九年级语文小说之林单元结语
语文课结束语的几种方式

语文课结束语的几种方式作者:方芳来源:《散文百家·下旬刊》2014年第11期明朝文学家谢榛在《四溟诗话》中说:“凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。
”我想,作文要讲究文法,讲课同样不能忽视章法。
作文讲究凤头、猪肚、豹尾,讲课同样如此。
作为一堂完整而成功的语文课,除了要具备新奇漂亮、玲珑小巧的导语,充实丰盈、鲜活深刻的课堂内容,也要有余音绕梁、耐人寻味的结束语。
结束语可以帮助学生把握学习重点,增大教学容量,引导其深入理解课文内容,开拓思维,又能让其回味感悟,拓展延伸。
结束语可以起到画龙点睛、水到渠成之效,又在美的熏陶中结束教学,给学生一种“教学已随时光去,思绪仍在课中游”之感。
所以,在教学过程中,我都会精心设计结束语,力争给学生余音绕梁、留连忘返之感。
接下来,我就自己的教学实践,谈谈课堂结束语的几种方式。
一、布置作业式这是最常用的结束语方式。
可以选取课后练习题,也可以选取当堂所讲知识。
通过布置作业巩固当堂所学知识,达到活学活用、举一反三的目的。
学习了雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》后我让学生给雨果写封信,表达对他的敬仰之情。
此项作业既重温了写信的格式,又加深了对课文的理解,一举两得。
学习了《山雨》后,我让学生写一篇描写雪的文章,练习仿写,活学活用。
又如学习了《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》后,我让学生查找资料,思考诚信和善意的谎言二者的关系,为辩论赛做准备。
二、总结要点式这也是很常用的一种结束语。
教师用言简意赅的结束语对教学内容和重点作提纲挈领的总结归纳,点在关键处,落在重点处,意在让学生由博返约,纲举目张,牢固地掌握所学的知识。
教学叶圣陶的《苏州园林》的结束语:“这节课我们共同学习了作为各地园林‘标本’的苏州园林讲究大处落笔,共四方面,简言之讲究自然美、艺术美、映衬美和层次美。
下节课再学习如何细处着眼。
”此结束语加深了学生对课文的系统理解和记忆,中心明确,重点突出。
九年级语文小说之林单元结语

[单选]由金黄色葡萄球菌或乙型溶血性链球菌引起的急性化脓性皮肤病是()A.单纯疱疹B.带状疱疹C.脓疱疮D.疣E.癣 [单选]定量分析应当与定性分析相结合,两者关系中()。A.定量分析是最重要的B.定性分析是最重要的C.定量分析是基础D.定性分析是基础 [单选]下列哪种情况可采用腰麻()A.脊髓前角灰质炎B.脊髓肿瘤C.慢性贫血(血红蛋白700g/L以上)D.盆腔肿瘤E.严重高血压 [单选]目前我国能源消费结构按消费量划分依次为()A.石油、生物质能、煤炭、天然气、太阳能B.煤炭、石油、水电、天然气、核能C.太阳能、石油、煤炭、核能、水电D.石油、煤炭、风能、核能、生物质能 [单选]具有强筋壮骨,和胃健脾用于治疗和预防小儿佝偻病、软骨病的是()A.龙牡壮骨颗粒B.琥珀抱龙丸C.牛黄抱龙丸D.肥儿丸E.一捻金 [问答题,简答题]成功销售主管应该有几种? [单选]在美术课程的三维目标体系中,最能够体现教育功效的是()。A.知识与技能B.情感态度与价值观C.过程与方法D.人文性 [单选]就法律关系的主体而言,债的主体()。A.双方都是特定的B.双方都不是特定的C.债权人是特定的,债务人是不特定的D.债务人是特定的,债权人是不特定的 [单选]女,41岁,阵发性头痛伴恶心、呕吐20余天,MRI影像如图,最可能的诊断为()A.双侧筛窦息肉B.双侧筛窦炎C.双侧筛窦未见明显异常D.双侧筛窦真菌感染E.双侧筛窦过敏性炎症 [单选]下列痹证的治法。哪项是最常用的()A.益气养血B.祛邪通络C.活血行瘀D.健脾化湿E.补益肝肾 [名词解释]药效学研究 [单选,A2型题,A1/A2型题]CT扫描的优点不包括()A.密度分辨力高B.可作定量分析C.极限分辨力高D.真正的断面图像E.图像无层面以外结构的干扰 [单选]关于胰岛素代谢作用的叙述,不正确的是()A.高浓度胰岛素刺激糖原分解B.胰岛素加速葡萄糖越过肌细胞膜的运转C.胰岛素增加某些氨基酸越过肌细胞膜的转运D.胰岛素促进蛋白质的合成E.高浓度胰岛素促进脂肪的合成 [多选]对韦伯定律正确的说法是()A.是指刚刚能够引起差别感觉的刺激的增量与原刺激量的比值相对不变B.适用中等强度刺激范围C.对于不同感觉通道的K值不同D.是指感觉与刺激强度的对数成正比 [单选]男,60岁,主诉黏液血便,大便变细,钡灌肠显示直肠和乙状结肠充盈缺损,管腔不规则变窄,应考虑()A.溃疡性结肠炎B.阿米巴结肠炎C.Crohn病D.结肠癌E.肠结核 [填空题]浓硫酸为()液体,无(),熔点(℃):10.5,沸点(℃):330.0,相对密度(水=1)()。可以与水()。 [单选,A2型题]一个4岁儿童早餐通常吃一个鸡蛋,喝一杯牛奶,家长认为孩子的早餐非常有营养,但通过咨询营养专家,发现早餐应该增加的食物是()A.面包+蔬菜B.蔬菜+水果C.鱼类+馒头D.瘦肉+米饭E.豆腐+米饭 [名词解释]地球化学异常 [单选]关于骨肿瘤手术后的护理措施,下面描述不正确的是()A.术后抬高患肢,预防肿胀B.髋部手术,髋关节外展中立或内旋C.术后48小时开始作肌肉的等长收缩D.良性肿瘤术后3周开始功能锻炼E.人工关节置换术者,手术2~3周后功能锻炼 [单选]马克思主义者认为,教育是一种()A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象 [单选]关于躯体疾病所致精神障碍的共同特点,正确的是()。A.精神症状具有特异性(不同疾病引起不同的精神症状)B.精神障碍与原发病的病情平行发展C.急性期多数意识清晰D.精神症状相对比较固定E.预后一般不可逆 [单选,A2型题,A1/A2型题]软组织急性损伤物理治疗中,下列哪项不适合()A.脉冲磁B.超短波(无热量)C.旋磁D.静磁E.蜡疗 [单选]在类风湿关节炎中,对组织起主要作用的是()。A.IgA型类风湿因子B.IgG型类风湿因子C.IgM型类风湿因子D.IgG型类风湿因子和抗原IgM形成的免疫复合物E.IgG型类风湿因子和抗原IgG形成的免疫复合物 [填空题]中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是(),是中国特色社会主义事业的领导核心。 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪类微生物是非细胞型微生物()A.细菌B.放线菌C.真菌D.病毒E.立克次体 [单选]金属腐蚀的()是金属由元素状态返回自然状态(矿石)。A.原因B.本质C.特点D.特性 [单选]成年妇女子宫体与子宫颈的比例为()。A.1:1B.1:2C.1:3D.2:1E.3:1 [单选]CT摄片时,通常需放大照相的是()A.图像模糊不清B.需重点观察有疾病的层面C.图像分辨率低D.图像的噪声较大E.观察部位有伪影重叠 [单选]胃超声检查如图,正常胃壁由外到内顺序,应该为哪几层A.浆膜层、肌层、粘膜下层、粘膜层B.粘膜层、粘膜下层、肌层、浆膜层C.粘膜下层、粘膜层、肌层、浆膜层D.浆膜层、肌层、粘膜层、粘膜下层E.浆膜层、肌层、粘膜层 [单选,A2型题,A1/A2型题]旋转阳极启动的定子线圈安装在()A.控制台内B.球管内阳极端C.球管内阴极端D.高压发生器内E.管套中央部 [单选]增值税一般纳税人生产销售特定的货物或提供应税服务,向税务机关申请采用简易办法计算缴纳增值税时,对于符合条件的,当场予以办理,办税服务厅签收纳税人的《增值税一般纳税人简易征收备案表》后,()。A、转认定部门审批。B、根据纳税人报送的资料,制作《一般纳税人简易 [单选,A1型题]推算预产期的依据,以下哪项最可靠()A.末次月经B.妊娠反应C.初觉胎动D.早孕期妇科检查E.基础体温记录 [单选,A型题]原发性非典型性肺炎的病原体是()A.肺炎链球菌B.肺炎支原体C.结核杆菌D.肺炎衣原体E.白假丝酵母菌 [单选]中性粒细胞吞噬时外环境中可不需哪种物质()A.Ca2+离子B.k+离子C.Mg2+离子D.ATPE.Na+离子 [问答题,简答题]埃尔托霍乱先后何时传人我国,流行情况如何? [单选]某公司进入金融衍生品市场进行交易,如果目的是为了减少未来的不确定性,降低风险,则该公司属于()。A.套期保值者B.套利者C.投机者D.经纪人 [单选]下列属于普通保险的是()。A.农业保险B.社会保险C.进出口信用保险D.财产保险 [单选]体外检测诊断用核仪器有()A.放射性活度计B.脏器功能测定仪C.单光子发射型计算机断层(SPECT)D.正电子发射型计算机断层(PET)E.γ闪烁计数器 [名词解释]固有免疫应答(innateimmuneresponse) [单选,A2型题,A1/A2型题]不属于直接化学发光免疫分析化学发光剂特点的是()A.氧化反应简单快速,不需要催化剂B.发光迅速,背景噪声低C.可直接标记抗原或抗体D.只需在酸性环境中即可进行E.为瞬间发光,持续时间短
八下第四单元小说之林知识树

孔乙己
小 说 之 林
窗
口技
重点:分析人物的六次变 色,学习细节描写和语言 描写的方法; 难点:认识“变色龙”形 象的社会意义,领会细节 描写在文中所起的作用。
变色龙
范进中举
重点:人物形象的 分析和评价;封建 制度的腐朽和病态 社会的冷酷。 难点:作品所反映 的时代内容久远, 学生理解困难。 重点:通过学习挖掘人 物截然不同的心灵,领 悟人生哲理; 难点:巧妙的构思,精 炼含蓄的语言,发人深 思的结尾。
ห้องสมุดไป่ตู้1.动作、语言、外貌、 心理等人物描写的方法; 2.直接描写和间接描写 的方法; 3.写人、记事能围绕中 心。
1.概括人物形象,认 识各种人物所揭示的 社会意义; 2.通过古今对比、中 外对比,认识社会主 义制度的优越性。
过程与方法 情感态度 与价值观 小 说 之 林
知识与技能
重点:文中的一词多义现象,直 接描写和间接描写相结合的写法; 难点:结合本文所学进行场面描 写的训练。 重点:人物形象的分析; 难点:高度夸张的讽刺艺术。
九年级语文全册第9周小说之林周周练新人教版

《小说之林》是九年级语文全册第9周的学习内容,主要是通过对多篇小说的阅读和分析,培养学生的阅读理解能力和运用语言的能力。
本周的周周练包括了4篇小说,内容丰富,要求学生能够深入理解文本,做到心中有数。
以下是对每篇小说的概要和重点内容的总结:1.《他一只寡居的乌鸦》:这是一篇名为《他一只寡居的乌鸦》的小说,讲述了一只寡居的乌鸦以及它与人类之间的感情故事。
通过对乌鸦的描写和以人类的视角来了解乌鸦,展现了乌鸦心灵的聪明和对人类的感情。
全文情感细腻,很容易引起读者的共鸣。
2.《神仙保险员的秘密》:这是一篇名为《神仙保险员的秘密》的小说,讲述了一个神秘的保险员如何守护人们的幸福和快乐。
文章以夸张和幽默的手法描述了保险员通过交保险来保护人们的生活财产,并通过一对贫穷父子的故事展现了保险员的职业道德和责任心。
3.《抱石者》:这是一篇名为《抱石者》的小说,讲述了一个年轻人为了帮助父亲抱起巨石而进行种种努力的故事。
文章通过描写主人公坚定的意志和不懈的努力展现了他对家庭和责任的担当,同时也表达了对“抱石者”精神的敬佩和赞美。
4.《槟榔屿》:这是一篇名为《槟榔屿》的小说,讲述了一个小男孩找回失散多年的父亲的故事。
文章通过对小男孩内心的冲突和对父爱的渴望展现了亲情的可贵和重要性。
同时,也通过对槟榔屿美丽风景的描绘,表达了对家乡和回归的向往。
以上是对《小说之林》这一学习内容的总结,这四篇小说既有文艺性,又有教育意义,通过阅读和分析这些小说,学生既能培养自己的语言表达能力,也能深入理解作品所传达的思想和情感。
同时,这四篇小说的主题多样,内容丰富,适合学生阅读和思考,有助于培养学生的综合素养和思维能力。
九年级语文小说之林单元结语

Байду номын сангаас醛检测
[单选,A2型题,A1/A2型题]高热的体温范围为()A.38.1~38.5℃B.38.5~39℃C.39.1~41℃D.41.1~41.5℃E.41.5℃以上 [问答题,简答题]从技术角度简述互联网的概念。 [单选,A2型题,A1/A2型题]《医疗机构从业人员行为规范》适用于那些人员?()A.医疗机构的医生、护士、药剂、医技人员B.医疗机构的医护及后勤人员C.医疗机构的管理、财务、后勤等人员D.药学技术人员E.医疗机构内所有从业人员 [单选]在合同协议书内应明确注明开工日期、竣工日期和合同工期总日历天数。其中工期总日历天数应为()。A.招标文件要求的天数B.投标书内投标人承诺的天数C.工程实际需要施工的天数D.经政府主管部门认可的天数 [名词解释]freezeetching(冰冻蚀刻技术) [单选]工业上使用()来吸收三氧化硫制备硫酸。A、水;B、稀硫酸;C、98%左右的硫酸;D、90%的硫酸。 [单选]应探测查明隐患类别、()、规模等具体情况。A.成因B.位置C.机制D.影响 [单选]脑膜炎双球菌是()A.严格需氧的革兰阳性双球菌B.严格需氧的革兰阴性双球菌C.厌氧的革兰阴性双球菌D.厌氧的革兰阳性双球菌E.革兰阴性双球菌,兼性厌氧菌 [单选]下列哪一项不是化脓性脑膜炎并发硬脑膜下积液的特点()A.3岁以上患儿较多见B.多在治疗中体温不退或热退后复升C.进行性前囟饱满、头围增大D.透光试验阳性E.头颅CT有助诊断 [问答题,简答题]紫外线强度测定仪 [单选]营业人员打开联动互锁门进入营业室前,应()。A.整理好工作服B.搞好大厅外的卫生C.与大厅外的客户招呼D.注意身边是否有人员尾随 [单选,A1型题]临产的主要标志是()A.不规则宫缩B.见红C.规律性宫缩,阴道流血D.规律性宫缩,宫颈口扩张E.规律性宫缩渐强+宫口扩张+先露下降 [单选]机组润滑油泵在切换过程中应注意()。A.保证油泵出口压力不变B.保证总管油温不变C.保证润滑油压力不变D.保证总管油压不变 [单选]各热流的换热顺序安排与()有关。A.换热温差B.流量C.温度D.温位和热容器 [单选]荧光抗体染色技术的检测方法特异性最好,敏感度最差的方法是()A.直接法B.间接法C.补体法D.双标记抗体法E.流式细胞技术 [单选]下列各城市中,属于直辖市的是()。A、天津B、西安C、南京D、广州 [判断题]入境展览品中的旧机电产品必须按旧机电产品备案手续办理相关证明。()A.正确B.错误 [单选]男,40岁,左面部渐进性增大的包块,MRI检查如图所示,最可能的诊断是()A.左面部毛细血管瘤B.左面部囊肿C.左面部脓肿D.左面部脂肪瘤E.左面部神经纤维瘤 [填空题]安全生产首先要知道生产中存在什么危险,然后有针对性地采取相应的(),才可能防止生产中的()对生命财产造成损害。 [多选]下列关于可控成本与不可控成本的说法中,不正确的有()。A、直接成本一定是可控成本B、区分可控成本和不可控成本,并不需要考虑成本发生的时间范围C、最基层单位无法控制任何间接成本D、广告费、科研开发费属于可控成本 [填空题]LF炉精炼钢液时要做到三相电极同步起弧,避免钢水()。 [单选]下列因素中,提示类风湿关节炎预后较差的是()。A.病程长B.HLA-DR3阳性C.抗核抗体阳性D.类风湿因子持续低滴度阳性E.多发类风湿结节 [单选]直连螺旋桨并装有极限调速器的船舶主机运转中油门一定时,若海面阻力降低,该主机的运转工况变化是()。A.转速降低后稳定工作B.减少油门后稳定工作C.转速增加后稳定工作D.增大油门后稳定工作 [单选]女,26岁,因发作性喘息14年,再发一周入院,查体:右肺满布哮鸣音,左上肺呼吸音消失,心率118次/分。FEV1占预计值64%。经"氨茶碱、糖皮质激素"等静脉滴注治疗喘息仍不能缓解。考虑最可能的原因是并发()A.感染B.气胸C.严重缺氧D.严重脱水E.过敏源未能清除 [单选,A1型题]二尖瓣狭窄时的最主要的临床表现是()。A.二尖瓣面容B.心脏呈梨形C.二尖瓣区收缩期杂音D.心尖区隆隆样舒张中晚期杂音E.肺动脉区第二心音增强 [单选,A1型题]医疗保健机构依法开展产前诊断的,必须符合卫生部规定的条件和技术标准,并经县级以上地方人民政府卫生行政部门()A.审查B.审核C.认可D.许可E.确认 [单选,A1型题]"虚则补之,实则泻之"属于()A.反治法B.正治法C.治标法D.标本兼顾法E.治本 [单选]反刍动物的胃部在消化食物过程中被称为“中转站”的是?()A、瘤胃B、瓣胃C、网胃D、皱胃 [单选]质量问题是经济社会发展的()问题,关系可持续发展,关系人民群众切身利益,关系国家形象。A.基本;B.重要;C.战略。 [单选]关于降钙素对骨骼的叙述是正确的A.灭活骨细胞膜的腺苷酸环化酶B.促进由骨骼游离钙离子C.促进由骨骼游离磷离子D.阻滞由骨骼游离钙离子E.阻滞由骨骼游离镁离子 [单选]在浇筑箱梁顶板和翼板混凝土时,为防止混凝土开裂,浇筑顺序应为()。A、从内侧向外侧分两次完成B、从内侧向外侧一次完成C、从外侧向内侧分两次完成D、从外侧向内侧一次完成 [单选]骨肉瘤好发的部位是()A.脊椎B.胫骨近端C.肱骨远端D.股骨近端E.桡骨小头 [判断题]胎儿在子宫内死亡后,多在2~3周自然娩出。若胎死宫内超过4周,发生DIC的机会明显增多。A.正确B.错误 [填空题]塞尺是用来测量()的一种工具. [单选,A2型题,A1/A2型题]急性淋巴细胞白血病与急性非淋巴细胞白血病分类根据是()A.白血病细胞的分化程度B.白血病细胞的类型C.白血病细胞的数量D.血红蛋白和血小板的数量E.血细胞的多少 [问答题,案例分析题]【病例摘要】某女,30岁,教师。于2011年1月4日就诊。患者于3天前食辛辣肥甘之品后,出现尿频、尿急、尿道灼痛,患者未予重视,又食肥甘厚味之品,今日不适症状加重而来诊治。现症见:尿频、尿急,排尿时自觉尿道灼痛,小腹胀痛,不思饮食,睡眠欠佳,舌质红, [问答题,简答题]目前我国铁路货车车钩有哪些主要型号? [单选]()是直接反映汽车设计速度利用程度的指标。A.营运速度B.最高速度C.技术速度D.平均车日行程 [问答题,简答题]原油泵的开泵操作? [单选,A1型题]推算预产期的依据,以下哪项最可靠()A.末次月经B.妊娠反应C.初觉胎动D.早孕期妇科检查E.基础体温记录
人教版九年级(上)语文小说单元教学小结

这部小说是最直观的艺术作品。
作者通过艺术小说反映生活。
读者在阅读过程中,以思维的形象,在灵感的影响下,受过教育。
小说是一种生活艺术,小说教学可以增强个人解读的能力,丰富的情感体验,改善人格培养,生活升华,深化对生活和生活的理解。
小说教学与一般叙事风格不同。
小说教学应该注意整体感知,整体把握。
小说的欣赏应该尊重学生的个人观点。
老师的指导艺术反映在善于鼓励学生阅读自我阅读的意义,相机可以分配,以及整个教室节奏的有效控制。
总体来说,在教学设计上可以根据实施有效的培训,使学生学会了,在阅读的深度和广度上拓展。
首先,整个单元都是预先教学的先例,教师和学生之间的互动,后老师帮助纠正错误,提升其能力,螺旋式提高学生的写作效率。
整个单元是最难以缩写的文本是孤独的旅行,学生没有写,或之前松后紧,或东西漏,对比是伟大的。
教师不怕他们,但是指出哪里错了,如何补救。
后来,缩写我的叔叔于乐,抓住好学生更多,但有些学生还在马车前。
但是最后一个声音基本可以避免前面缺乏全面,掌握更恰当。
这样安排,使广大学生体验到更大的成就感。
二,在教学过程中,根据文字的特点不同的教学策略。
教导家乡,老师根据时间和地点帮助学生从文章线索,划分情节,然后让学生花费能量找到字符描述,并独立分析感应的特点。
后老师拨小剧的主题,让学生们阅读附录谈小说。
这样,在感知知识的基础上实现理性情感,理解阅读这本小说的风格,为读者的个人成长提供了重要的意义。
教导孤独的旅行,专注于拨鸭和芦苇等自然风光的角色,引导学生了解内在联系的成长和孤独的经历,了解年轻人的成长需要磨练真相的意志。
教导我的叔叔于乐专注于追求菲利普家族的生活及他们对乐观态度前后的变化的探索,让学生通过对这对夫妇的各种描述来看他们的内在本性,货币社会的知识赤裸的人际关系。
教学语音专注于学生掌握叙事部分的作用,了解李静晶的不公平经历和可爱的阳光性。
第三,中期后,仔细分析现代文字的阅读,发现得分率低,由于答案没有针对性,甚至回答。
九年级上册第三单元小说知识结构图

小说的语言特色
• 生动形象,含义深刻 。如《故乡》中的几个句子: (1)“我想到希望,忽然害怕起来”为什么“害怕”? 因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生
活,但愿望能否实现是未知数,“我”不知道,所以想到希望的能否 实现,自然便害怕起来。 (2)为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。”
短文两篇
• 《谈读书》:这篇随笔思路清晰、笔法灵活,说理方法多样,语言生 动,不同于一般文章。他论述的范围相当广泛,谈了知识的价值,谈 了求知的目的,谈了学习的态度,谈了读书的方法......但思路很清晰 ,且语言十分简练,几乎一句就是一个观点。
九年级上册第三单元 小说知识结构图
小说
人情 环 主 结 语 物节 境 题 构 言
小说题目 事件类题目 感受类题目 事件 是小说描述的对象和环境。
感受 是小说中人物的心理感受。
谈谈小说
小说——以塑造人物为中心,通过完整的故 事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类: 中篇 按篇幅长短 (小小说)
• 鲁迅先生的《故乡》以时间为序,以“我”在故乡的见闻感受为线索 ,依据这个线索可以分为“回故乡 ——在故乡——离故乡”三个部 分。
• 第一部分(1-5)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心 情,并交代了“我”回故乡的目的。
• 第二部分(6——77)写“我”回故乡的见闻与感受。 • 第三部分(78——88)写“我” 离开故乡时种种感触和矛盾心情。
语文九年级小说单元内容及考点分析

考点五、理解小说标题
题型有:
小说的标题如何理解?有何作用?
解题思路:
1.通过分析小说的主要情节;2.通过分析小说的主要人物;3.通过分析小说的主要内容。
常见的作用:
1.起线索作用,贯穿全文;2.点明主题。
根据要求组织语言表达:
一是具体的意思。二是与主题相关的意思。
根据要求组织语言表达:
如:本文具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。
考点三、把握故事情节
题型有:
1.文中写了(某个)情景在小说中起到什么作用?
2.某事物、人物在小说中有什么作用?
解题思路:
明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用:1.创造悬念,引人人胜;2.前后照应;3.侧面衬托、埋下伏笔;4.总结上文、点明题意;5.线索作用,然后根据题目要求,结合文章作答。
(4)考虑文章内容和结构,题目是否行文线索,是否矛盾冲突的转化点,是否揭示主旨的关键,是否一语双关,是否作品主人翁,是否内涵丰富、深刻等。简而言之,主要从与小说的主题和结构的关系去分析。
考点七、品味语言特色
题型有:
1.某一词语在文中如何理解?
2.某句在文中的含义是什么?有什么作用?
解题思路:
1.注意鉴赏人物语言的个性特色,以语言分析人物性格。
(3)按体制分
章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
(4)按表现手法分
现实主义小说、浪漫主义小说等。
(5)按语言形式分
文言小说、白话小说。
五、考点扫描
考点一、揣摩人物形象
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诛陈狶,定代地,立为代王,都中都。十七年秋,高后崩,诸吕谋为乱,欲危刘氏。丞相陈平、太尉周勃、朱虚侯刘章等共诛之,谋立代王。语在《高后纪》、《高五王传》。大臣遂使人迎代王。郎中令张武等议,皆曰“汉大臣皆故高帝时将,习兵事,多谋诈,其属意非止此也,特畏高 帝、吕太后威耳。今已诛诸吕,新喋血京师,以迎大王为名,实不可信。愿称疾无往,以观其变”中尉宋昌进曰“群臣之议皆非也。夫秦失其政,豪杰并起,人人自以为得之者以万数,然卒践天子位者,刘氏也,天下绝望,一矣。高帝王子弟,地犬牙相制,所谓盘石之宗也,天下服其强, 二矣。汉兴,除秦烦苛,约法令,施德惠,人人自安,难动摇,三矣。夫以吕太后之严,立诸吕为三王,擅权专制,然而太尉以一节入北军,一呼士皆袒左,为刘氏,畔诸吕,卒以灭之。此乃天授,非人力也。今大臣虽欲为变,百姓弗为使,其党宁能专一邪。内有朱虚、东牟之亲,外畏 吴、楚、淮南、琅邪、齐、代之强。方今高帝子独淮南王与大王,大王又长,贤圣仁孝闻於天下,故大臣因天下之心而欲迎立大王,大王勿疑也”代王报太后,计犹豫未定。卜之,兆得大横。占曰“大横庚庚,余为天王,夏启以光”代王曰“寡人固已为王,又何王乎”卜人曰“所谓天王 者,乃天子也”於是代王乃遣太后弟薄昭见太尉勃,勃等具言所以迎立王者。昭还报曰“信矣,无可疑者”代王笑谓宋昌曰“果如公言”乃令宋昌骖乘,张武等六人乘六乘传,诣长安,至高陵止,而使宋昌先之长安观变。昌至渭桥,丞相已下皆迎。昌还报,代王乃进至渭桥。群臣拜谒称 臣,代王下拜。太尉勃进曰“愿请间”宋昌曰“所言公,公言之。所言私,王者无私”太尉勃乃跪上天子玺。代王谢曰“至邸而议之”闰月己酉,入代邸。群臣从至,上议曰“丞相臣平、太尉臣勃、大将军臣武、御史大夫臣苍、宗正臣郢、朱虚侯臣章、东牟侯臣兴居、典客臣揭再拜言大 王足下:子弘等皆非孝惠皇帝子,不当奉宗庙。臣谨请阴安侯、顷王后、琅邪王、列侯、吏二千石议,大王高皇帝子,宜为嗣,愿大王即天子位”代王曰“奉高帝宗庙,重事也。寡人不佞,不足以称。愿请楚王计宜者,寡人弗敢当”群臣皆伏,固请。代王西乡让者三,南乡让者再。丞相 平等皆曰“臣伏计之,大王奉高祖宗庙最宜称,虽天下诸侯万民皆以为宜。臣等为宗庙、社稷计,不敢忽。愿大王幸听臣等。臣谨奉天子玺、符再拜上”代王曰“宗室、将、相、王、列侯以为莫宜寡人,寡人不敢辞”遂即天子位。群臣以次侍。使太仆婴、东牟侯兴居先清宫,奉天子法驾 迎代邸。皇帝即日夕入未央宫。夜拜宋昌为卫将军,领南、北军,张武为郎中令,行殿中。还坐前殿,下诏曰“制诏丞相、太尉、御史大夫:间者诸吕用事擅权,谋为大逆,欲危刘氏宗庙,赖将、相、列侯、宗室、大臣诛之,皆伏其辜。朕初即位,其赦天下,赐民爵一级,女子百户牛、 酒,酺五日”元年冬十月辛亥,皇帝见於高庙。遣车骑将军薄昭迎皇太后於代。诏曰“前昌产自置为相国,吕禄为上将军,擅遣将军灌婴将兵击齐,欲代刘氏。婴留荥阳,与诸侯合谋以诛吕氏。吕产欲为不善,丞相平与太尉勃等谋夺产等军。朱虚侯章首先捕斩产。太尉勃身率襄平侯通持 节承诏入北军。典客揭夺吕禄印。其益封太尉勃邑万户,赐金五千斤。丞相平、将军婴邑各三千户,金二千斤。朱虚侯章、襄平侯通邑各二千户,金千斤。封典客揭为阳信侯,赐金千斤”十二月,立赵幽王子遂为赵王,徙琅邪王泽为燕王。吕氏所夺齐、楚地皆归之。尽除收帑相坐律令。 正月,有司请蚤建太子,所以尊宗庙也。诏曰“朕既不德,上帝神明未歆飨也,天下人民未有惬志。今纵不能博求天下贤圣有德之人而嬗天下焉,而曰豫建太子,是重吾不德也。谓天下何。其安之”有司曰“豫建太子,所以重宗庙、社稷,不忘天下也”上曰“楚王,季父也,春秋高,阅 天下之义理多矣,明於国家之体。吴王於朕,兄也。淮南王,弟也:皆秉德以陪朕,岂为不豫哉。诸侯王、宗室昆弟有功臣,多贤及有德义者,若举有德以陪朕之不能终,是社稷之灵,天下之福也。今不选举焉,而曰必子,人其以朕为忘贤有德者而专於子,非所以忧天下也。朕甚不取” 有司固请曰“古者殷、周有国,治安皆且千岁,有天下者莫长焉,用此道也。立嗣必子,所从来远矣。高帝始平天下,建诸侯,为帝者太祖。诸侯王、列侯始受国者亦皆为其国祖。子孙继嗣,世世不绝,天下之大义也。故高帝设之以抚海内。今释宜建而更选於诸侯宗室,非高帝之志也。 更议不宜。子启最长,敦厚慈仁,请建以为太子”上乃许之。因赐天下民当为父后者爵一级。封将军薄昭为轵侯。三月,有司请立皇后。皇太后曰“立太子母窦氏为皇后”诏曰“方春和时,草木群生之物皆有以自乐,而吾百姓鳏、寡、孤、独、穷困之人或阽於死亡,而莫之省忧。为悯父 母将何如。其议所以振贷之”又曰“老者非帛不暖,非肉不饱。今岁首,不时使人存问长老,又无布帛酒肉之赐,将何以佐天下子孙孝养其亲。今闻吏禀当受鬻者,或以陈粟,岂称养老之意哉。具为令”有司请令县道,年八十已上,赐米人月一石,肉二十斤,酒五斗。其九十已上,又赐 帛人二匹,絮三斤。赐物及当禀鬻米者,长吏阅视,丞若尉致。不满九十,啬夫、令史致。二千石遣都吏循行,不称者督之。刑者及有罪耐以上,不用此令。楚元王交薨。四月,齐、楚地震,二十九山同日崩,大水溃出。六月,令郡国无来献。施惠天下,诸侯、四夷,远近欢洽。乃修代 来功。诏曰“方大臣诛诸吕迎朕,朕狐疑,皆止朕,唯中尉宋昌劝朕,朕已得保宗庙。以尊昌为卫将军,其封昌为壮武侯。诸从朕六人,官皆至九卿”又曰“列侯从高帝入蜀、汉者六十八人益邑各三百户,吏二千石以上从高帝颍川守尊等十人食邑六百户,淮阳守申屠嘉等十人五百户,卫 尉足等十人四百户”封淮南王舅赵兼为周阳侯,齐王舅驷钧为靖郭侯,故常山丞相蔡兼为樊侯。二年冬十月,丞相陈平薨。诏曰“朕闻古者诸侯建国千馀,各守其地,以时入贡,民不劳苦,上下欢欣,靡有违德。今列侯多居长安,邑远,吏卒给输费苦,而列侯亦无由教训其民。其令列侯 之国,为吏及诏所止者,遣太子”十一月癸卯晦,日有食之。诏曰“朕闻之,天生民,为之置君以养治之。人主不德,布政不均,则天示之灾以戒不治。乃十一月晦,日有食之,適见於天,灾孰大焉。朕获保宗庙,以微眇之身托於士民君王之上,天下治乱,在予一人,唯二三执政犹吾股 肱也。朕下不能治育群生,上以累三光之明,其不德大矣。令至,其悉思朕之过失,及知见之所不及,匄以启告朕。及举贤良方正能直言极谏者,以匡朕之不逮。因各敕以职任,务省徭费以便民。朕既不能远德,故忄间然念外人之有非,是以设备未息。今纵不能罢边屯戍,又饬兵厚卫, 其罢卫将军军。太仆见马遗财足,余皆以给传置”春正月丁亥,诏曰“夫农,天下之本也,其开籍田,朕亲率耕,以给宗庙粢盛。民谪作县官及贷种食未入、入未备者,皆赦之”三月,有司请立皇子为诸侯王。诏曰“前赵幽王幽死,朕甚怜之,已立其太子遂为赵王。遂弟辟强及齐悼惠王 子朱虚侯章、东牟侯兴居有功,可王”乃立辟强为河间王,章为城阳王,兴居为济北王。因立皇子武为代王,参为太原王,揖为梁王。五月,诏曰“古之治天下,朝有进善之旌,诽谤之木,所以通治道而来谏者也,今法有诽谤、訞言之罪,是使众臣不敢尽情,而上无由闻过失也。将何以 来远方之贤良。其除之。民或祝诅上,以相约而后相谩,吏以为大逆,其有他言,吏又以为诽谤。此细民之愚无知抵死,朕甚不取。自今以来,有犯此者勿听治”九月,初与郡守为铜虎符、竹使符。诏曰“农,天下之大本也,民所恃以生也,而民或不务本而事末,故生不遂。朕忧其然, 故今兹亲率群臣农以劝之。其赐天下民今年田租之半”三年冬十月丁酉晦,日有食之。十一月丁卯晦,日有蚀之。诏曰“前日诏遣列侯之国,辞未行。丞相朕之所重,其为朕率列侯之国”遂免丞相勃,遣就国。十二月,太尉颖阴侯灌婴为丞相。罢太尉官,属丞相。夏四月,城阳王章薨。 淮南王长杀辟阳侯审食其。五月,匈奴入居北地、河南为寇。上幸甘泉,遣丞相灌婴击匈奴,匈奴去。发中尉材官属卫将军,军长安。上自甘泉之高奴,因幸太原,见故群臣,皆赐之。举功行赏,诸民里赐牛酒。复晋阳、中都民三岁租。留游太原十馀日。济北王兴居闻帝之代欲自击匈奴, 乃反,发兵欲袭荥阳。於是诏罢丞相兵,以棘蒲侯柴武为大将军,将四将军十万众击之。祁侯缯贺为将军,军荥阳。秋七月,上自太原至长安。诏曰“济北王背德反上,诖误吏民,为大逆。济北吏民,兵未至先自定及以军、城邑降者,皆赦之,复官爵。与王兴居居,去来者,亦赦之”八 月,虏济北王兴居,自杀。赦诸与兴居反者。四年冬十二月,丞相灌婴薨。夏五月,复诸刘有属籍,家无所与。赐诸侯王子邑各二千户。秋九月,封齐悼惠王子七人为列侯。绛侯周勃有罪,逮诣廷尉诏狱。作顾成庙。五月春二月,地震。夏四月,除盗铸钱令。更造四铢钱。六年冬十月, 桃、李华。十一月,淮南王长谋反,废迁蜀严重,死雍。七年冬十月,令列侯太夫人、夫人、诸侯王子及吏二千石无得擅征捕。夏四月,赦天下。六月癸酉,未央宫东阙罘罳灾。八年夏,封淮南厉王长子四人为列侯。有长星出於东方。九年春,大旱。十年冬,行幸甘泉。将军薄昭死。十 一年冬十一月,行幸代。春正月,上自代还。夏六月,梁王揖薨。匈奴寇狄道。十二年冬十二月,河决东郡。春正月,赐诸侯王女邑各二千户。二月,出孝惠皇帝后宫美人,令得嫁。三月,除关,无用传。诏曰“道民之路,在於务本。朕亲率天下农,十年於今,而野不加辟。岁一不登, 民有饑色,是从事焉尚寡,而吏未加务也。吾诏书数下,岁劝民种树,而功未兴,是吏奉吾诏不勤,而劝民不明也。且吾农民甚苦,而吏莫之省,将何以劝焉。其赐农民今年租税之半”又曰“孝悌,天下之大顺也。力田,为生之本也。三老,众民之师也。廉吏,民之表也。朕甚嘉此二三 大夫之行。今万家之县,云无应令,岂实人情。是吏举贤之道未备也。其遣谒者劳赐三老、孝者帛,人五匹。悌者、力田二匹。廉吏二百石以上率百石者三匹。及问民所不便安,而以户口率置三老、孝、悌、力田常员,令各率其意以道民焉”十三年春二月甲寅,诏曰“朕亲率天下农耕以 供粢盛,皇后亲桑以奉祭服,其具礼仪”夏,除秘祝,语在《郊祀志》。五月,除肉刑法,语在《刑法志》。六月,诏曰“农,天下之本,务莫大焉。今廑身从事,而有租税之赋,是谓本末者无以异也,其於劝农之道未备。其除田之租税。赐天下孤寡布、帛、絮各有数”十四年冬,匈奴 寇边,杀北地都尉卯。遣三将军军陇西、北地、上郡,中尉周舍为卫将军,郎中令张武为车骑将军,军渭北,车千乘,骑卒十万人。上亲劳军,勒兵,申教令,赐吏卒。自欲征匈奴,群臣谏,不听。皇太后固要,上乃止。於是以东阳侯张相如为大将军,建成侯董赫、内史栾布皆为将军, 击匈奴,匈奴走。春,诏曰“朕获执牺牲、珪币以事上帝宗庙,十四年於今。历日弥长,以不敏不明而久抚临天下,朕甚自愧。其广增诸祀坛场、珪币。昔先王远施不求其报,望祀不祈其福,右贤左戚,先民后己,至明之极也。今吾闻祠官祝釐,皆归福於朕躬,不为百姓,朕甚愧之。夫 以朕之不德,而专乡独美其福,百姓不与焉,是重吾不德也。其令祠官致敬,无有所祈”十五年春,黄龙见於成纪。上乃下诏议郊祀。公孙臣明服色,新垣平设五庙,语在《郊祀志》。夏四月,上幸雍,始郊见五帝,赦天下。修名山大川尝祀而绝者,有司以岁时致礼。九月,诏诸侯王、 公卿、郡守举贤良能直言极谏者,上亲策之,傅纳以言,语在《晁错传》。十六年夏四月,上郊祀五帝於渭阳。五月,立齐悼惠王子六人、淮南厉王子三人皆为王。秋九月,得玉杯,刻曰“人主延寿”。令天下大酺,明年改元。后元年冬十月,新垣平诈觉,谋反,夷三族。春三月,孝惠 皇后张氏薨。诏曰“间者数年比不登,又有水旱疾疫之灾,朕甚忧之。愚而不明,未达其咎。意者朕之政有所失而行有过与。乃天道有不顺,地利或不得,人事多失和,鬼神废不享与。何以致此。将百官之奉养或费,无用之事或多与。何其民食之寡乏也。夫度田非益寡,而计民未加益, 以口量地,其於古犹有馀,而食之甚不足,者其咎安在。无乃百姓之从事於末以害农者蕃,为酒醪以靡谷者多,六畜之食焉者众与。细大之义,吾未能得其中。其与丞相、列侯、吏二千石、博士议之,有可以佐百姓者,率意远思,无有所隐也”二年夏,行幸雍棫阳宫。六月,代王参薨。 匈奴和亲。诏曰“朕既不明,不能远德,使方外之国或不宁息。夫四荒之外不安其生,封圻之内勤劳不处,二者之咎,皆自於朕之德薄而不能达远也。间者累年,匈奴并暴边境,多杀吏民,边臣兵吏又不能谕其内志,以重吾不德。夫久结难连兵,中外之国将何以自宁。今朕夙兴夜寐,勤 劳天下,忧苦万民,为之恻怛不安,未尝一日忘於心,故遣使者冠盖相望,结彻於道,以谕朕志於单于。今单于反古之道,计社稷之安,便万民之利,新与朕俱弃细过,偕之大道,结兄弟之义,以全天下元元之民。和亲以定,