PEP小学英语三年级上册第六单元教案(3)
部编版三年级上册英语第六单元教学计划
部编版三年级上册英语第六单元教学计划目标- 研究并掌握第六单元中的主要词汇和短语- 了解并准确运用第六单元的语法知识- 能够流利地用英语描述自己和他人的家庭成员和家庭生活- 提高学生的听、说、读、写能力教学内容1. 词汇: 家庭成员词汇（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother），家庭活动词汇（eat, cook, clean, play）2. 语法: 简单表达第三人称单数的动词形式（e.g. he likes, she eats）3. 句型: 描述家庭成员和家庭活动的句型（e.g. This is my brother. He likes to play）教学步骤1. 导入主题：用图片和简单的英语句子引入新词汇 "family members"，并鼓励学生跟读。
2. 词汇研究：通过图片和实物示范，让学生熟悉并掌握家庭成员的词汇。
3. 句型研究：教授并讲解描述家庭成员和家庭活动的句型，并进行示范操练。
4. 听力训练：播放有关家庭成员和家庭活动的录音，让学生根据听到的内容回答问题。
5. 口语练：让学生两两搭档练用英语描述自己的家庭成员和家庭活动。
6. 阅读练：分发相关练册并指导学生完成阅读理解练。
7. 书写训练：让学生用英语写一篇简短的介绍自己和家庭成员的短文。
8. 游戏活动：进行一些与家庭成员和家庭活动相关的游戏，提高学生的英语运用能力。
9. 总结回顾：复本单元所学的内容，让学生回答问题并总结重点。
教学资源- 教材《部编版三年级上册英语》第六单元- 知识点解释图片- 录音设备- 实物道具- 练册评估方法- 学生参与课堂活动的积极性- 口语表达能力的提高情况- 阅读理解练的完成情况- 书写短文的准确性和流畅性注意事项- 教师应提前准备好所需的教学资源和练册。
- 实施课前导入和课后总结回顾是必要的。
- 根据学生实际情况，适当调整教学步骤和时间安排。
人教版小学英语三年级上册第六单元教案教学设计
小学英语三年级上册第六单元教案教学设计（pep人教版）单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
pep三年级上英语Unit6A-let's-talk教案设计
PEP小学英语三年级上册Unit6 Happy birthday！A Let’s talk教学设计【教材分析】本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。
本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元A部分Let’s talk，为本单元第二课时。
Let’s talk 的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。
选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Let’s talk的对话内容应该很快能理解。
【学情分析】学生在第一课时就已经学习过数字“1-5”，相当一部分学生对数字已经有了初步的听说能力。
而对话中的“Sure.”“OK.”“Here you are.”等句型，学生在之前的单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学习“How many …”句型上。
【教学目标】1.知识目标：1、能听懂、会说句子“This one，please.”“How many…？”及其回答。
2、复习巩固数字1到5。
2.能力目标：1、能在实际情境中运用所学句型。
2、要求模仿正确，语调自然。
3.情感目标：1、初步了解蛋糕种类。
2、生日快乐，不忘母恩。
【教学方法】根据教材及学生的年龄特点，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣。
采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，生动有趣。
这节课围绕Sam过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学生在欢乐的氛围中学习。
【教学重难点】教学重点：能听懂、会说“How many…？”及其回答。
教学难点：理解对话“How many plate s?”“Five.”【教具准备】教师准备：多媒体课件，影像图片资料，录音机。
奖励用的小贴画。
学生准备：英语课本。
【教学过程】(一)Warm-up1. Greeting.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Liang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.(2)播放学生用书59页第六单元A部分Let’s chant的录音，师生一起拍手并有节奏的吟唱。
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计
Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计教学目标：知 1.知识与能力：A. 求学生能听、说、认读数字1-10的英文表达；能听懂Let’s do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
2.过程与方法：给学生创设情景，边说边做，小组练习。
3.情感态度价值观：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
教学重点：数字1-10的正确认读。
教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。
另外，能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
解决难点办法：利用情景教学法；任务型教学法三、探究新知，合作交流1.Group work小组内读1-10的数字单词，两分钟后抽样检测读的情况。
2.Pair workA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.四、有效检测，以练达标Play games.1.选礼物。
教师准备了七个礼物盒，每个礼物盒中都有一种礼物，让学生自己挑选，然后大声用英语说出礼物盒中礼物的数量。
2.抢答题——计算题。
计算下列算式，并用英语说出其答案，知道答案的同学要迅速站起来，大声说出正确答案。
3.Let’s do.Let me try.Who can count from one to ten ? (从一数到十)五、师生互动，总结拓展Read these telephone numbers.110（报警电话）120（急救电话）114（电话查询）119（火警电话）六、布置作业，巩固提高A: How many pandas/cakes/eggs/bir ds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.Four+Three= Seven Two+ Three= Five One+ Nine = Ten Ten- Four = SixShow me six.Show me seven. Show me eight. Show me nine. Show me ten.板书设计Unit 6 Happy birthday ! one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、tenA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.。
三年级英语上册第六单元教案
三年级英语上册第六单元教案教学目标•熟练掌握有关家庭成员的英语词汇（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）•能够正确运用所学的词汇进行简单的家庭成员的介绍和对话•通过游戏和互动活动，培养学生的英语交际能力和兴趣教学重点•家庭成员的英语词汇•家庭成员的介绍和对话教学准备•教科书：三年级英语上册第六单元教材•黑板或白板•教学课件教学步骤步骤一：引入新知识1.创设情境：与学生进行简单的问答交流，引导他们谈论自己的家人。
例如，老师可以问：“Who is in your family?（你的家人有谁？）”2.呈现新词汇：出示图片或单词卡片，依次介绍词汇father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother，并一起朗读单词。
老师可以用简单的句子解释每个词汇的意义，帮助学生理解。
步骤二：学习新知识1.讲解语法：通过例句和图示，解释英语中的“this is”和“these are”这两个短语的用法。
然后，让学生模仿老师的示范，正确地运用这两个短语。
2.视频学习：播放与家庭成员介绍和对话相关的英语学习视频，让学生在观看中学习相关词汇和句型，加深理解。
3.小组活动：分成小组，让学生互相介绍自己的家人。
每个学生轮流介绍自己家里的一个成员，其他学生可以提问，进行简单的对话练习。
步骤三：巩固和拓展1.培养运用能力：设计一些游戏和活动，让学生能够在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识。
例如，老师可以教学生玩“家庭bingo”游戏，学生们可以用所学的词汇填充自己的bingo卡片，并通过互相询问彼此的家庭成员来完成游戏。
2.听力训练：准备一段简短的对话，要求学生听后填写对话中缺失的词汇。
通过听力训练，提高学生的听力理解能力。
步骤四：总结和评价1.总结归纳：以问题的形式，让学生进行总结和归纳。
例如，老师可以问学生：“What have we learned today?（我们今天学到了什么？）”2.评价反馈：对学生的学习进行评价和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，并指出他们在语言表达和学习方法方面的进步和不足。
人教PEP版小学英语三年级上册全册教案
Unit 1 Hello第一课时教学目标1 听懂会说Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.2 了解学习英语的重要性。
3 掌握I'm句型.教材分析本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
【教学准备】教师：录音机、磁带、人物头饰。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】Unit 1 AHello!TV VCD DVDI'm Sarah.I'm Miss Zhang.Goodbye!【教学过程】一、Warm-up看开头的Welcome to English. 彩图让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。
使学生有一个好的开头。
二、Presenation1. 播放Hello录音教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Huang.2. 教师扮演Sarah, 与学生打招呼。
【设计意图】：达到师生互动教学。
3. 学生one by one练习【设计意图】：达到生生互动教学。
三、Practice1. Play a game 猜一猜Who is he/she?学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。
2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Assessment1. 实施评价系统2. 讲解活动手册学生练习活动手册内容。
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PEP小学英语三年级上册第六单元教案
课题：unit6happybirthday
" target="_blank" class="hotkey">教学目标
1.能听说、认读数字1到10。
2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相对应的动作。
3.培养小学生家访记录" target="_blank" class="hotkey">学生学习英语的积极态度。
重点：能认读数字1—10。
能按指令语做相对应的动作。
难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教具准备：
1.教师和教育与考试心理答案" target="_blank" class="hotkey">学生都准备扑克牌中的数字1—10。
2.教师准备工作总结" target="_blank" class="hotkey">教学录音带。
3.教师准备let’slearn部分的教学工作总结" target="_blank" class="hotkey"
教学过程：
1热身、复习(warm-up/revision)
（1）师生共同演唱歌曲《oldmacdonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2表现新课(presentation)
（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：1.教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。
2.教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3.教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师播放let’slearn部分的课件，学生跟读学习。
（4）教师用手指做示范：showme1and2.让学生跟着做。
（5）让学生听录音，跟读let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相对应的内容。
3趣味操练(practice)
（1）游戏：what’smissing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜what’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组猜对的加几分。
（3）游戏：followme
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做let’sdo部分的指令活动。
4课堂评价(assessment)
做活动手册本单元第2部分的练习。
5扩展性活动(add-activities)
游戏：耳语
把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又准确为胜利。