语文人教版六年级下册辨析和修改病句精品PPT课件
合集下载
六年级下册语文课件小升初语文综合复习之修改病句 (共26张PPT) 全国通用
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
• 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的
错误。
之一
小海
• 2.泰山是我国的五大名山。
张文
• 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
• 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
• 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
• 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节 目和大合唱。
• 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
• 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
• 4.今天来了许多少先队员和小学生。
我 • 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了 • 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导 • 4.老师耐心学生。我们班
• 5.这次的运动会，取得了第一名。 东西
• 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 5:59:33 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
六年级下册语文复习课件-《修改病句》(共21张PPT)
——修 改 病 句
•
修改病句的步骤：
•
•
1、读懂句子
•
2、主干提取
•
3、修改病句
•
4、进行复查
病因 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 意思含糊不清 分类不当 关联词语搭配不当 指代不明
方法
补 换补、换、删
删 调 删 换、删 删、换 换 换
（一）成分残缺 方法：( 补 )
（五）词序颠倒
方法：（ 调 ）
夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
•
这句话中的“夏天”和“青岛”位置调换
了，得把这两个词语调换起来，这样，句子就通
顺多了。
（六）前后矛盾
方法：（ 删 ）
• 这学期我们班差不多根本没有考试不及格的 现象。
•
这句话中的“差不多”与“根本没有”自相矛盾了，
应删掉“差不多”
烈。
这句话中的“激烈”用得不恰当，应改为“激动”。
• 2．妈妈经常鼓舞我，要做个“三好学生”。
这句话中的“鼓舞”用得不恰当，应改为“鼓励”。
（三）词语搭配不当
方法：（ 补 、换 、删 ）
• 1．我们多读多写，可以增长知识和写作水平。 • 这句话中的“增长”和“写作水平”搭配不当，应在“写
作水平”前面补上“提高”,句子就通顺了。
深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。
学校、生二活、等注方重面阅选读择自理己解熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
•
修改病句的步骤：
•
•
1、读懂句子
•
2、主干提取
•
3、修改病句
•
4、进行复查
病因 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 意思含糊不清 分类不当 关联词语搭配不当 指代不明
方法
补 换补、换、删
删 调 删 换、删 删、换 换 换
（一）成分残缺 方法：( 补 )
（五）词序颠倒
方法：（ 调 ）
夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
•
这句话中的“夏天”和“青岛”位置调换
了，得把这两个词语调换起来，这样，句子就通
顺多了。
（六）前后矛盾
方法：（ 删 ）
• 这学期我们班差不多根本没有考试不及格的 现象。
•
这句话中的“差不多”与“根本没有”自相矛盾了，
应删掉“差不多”
烈。
这句话中的“激烈”用得不恰当，应改为“激动”。
• 2．妈妈经常鼓舞我，要做个“三好学生”。
这句话中的“鼓舞”用得不恰当，应改为“鼓励”。
（三）词语搭配不当
方法：（ 补 、换 、删 ）
• 1．我们多读多写，可以增长知识和写作水平。 • 这句话中的“增长”和“写作水平”搭配不当，应在“写
作水平”前面补上“提高”,句子就通顺了。
深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。
学校、生二活、等注方重面阅选读择自理己解熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
人教版六年级语文下册期末总复习专题之一修改病句复习ppt课件
修改技巧与方法
技巧： 找准病因 对“症”下“药” 方法： 调(调整字词顺序) 换(更换字词 增(增加字词) 删(删去多余的字词)
１、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采 取了切实有效的措施. 滥用否定，删去“不” “避免”、“防止”、“杜绝”、“禁止”、 “忌”等后面不跟否定词！ ２、我看到水果摊上有苹果、梨、菠萝和水果。 并列不当，将“和”改为“等” ３、他的书箱里装满了书。有文艺书、历史 书、政治书、画片、杂志等。 分类不当
应对方法
语序颠倒—— 调
巩固练习
1、只要你用心品味汉字，认读汉 字，就一定会发现她的神奇魅力。 将“品味汉字”与“认读汉字”调 换 2、在这次班会上，同学们对双休 日活动的安排交换了广泛意见。 将“交换了”与“广泛”调换
用词不当
１、这是一个多么感动的场面啊！ “感动”换为“感人” ，词性误用 ２、要想大家有高昂的斗志，我们必须做好煽动 工作。 “煽动” 换作“鼓动” ，褒贬误用， ３、只有平时努力拼搏，中考才能取得优异成就。 “成就” 应换为“成绩” ，轻重不当，
应对方法
语意重复—— 删
巩固练习
１、没想到经过这事之后他更加变本加厉地起
哄。 “更加”和“变本加厉地”语意重复，删去 其一。 ２、小王从心里发自肺腑地对着继母喊了一声 “妈”。 “从心里”和“发自肺腑地”重复，删去其 一。 ３、玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结门口渐渐地停下来。 “突然间”和“渐渐地”前后矛盾，删其一
应对方法
用词不当—— 换
巩固练习
１、包裹刚邮来，小明就刻不容缓地打开了。 将“刻不容缓”换为“迫不及待”
２、老大娘高兴地对儿子说：“咱们村接上一 氧化碳了！” 将“一氧化碳”换为“煤气”
语文六年级下册小学常见修改病句方法课件(共20张PPT)
“你拥我挤”与“有序”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了拂晓时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
2、他经常回想起过去的往事。
“过去”与“往”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
“聚精会神”与“专心致志”意 思重复了。
改：小明聚精会神地听老师讲课。
2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 改：我们要下决心改掉不好的习惯。
“不好”与“坏”的意思重 复了。
3、《匆匆》的作者是朱自清写的。 改：《匆匆》的作者是朱自清。
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因
修改病句前，须先查找病因，再有针对性的 对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。。
南京长江大桥不是古迹，应该把“和南京长江大桥”删掉。
练习
1、冰箱李摆放着苹果、香蕉和西兰花等多种水果。 “西兰花”不是水果。
改：冰箱李摆放着苹果、香蕉等多种水果。
练习 1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。
“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了， 朝霞出现了拂晓时分。
改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。
2、我估计他这道题一定做错了。 改：我估计他这道题做错了。
“估计”与“一定”矛盾了。
3、我猜这件事可能肯定是小明干的。 改：我猜这件事肯定是小明干的。
2、他经常回想起过去的往事。
“过去”与“往”意思重复了。任意删掉一个。
练习 1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
“聚精会神”与“专心致志”意 思重复了。
改：小明聚精会神地听老师讲课。
2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 改：我们要下决心改掉不好的习惯。
“不好”与“坏”的意思重 复了。
3、《匆匆》的作者是朱自清写的。 改：《匆匆》的作者是朱自清。
改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。
“他”和“他”指代不明， 使句子表意不清。
二、修改病句原则
1、查找病因
修改病句前，须先查找病因，再有针对性的 对阵下药。 2、尽量少改
能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需 加的尽量少加。
3、尽量保留原意
每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时， 尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的 季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美 的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不 要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。。
南京长江大桥不是古迹，应该把“和南京长江大桥”删掉。
练习
1、冰箱李摆放着苹果、香蕉和西兰花等多种水果。 “西兰花”不是水果。
改：冰箱李摆放着苹果、香蕉等多种水果。
最新人教版小学六年级语文修改病句PPT教学讲义PPT课件
9
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。 2、他匆匆地穿上一件大衣和一顶
帽子就出门去了。
10
不符事实——符合事实
1、中国古代四大发明是火药、指南 针、印刷术以及发电。
2、这个商店专门经营家用 电器，有空调、电视机、 还有椅子、挂橱 等。
11
修 改
1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，理解句意。
病例 分析
八纲结论：里证，实证-热证，阳证 辨证分析：
本证病初为表寒证，后因风寒之邪化热入里 而成里实热证。 热邪炼液为痰，痰热壅阻于肺，肺失清肃， 肺气上逆，故咳喘胸闷，痰多黄粘。 里热炽盛，蒸达于外，故壮热； 热扰心神则烦躁不安； 热盛伤津则口渴。 肠道失润则便秘，小便化源不足则小便短黄。 舌红苔黄腻，脉滑数，为痰热内盛之征。
3
成分残缺——补充完整
1、通过参加学农活动,增强了劳动观念 。 2、池塘里的荷花淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模 范班主任”。 4、即使你们不说,我知道。
4
搭配不当——规范搭配
1、我们必须养成预习的好方法。 2、我们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 4、经过努力，陈静的错别字大大
重复罗嗦——删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。
8
前后矛盾——严密逻辑
1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 2、我肯定明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干的。 4、昨天晚上,他昼夜未眠。
地进步了。
5
用词不当——改换词语
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
两句混杂——两句分开
1、考试明天设在学校大会议室。 2、他匆匆地穿上一件大衣和一顶
帽子就出门去了。
10
不符事实——符合事实
1、中国古代四大发明是火药、指南 针、印刷术以及发电。
2、这个商店专门经营家用 电器，有空调、电视机、 还有椅子、挂橱 等。
11
修 改
1、看清要求，依题而改。 2、多读句子，理解句意。
病例 分析
八纲结论：里证，实证-热证，阳证 辨证分析：
本证病初为表寒证，后因风寒之邪化热入里 而成里实热证。 热邪炼液为痰，痰热壅阻于肺，肺失清肃， 肺气上逆，故咳喘胸闷，痰多黄粘。 里热炽盛，蒸达于外，故壮热； 热扰心神则烦躁不安； 热盛伤津则口渴。 肠道失润则便秘，小便化源不足则小便短黄。 舌红苔黄腻，脉滑数，为痰热内盛之征。
3
成分残缺——补充完整
1、通过参加学农活动,增强了劳动观念 。 2、池塘里的荷花淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模 范班主任”。 4、即使你们不说,我知道。
4
搭配不当——规范搭配
1、我们必须养成预习的好方法。 2、我们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 4、经过努力，陈静的错别字大大
重复罗嗦——删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。
8
前后矛盾——严密逻辑
1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 2、我肯定明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干的。 4、昨天晚上,他昼夜未眠。
地进步了。
5
用词不当——改换词语
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
小学六年级复习专项修改病句PPT课件
三.找出归类不当的地方并改正。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年
等。
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一 2.泰山是我国的五大名山。
小海 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
9.不合事理 不真实。指 句子中前面 和后面的意 思有矛盾， 不统一。这 类病句指的 是句子的意 思不符合生 活实际。
• 4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、 不符合常识规律
• 5.删繁就简，使句子简洁明了
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
• 5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否 与原句意思一致
修改语病的方法：
• 1.修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的 部分是什么，找准主谓宾。
• 2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表 达了相似的意思，删掉其中一个。
人教部编版六年级下册语文课件怎样修改病句(共17张PPT)
2.重复啰嗦 4.搭配不当 6.用词不当 8.不合事理
成分残缺 （增）
小明 例：这次期末考试，取得了第一名。
重复啰嗦 （删）
例：我忍不住不禁笑了起来。
词序颠倒 （调）
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
搭配不当 （改）
提高 例：经过努力，我的学习成绩不断改良。
前后矛盾 （删）
例：我估计他今天一定不会来了。
3.改：对症下药，修改病句。对没有表达查句子是否正确。
修改病句的原则
1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。
练习题
1.上课时，始终认真听讲，因此成绩很好。 2.我们要热爱公共财产。 3.我们开会通过并讨论了他的建议。 4.我的作业几乎全部做完了。 5.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家了。 6.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 7.泰山是我国的五大名山。 8.有三个学校的老师都来参加了活动。
用词不当 （改）
所以 例：因为我喜欢花，而且养了许多花。
分类不当 （删）
例：妈妈买了黄瓜、茄子、西红柿、苹果等蔬菜。
不合事理 （改）
听见 例：盲姑娘看见有人进来，赶忙站起来让座。
修改病句的步骤：
1.读：读懂原句，弄清句意。第一要仔细读病句，弄 明白它要表达的主要意思。
2.找：找出病因，确定病症。环绕句子的主要意思找 出病句的原因所在，弄清属于哪种类型的病句。
部编版小学语文六年级下册
怎样修改病句
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。
学习目标：
1.修改病句的方法 2.常见的病句类型 3.修改病句的步骤 4.修改病句的原则
修改病句的四大法宝：
增
删
小学语文复习之修改病句ppt课件下载人教版六年级下册
小学语文复习之修改病句(人教版六年级下册练习指导)上传者：wshm1103 ****************简介：本课件包涵了小学阶段所要掌握的病句的类型、特点、修改方法以及精选的练习题，值得一用。
相关课件：苏教版小学语文四年级上册练习7简介： ppt制作苏教版四年级语文上册练习7 详细的课件与书本内容相对应，每个成语意思还配图，让学生更易于理解。
. 上传者：814637935 「下载次数：302」人教版小学语文四年级上《搭石》简介：ppt制作我自己制作的教学课件，受到本校教师好评！四年级上册语文《搭石》第一课时课件. 上传者：iceloves 「下载次数：303」练习7(苏教版小学语文第九册练习七)简介： ppt制作本课件采用PPT的形式，将抽象的教学内容直观形象的形式展现出来既调动了学生的兴趣，又利于学生理解记忆。
. 上传者：lxwxydy 「下载次数：236」小学语文总复习简介：ppt制作小学毕业句子、写作复习课件。
是一很有使用价值的课件。
它主要包括句型训练，如何审题等相关知识。
. 上传者：yishiyiyou 「下载次数：872」小学语文有效教学模式简介：ppt制作小学语文有效教学的课件，砀山县李庄初中学区机关小学邵加林老师主讲，从识字、阅读、写作、口语交际来介绍。
有效教学问题是当前教育实践领域探讨的热点话题。
从“以人为本”这一现代教育理念出发，提高教学有效性的核心，在于将教师的教建立在学生的学的基础之上，即教学应建立在对学生学习规律的把握上，以此才能真正达到有效教学的目标。
本书主要从识字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学，这四个方面帮助我们把握有效教学的核心. 上传者：shaojialin 「下载次数：374」小学语文下册知识树说教材简介：ppt制作本课课为人教版小学语文六年级下册知识树说教材课件，课件由本人精心制作无抄袭。
. 上传者：linglongmeng 「下载次数：566」苏教版小学语文一年级下册电子课本简介：苏教版小学语文一年级下册全部课文电子版，ppt制作该课件适合小学语文教师在使用交互式电子白板时使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
景物等的描写，使文章更生动了。
• 修改方法： 增（增加一些词语、成分
）
三. 修改病句的方法
• 2、这件事的具体详情以后再告诉你。
（成分多余）
•
删去“具体”
• 3、参பைடு நூலகம்这项活动的都是共青团员和中学
生。
（结构混乱）
•
删去“和中学生”
• 修改方法： 删 （删多余的部分）
三. 修改病句的方法
4、开展这项活动旨在提高全社会保护 环境的风气。 （搭配不当）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结构混乱（前后不统一 ） 8.她做了两个女儿喜欢的菜 。
结构混乱（歧义）
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （3）调——语序不当的要调整
升学考试题分析
近年来，我市的考试题大都涉 及病句（语段）的辨析和修改。一 般以选择题或语言运用题的形式进 行考查。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
物等，使文章更生动了。 成分残缺
• 3、学校采纳并研究了科技小组的意
见。
语序不当
• 4、这件事的具体详情以后再告诉你。
成分多余
辨析下列病句的类型
5、春运期间，为防止类似的交通事故不再
发生，有关部门加大了监管与督查力度
。
结构混乱（否定不当）
6、参加这项活动的结都构是混共乱青（团范员围和不中清）学生 。
7、能有够没取有得坚成定功的的意关志结 ）键，构。是混一乱个（前人后在不事统业一上
8.她做了两个女儿喜欢的菜 。
结构混乱（歧义）
二. 修改病句的基本原则
原则：一、不改变原意。
二、尽可能少改。
三. 修改病句的方法
• 1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，
使文章更生动了。(成分残缺)
• 改成：文中增加了对小男孩的眼神和
华蓥到天池的公路，中间有一地 段，山路崎岖，坡度较大，经常出现 交通事故，为此交通部门在此立了一 块牌子，提醒过往驾驶人员注意安全 驾驶。牌子是这样写的：
事故多发点 同学们，看一看上面牌子写的什 么意思？
小学语文专题复习
学习目标
1、能准确判定一个句子是否 有语病.
2、学会辨析病句的类型；
3、掌握修改病句的原则及方 法。
什么叫病句？ 凡是结构不完整，语句不通顺 ，内容有毛病的句子都叫病句。
一、复习检测 病句类型
（1）搭配不当 （2）成分残缺
（3）语序不当 （4）成分多余 （5）结构混乱 （范围不清、歧义、 否定不当、前后不统一）
辨析下列病句的类型
• 1、开展这项活动旨在提高全社会保
护环境的风气。
搭配不当
• 2、文中增加了对小男孩的眼神和景
• 把“风气”改为“意识”
• 修改方法： 换 （换用准确词语）
三. 修改病句的方法
5、学校采纳并研究了科技小组的意见 。 （语序不当）
“研究”和“采纳”互相调换
修改方法： 调 （移动词语）
6、春运期间，为防止类似的交通事 故不再发生，有关部门加大了监管与 督查力度 。结构混乱（否定不当）
7、有没有坚定的意志，是一个人在 事业上能够取得成功的关键。
• 修改方法： 增（增加一些词语、成分
）
三. 修改病句的方法
• 2、这件事的具体详情以后再告诉你。
（成分多余）
•
删去“具体”
• 3、参பைடு நூலகம்这项活动的都是共青团员和中学
生。
（结构混乱）
•
删去“和中学生”
• 修改方法： 删 （删多余的部分）
三. 修改病句的方法
4、开展这项活动旨在提高全社会保护 环境的风气。 （搭配不当）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结构混乱（前后不统一 ） 8.她做了两个女儿喜欢的菜 。
结构混乱（歧义）
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （3）调——语序不当的要调整
升学考试题分析
近年来，我市的考试题大都涉 及病句（语段）的辨析和修改。一 般以选择题或语言运用题的形式进 行考查。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
物等，使文章更生动了。 成分残缺
• 3、学校采纳并研究了科技小组的意
见。
语序不当
• 4、这件事的具体详情以后再告诉你。
成分多余
辨析下列病句的类型
5、春运期间，为防止类似的交通事故不再
发生，有关部门加大了监管与督查力度
。
结构混乱（否定不当）
6、参加这项活动的结都构是混共乱青（团范员围和不中清）学生 。
7、能有够没取有得坚成定功的的意关志结 ）键，构。是混一乱个（前人后在不事统业一上
8.她做了两个女儿喜欢的菜 。
结构混乱（歧义）
二. 修改病句的基本原则
原则：一、不改变原意。
二、尽可能少改。
三. 修改病句的方法
• 1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，
使文章更生动了。(成分残缺)
• 改成：文中增加了对小男孩的眼神和
华蓥到天池的公路，中间有一地 段，山路崎岖，坡度较大，经常出现 交通事故，为此交通部门在此立了一 块牌子，提醒过往驾驶人员注意安全 驾驶。牌子是这样写的：
事故多发点 同学们，看一看上面牌子写的什 么意思？
小学语文专题复习
学习目标
1、能准确判定一个句子是否 有语病.
2、学会辨析病句的类型；
3、掌握修改病句的原则及方 法。
什么叫病句？ 凡是结构不完整，语句不通顺 ，内容有毛病的句子都叫病句。
一、复习检测 病句类型
（1）搭配不当 （2）成分残缺
（3）语序不当 （4）成分多余 （5）结构混乱 （范围不清、歧义、 否定不当、前后不统一）
辨析下列病句的类型
• 1、开展这项活动旨在提高全社会保
护环境的风气。
搭配不当
• 2、文中增加了对小男孩的眼神和景
• 把“风气”改为“意识”
• 修改方法： 换 （换用准确词语）
三. 修改病句的方法
5、学校采纳并研究了科技小组的意见 。 （语序不当）
“研究”和“采纳”互相调换
修改方法： 调 （移动词语）
6、春运期间，为防止类似的交通事 故不再发生，有关部门加大了监管与 督查力度 。结构混乱（否定不当）
7、有没有坚定的意志，是一个人在 事业上能够取得成功的关键。