助人为乐主题班会
爱心捐助助人为乐主题班会PPT课件
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宣传集中活动
通过海报、广播等形式宣传活动
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协调后续跟踪
确保捐助物资妥善使用和反馈信息
组织爱心捐助活动要先明确捐助目标,确定具体的捐助方式,广泛动员师生和家长参与。通过集中宣传活动吸引更多人支持,最后还要做好后续跟踪,确保捐助效果。
爱心捐助的步骤
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了解需求
了解受援助对象的具体需求
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选择方式
选择合适的捐赠方式
爱心捐助 助人为乐
在这个充满挑战的时代,我们每个人都应该尽自己的一份力,通过爱心捐助和助人为乐的方式,让这个世界变得更加美好。让我们一起为那些需要帮助的人伸出援手,传播正能量,创造一个更加温暖人心的社会。
by w k
什么是爱心捐助
自愿无偿赠予
爱心捐助是指个人或团体自愿、无偿地将财物、物品或服务提供给他人或公益事业的行为。
这种普通而又温暖的爱心捐助案例,生动地诠释了"以爱心回馈社会"的正能量理念,激励更多人投身公益事业,为他人创造美好的生活。
为他人奉献的快乐体验
参与爱心捐助不仅能帮助他人,也能给自己带来无比的快乐。通过无私奉献,我们能感受到内心的满足感和幸福感。即便是微小的贡献,也能让受助者的生活有所改善,这种成就感令人欣喜。爱心捐助让我们感到自己的生命更有价值,也让我们更加珍视身边的幸福。
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准备物品收集并准备所需物品 Nhomakorabea4
参与行动
亲自参与到捐赠活动中
爱心捐助的具体步骤包括:了解受援助对象的具体需求、选择合适的捐赠方式、收集并准备所需物品,最后亲自参与到捐赠活动中。每一个步骤都非常重要,只有循序渐进地完成这些步骤,才能确保爱心捐助的效果最佳。
爱心捐助的优势
1
增进同情心
助人为乐主题班会主题班会21页PPT
助人为乐主题班会主题班会
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
Hale Waihona Puke 46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
弘扬助人为乐精神 主题班会
弘扬助人为乐精神主题班会弘扬助人为乐精神班会主题精选本次班会主题为“弘扬助人为乐精神”。
助人为乐是一种高尚的品质，体现了人与人之间的关爱和互助精神。
通过本次班会的开展，我们将深入了解助人为乐的重要性，并提出具体的行动计划，以寻找和实践助人为乐的机会，为社会的和谐共处贡献我们的一份力量。
第一部分：助人为乐的意义助人为乐是人类共有的价值观念，它帮助我们体验他人的需求并给予帮助，促进了人际关系的和谐。
助人为乐的意义体现在以下几个方面：1.1 传递爱与温暖：助人为乐传递着对他人的关爱和温暖，让他人感受到社会的温情。
1.2 培养友善与善良：通过助人行为，我们能够培养友善、善良的品质，使社会充满正能量。
1.3 学会关爱他人：助人为乐鼓励我们与他人建立深层次的情感连接，学会给予和接受爱与帮助。
第二部分：助人为乐的实践助人为乐不仅可以在平凡的生活中进行，还可以通过参与志愿活动和社区服务来实践。
以下是助人为乐的一些实践方式：2.1 关爱弱势群体：通过关心贫困家庭、孤寡老人以及残障人士，我们可以伸出援手并给予他们实际帮助。
2.2 友善待人：我们可以通过微笑、问候和礼貌待人的方式，让他人感受到我们的友善，营造积极向上的社交环境。
2.3 参与志愿活动：参与志愿者活动可以提供更多的机会去帮助他人，如义务劳动、环保活动等。
2.4 扶助学习成长：我们可以协助同学们克服学习难题，共同进步，或者为他们提供心理上的支持与鼓励。
第三部分：我为助人为乐做些什么作为一名学生，我们可以从小事做起，积极参与助人为乐的行动。
以下是我个人计划中的一些助人为乐的实践措施：3.1 水平班互助小组：我计划组建一个水平班互助小组，通过每周一次的聚会，我们可以互相分享学习心得、解决问题，并相互支持。
3.2 加入志愿者组织：我打算加入当地的志愿者组织，参与各种志愿者活动，支持社区建设，同时为弱势群体提供帮助。
3.3 关爱环境：我会倡导班级同学一起关注和保护环境，组织垃圾分类、清洁校园等环保活动。
《关爱他人,乐于助人》主题班会记录7篇
《关爱他人，乐于助人》主题班会记录7篇《关爱他人，乐于助人》主题班会记录一、活动目标：1、能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。
2、同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。
二、活动建议：1、帮助别人真快乐。
（1）编排帮助别人、关心别人的情境表演。
（2）请幼儿观看第一组表演：a一个幼儿帮助另一个幼儿在背后子；b一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。
讨论：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？（3）请幼儿观看第二组表演：一个小朋友伤心的哭了，另外几个小朋友拿手绢给她擦，并劝慰。
讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助她的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？（4）在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。
2、帮助残疾人。
（1）观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。
（2）通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）（3）讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。
《关爱他人，乐于助人》主题班会记录【篇5】活动目标：1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。
2、理解诗歌中不同角__形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。
3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。
活动准备：课件、幼儿用书、__笔活动过程：开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极__。
）基本部分：1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？1）天气怎么样？2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。
）2、教师边出示课件边读儿歌边提问：1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。
拾金不昧
拾金不昧助人为乐三年（5）班主题班会活动目标：1、知道拾金不昧是诚实的表现，愿意做到拾金不昧，并以此为荣。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
活动过程：主持人甲：同学们，今天我给大家带来了一个成语故事，想知道是什么吗？请看电视——《路不拾遗》。
主持人乙：不把别人丢失的东西占为已有，这就是拾金不昧的精神。
拾金不昧是中华民族的传统美德。
今天，我们的班会主题就是——《拾金不昧，助人为乐》。
主持人甲：同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？（指名回答）主持人乙：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
主持人甲：你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？（指名回答）主持人乙：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是拾金不昧的表现。
有一首大家都很熟悉的歌，歌颂拾金不昧的优良品质，让我们一起来唱一唱吧。
（全班齐唱《一分钱》）主持人甲：捡到的东西不在乎多少价值。
只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的。
拾金不昧是品质，下面请听颜龙煜同学带来的故事《林积还珠》。
主持人甲：听了故事后，你有什么想说的？（指名回答）主持人乙：拾金不昧的故事不仅古时候有，现在也有，请听故事《拾金不昧好的哥拾世款还失主》。
主持人甲：这种拾金不昧的精神实际上就是雷锋精神的一种体现。
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
请听《格言朗诵》(事先找5名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。
)主持人乙：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在三年（5）班的集体中。
下面请听诗朗诵《雷锋叔叔你在哪里》主持人甲：雷锋叔叔虽然离开我们已经几十年了，但他的精神与我们永存。
学校助人系列活动方案
学校助人系列活动方案协助，指以出钱、出力或出办法的方式相助别人。
助人为乐是一种美德，协助别人是件快乐的事。
以下是我为大家细心整理的学校助人系列活动方案五篇，欢送阅读。
学校助人系列活动方案1一、班会背景针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目的1、让学生了解什么是助人为乐。
2、造就学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、打算过程1.给参与活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.欢乐组。
2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.学生打算助人为乐的小品两个。
4.老师打算每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
会场布置：1.撤去桌子，围绕主题“助人为乐”出好板报。
2.老师在前板出好主题，其余由学生装饰。
四、活动过程主持人：班主任1.宣布活动起先，介绍参与活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进展表扬。
3.小品表演《爱惜幼小》让学生沟通感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受?详细谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
5.当别人协助你解决了困难，你心里又有什么想法?6.你协助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受，怎么想的?(引出助人为乐)7.材料分析，思索材料中谁真正作到了助人为乐，为什么?8.学生沟通助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后准备怎样做?10.老师小结。
学校助人系列活动方案2班会名称：接纳他人班会主题：理解别人的难处，学会协助和接纳别人主题班会预期目标：1、让学生明白理解和协助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，一帆风顺”的道理，学会理解别人的难处，学会协助和接纳别人。
主题班会意义：使每个人都可以相互理解，造就更具博大胸怀魅力的青职人授课重点及难点：重点：理解他人的重要性，在互动环节突出理解、协助、接纳的重要性难点：如何学会理解、接纳别人的技巧主题班会课设计一、主题班会开场1、让同学们合唱歌曲《挚友》2、介绍国际宽容日的时间、来历3、托尔斯泰说：“我们同等的相爱，因为我们相互了解，相互敬重。
助人为乐主题班会
助人为乐主题班会助人为乐是一种高尚的品质和美德，它能够传递爱、温暖和关怀，让人们感受到社会的温度。
为了进一步弘扬助人为乐的精神，提高同学们的社会责任感和团队合作能力，今天我们举办了一场以助人为乐为主题的班会。
本次班会旨在培养同学们关心他人、助人为乐的意识，并激发他们积极参与志愿服务活动的热情。
一、助人为乐的意义和价值助人为乐不仅能够提升个人的综合素质，还能够对整个社会产生积极的影响。
同学们应当意识到自己作为社会一员的责任和义务，在力所能及的情况下，伸出援手帮助那些需要帮助的人。
通过助人为乐，我们可以培养同学们的同情心、友爱心和忍耐心，增强他们的责任感和自信心。
二、助人为乐的实践活动助人为乐不只是一种口头上的承诺，更需要通过实际行动来体现。
为了让同学们更好地学习和理解助人为乐，我们组织了一些实践活动，让同学们亲自参与其中。
1. 做义工通过参与到社区的义工活动中，同学们能够亲身体验到助人为乐的快乐和意义。
我们安排了一次社区清洁活动，同学们分组前往附近的公园、广场清理垃圾，为社区的环境美化贡献力量。
2. 访问爱心机构我们组织了参观当地的爱心机构，让同学们了解那些需要帮助的人和组织。
通过与爱心团队的交流，同学们深刻感受到助人为乐的重要性以及对他人生活的改善意义。
三、分享助人为乐的故事为了激发同学们对于助人为乐的兴趣和热情，我们邀请了一些有助人为乐经历的同学们来分享他们的故事。
这些故事涵盖了各个领域，有些同学在自愿者服务队参与了帮助贫困家庭的活动，有些同学积极参加乡村支教，还有同学通过自己的努力和爱心改变了某个人的命运。
他们的故事激励了在座的每一位同学，让大家深刻认识到助人为乐的力量和意义。
通过这些分享，希望能够唤醒同学们内心最深层的感悟，引导他们从小事做起，从身边的人做起，用自己的行动改变世界。
四、助人为乐计划在本次班会的最后，我们提出了一个名为“助人为乐计划”的活动。
每个同学将根据自己的兴趣和特长，制定一个助人为乐的计划，并在接下来的一段时间里积极实施。
乐于助人主题班会活动教案
乐于助人主题班会活动教案一、活动背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生的社会责任感和助人为乐的精神，本班决定开展以“乐于助人”为主题的班会活动。
通过活动，让学生深刻理解助人为乐的意义，提升自身素质，营造温馨和谐的社会氛围。
二、活动目标1. 提高学生对乐于助人精神的认识，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养学生积极参与社会公益活动，自觉服务社会的意识。
3. 增强班级凝聚力，营造团结互助、和谐发展的集体氛围。
三、活动主题“关爱他人，乐于助人”四、活动时间2024年10月五、活动地点学校会议室六、活动对象全校学生七、活动内容1. 开场致辞：班主任介绍活动背景、目的和意义，引导学生关注乐于助人精神。
2. 观看视频：播放关于乐于助人典型事迹的视频，让学生感受助人为乐的力量。
3. 主题演讲：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲，分享乐于助人的故事和心得。
4. 分组讨论：学生分组就如何在生活中践行乐于助人展开讨论，并提出具体行动方案。
5. 优秀成果展示：各小组代表汇报讨论成果，展示班级乐于助人的优秀事迹。
6. 互动环节：开展“助人之心”传递游戏，让学生体验助人为乐的快乐。
7. 总结发言：班主任对活动进行总结，强调乐于助人精神在日常生活中的重要性。
8. 颁发证书：为在活动中表现出色的学生颁发“助人小明星”荣誉证书，激励更多学生践行乐于助人。
八、活动组织及分工1. 组织者：班主任2. 策划：班级团干部3. 邀请嘉宾：班级联络员4. 拍摄视频：班级摄影爱好者5. 道具准备：班级后勤小组6. 活动现场布置：班级美工小组7. 活动主持：班级主持人九、活动预算1. 场地租赁：500元2. 活动道具：300元3. 嘉宾交通及住宿：200元4. 荣誉证书制作：100元总计：1100元十、活动效果评估1. 学生参与度：观察活动现场学生参与活动的积极程度，以及活动后的持续影响。
2. 学生反馈：收集学生对活动的评价和建议，以改进后续活动。
身边的好人好事主题班会
身边的好人好事主题班会身边的温暖力量班会主持：大家好，欢迎来到本期班会。
今天我们的主题是“身边的好人好事”。
生活中，我们经常会遇到一些帮助我们、关心我们的人，也会目睹一些暖心的好事。
他们为我们的生活带来了温暖和力量，让我们一起来分享一些身边发生的故事吧。
分享一：同学A同学A在学校里总是乐于助人，每当有同学遇到学习或生活上的困难，她总是毫不犹豫地伸出援助之手。
有一次，我们的同桌生病了，同学A就主动扛起了很多干她本来不需要做的事情，帮助同桌度过了难关。
她的友善和善良感染了我们大家，让我们懂得了助人为乐的重要性。
分享二：老师B老师B是我们班的班主任，她在教学中极富耐心和爱心。
不仅仅是对学习上的问题，对于我们的日常生活问题，她也总是耐心倾听，给予建议和鼓励。
一次，我和同学们因为一个小事情发生了争执，老师B主动帮助我们化解了矛盾，让我们重新回到了和睦的状态。
她的关心和关爱使我们更加明白，一个好的老师不仅仅是教书育人，更是给予学生成长的引导。
分享三：校外好人有一次，我在街上迷路了，看着路边的陌生人匆匆走过，我感到有些恐慌和无助。
突然，一个热心的大姐姐走到我面前，询问我是否需要帮助。
她耐心地帮我找到了回家的路，并鼓励我要勇敢面对困难。
那一刻，我被她的善意和帮助温暖了心灵，也明白了身边的这些好人给予了我们生活中的温暖和希望。
班会主持：这些身边的好人好事无论大小，都给我们的生活带来了温暖和力量。
让我们从今天开始，学习他们的善良和关心，向他们致以最真挚的感谢。
让我们也做一个身边的好人，用自己的行动去影响和帮助他人。
让这个世界变得更加美好、温暖！谢谢大家！。
助人为乐奉献爱心主题班会
助人为乐`奉献爱心主题班会教案一、教学目标：1、通过主题班会让学生了解并且寻找到奉献精神的真谛..2、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的;目前适合小学生的是乐于助人;为班级学校奉献;有集体荣誉感..3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本..二、教学重点：1、奉献精神的真正理解2、乐于助人;点滴小事从我做起三、活动形式：以主题班会形式;全班同学共同参与..以小故事;诗歌朗诵;大家交流心得等节目共同组成主题班会..四、教学过程：一什么是奉献精神主持人A：3月5日;是个平凡的日子;但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人;那就是雷锋..今天;我们同样在他的精神激励下;也让我们用自己的实际行动来响应号召..二年六班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始..主持人B：我们一直在说奉献精神;那么真正的奉献精神又是什么呢让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧：节目一：奉献精神的小故事主持人A：听完这些小故事;让我们来思考一下;什么才是奉献精神呢请同学们发言主持人B：大家说的都不错;在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献..例如;警察叔叔;据统计;春节期间;当全国人民都在全市九成的民警;都坚守自己的岗位;你还能说出哪些职业一直默默奉献主持人A：雷锋常说：“革命需烧木炭;就去做张思德;革命需堵枪眼;就去做黄继光..”他的确这样做到了;他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中;立志在平凡中干出不平凡的业绩;乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”..无论是当公务员;还是当工人和军人;他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力;工作在哪里;就在哪里闪光发热;竭尽所能为国家、为社会创造财富..主持人B：下面请听勾瑞瑶`汤函玉同学的配乐诗朗诵你;浪花里的一滴水主持人A：听完这首诗后;让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小;但是只要每个人无私奉献下;聚集在一起就会变得无限的大..不如让我们在游戏中感受一下吧..二乐于助人;点滴小事从我做起：主持人A：但是我们还是小学生;不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹;那我们又该怎么办呢主持人B：虽然我们的资历还很浅;但是我们可以从身边的小事开始做起;班级是我家;一切靠大家;在我们身边也有很多的小事值得我们去做;正所谓“勿以善小而不为;勿以恶小而为之”..那么就让我们想想;有哪些事;微不足道;却能够为班级;为年级争光添彩..主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落;看到纸屑;要捡起来..尽管不是自己丢的..为学校的环境着想..主持人B：我相信;肯定很多同学都有这样的想法和建议;请同学们也说说自己的行动..配乐;爱的奉献主持人：同学们说的真好;是啊;“只要人人都献出一点爱;世界将变成美好的人间..”一曲爱的奉献之所以能久唱不衰;是因为它唱出了大家共同的心声..奉献与索取是一对矛盾;一心索取的人;贪欲永远得不到满足;再者;没有别人的奉献;自己又能索取什么奉献是不计报酬的给予;是“有一分热放一分光”;是“我为人人”..奉献者付出的是青春;是汗水;是热情;是一种无私的爱心;甚至是无价的生命..因为有人奉献;社会的物质财富和精神财富才会不断增加;人类才会不断前进..奉献者收获的是一种幸福;一种崇高的情感;是他人的尊敬与爱戴;是自己生命的延长..主持人A：下面请班主任老师给我们说几句话师总结：同学们通过这个主题班会;让我们了解到雷锋的螺丝钉精神;从小事做起;从我做起;个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功.. 就比如说从我们班级说起;班级就好比是我们的大家庭;班中的每一个同学都是家庭的成员;因此只要每个同学都能够从小事做起;热情细心地关心班级的每件事;那么班级将会更团结更能进步主持人AB：二六助人为乐奉献爱心主题班会到此结束节目一：奉献精神的小故事1阿基米德献身科学：最早发现杠杆原理的是古希腊的阿基米德..他曾经对国王说：“假如能给我一个支点;我可以移动地球”阿基米德不仅发现了杠杆原理;而且发现了浮力定律;发明了抽水机、投石机和聚光点火的方法;还发现了力学中重要的“浮力原理”..阿基米德把一生献给了科学..公元前212年;罗马军队偷袭叙拉古成功..一队士兵闯进阿基米德的家;他正在后院画几何图形;阿基米德斥责敌人：“别踩了我的画图..我得把这条几何定理证完;不能给后人留下一条没有证完的定理..”无知而残暴的士兵用长矛刺穿了这位年逾古稀的科学家的胸膛..2为国家奉献;捐献战斗机的常香玉：豫剧表演艺术家常香玉;在生前是一位热爱祖国和事业、蜚声海内外的名人..在旧社会她曾多次义演;赈灾济民;为家乡修筑堤坝..解放后的抗美援朝之初;她亲自率团义演150多场;捐献了一架“香玉剧社号”战斗机;极大地鼓舞了中朝人民的斗志..她的座右铭是“戏地天大”;这是父亲给她的教诲;她终生铭记..她常动情地说：“我这一生无所求;一不图名;二不图利；唱好戏;让观众满意;这就是我的幸福..”她认为每个文艺工作者都应维护艺术的纯洁;计利当计天下利;求名应求万古名..节目二：诗朗诵你;浪花里的一滴水你;浪花里的一滴水魏钢焰在这里; 我要唱一个人..他不是将军; 却立了无数功勋；他不是文豪; 却写下不朽诗文；他如此平凡;如此年青; 象一滴小小的春雨; 却渗透亿万人的心为什么呵为什么; 十亿人民的心里; 都念着这个二十二岁士兵的姓名他呵; 是一滴水;却能够反映了整个太阳的光辉他呵; 是刚展翅的鸟;却能够一心向着党飞他呵; 是才点亮的灯;只不过每一分光都没浪费他呵; 是刚敲响的鼓;却能把每一声都化成雷呵;雷锋你不为自己编歌曲;你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛;你不为个人流一滴泪.. 呵雷锋你;国际歌里的一个音符; 你;红旗上的一根纤维；你;花丛中的红花一瓣.. 你;浪花里的一滴水青春永生壮丽看列兵雷锋呵;一步一个回声;一步一个歌曲;直晌透未来的无穷世纪。
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怎样做现时生活中的雷锋
下面就我们班出现的雷锋人物和与雷 锋助人为乐相违背的事情展开讨论
雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的 一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人 为乐的精神，永远激励着我们。我们一定 要把雷锋的精神世世代代传下去。
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下面我们请平时助人为乐的同学谈谈 他们内心的感受
B1941年12月18日
C1940年12月18日
3、雷锋的原名是（ ）。
A雷天明
B雷大全 C雷正兴
雷正兴 W
1940年12月18日
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4、雷锋于（ ）加入中国共青团。
A1940年
B1950年
1957年
C1957年
5、雷锋于（）加入中国共产党。
A1957年7月
B1961年11月
1960年11月
C1960年11月
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想一想？
李东和陈宇峰谁做的对？谁真正做到了助人 为乐？
李东同学的想法虽然不算大错，但他们助人
的目的或者是为了表扬，或者是出于互利的
考虑，或者迫于舆论的压力，不是真正出于
对同学的关心，因此没有做到助人为乐。陈
峰是出于对同学的关心而助人，他所以感到
高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么
好处，而是由于自己给同学解决了困难。这
是助人为乐。
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13
要正确地发扬雷锋精神，就要做到 “人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋 要把帮助别人作为自己的最大的快乐
小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是 共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。
★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下 无人的情况下你的所作所为这才是你真正的 品性。
------歌德
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11
小故事
孙明是一个腿部有残疾的同学，一天，李东 扶他上厕所，李东想让老师表扬他，边带孙 明走了好大一圈才带他去厕所，而陈宇峰同 学在帮助他学习上的不足时，细心认真，全 无半点私心。
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5
第二环节：
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1、“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，
公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”这是（ ）
为学习雷锋同志的题词，高度概括了雷锋精神的实质。
A毛泽东 B邓小平
周恩来
C周恩来
2、雷锋于（ ）出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民
的家里
A1939年12月18日
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宣誓词
我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活雷锋 对待同学像春天般的温暖，对待学习像螺
丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风扫 落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉 为重， 为七（A）班而努力奋斗
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让我们的七（A）班成为 一个团结互助的温馨大家 庭。
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————主题班会
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1
第一环节
一，走进雷锋
雷锋叔叔的生平
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2
学习雷锋的先进分子或先进事例
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3
什么是雷锋精神？
雷锋精神就是全心全意为 人民服务，为了人民的事 业无私奉献。
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助人为“乐”
助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮 助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。 只有真正出于对他人的同情、关心，把别人 的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助 解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。 这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融 为一体的，因而也是高尚的。
B“青年社会主义建设积极分子”
C“青团员标兵”
“青年社会主义建设积极分子”
9.雷锋死于（）岁。
A20
22
B22
C23
10、1963年1月7日，国防部命名雷锋生前所在的班为（ ）。
A模范班
B雷锋班 C标兵班
雷锋班
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11（）亲笔题词，号召全国人民“向雷锋同志学习”
A周恩来
B毛泽东
毛泽东
C邓小平
12（）是学雷锋纪念日 A 3月6日 B 3月5日 C3月7日
6、“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”是
（ ）的名言。
A焦裕禄 B雷锋
雷锋
C孔繁森
7、雷锋于( )因公殉职。
A1960年8月15日
ห้องสมุดไป่ตู้
B1961年8月15日
1962年8月15日
C1962年8月15日
W
8
8、雷锋在鞍山和弓长岭焦化厂工作期间，曾18次被评为红旗手，
并荣获（ ）的光荣称号。
A “模范共青团员”
3月5日
13雷锋说：“钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们
在学习上，也要提倡这种（ ）精神，善于挤和善于钻。”
A钻研
B钉子
钉子
C奋斗 14.2006年3月5日是学雷锋活动（ ）周年
A50
B43
43
C30
W
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情景测试
一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的 老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买四驱车的，现在你会怎么 做呢？