《幼儿教育》中班音乐游戏教案 过城门
中班音乐教案及教学反思《过城门》
中班音乐优秀教案及教学反思《过城门》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《过城门》的歌曲旋律，理解歌词的含义，能够用动作表现歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《过城门》的歌曲，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：歌词的理解和节奏感的培养。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、动作道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动热情。
2. 新歌学习：教师播放《过城门》的歌曲，让幼儿初步感受旋律，教唱歌曲，讲解歌词的含义。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，编排相应的动作，让幼儿跟随音乐做动作。
4. 集体表演：全体幼儿分组进行集体表演，锻炼幼儿的集体合作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地参与音乐活动。
2. 在动作编排时，要考虑到幼儿的身体协调性，动作不宜过于复杂，以免影响幼儿的学习兴趣。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在集体表演中感受到团队的力量。
4. 鼓励幼儿在活动中大胆表现自己，培养幼儿的自信心和勇气。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《过城门》的歌曲分享给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用歌曲《过城门》的主题，布置一些相关的图片和道具，营造浓厚的音乐氛围。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《过城门》歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。
2. 通过家园联系，了解家长对孩子在家唱这首歌曲的反馈，以此评价孩子的学习效果。
八、教学修改1. 如果发现大部分幼儿对歌曲的节奏感较弱，可以在的教学中，加强对节奏的练习，如使用拍手、跺脚等动作来帮助幼儿感知节奏。
小班教案小班音乐游戏《过城门》
小班音乐游戏《过城门》教案教学目标•通过游戏活动，提高幼儿的集中注意力和音乐感知能力。
•学习歌曲《过城门》的基本节奏和旋律，并理解其中的音乐元素。
•发展幼儿的合作、交流和团队合作能力。
教学准备•歌曲《过城门》音频文件。
•合适的教具或道具，如城门模型、小贝壳等。
•扬声器和音响设备。
教学步骤第一步：引导幼儿感知音乐节奏让幼儿听一遍歌曲《过城门》，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手或拍脚。
同时，老师也可以用乐器或身体其他部位来打出节奏，让幼儿更好地感知音乐节奏。
第二步：复习歌曲《过城门》的歌词让幼儿跟随歌曲，一起唱《过城门》的歌词，帮助幼儿温习歌曲。
老师可以为幼儿提供辅助，例如拿出歌词卡片或是手势引导唱歌。
在唱歌过程中，老师可以询问幼儿对歌曲的印象和理解，帮助幼儿更好地理解歌曲。
第三步：介绍游戏规则和道具让幼儿围绕城门模型，旨在模拟过城门的场景。
老师可以介绍游戏规则：“当‘通行证’（由老师准备）放在城门口时，大家一起唱起《过城门》的歌曲。
每唱完一遍歌曲，都要拿一个小贝壳放进城门模型里，经过城门的人需要先唱歌，同时取出城门内的小贝壳，然后再放进自己拿着的小贝壳。
”第四步：让幼儿进行游戏让幼儿开始游戏，指导幼儿按照游戏规则进行游戏。
当每个幼儿都经过城门后，可以通过数小贝壳来确认游戏是否进行正确。
同时，也可以适当调整游戏规则，让游戏更具趣味性和挑战性。
第五步：总结和评价经过游戏体验，老师可以与幼儿一起评价游戏效果。
同时，也可以与幼儿一起讨论歌曲的节奏特点和旋律特点，总结游戏过程中幼儿的优点和需要改进的地方，帮助幼儿更好地掌握歌曲和音乐知识。
教学效果评价通过以上教学，幼儿能够在游戏体验和歌曲唱唱中，逐渐掌握音乐知识。
同时，也发展了幼儿的合作、交流和团队合作能力，提高了幼儿的集中注意力和音乐感知能力。
中班音乐活动城门打开教案
1. 认知目标：让幼儿感知音乐节奏的变化，能够跟随音乐做出相应的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，使他们体验到音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、城门道具、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已有跟随音乐做动作的经验。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学内容一（3分钟）：教师向幼儿介绍城门打开的音乐，让幼儿跟随音乐做开门的动作。
3. 教学内容二（3分钟）：教师引导幼儿学习小动物进城的动作，如小兔跳跃、小鸟飞翔等，让幼儿在音乐中展示所学动作。
4. 教学内容三（3分钟）：教师组织幼儿进行城门开关的游戏，让幼儿在音乐中体验城门打开和关闭的乐趣。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索。
六、教学内容四（3分钟）：1. 教师引导幼儿学习城门守护者的动作，如警察指挥交通、士兵列队等，让幼儿在音乐中展示所学动作。
2. 教师组织幼儿进行城门守护者游戏，让幼儿在音乐中体验城门守护者的职责。
七、教学内容五（3分钟）：1. 教师向幼儿介绍城门外的风景，让幼儿跟随音乐做出相应的动作，如花草摇摆、河流奔腾等。
2. 教师组织幼儿进行城门外风景的角色扮演，让幼儿在音乐中体验不同的自然景观。
八、教学内容六（3分钟）：1. 教师引导幼儿学习城门舞蹈，让幼儿跟随音乐完成舞蹈动作。
2. 教师组织幼儿进行城门舞蹈表演，让幼儿在音乐中展示自己的舞蹈才华。
九、教学内容七（3分钟）：1. 教师向幼儿介绍城门故事，让幼儿跟随音乐做出相应的动作，如角色扮演、故事情节展示等。
《过城门》音乐游戏教案系列4篇
《过城门》音乐游戏教案系列4篇只求孩子们好，不求孩子们的回报，这就是老师，教案是老师提高教学质量的基本条件。
教案是要自己来写的因为课还是要自己来上。
教案的主要内容有哪些？我们的栏目小编特意搜集并整理了《过城门》音乐游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《过城门》音乐游戏教案【篇1】设计意图：游戏是幼儿最钟爱的活动，因此我们利用这一点，设计了《过城门》音乐游戏。
由于游戏室幼儿感兴趣喜欢的活动，因此在这次活动中我们通过游戏情境的创设引导幼儿在游戏中自主地发现、探索游戏的规则，并能去遵守游戏的规则。
附：三研案例（一）活动目标1．在唱唱玩玩的游戏中发现游戏规则并能自觉遵守。
2．乐意积极参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
（二）活动准备1．各种水果的头饰2．幼儿已学会这首歌曲有过玩“伦敦桥要倒下来”的游戏经验（三）活动过程1．创设开火车去果园的氛围2．在游戏中发现游戏的玩法和游戏规则1）发现游戏规则一：关城门的时间2）发现游戏规则二：城门所提问题3）梳理游戏规则3．完整游戏，熟悉游戏规则4．游戏拓展，更换游戏中的水果一研后的调整与改进：1．营造情境化得氛围,在情境中开展游戏这样更能激发幼儿参与的积极性和兴趣。
2．游戏中环节不要太多，突出重点，环节扣得紧密些。
3．老师的指导语要富有童趣、情境化，这样才具渲染力。
二研后的调整与改进：1．规则的学习上还是要一步一步地进行，不要反过来，还是要：什么时候关门——关门后城门问了什么——你该怎么回答，这个顺序来一步一步解决问题。
2．游戏的场地要大，采用大的半圆这样幼儿钻城门时小火车才拉的开。
3．游戏中还是要停下来静一静，引导幼儿回忆规则，将游戏规则疏理一番，否则不能达到良好的效果。
4．单单两种水果有点简单，适当地加两种水果替换，增加点难度。
5．老师的链接语还要情境化、顺连些。
在过城门时可以加个问题“我们要唱的好听，城门才会让我们过去哦”提一下演唱的要求。
中班音乐活动城门打开教案
一、活动名称：中班音乐活动《城门打开》二、活动目标：1. 感受音乐旋律，能用自然的声音演唱歌曲。
2. 理解歌词内容，能够参与音乐游戏。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、活动准备：1. 音乐CD《城门打开》2. 城门图片3. 小动物手偶4. 彩虹伞四、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入主题：展示城门图片，引导幼儿观察城门的开合，激发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲：教唱《城门打开》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
4. 音乐游戏：带领幼儿扮演小动物，通过彩虹伞模拟城门的开合，进行音乐游戏。
5. 总结结束：通过歌曲《城门打开》让幼儿感受到音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家中进行城门打开的音乐游戏，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置城门场景，让幼儿自由发挥想象，进行音乐创作。
3. 区域活动：在音乐区设置城门打开的歌曲，让幼儿自主选择乐器，进行音乐表演。
六、活动名称：中班音乐活动《城门打开》七、活动目标：1. 能够用动作表现歌曲，增强幼儿的音乐表现力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会交往能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的创造力和想象力。
八、活动准备：1. 音乐CD《城门打开》2. 城门图片3. 小动物手偶4. 彩虹伞5. 乐器（如铃鼓、木鱼等）九、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入主题：展示城门图片，引导幼儿观察城门的开合，激发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲：教唱《城门打开》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
4. 动作表现：引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿小动物的动作等。
5. 音乐游戏：带领幼儿扮演小动物，通过彩虹伞模拟城门的开合，进行音乐游戏。
6. 乐器演奏：让幼儿选择乐器，为歌曲《城门打开》伴奏。
过城门 幼儿园教案
过城门幼儿园教案教学目标1.学生能够理解并比较不同的交通工具。
2.学生能够识别并理解不同的交通安全标志。
3.学生能够了解掌握过马路的正确方法。
4.学生能够模拟过马路过程并学习独立性与安全意识。
教学准备1.小车模型、公交车模型、摩托车模型、自行车模型、步行模型等交通工具模型；2.交通安全标志卡片或图片；3.行人通过斑马线操作模型；4.行人通过十字路口操作模型；5.画布、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程活动1：介绍交通工具教师通过介绍各种交通工具的名称、颜色、大小、使用场景与特点等，使学生了解不同的交通工具，同时比较各种交通工具之间的不同点。
学生们也可以根据教师的导引，模仿各种交通工具的声音。
活动2：学习交通安全标志教师出示不同的交通安全标志图片或卡片，并通过宝宝的实例讲解标志的含义与使用场景，以便让学生理解安全标志的重要性。
教师也可以让学生组成小组，来参与比较不同的标志的含义与使用场景。
活动3：模拟过马路操作教师向学生演示过马路的正确方法，并讲解一些注意事项，如：在行人红灯亮时不可以通过、给车可以让路等。
接着请出特制的行人通过斑马线/十字路口操作模型，并请学生模拟教师的操作。
学生们可以重复练习此操作，直到能独立地完成并且能掌握正确的方法。
活动4：绘制交通工具教师向学生展示不同的原创交通工具画作，并鼓励学生自由发挥，使用自己的创意和想象来创作出自己特有的交通工具画作。
教师通常会给出一些提示，如：要给画中的交通工具命名、要考虑交通工具的使用场景、画面中的交通工具是否符合安全标准等。
活动5：总结交通工具知识教师引导学生回顾整个学习过程，并应用试题或绘画创作形式，让学生巩固与应用之前所学习过的知识与技能。
拓展活动1.请学生自行选择构建一种交通工具，并制作出交通工具原型，再分组来比较各种交通工具的优点与劣势。
2.请学生向周边小学的学生宣传交通安全的重要性，并讲解交通标志的意义。
3.请学生设计出一份交通安全小手册，向周边的老年人及其他无知识的人士宣传交通安全的重要性。
获奖教案中班音乐游戏《过城门》教案及反思
获奖教案中班音乐游戏《过城门》教案及反思一、教学目标1.学习歌曲《过城门》，感受音乐游戏的乐趣。
2.培养学生的合作意识，提高身体协调能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《过城门》，掌握游戏规则。
2.教学难点：培养学生的合作意识，提高身体协调能力。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、音响设备、城门道具。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动安全。
2.教师出示城门道具，引起学生的兴趣。
（二）学习歌曲《过城门》1.教师播放歌曲《过城门》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师分段教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握正确的演唱方法。
（三）游戏环节1.教师介绍游戏规则，让学生明确游戏目标。
2.学生分为两队，分别站在城门两侧。
3.教师播放歌曲，学生按照节奏通过城门，注意身体协调和合作。
4.教师根据学生的表现，适时调整游戏难度。
2.教师针对学生在游戏中的表现，进行点评和指导。
3.教师引导学生思考如何提高自己的合作意识和身体协调能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《过城门》和音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的学习兴趣。
2.在游戏环节，学生积极参与，合作意识得到了培养，身体协调能力得到了提高。
3.教师在教学中注重学生的个体差异，关注每个学生的成长，使学生在音乐活动中得到了全面发展。
4.不足之处：部分学生在游戏中的合作意识仍需加强，教师应继续关注并指导学生。
5.教学建议：在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
本节课通过音乐游戏《过城门》，让学生在愉快的氛围中学习音乐，达到了教学目标。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有效的教学方法，为学生的音乐素养提升贡献力量。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《过城门》：教师可以通过逐句教唱，让学生跟唱，并在过程中指出重点音符和节奏，如：“同学们，注意这里有一个小小的跳跃，我们一起来唱一下，一、二、三……”2.掌握游戏规则：在介绍游戏规则时，教师可以采用问答的方式，确保学生理解规则，如：“谁能告诉老师，通过城门的时候我们应该注意什么？对了，要看准节奏，保持队形。
中班音乐优秀教案：过城门
中班音乐优秀教案：过城门一、教学目标：1.培养幼儿对音乐节奏感的培养。
2.培养幼儿对音乐情感的表达能力。
3.培养幼儿的协作和合作意识。
二、教学准备：1.锣、鼓、木鱼等各种打击乐器。
2.《过城门》音乐片段。
3.教室内的宽敞空地。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）1.老师播放《过城门》音乐片段，并请孩子们仔细听。
2.老师介绍音乐片段，并提问：这首音乐让你们想到了什么？第二步：感受音乐节奏（10分钟）1.老师要求孩子们跟随音乐节奏进行身体动作，例如：拍手、摇头等。
2.老师引导孩子们感受音乐中的快慢、轻重、高低等元素。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1.老师将《过城门》歌曲的歌词写在黑板上，并引导孩子们一起朗读。
2.老师分段教唱歌曲，孩子们跟着学习歌曲的节奏和发音。
第四步：乐器伴奏（15分钟）1.老师向孩子们介绍各种打击乐器，并示范如何演奏。
2.老师组织孩子们分组，每组选择一个乐器并演奏《过城门》的伴奏。
第五步：合奏表演（15分钟）1.老师指挥孩子们按照音乐的节奏和指令合奏《过城门》。
2.老师可以根据实际情况，酌情增加或减少乐器的声音。
第六步：总结（5分钟）1.老师与孩子们一起回顾今天的学习内容。
2.老师提问：你们觉得合奏时最困难的是什么？如何解决这个困难？3.老师对孩子们的合奏进行肯定和鼓励，并表扬他们的努力和进步。
四、教学延伸：1.家长在家中可以通过播放音乐、唱歌等方式，帮助孩子巩固和加深对音乐的感受和理解。
2.在日常生活中，可以通过散步、跑步等活动，引导孩子们跟随节奏进行身体运动，提高音乐鉴赏能力。
以上是一节针对中班幼儿的音乐教案《过城门》。
通过教案的实施，可以帮助幼儿培养良好的音乐感知能力，提高对音乐节奏的理解和表达能力，同时培养幼儿的协作和合作意识。
教案中注重多种教学形式的运用，通过感受、学唱、伴奏和合奏等环节，将音乐融入到幼儿活动中，让幼儿在活动中享受音乐的乐趣，促进身心的全面发展。
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6、 活动结束。
活动延伸：
组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。
游戏规则：教师蹲下、和一名幼儿手拉手并举过头顶、搭成城门的造型、当音乐响起时、幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时、城门关闭、被关到的小朋友就来替换老师、成为城门。依此类推、游戏继续。
教师播放音乐。
2、 教师放音乐、让幼儿熟悉这首歌的旋律。
教师：“小朋友们仔细听、在这首歌里都说了些什么？”
3、 教师自己唱一遍儿歌、边唱边用自己的身体比一些相应的动作。可以让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。
4、 教师说明游戏规则、然后请5到10个小朋友先做一次游戏、以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时、教师要及时的播放音乐。
《幼儿教育》中班音乐游戏教案 过城门
编 辑：_____
活动目标：
1、 初步学会唱这首儿歌。
2、 体会到音乐游戏的乐趣。
3、 乐于参与音乐游戏。
活动准备：
录音机、该音乐的配套磁带。
活动过程：
1、 教师用语言直接导入课程。
教师：“小朋友们、今天我们来玩一个好玩的游戏、不过、在玩这个游戏前我们得先学一首歌、然后把这首歌放入到我们的游戏中、要一边说一边玩、好吗？现在、先让我们听一下这一首好听的歌。”