三上第一单元练习卷

三年级上册第一单元练习卷
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一、基础
（一）书写下面的诗句，要求正确、端正、匀称。

儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。

（二）看拼音写汉字。

fàng jiàān jìng hùxiāng fúzhuāng gōng kèjìng lǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piāo luòróng qiúhuācāi xiǎng dǎbàn fázhàn chuān dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiào wǔhuāng yěshuāng bì zǎo chén néng gòu lǎng dú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （三）下列三组字的读音，每组有一个不正确的，把序号填在括号里。

1 ①假jiǎ装②粗（chū）壮③背诵（sòng）( )
2 ①所sh uǒ以②照例（lì）③飘扬(yáng) （）
3 ①圈（quān）了一段②好(hào )奇③挨(āi) 打( )
3 ①摔（shuāi）跤②影（yǐng）子③糊涂（tu）( )
（四）下列三组词语，只有一组是完全正确的，在括号里打上“√”。

1 穿戴铜钟陈雨礼服（）
2 绿草朗读住所国旗（）
3 校圆这些双臂停止（）
4 自然树支教室口笛（）
（五）解释带点字的意思, 完全正确的是哪一组，在序号上打“√”。

1 狂．欢(任情地做，不用理智约束感情) 好．奇(爱，喜欢) 意欲．捕蝉鸣(需要)
2 狂．风(猛烈的，声势大的) 招．引(用手势叫人来或致意) 厉．声(严厉，严肃)
3 敬．爱(尊重，有礼貌地对待) 眼疾．手快(快，迅速，猛烈) 面红耳赤．(空无所有) （六）根据意思写词语。

1 要下雨了，我( )往家里奔去。

【因为着急而行动加快。

】
2 妈妈去开家长会，小明在家一直（），不知是福还是祸。

【形容十分担心或害怕。

】
3 （）的红领巾在胸前飘扬，我非常自豪。

【鲜明而美丽】
（七）按要求写出合适的词语。

1 湿润的东风走过（），在竹林中吹着口笛。

（写出带有“野”的词语）
2古老的钟声，挂在大青树(（）的枝干上。

（写出与“纤xiān细”意思相反的词语）
3 下课了，大家大青树下跳孔雀舞、摔跤、做（）。

（写出带有“戏”的词语）（八）选择合适的词，填序号。

①手忙脚乱②眼疾手快③张牙舞爪
1早上，东东起晚了，他（）地穿上衣服，冲出家门。

2 一辆车子飞速地冲过来，叔叔（），一下子把小姑娘推开了。

好险哪！
①面红耳赤②口干舌燥③披头散发
1 为了一个问题，他们争得（）。

2 夏天到了，人们热得（），拼命地喝水。

（九）注意加点的词语，仿写句子。

例：雨一来，花朵便放假了
．．．。

清风一吹，花朵便（）。

蝴蝶一来，花朵便（）。

（十）根据课文内容及古诗文填空。

（8分）
1、孙中山小时候在私塾里读书时，就告诉他的同学：“。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”
2、清代诗人袁枚写的《所见》中，“意欲捕鸣蝉，”
二、阅读
（一）
按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

( ) 小船顺着水流向前漂去。

( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说：“小纸船, 希望你漂到大海去。

”
( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。

( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

（二）风筝
在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。

地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。

这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀啊！
每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。

你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大想当个海军。

此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和滚滚的波浪......那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。

可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。

瞧呀，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。

这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。

哟□那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣□这一定是调皮蛋小狗子的□这家伙，在地上欺负人不算□到天上还要逞霸道□于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击□唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽缠在一起摔了下来。

我心爱的水
兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。

还有，那瓦片风筝是未来的建筑师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。

所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。

说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。

但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都招引来了。

最土的风筝要算芳芳的了。

因为她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照她头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。

哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！
在地面上，我一边放线一边跑着。

啊，每个人的童年也像是一个风筝。

你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。

可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
1、给第6自然段加标点。

2、从文中找出下列词语的近义词。

招呼（）本领（）威风（）顽皮（）3、根据意思从文中找出相应的词语。

（1）形容轻快地跳起舞来。

（）
（2）形容猖狂凶恶的样子。

（）
（3）一起死亡或一同毁灭。

（）
4、根据文章内容选一选，将序号填在横线上。

A飞行员B昆虫学家C建筑师D音乐家
E飞机风筝F瓦片风筝G竖琴风筝H蝴蝶风筝
强强扎了个，因为他的理想是当
根子扎了个，因为他的理想是当
大喜扎了个，因为他的理想是当
小薇薇扎了个，因为她的理想是当
5、读句子，填空。

这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀啊！
（1）“这些填空中飞着的”指的是
(2) 这句话把比作
6、“这把竖琴不掉下来才怪呢!”和这句话意思最接近的是（）
A这竖琴不会掉下来。

B这竖琴一定不会掉下来。

C这竖琴可能会掉下来。

D这竖琴一定会掉下来。

7、根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）第4自然段主要写了“我“的水兵帽风筝和强强的飞机风筝。

（）
(2) 第7自然段主要写的是双体花瓶风筝。

（）
（3）第8自然段是围绕第一句话“最土的风筝要算芳芳的了“来写的。

（）8、下列说法不符合文意的是（）
A风筝飞得越高，说明孩子们的理想越高远。

B每个孩子的理想不同，扎出的风筝也不同。

C童年像风筝，藏着一个个有趣的故事。

D童年的风筝，寄托着孩子们许多美好的愿望。