学习实践总结出开展研究性学习的经验，并适当加以提炼和深入，发展为经验型的理论。
②在学习和运用目前校本课程开发的理论基础上，通过我校开发乡土地理的校本课程的实践经验，加以提练和深入发展为经验型的理论，为研究型校本课程的教程提供理论基础。
③研究乡土地理与地理学科的整合，提炼出经验型的理论。
（二）、实践研究内容：本课题组研究的内容，怎样在开发校本课程中乡土地理与地理学科的整合：怎样编写乡土校本课程？乡土校本课程内容中怎样体现地理学科的内容（运用地理学科的基础知识与基本技能）？怎样在乡土地理中运用研究性学习？对学生怎样评价？对教师的教学怎样评价等。
三、课程的实施我校校本课程的开发是根据学校地处上海市普陀区的自然资源、人文资源、经济发展等方面优势，结合我校的传统和优势，以及学生的兴趣和需要，自主开发适合我校的课程。
学校课程的开发打破已有的“校校同课程，生生同书本”的格局，提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的需要、兴趣与经验和学校、社区发展的需要。
学校课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。
学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
《我们的家园------普陀》校本课程的内容体系包括：（一）普陀的自然方面：1、普陀的位置2、普陀的地质历史3、普陀的地形地貌(海岸、平原、山地等)4 、普陀的气候5、普陀的水（海域、河流等）6、普陀的植被7、普陀的资源（二）普陀的人文方面：1、普陀的历史沿革（包括普陀的革命历史及革命烈士）2、普陀的行政区域3、普陀的人口4、普陀的文化（1）普陀的历史名人（2）普陀的民间文化A、普陀的山名、地名等传说B、普陀的聚落文化C、普陀的菜系D、普陀的民间艺术5、普陀的基础设施（三）普陀的经济：（1）普陀的第一产业现状与发展（2）普陀的第二产业现状与发展（3）普陀的第三产业现状与发展（4）普陀的区域整治与开发（5）普陀的生态环境整治四、结语美国心理学家霍华德•加德纳（Howard Gardner）提出的多元智能理论认为，人的智能是多方面的，而不是单一的。
就主要方面来看，人类至少有八种主要的智能，即言语-语言智能、数理-逻辑智能、音乐-节奏智能、身体-运动智能、视觉-空间智能、交往-人际关系智能、自知-自我认知智能、自然观察者智能。
因而学校应为学生提供丰富多彩的课程，以满足不同学生的多种需要。
4．四、研究对象、研究方法和原则（一）研究假设本课题的研究为乡土地理教学运用研究性学习创造经验，为编写校本课程提供实践的经验，为基础学科与校本课程的整合提供实践的经验。
提出校本课程为基础学科提供服务的实践经验。
解决乡土型校本课程的教学中存在的问题：纯粹介绍乡土知识或纯粹以活动为主的教学模式。
（二）研究对象：1．在研究型校本课程的开发中，乡土地理的内容选取怎样与地理学科的结合、开发的方法及评价方法。
2．教师对乡土地理的校本课程的教学方法及指导学生进行研究性学习的方法。
3．学生对研究型校本课程学习对乡土地理的学习效果。
（三）研究方法：实践法、资料收集法、调查法、实验法等。
（四）研究原则1、实践性原则：本课题的研究是应用当前研究性学习的理论、校本课程开发的理论及乡土地理教育理论进行实践探索，找出适合于我校实际情况的实施以乡土地理为背景的研究性学习的方法及开发校本课程的教程。
2、综合性原则：以乡土地理为背景研究性学习的实践不是一个学科也不是几个学生的事，它涉及到全校的课程安排，关系到教师对知识的综合开发，关系到学生的综合素质的提高。
不论从理论上还是在实践过程中，我们都要求综合地考虑学生创新能力的培养与知识的拓展。
在对乡土地理为背景研究性校本课程的开发过程中，我们尤其要考虑知识的综合。
对学生的对教师的评价也不是传统的评价方式，而是综合地评价学生的综合素质怎样提高及教师怎样开发学生的综合能力方向进行考察与评价。
本课题的研究也是对学校的乡土地理为背景校本课程开发的实践探索，对教师和学生方向的开发、同时也会给学校教务工作带来新的挑战，因此我们在研究课题时应强调综合性的原则。
3、过程性原则：本课题的研究是建立在实践的基础上，边实践、边总结；边摸索、边研究。
课题的结论也是从过程中得出来的。
对于我们来说乡土地理为背景和校本课程的开发是崭新的领域，同时研究性学习也是强调过程强调体验不是结果。
因此，我们应该强调过程的管理及过程的总结。
4、开放性原则：乡土地理为背景和校本课程的开发是教师在遵照校本课题开发的理论基础上，自主开发，没有定法的；学生在学习校本课程的时候也不是单一的记住知识而是综合的运用学过的知识与技能进行自主的创新研究与开拓来获得一种体验。
这其中都需要强调开放自主，不能束缚教师与学生的手脚。
我们提倡学生能对乡土地理为背景的校本课程的学习中大胆提出自己的意见与主张、在研究性学习中大胆的创新，提出自己解决问题的独特方案。
5、实是求是的原则：本课题的研究结果可能与我们的设想有较大的出入，我们对出现的问题要进行分析与反思，并修改方案现；而不能人为的变动与篡改实际的情况，必须尊重事实，保证课题研究的严肃性与科学性。
只有这样课题的研究才有实际的价值，才有推广的价值。
五、研究内容（一）、理论研究内容：①学习和运用目前研究性学习理论的基础上，通过我校的乡土地理课程中进行研究性学习实践总结出开展研究性学习的经验，并适当加以提炼和深入，发展为经验型的理论。
②在学习和运用目前校本课程开发的理论基础上，通过我校开发乡土地理的校本课程的实践经验，加以提练和深入发展为经验型的理论，为研究型校本课程的教程提供理论基础。
③研究乡土地理与地理学科的整合，提炼出经验型的理论。
（二）、实践研究内容：本课题组研究的内容，怎样在开发校本课程中乡土地理与地理学科的整合：怎样编写乡土校本课程？乡土校本课程内容中怎样体现地理学科的内容（运用地理学科的基础知识与基本技能）？怎样在乡土地理中运用研究性学习？对学生怎样评价？对教师的教学怎样评价等。