4-5蓝蓝的威尼斯(巩固练习)
《蓝蓝的威尼斯》
《蓝蓝的威尼斯》篇一：《蓝蓝的威尼斯》阅读题《蓝蓝的威尼斯》课堂练习 2021-12阅读5―6自然段，完成练习：1．第一段文字中介绍有关马可的传说故事，有什么作用？2．威尼斯人民用“马可”给广场命名，把马可作为威尼斯的护城神，都说明了什么？3．第二段文字的第一句话中连用两个“最”有什么作用？4．你觉得“深秋的威尼斯??幸福的画卷。
”的句子描绘的这幅画卷最动人之处是什么？秋天的广场上那么多人和物，可写的东西一定很多，可作者为什么偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢？5．课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“叹息桥”，请问作者写这两座桥的着眼点一样吗？作者写这两座桥的目的是否有所不同呢？篇二：《蓝蓝的威尼斯》教学设计《蓝蓝的威尼斯》教学设计一、教学目标知识与能力：了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。
过程与方法：学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。
情感态度与价值观：通过品味威尼斯蓝蓝的韵味，学会感受景物的内在特征。
二、教学重难点1、感受景物的外在美和内在美。
2、移步换景的写景方法和优美语言的欣赏。
三、课时安排1课时四、教学过程导入语：也许我们都听过“上有天堂，下有苏杭” 。
说的是苏杭的美，美在河湖交错，水网纵横，小桥流水、古镇人家、田园村舍、如诗如画。
这么美的苏杭又被称为东方威尼斯，那真正的威尼斯又美在何处呢？今天就让我们走进威尼斯：（一）初识威尼斯学生活动：边看威尼斯风光图片、边听教师介绍威尼斯。
教师活动：用多媒体展示威尼斯图片、简介威尼斯。
（二）漫游威尼斯1、速读课文，根据文章内容说说：作者介绍了威尼斯的那些景观？学生活动：在文中找威尼斯的景观，边找边大声告诉老师和同学。
教师活动：利用多媒体展示学生找出的景观。
教师总结：移步换景的“动点描写”法。
板书设计：蓝蓝的、瑰宝、水晶宫般（全景：蓝蓝）开门见水奇特交通工具――船神奇瑰丽威尼斯水都之美――画卷富有神韵建筑之美――李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂美丽秋色之美――绚丽多姿2、请你以导游的身份，选择一处威尼斯的景观向大家介绍。
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蓝蓝的威尼斯阅读答案
蓝蓝的威尼斯
阅读5—6自然段，做题：
1．第一段文字中介绍有关马可的传说故事，有什么作用？
有关马可的传说，给“水都”威尼斯披上一层神秘面纱。
2．威尼斯人民用“马可”给广场命名，把马可作为威尼斯的护城神，都说明了什么？
说明了威尼斯人民对美好生活的憧憬。
3．第二段文字的第一句话中连用两个“最”有什么作用？
连用两个“最”高度概括了圣马可广场的影响和美丽迷人程度。
4．你觉得“深秋的威尼斯……幸福的画卷。
”的句子描绘的这幅画卷最动人之处是什么？秋天的广场上那么多人和物，可写的东西一定很多，可作者为什么
偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢？
（1）这幅画卷中的最动人之处是人与自然的和谐美。
（2）因为这是圣马可广场最动人之处。
细想一下这幅画面中人与动物走得那么近，显得那么亲密，整个画面透着一种人与自然的和谐美，由此足以见出威尼
斯人为生态环境做出了多少努力，才创造了这幅美丽、和谐、幸福的动人画卷。
5．课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“叹息桥”，请问作者写这两座桥的着眼点一样吗？作者写这两座桥的目的是否有所不同呢？
不一样，对“李亚度桥”作者主要从它的造型上着笔，而对“叹息桥”则从它
的名字由来着笔。
作者写前者主要为了突出威尼斯的建筑美，而写后者则主要
是为了进一步丰富威尼斯的人文景观。
初二语文上册蓝蓝的威尼斯训练题苏教版
初二语文上册蓝蓝的威尼斯训练题苏教版
初二语文上册蓝蓝的威尼斯训练题苏教版
大家把理论知识学习好的同时，也应该要学习实践，从学习中找到自己的不足，下面是查字典语文网为大家整理的初二语文上册蓝蓝的威尼斯训练题，希望对大家有帮助。
①威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”。
听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。
这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。
我们登上汽船(等于城市公共汽车)，观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。
泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。
汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，这是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。
汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。
“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。
据说历史上盛时有一万多艘，现在只保留四百艘了。
②圣马可广场和圣马可教堂是威尼斯最著名的名胜古迹，拿破仑把圣马可广场称之为世界上最美丽的广场。
广场两侧是旧宫殿，底层是各色店铺、餐厅和咖啡馆，出售各色食品和威尼斯名产玻璃器皿、花皮革制品等。
深秋的威尼斯，绚。
苏教版语文八上第20课《蓝蓝的威尼斯》练习题
苏教版语文八上第20课《蓝蓝的威尼斯》练习题一、双基积累1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.穿梭．（suō）沼．泽（zhǎo）啄．食（zuó）B.祈祷．（dǎo）绚．丽（xuàn）器皿．（mǐn）C.点缀．（zhuì）舷．窗（xuán）一簇．（cù）D.瑰．宝（ɡuī）骤．起（zhòu）荒芜．（wǔ）2．辨析词义，结合语境，选择恰当的词语填空。
（1）亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手_______起来的。
（雕塑雕刻雕琢）（2）威尼斯人民和中国人民有着_______的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。
（深沉深远深厚）3.口语交际。
意大利水城威尼斯作为世界上最著名的旅游城市之一，每年要接待上百万来自各国的游客。
假如你受聘于威尼斯的某旅行社，要向中国游客推介威尼斯。
你会怎样解说？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析阅读下文，完成4～8题。
清新的回忆1994年8月15日，我乘坐斯堪的纳维亚航空公司的班机从莫斯科飞抵斯德哥尔摩，这是我第一次踏上北欧的土地。
常说的北欧五国包括瑞典、挪威、丹麦、冰岛和芬兰，其中前四国的语言文化相当接近；芬兰与爱沙尼亚、匈牙利的语言类似，同在印欧语系之外，所以算是北欧国家里的另类。
欧洲北部的人民对四季的转换特别敏感，这也难怪，因为漫长的冬季不仅冰天雪地，而且白昼短得让人心烦。
幸好，我的首次北欧之旅是在一年中最好的夏季，第一站就是美丽的瑞典首都、北方水城斯德哥尔摩。
飞机抵达已是六七点钟，但天色仍然早得很。
快捷地办好瑞典入境手续，我们推着行李车走出阿拉达机场，第一个感觉就是环境异常地整洁、空气异常地清新。
《蓝蓝的威尼斯》导学案 巩固案
编号31 使用时间班级姓名学习目标：1、理解文章内容，了解威尼斯的风光和文化艺术。
2、品味优美语言，掌握运用比喻来描写景物的方法。
3、学习移步换景的写法。
自主预习1、给加粗的字词注音。
（1）舷窗（）（2）点缀（）（3）一簇簇（）（4）瑰宝（）（5）祈祷（）（6）绚丽（）2、朗读课文，标出表现作者行踪的词句，并写在下面，体会移步换景的写法。
3、作者描写这些景物时是否随意写来？作者抓住什么特征来写的？从哪些词句可以看出呢？4、文章五六两段主要写圣马克广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与“蓝蓝的威尼斯”没有多大关系，你如何理解？合作探究1、明白上面的问题之后再来看课题，作者不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”就不难理解了，你是如何理解的？2、第四段写威尼斯是一个水城，作者是如何写的？试着简要分析一下。
3、请你摘抄有关比喻句，体会它们的作用。
（结合“探究·练习”一进行。
）4、用简洁的语言概括文章的主要内容和中心。
编号31 使用时间班级姓名1、改正句中错别字。
（1）她是世界上最有媚力的城市，亚得里亚海滨的一穿明珠。
（）（2）十四五世纪的歌特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，鄰次栉比。
（）（3）当时暴风聚起，把船括到荒凉的沼泽地带阁浅了。
（）（4）据说，许多年以前，威尼斯还是一遍荒无的海滩。
（）2、句中画横线词语使用不恰当的是（）A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。
准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。
B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。
C．目前，一些厂商在广告中弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
3、在横线上与上下文衔接最恰当的一句是（）威尼斯人还把马可·波罗时代的帆船保存着，你看，停泊在里阿托岛海滨的古意大利的帆船仿佛正准备扬帆出海。
蓝蓝的威尼斯习题含答案.doc
蓝蓝的威尼斯习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共5题） 1.给下列词语中加点字注音或根据拼音写汉字。
fǔ( )冲 __________________窗( ) wèi( )蓝 一__________________簇( )__________________宝( ) 荒__________________( ) 鳞次__________________比( ) __________________绚丽多姿( )【答案】俯 xián 蔚 cù guī wú zhì xuàn难度：偏难 知识点：字音2.改正句中错别字。
(1)她是世界上最有媚力的城市，亚得里亚海滨的一穿明珠。
( )(2)十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，鳞次栉比。
( )(3)当时风暴聚起，把船括到荒凉的沼泽地带阁浅了。
( )(4)据说，许多年以前，威尼斯还是一遍荒无的海滩。
( )【答案】(1)媚—魅穿—串(2)园—院(3)聚—骤 括—刮 阁—搁(4)遍—片 无—芜难度：偏难 知识点：字形3.推敲词语，体会下列加点词语的表达之妙。
(1)这里没有汽车，大小船__________________在大运河里，__________________来往不绝。
(2)十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，__________________。
【答案】(1)“挤”和“穿梭般地”写出了水城威尼斯交通工具船多且来来往往络绎不绝的景象。
(2)“鳞次栉比”突出威尼斯古老建筑很多。
难度：偏难 知识点：词语4.怎样理解文章的标题？【答案】本文是一篇游记散文，文题之所以定名为“蓝蓝的威尼斯”，是因为作者坐在飞机上“从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的”，而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。
八年级语文上册 第二十课《蓝蓝的威尼斯》同步练习 苏教版
第二十课蓝蓝的威尼斯【课时速达标】1.下列加点字注音错误的一项是（）A.俯．冲（fǔ）舷．窗（xián）雕塑．（sù）串连缀．接（zhuì）B.瑰．宝（ɡｕī）荒芜．（wú）祈祷．（dǎo）鳞次栉．比（jié）C.召．唤（zhào）搁．浅（ɡē）器皿．（mǐn）风暴骤．起（zhòu）D.和谐．（xié）满载．（zài）友谊．（yì）名胜古迹．（jì）【解析】选B。
“栉”应读zhì。
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽．．的形象。
瑰丽：_________________________________________（2）十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比．．．．。
鳞次栉比：_____________________________________答案：（1）异常美丽。
（2）像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。
3．在下面的方框里填上恰当的标点符号。
（1）我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界天，是蓝的地，也是蓝的。
（2）果真，明珠正迎着人们闪闪发光哩！ 118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
答案：（1）：；（2）——“”4．在下段文字中的括号内填上恰当的词。
深秋的威尼斯，（）丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相（）食，供人拍照、（）乐；穿（）般来往的船（），迎着飞（）的海（），构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
答案：绚啄逗梭艇翔鸥【延伸提能力】5.认真阅读全文，请以下面的三个动词为开头，概括文章三个方面的内容。
（每句10字以内）听______________________________________________看______________________________________________想______________________________________________答案：（听）壶口瀑布的吼声（看）壶口瀑布的浪涛（想）黄土地的魂灵6.“黄土地的魂灵”象征着什么？你能用原文进一步解释它的含义吗？答：______________________________________________________________________________________________【解析】第一问结合文章的主题来分析，第二问结合文章第⑧段中“黄土地的魂灵，在他们身上体现得淋漓尽致：铁血男儿的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量在黄河吼声的伴奏下，一股脑儿凝聚，又一股脑儿迸裂……”来思考。
2016秋苏教版语文八上第20课《蓝蓝的威尼斯》练习题
2016 秋苏教版语文八上第20 课《蓝蓝的威尼斯》word 练习题第四单元二十蓝蓝的威尼斯一、双基累积1、以下加点字注音全都正确的一项就是（）A、穿越 (su ō)沼泽(zhǎo)啄食（zuó)．．．B、祷告 (d ǎo)灿烂(xuàn）器皿（mǐn)．．．C、点缀（ zhuì）舷窗（xuán）一簇(cù)．．．D、瑰宝（ɡuī)骤起（zhòu)荒凉（wǔ）．．．2、辨析词义，联合语境, 选择适合的词语填空。
(1) 亚得里亚海的珍宝，就是威尼斯人用双手_______起来的。
( 雕塑雕琢雕琢）(2)威尼斯人民与中国人民有着 _______的友情 , 亚得里亚海水与太平洋的狂潮就是相通的.( 深邃深远深沉)3、口语社交。
意大利水城威尼斯作为世界上最有名的旅行城市之一，每年要招待上百万来自各国的游客。
若是您受聘于威尼斯的某旅行社，要向中国旅客推介威尼斯。
您会如何讲解？答： ____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析阅读下文，达成4~8 题。
1994 年8 月清爽的回想15 日，我乘坐斯堪的纳维亚航空公司的班机从莫斯科飞抵斯德哥尔摩, 这就是我第一次踏上北欧的土地。
常说的北欧五国包含瑞典、挪威、丹麦、冰岛与芬兰，此中前四国的语言文化相当靠近；芬兰与爱沙尼亚、匈牙利的语言近似，同在印欧语系以外, 所以算就是北欧国家里的另类。
欧洲北部的人民对四时的变换特别敏感, 这也难怪，由于漫长的冬天不单雪窖冰天, 并且日间短得让人心烦。
幸亏，我的初次北欧之旅就是在一年中最好的夏天，第一站就就是漂亮的瑞典国都、北方水城斯德哥尔摩。
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第二十课蓝蓝的威尼斯第六部分巩固练习一、基础运用1.给加点注音或根据拼音写汉字。
连zhuì ( ) guī( )宝祈dǎo ( ) 穿梭．( ) gē( )浅器皿．( ) xuàn ( )丽dǐng ( )胜zhuó( )食荒芜．( ) 鳞次栉．比( ) mèi ( )力2.改正句中错别字。
(1)她是世界上最有魅力的城市，亚得里亚海宾的一穿明珠。
( )( )(2)十四五实际的歌特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，鳞次栉比。
( )( )(3)当时暴风雨聚起，把船括到荒凉的沼泽地带搁浅了。
( )( )(4)据说，许多年以前，威尼斯还是一遍慌芜的海滩。
( )( )3.语言表达某地血站中心储量告急，请拟一条以公民义务献血为内容的公益广告。
(要求亲切、生动。
不超过15字)二、阅读理解1.课内阅读①威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“”。
②听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。
③这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。
④我们登上汽船(等于城市公共汽车)，观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。
⑤泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。
⑥汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，就是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。
⑦汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。
⑧“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。
⑨据说历史上盛时有一万多艘，现在只保留四百艘了。
(1)在文中的横线上填上恰当的词。
(2)这段文字的中心句是哪一句？(3)用“‖”给文段分层次并概括层意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨第一层：第二层：第三层：(4)本段是抓住了威尼斯建筑的什么特征来写的？又是怎样写的？(5)作者说，威尼斯“有独特的瑰丽的形象”，请你说说她的独特之处有哪些？(6)作者将威尼斯与太湖水乡和苏州城作比，作用是什么？(7)为什么作者说“泛舟在大运河，就像在参观欧洲建筑艺术博览会”？2.课外阅读趵突泉的欣赏老舍①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅鲜洁，由南向北地流着，这就是由趵突泉流出来的。
设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美。
但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景……③泉太好了，泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。
看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。
你立足呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。
永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
④池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，直像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉的还更有趣。
⑤新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。
⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
(1)本文以什么为线索安排材料？详写了什么？略写了什么？这样安排有什么好处？(2)文中有这样一句话：“设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。
”这句话说明了什么？(3)“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！”该句用了什么的修辞手法？三个“冒”字，两个“永不”，一个“只有”表现了作者怎样的感情？(4)第④段中“池边还有小泉呢”这句话在文中起什么作用？为什么句中要用“呢”字？(5)说说下列句中加点动词的表达作用。
①有的像大鱼吐．水，极轻快地上来一串水泡。
②有的好几串小碎珠一齐挤．上来，像一朵攒．得很整齐的珠花。
(6)老舍先生的这篇散文写得如此美不胜收，我们能从中吸收些什么呢？请谈谈你的体会。
[参考答案与解析]一、基础运用1.[答案] 缀瑰祷suō搁mǐn绚鼎啄wúzhì魅2.[答案] (1)宾→滨穿→串 (2)歌→哥园→院(3)聚→骤括→刮 (4)遍→片慌→荒3.[答案]例1：点点滴滴汇心海，片片真情暖人间(对偶)例2：献出的血有限，献出的爱无限(对比)例3：鲜血诚宝贵，救人品更高(仿拟)例4：血，生命的源泉，友谊的桥梁(比喻)例5：波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！(比兴)例6：人间自有真情在，献出鲜血播下爱。
(押韵)[解析] 要求为公民义务献血写一则广告。
公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。
这道题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。
编写广告语应遵循‚主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明‛的原则，拟写的广告词要让每一位参加义务献血的人感动，既要朴素无华，真实的反映义务献血的事实，同时又要表达出一个接受义务献血患者的心声。
具体拟写时可以运用各种手法。
如运用修辞，把词句修饰得优美些、生动些，感人些。
以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。
二、阅读理解1.课内阅读(1)[答案] 开门见水[解析] 作者化用‚开门见山‛一词，突出表现威尼斯的水乡特色，因此用的是‚开门见水‛。
(2)[答案] 威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”。
[解析] 本段围绕着威尼斯的水乡特色来写，因此中心句是第一句。
(3)[答案] ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨第一层：“水都”威尼斯的形象独特而瑰丽。
第二层：威尼斯的建筑美。
第三层：叙述“公朵拉”。
[解析] 本段是按照总分的结构来写的，先总写威尼斯的水乡特色，后分别介绍威尼斯的建筑和交通工具。
(4)[答案] 历史悠久，别具一格。
先总写威尼斯的建筑，再聚焦于“李亚度桥”，从面到点。
[解析] 第④⑤句写威尼斯的建筑是‚十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落‛，就像在‚参观欧洲建筑艺术博览会‛，可见，威尼斯建筑的历史悠久与造型别致。
作者在④⑤两句先总写威尼斯建筑的建筑特色，第⑥句写‚李亚度桥‛，由面到点，有粗有细。
(5)[答案] 没有汽车，大小船只挤在大运河里。
登上汽船，就等于登上城市公共汽车。
观赏两岸的建筑风格各异，像在参观欧洲建筑博览会。
[解析] 这一段主要写了威尼斯的两方面的独特：交通工具和建筑。
交通工具方面，‚我们‛乘坐的是汽船，并且在航行的时候，看到‚现代化的摩托艇、汽艇和古老的‘公朵拉’并行‛，别有一番风味。
建筑方面，威尼斯的建筑历史悠久，使人感到‚在参观欧洲建筑艺术博览会‛。
(6)[答案] 比较出威尼斯既是像太湖水乡和苏州一样的水城，但又有自己的独特之处。
[解析] 与太湖水乡与水城苏州进行比较，突出威尼斯‚独特的瑰丽的形象‛，也突出了大运河中的繁忙景象。
(7)[答案] 两岸有十四五世纪哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，还有造型各异的桥梁。
[解析] ‚在参观欧洲建筑艺术博览会‛说明威尼斯的建筑有着悠久的历史，建筑风格也独具一格，让人感到如置身于博物馆内。
2.课外阅读(1)[答案] 以泉水为线索安排材料，详写了中间部分，抓住了大泉、小泉铺排渲染，略写了首尾部分，只做了一些必要的交代，达到前后呼应，首尾圆合；这样写是为突出趵突泉泉水的美。
[解析] 本文主要是写趵突泉，因此是以‚泉‛为线索来写的。
文中主要介绍了趵突泉的大泉和小泉，对它们位置排布等做了较简单的介绍，对它们的外形美做了详细的介绍，突出趵突泉之美。
(2)[答案] 突出了趵突泉的确是非常美，它的“美”的地位在济南的景物中非同小可。
[解析] 运用假设，写出了泉水对于济南的重要性，赞美了济南泉水的美。
(3)[答案] “疲乏”“退缩”是运用拟人化的手法；3个“永远”句用了排比手法，三个“冒”字用了反复手法，表现了作者发自内心的惊奇感和对大泉这种自然的伟大力量的敬重感。
[解析] ‚疲乏‛‚退缩‛是运用拟人化的手法，把泉水的活泼生气表现得淋漓尽致。
三个‚永远‛运用排比的手法，集中写出了泉水‚纯洁‛‚活泼‛‚鲜明‛的特点。
三个‚冒‛字，用了反复的手法；与两个‚永不‛一起突出了泉水的活泼生机。
一个‚只有‛更是突出表现了自然的力量是无穷的。
(4)[答案] 过渡。
“呢”是语气词，蕴涵着作者的惊奇感，增强了情趣。
[解析] ‚呢‛字充满了惊喜之情，充分表达了作者对泉水的喜爱之情。
这一句自然过渡到下文对小泉的描绘。
(5)①[答案] 写出了轻快直达的状态。
[解析] ‚大鱼吐水‛运用比喻的手法，把泉水向上冒的那种直直上升的情态描绘得生动可感。
②[答案] “挤”表示密集收拢状态，“攒”表示聚合收拢状态。
[解析] ‚挤‛字运用拟人手法，把泉水一起往上涌的情态写得逼真可感。
‚攒‛有‚围聚‛的意思，写出了水珠聚拢来的美丽形态。
(6)[答案] 例：写文章一定要有真情实感，必须观察仔细，谋篇遣词要细细琢磨。
[解析] 本题为开放性试题，可以从老舍的景物描写特点，语言运用，手法运用等多方面来谈，要结合文章，有理有据。