工作效率、工作时间、工作量
四年级工作效率工作时间工作量应用题
四年级工作效率工作时间工作量应用题小红一听，哈哈大笑：“你说得对，小明。
其实啊，这些都是我们每天在做的事情，只不过用上了数学的公式而已。
”小明点点头，心里想着，没错，干活就得讲究效率。
比如，假设小明要修理家里的小车，他每天花四个小时，结果只修好了一部分，这效率可就低得令人发笑了。
小红掏出一个例子：“你看，如果小明一天能修好一辆车，那要是修两辆，他是不是得花两天的时间呢？”小明眨眨眼：“对呀，可我得每天都抽出那么多时间来，不然就得加班加点，像小蜜蜂一样，忙得不可开交。
”两人开始想象那种景象，忙得像风一样，手忙脚乱，结果还是没修好车，哈哈，真是一场笑话。
这时候，小红灵机一动：“要是小明找个帮手，两个一起修，岂不是更快吗？”小明想了想，眼睛一亮：“哎，对啊，像小龙和小凤合作，分工合作，工作量就能减少好多。
”这就像当初他们一起做作业，一人负责一个部分，效率立马提升了不少。
小红自信地说：“是的，假设小明和小红各自负责一部分工作，结果会是怎么样呢？”小明用手指了指纸：“如果我负责修车的前半部分，花四个小时，小红负责后半部分，也花四个小时，那整辆车不是一天就修好了？”小红大喊：“对呀！这就是团队合作的力量！”他们俩的想象一下子把工作效率推向了新高度，笑得前仰后合，差点把旁边的小狗吓坏了。
说着说着，小明突然想到：“可是，时间的安排可不能马虎。
我们得制定一个合理的计划，要不然就像无头苍蝇一样，转来转去，结果啥也没做。
”小红很赞同，拍了拍小明的肩：“对，制定一个时间表，咱们才能清楚每个环节该花多少时间，就像一场精心排练的演出，每个角色都有自己的台词。
”小明深吸一口气：“咱们要想想，怎么提高自己的工作效率呢？”小红突然站起来，仿佛点燃了灵感的火花：“我有一个主意！我们可以设定一些小目标，像是分段完成，每完成一部分就奖励自己一下，像吃块巧克力，或者玩一会儿游戏，这样干活也不觉得累！”小明竖起大拇指：“真不错！这样一来，工作效率会蹭蹭往上涨！”小红一脸得意：“对嘛，聪明的头脑加上合理的安排，绝对能把事情做得更好。
工作效率的计算公式
工作效率的计算公式工作效率的计算公式可以简单地表示为，工作效率 = 完成的工作量 / 所用的时间。
在这个公式中，完成的工作量可以用不同的单位来衡量，比如任务数量、生产数量、销售额等；而所用的时间可以是小时、天、周等。
根据具体的工作内容和情况，我们可以选择不同的单位来计算工作效率。
在实际工作中，我们可以通过以下几个步骤来计算工作效率：首先，确定完成的工作量的衡量单位。
比如，如果是销售人员，可以用销售额来衡量完成的工作量；如果是生产人员，可以用生产数量来衡量完成的工作量。
其次，记录所用的时间。
在完成一项任务或者一段时间后，我们可以记录下所用的时间，可以是小时、天、周等，根据具体情况选择合适的时间单位。
然后，应用工作效率的计算公式。
将完成的工作量除以所用的时间，就可以得到工作效率的数值。
比如，如果完成的工作量是100万元的销售额，所用的时间是1个月，那么工作效率就是100万元/1个月=100万元/月。
最后，分析和评估工作效率。
得到工作效率的数值之后，我们可以对比历史数据或者行业平均水平，来评估自己的工作效率表现。
如果工作效率较低，我们可以思考如何提高工作效率，比如优化工作流程、提高工作技能等。
除了以上的计算公式，我们还可以通过其他方式来衡量和提高工作效率。
比如，利用时间管理工具来记录和分析工作时间的利用情况，找出时间浪费的地方；利用生产管理工具来优化生产流程，提高生产效率；利用销售管理工具来跟踪销售业绩，找出销售瓶颈，提高销售效率等。
总之，工作效率的计算公式是一个简单而有效的工具，可以帮助我们更好地了解和提高自己的工作效率。
通过合理地衡量工作量和时间，我们可以更加清晰地了解自己的工作表现，找出提高工作效率的方法，让自己在工作中更加高效、更加出色。
希望本文的内容能够对大家有所帮助，谢谢阅读！。
4.1工作效率、工作时间、工作量(教案)- 四年级上册数学 沪教版
教案：4.1工作效率、工作时间、工作量一、教学内容本节课主要教学内容是让学生理解工作效率、工作时间、工作量的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
通过本节课的学习，学生应掌握工作效率、工作时间、工作量之间的关系，并能运用到生活实际中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解工作效率、工作时间、工作量的含义，掌握它们之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够学会运用工作效率、工作时间、工作量解决实际问题。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的联系。
三、教学难点1. 理解工作效率、工作时间、工作量之间的关系。
2. 运用工作效率、工作时间、工作量解决实际问题。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如家长让孩子在规定时间内完成一定数量的家务，引入本节课的主题——工作效率、工作时间、工作量。
2. 新课讲解：（1）讲解工作效率的概念，如定义、单位等。
（2）讲解工作时间的概念，如定义、单位等。
（3）讲解工作量的概念，如定义、单位等。
（4）引导学生理解工作效率、工作时间、工作量之间的关系。
3. 实例分析：通过PPT展示一些生活中的实例，让学生运用所学的知识解决问题。
如：小明每小时可以完成5道题目，那么他在2小时内可以完成多少道题目？4. 练习巩固：让学生独立完成一些相关的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调工作效率、工作时间、工作量之间的关系。
六、板书设计板书设计如下：工作效率、工作时间、工作量1. 工作效率：……2. 工作时间：……3. 工作量：……4. 关系：……七、作业设计1. 请用所学知识解决以下问题：……2. 请总结一下本节课所学的内容。
八、课后反思本节课通过实例导入，让学生理解工作效率、工作时间、工作量的概念，并通过实例分析和练习巩固，使学生掌握这些知识。
小升初数学学案第2讲工程问题
第二讲工程问题有些工程题中，工作效率、工作时间和工作总量三者之间的数量关系很不明显，这时我们就可以考虑运用一些特殊的思路，如综合转化、整体思考等方法来解题。
解题方法：三个关系式：工作量=工作效率×工作时间，工作时间=工作量÷工作效率，工作效率=工作量÷工作时间注意事项：工程问题，工作效率往往隐藏在条件中，工作过程也较为复杂，要仔细梳理工作过程、灵活运用基本数量关系。
一项工程，甲、乙两队合作15天完成，若甲队做5天，乙队做3天，只能完成工程的730，乙队单独完成全部工程需要几天？【解析】：此题已知甲、乙两队的工作效率和是115，只要求出甲队货乙队的工作效率，则问题可解，然而这正是本题的难点，用“组合法”将甲队独做5天，乙队独做3天，组合成甲、乙两队合作了3天后，甲队独做2天来考虑，就可以求出甲队2天的工作量730－115×3＝130，从而求出甲队的工作效率。
所以1÷【115－（730－115×3）÷（5－3）】＝20（天）答：乙队单独完成全部工程需要20天。
1、甲乙两名打字员合作24天可以完成一份书籍。
现在由甲先打16天，然后乙再打12天，完成了这份书籍的35。
已知甲每天比乙每天多打300个字，求这份书籍有多少个字?2、甲、乙两个工程队共同完成一项工程需18天，如果甲队干3天、乙队干4天则完成工程的15。
问甲、乙两队独立完成该工程个需要多少天？一项工作，甲、乙、丙3人合做6小时可以完成。
如果甲工作6小时后，乙、丙合做2小时，可以完成这项工作的23；如果甲、乙合做3小时后，丙做6小时，也可以完成这项工作的23。
如果由甲、丙合做，需几小时完成？ 【解析】：将条件“甲工作6小时后，乙、丙合做2小时，可以完成这项工作的23”组合成“甲工作4小时，甲、乙、丙合做2小时可以完成这项工作的23”，则求出甲的工作效率。
同理，运用“组合法”再求出丙的工作效率。
工作效率计算公式
工作效率计算公式
随着社会生产力的高速发展，工作效率变得越来越重要，尤其是当前互联网行业，更需要每一位员工高效地完成任务。
无数经验证明，工作效率的提高能够帮助企业激发创新，提高市场竞争力，从而走向胜利的胜利。
首先，要提高工作效率，就需要把大体上的工作效率计算公式，这个计算公式就是工作效率= 工作量 / 工作时间，这可以清楚地显示工作效率的定义：一个员工在一定的时间里，多少的工作量完成。
其次，要提高工作效率，应该在计划安排上更加全面细致，计划管理需要谨慎运用，要根据不同任务安排适当的时间，关键时刻一定要做好准备工作，为任务分配合理的资源，不要只是安排，就想省下某些工作时间，而忘记任务本身，疏于实施，从而降低工作效率。
此外，为了提高工作效率，个人工作环境也要予以充分考虑。
可以让员工积极主动、思维敏捷，以便更快的完成任务，维护好个人的健康也是非常重要的，只有当身体健康的时候，才能有足够的精力完成工作。
最后，要想达到提高工作效率，还需要积极学习，不断完善自身能力，尝试着学习新技能，不断尝试新技术，多学习新知识，提升自己的工作水平，努力挤出空闲的时间，利用好每一分钟，让工作变得更加完美。
综上所述，实现提高工作效率的关键目标，就是科学规划全面提高完成任务的能力，合理分配资源，优化工作环境，加强个人能力，培训才能，利用在线资源，一改浪费时间的行为，以工作为核心，做好一切工作安排，从而实现企业腾飞。
工作效率工作时间和工作总量通用课件
课件目标
掌握工作效率、工作 时间和工作总量的概 念及计算方法。
培养合理规划时间和 充分利用时间的能力， 提高工作质量和生活 质量。
了解三者之间的关系， 提高工作效率和减少 加班的方法。
内容概述
工作效率的定义和计算方法， 如何提高工作效率。
工作时间的规定和管理，如何 避免加班和提高工作效率。
工作总量的评估和管理，如何 合理规划时间和充分利用时间。
工作总量对工作效率的影响
适量的工作总量可以提高工作效率，过多则可能导致效率下降。
优化策略提
1 2 3
提高工作效率 采用高效工作法、利用工具、减少干扰等。
合理安排工作时间 根据任务紧急程度和优先级分配时间，避免拖延。
调整工作总量 合理分配任务，确保工作量适中。
实例展示
01
企业生产实例
通过改进生产线、引入自动化设备提高效率，缩短生产周期，增加产量。
分担压力
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据团队成员的特长和能力，分担任务压力，确保工作能够高
效完成。
及时沟通
03
鼓励团队成员之间及时沟通工作进展和问题，确保信息畅通，
避免重复劳动。
05
三者关系探讨
相互影响分析
工作效率对工作时间的影响
高效率可以缩短工作时间，提高产出。
工作时间对工作总量的影响
合理的工作时间安排有助于完成工作总量。
重要性和紧急性判断
根据任务对公司和团队目标的影响程度以及任务的时间要求，判 断任务的重要性和紧急性。
排序原则
按照重要性和紧急性进行排序，优先处理重要紧急的任务，确保工 作重点和效率。
灵活调整
根据工作进展和实际情况，灵活调整任务优先级，确保工作能够有 序进行。
工作效率怎么算
工作效率怎么算
工作效率可以用以下公式来计算：
工作效率= 完成的工作量/ 花费的时间
工作量可以根据任务或项目的具体要求来衡量，可以是完成的任务数量、完成的工作量大小或者其他相关指标。
时间是指完成工作所花费的时间，可以是小时、天、周或其他适当的时间单位。
当完成的工作量较大而花费的时间较少时，工作效率就会较高。
相反，如果完成的工作量较少而花费的时间较多，则工作效率就较低。
此外，还可以通过以下方法来提高工作效率：
1. 制定明确的工作目标和计划，确保工作流程顺畅。
2. 优化时间管理，避免时间的浪费。
3. 分配任务和资源，合理安排工作负荷。
4. 采用高效的工作方法和技巧，提高工作执行效率。
5. 注意工作中的细节和质量，避免需要重新做工的情况。
6. 不断学习和提升自己的技能，提高工作能力和效率。
需要注意的是，工作效率不仅仅是完成工作量的多少，还应考虑工作质量和效果的好坏。
工作量、工作效率、工作时间(教案)2023-2024学年数学 四年级上册 沪教版
工作量、工作效率、工作时间（教案）2023-2024学年数学四年级上册沪教版教学内容本节课我们将探讨工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。
通过实例引入，让学生理解并掌握工作量的概念、计算方法以及如何通过提高工作效率来缩短工作时间。
教学内容将围绕以下几个方面展开：1. 工作量的定义及计算方法2. 工作效率的定义及计算方法3. 工作时间的定义及计算方法4. 工作量、工作效率、工作时间之间的关系5. 实际应用：如何合理安排工作时间，提高工作效率教学目标1. 理解并掌握工作量、工作效率和工作时间的概念及计算方法。
2. 学会运用工作量、工作效率和工作时间之间的关系解决实际问题。
3. 培养学生合理安排时间、提高工作效率的意识。
教学难点1. 工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系的理解。
2. 如何在实际问题中运用工作量、工作效率和工作时间的关系进行计算。
教具学具准备1. 教学课件2. 黑板3. �粉笔4. 练习题教学过程1. 导入：通过一个实例，让学生了解工作量、工作效率和工作时间在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解工作量、工作效率和工作时间的概念及计算方法，让学生理解三者之间的关系。
3. 案例分析：分析几个实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对知识点的理解。
4. 练习题讲解：针对本节课的重点、难点，设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时讲解。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
6. 课后作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 工作量、工作效率、工作时间2. 定义及计算方法3. 三者之间的关系4. 实际应用案例5. 练习题作业设计1. 填空题：关于工作量、工作效率、工作时间的概念及计算方法。
2. 计算题：根据工作量、工作效率、工作时间之间的关系，计算实际问题。
3. 应用题：结合实际情境，运用所学知识解决问题。
课后反思本节课通过实例导入、新课讲解、案例分析、练习题讲解等环节，让学生掌握了工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。
工作效率工作时间工作量
54
18
我是这样想的
÷ 54÷18=3(页) 答：平均每天看3页。
3
读书节时，小巧看了一本54页的书，18天看完， 平均每天看多少页？
54
18
÷
54÷18=3(页) 3 答：平均每天看3页。
我这样想
小练 读书习节时，小胖为班级制作了100个书签，5天做完
完平，均平每均天每做天多做少多个少书个签书签？
作了一批贺卡。120分钟里共制作贺卡60
张，平均每小时制作几张贺卡？
正确的算式是（ ③ ）
① 120÷60
2小时
② 120÷30
③ 60÷2
今天你学到了什么？
（工作）时间相同，做得(工作量)越多， 工作效率
(
) 越高。
Peter
（工作量 ）相同，（工作）时间越短， （工作效率）越高。
John
270
30
÷ 270÷30=9(分钟)
9 答：跳270个需要用9分钟。
体育节上,小亚每分钟跳绳30个， 跳270个需要用多少分钟？
270
30
÷ 270÷30=9(分钟)
9 答：跳270个需要用9分钟。
小练 体育习节前，小巧平均每天制作15付护腕，
做75付需要多少天 ？
75
15
÷ 75÷15=5(天) 答：做75付需要5天。
2小时共复印了多少张？
60
120
× 2小时=60×2=120分钟 60×120=7200(张) 答：2小时共复印了7200张。
7200
选择
30秒
蜂鸟的翅膀半分钟可以振动2400次，
平均每秒钟振动多少次？
正确的算式是（ ② ）
① 2400×30 ② 2400÷30 ③ 2400÷60
工作效率问题的公式
工作效率问题的公式
工作效率问题通常涉及工作量、工作时间和工作效率之间的关系。
下面是几个常用的公式：
1. 工作效率 = 工作量 / 工作时间
这个公式用于计算工作效率，即单位时间内完成的工作量。
工作效率越高，完成相同工作量所需的时间就越短。
2. 工作量 = 工作时间× 工作效率
这个公式用于计算工作量，即需要完成的任务数量。
给定工作时间和工作效率，可以计算出完成工作所需的总量。
3. 工作时间 = 工作量 / 工作效率
这个公式用于计算工作时间，即完成工作所需的总时间。
给定工作量和效率，可以计算出完成工作所需的总时间。
这些公式可以帮助我们解决一些常见的工作效率问题，例如如何提高工作效率、如何合理安排工作时间等。
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再加工3小时才能完成任务。
练习一
练习二
本课小结
工作效率=工作量÷工作时间 工作量=工作效率×工作时间 工作时间=工作量÷工作效率
1200
8
÷
150 15
+
1200÷8+15 =150+15 =165（份）
165
答：乙种印刷机每分钟能印165份报纸。
练习一
练习二
练习二
A型灌水机每4分钟灌水300瓶矿泉 水。B型灌水机每秒钟能灌1瓶矿泉水。 两种型号的灌水机哪种工作效率高？
A：300÷4=75（瓶）
B：1×60=60（瓶）
75 > 60
工作量相同，工作时间越短，工作效率越（高）
探究一
探究二
练习一 练习二
练习一
6分钟复印了108张，每分钟复印多少张？
108
6
÷ 算式： 108÷6=18（张）
18
练习一
练习二
练习一
每小时浇了27桶水，3小时共浇多少桶水？
27
3
×
算式： 27 × 3=81（桶）
答：3小时共浇81桶水。 81
练习一
答：A型灌水机工作效率高。
练习一
练习二
练老习王二要加工一批玩具，工作3小时后，
还剩下300个没有完成，继续加工2小时后，
还剩180个没有完成。
（1）老王每小时能加工多少个玩具？
（2）再加工几小时才能完成任务？
⑴ （300－180）÷2 =120 ÷ 2
⑵ 180÷60=3（小时）
=60（个）
答：老王每小时能加工60个玩具；
1、知道工作效率的含义，初步掌握工 作效率、工作时间和工作量的关系， 并解决实际问题；
2、培养学生分析、解决问题的能力； 3、体验用数学知识解决问题的喜悦。
引入：
1、张阿姨2小时做了14个小熊，李阿姨2小时 做了18个小熊，谁做得快？为什么？
相同的工作时间，谁做得多，谁就做得快！
2、张阿姨2小时做了18个小熊，李阿姨3小 时做了18个小熊，谁做得快？为什么？
120
200
320
520
你发现了什么？
工作效率相同，工作时间越长，工作量就（ 大）； 工作效率相同，工作时间越少，工作量就（ 小）。
探究一
探究二
探究二
小胖要打字1800个。
工作时间 20 （分）
18
10
9
工作效率 90 （个）
100 180 200
你又发现了什么？ 工作量相同，工作时间越长，工作效率越（低）
相同的工作量，谁花的时间少，谁就做得快！
探究一
探究二
探究一
张阿姨2小时做了14个小熊，李阿姨3小 时做了18个小熊。谁做得快些？ 讨论：我们可以算算她们平均每小时各做了多少
个维尼熊。
1、能用18个小熊和14个小熊这两个1数量直3接比较吗？ 8÷
2、张阿姨和李阿姨用的时间不一样，6做的数量也不一 样张，阿怎姨么：比1呢4÷？2=7（个） 李阿姨 ：18÷3=6（个）
练习二
练习一
每小时折65个纸鹤，折130个纸鹤用多少时间？
130
65
÷
算式： 130÷6一
练习二
练习一
一本162页的书18天看完，每天看多少页？
162
18
÷
9
算式： 162÷18=9（页） 答：每天看9页。
练习一
练习二
练习二
甲种印刷机8分钟能印刷报纸1200份，比乙 种印刷机每分少印15份，乙种印刷机每分钟能 印多少份报纸？
7个＞6个 答：张阿姨做得比较快。
探究一
探究二
探究一
我们把每小时（每分、每天等）完成的 工作量叫做工作效率。
工作效率=工作量÷工作时间
根据乘除法之间的关系，可以知道：
工作量=工作效率×工作时间
工作时间=工作量÷工作效率
探究一
探究二
探究二
王师傅每小时能生产40个零件。
工作时间 （时）
3
5
8
13
工作量 （个）