七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人
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法律保障生活备课教师使用教师授课时间课时1课题法律保障生活课型教学目标1．帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念，树立法律意识,依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
重点重点:法律的作用。
难点：理解法律与其它规范的区别。
.难点重点：法律的作用.难点：理解法律与其它规范的区别。
教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入师:请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严,维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢、疏而不漏等等。
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们的生活的作用。
今天,我们就来学习——法律保障生活.课程讲授一、自主预习。
（一）经过一定的法律程序，制定和认可是国家创制法律的两种基本形式.（二）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(三）法律对全体社会成员具有普遍约束力.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（四）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课时训练新人教版(2
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课时训练新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课时训练新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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法律保障生活习题一、单项选择题1。
关于法律和道德的说法，正确的是：①都是生活中的行为规范②都约束人们的行为③都调整社会关系④都维护社会秩序A。
①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④2.我国创制法律的基本形式有：①制定②颁布③实施④认可A.①②B。
②③ C.③④D。
①④3。
法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心,意思是说（）①公民在法律面前一律平等②任何人都没有超越法律的特权②任何人只要触犯国家法律郁必须承担相应的法律责任④只要为党曾经做过贡献，即使违了法，也可将功补过A。
①②③ B .②③④ C。
①③④ D。
①②④4。
林肯说“法律是显露的道德．道德别是隐藏的法律.”这句话揭示了A。
道德与法律一样由国家强制力保证实施B。
法律和道德Z间存在着内在联系C。
法律以其感召力和劝导力提高全民的思想认识和道德觉悟D。
道德以其权威性和强制性规范社会成员的行为5。
柏拉囤说“法律的一部分是为善良的人制定的,以指导他们友好相处；一部分则是为拒下接受指导的人而制定的，因为他们造孽作恶。
”对这句话的正确理解是（ )A。
法律只对善良的人们具有约束力B.法律只对作恶的人们具有约束力C。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
广东省广州市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生
法律保障生活【学习目标】1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。
3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
【教学重点】法律的作用和特征【教学难点】法律的作用和特征一、自学互研合作探究一、法律的特征1．法律和道德的共同点法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。
2．法律的特征(1)法律是由国家________或________的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。
(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。
(3)法律对全体社会成员具有____________。
3．公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？)(1)公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。
二、法律的作用法律着全体社会成员的行为，着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、________的社会环境。
(1)规范作用：①法律规定我们享有的________，应该履行的________。
②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________，指引、教育人向善。
(2)保护作用：法律通过解决纠纷和________违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的________。
二、当堂演练达成目标1.2015年全国人大常委会制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国反恐怖主义法》等5部法律，修订刑法修正案(九)、广告法等37部法律。
【复习必备】2019七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框《法律保障生活
一：学习目标 1.认识法律的含义，明确法律的特征。 2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。 3.知道法律规定我 们应该享有的权利，应该履行的义务。 二：自主导航 1.经过一定的法律程序 和 ，是国家创制法律的两种基本形式。 2.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠 、信念、习俗、教 育和 等力量保证实施。 3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 的 。 4.法律规范着 的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。 三、合作交流 学生阅读教材 P90 探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规 有什么不同？ 产生方式 法律 道德 校纪校规 国家制定或认可 自发形式 学校制定 实施手段 靠国家强制力保证实施 靠社会舆论、人们的 内心信念、自觉遵守 批评教育、学生自觉遵守 调整对象和范围 全体社会成员 全体社会成员 学校的师生 四：尝试应用 1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的 两种基本形式是( A．①② 律( )2①制定 B．②③ ②颁布 C束力 ③由国务院制定或认 可
探究二：公民在法律面前人人平等 党的十八大以来，我国加大反腐败力度， “老虎” “苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网” 行动，抓捕外逃贪 官。 以上举措给我们哪些启示？
④依靠国家强制力保证实施 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4.“法律是根高压线，谁碰上它 谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。 ”这句话体现了我 国法律 ( ) ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切权利 ④保护公民的合法权益 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 5.2016 年，国家全力审查地方政府高层贪腐问题。河南省高级人民法院党组织成员、副院长曹卫 平涉嫌严重违纪，2 月接受组织调查，一个月后被免去职务，成为新年落马的首虎。这给我们 的启示是( ) A．任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 B．法律只对贪腐问题具有强制性 C．只享受权利，不履行法律规定的义务，会受到加倍惩罚 D．国家制定法律完全是为了惩治犯罪分子 6.俗话说“养儿防老” ，但陈姓兄妹 8 人却因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的 老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将 8 个子女告上法庭。2016 年 5 月，巴东法院对这起赡养 纠纷案进行了公开审理。法律的作用除了保护我们的生活，还体现在( ) ①规定我们享有的权利，应该履行的义务 ②让我们懂得在社会生活中可以做什么，不可以做什么 ③为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ④指引、教育人向善 A．①② ④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 五：拓展提升 任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。由于社会生活是多方面的， 用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。 (1)请列举两种调整人们行为的社会规范。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
法律保障生活教学目标(一)确立依据核心素养批判质疑——具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,作出选择和决定等。
社会责任——能明辨是非,具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利;崇尚自由平等,能维护社会公平正义。
课标依据《法律保障生活》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”(二)具体目标1.情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,培养遵纪守法的好习惯。
2.过程与方法通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
3.知识与能力认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的约束,又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”。
(三)重难点重点:法律的作用和特征。
难点:法律的作用和特征。
教学策略1.新课程提出“让学生成为学习的主人”,倡导“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式。
故而学生应有原来的“学会”转变为“会学”“乐学”,所以在整节课的教学中都应贯彻自主合作探究的学习方法,寄学于“乐”,施教于“乐”,“乐”信其中。
2.鉴于当前的教学装备与环境,教师充分利用现代信息技术,借助网络软件收集、编辑,制作课件,利用多媒体开展辅助教学,实现信息技术和学科教学的有效整合、融合;鉴于学生的认识特点和学科育人特点,故而利用“创设情境”“问题教学”引导学生搜集处理信息,发现、分析解决问题,利用问题的表征方式推进层次性学习,利用不同类型的材料明理导行,努力实现“知情意行”的和谐统一,达到德育和法治教育的目的。
(秋季版)七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活
2.展示的图片及语录，提出问题：习主席的话指出了法律和道德的共同作用是什么？
3.探究活动：法律与道德的区别
①展示ห้องสมุดไป่ตู้幅图片，提出问题：判断这些行为遵守或违背的是法律还是道德？
②展示“反家庭暴力法”通过的材料，提出问题：你知道我国的立法机关是哪一个吗？除了制定法律，国家还有其他途径来创制法律吗？
学 生 活 动
设 计 意 图
引题
课件展示图片，提问：你能说说上面这幅漫画表达了什么意思吗？
学生观看图片后，个别回答。
通过漫画直截了当地点明“法律对我们的保护作用”，从而导入课题：法律保障生活。
析题
1.播放《孙杨无证驾驶被拘留》的视频，提出问题：交警和浙体院分别对孙杨做出了怎样的处罚？
展示事件后续发展：“新华网评论孙杨应诚实做人”提出问题：新华网对孙杨言行的评论依据的是何种规X？
学生完成学习任务，并和同学分享交流。
此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，做到知行合一。
共享收获
教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计
《法律保障生活》教案
教学目标
1. 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规X。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
3.增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。
教学重点
法律的特征和作用
教学难点
法律的特征
教学方法
情景教学、活动探究。
教学过程
教学环节
教 师 活 动
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版
3.教学内容的深入与拓展：本次教学中，我围绕教材内容进行了讲解，但感觉部分知识点讲解不够深入。为了提高学生的法律素养，我计划在未来的教学中适当拓展教学内容，引入更多贴近学生生活的案例，帮助学生更好地理解法律知识。
4.学生个体差异的关注：在教学过程中，我发现部分学生对法律知识的掌握程度较高，而另一部分学生则相对滞后。为了关注到每一个学生，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
5.教学效果的评估与反馈：本次教学结束后，我将通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生对法律知识的掌握程度，评估教学效果。针对评估结果，及时调整教学策略，改进教学方法。
重点题型整理
1.分析题：请结合教材内容，分析法律在保障公民权益方面的作用。
答案：法律在保障公民权益方面具有重要作用。例如，在消费者权益保护方面，法律规定了消费者的权利，如知情权、选择权、公平交易权等，同时对侵犯消费者权益的行为进行制裁，保障消费者的合法权益。
2.案例分析题：请分析以下案例中，法律是如何维护社会秩序的？
目的：培养学生运用法律解决问题的能力，加强课堂互动。
5.课后实践活动（5分钟）
教师布置课后作业：让学生收集生活中的法律案例，分析案例中法律的作用，并在下节课分享。
目的：巩固所学知识，提高学生的法治意识。
6.总结环节（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调法律在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守法律、运用法律。
课堂小结，当堂检测
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学生回答
运用漫画形式进行对比，激发学生的学习兴趣，让学生在比较中懂得法律是一种特殊的行为规范。
引导学生注意观察生活，发现生活中需要加强立法的方面，积极为国家法治建言献策。
启迪学生要知法守法、按照法律的规定约束自己的行为。同时让学生明白有法必依、违法必究。
引导学生体会通过解决纠纷和制裁犯罪，保护我们的合法权益。增强学生尊崇法律、自觉维护法律、运用法律维护自己合法权益的意识和能力。
使学生进一步理解法律的作用，树立正确的法治观和现代法治精神。
课堂小结
问题：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
1、法律是由国家制定或认可的
国家创制法律的两种基本形式
我国法律的制定程序
制定：《中华人民共和国慈善法（草案）》表决现场
认可：常回家看看入法
探究与分享：我为立法建言献策P91
问题：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
2、法律是由国家强制力保证实施的
国家的强制力包括那些方面
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力
播放视频：老虎苍蝇一起打《永远在路上》、Fra bibliotek打铁还需自身硬》
1、法律保护着我们的生活
探究与分享：法律规范我们的行为P93
问题：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
2、法律规定我们的权利和义务
探究与分享：法律维护我们的合法权益P93
问题：你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？法律保护我们的生活，体现在哪些方面？你能举例说明吗？
3、法律维护我们的合法权益，是我们的保护神
列举《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《合同法》等例子
拓展空间：法律是万能的吗P94
法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产物，它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作用。
《法律保障生活》
课题
第九课第二节《法律保障生活》
单元
第四单元法律在我们身边
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益
能力目标
体会法律在我们生活中的重要作用
知识目标
法律的特征；法律的作用
重点
法律的特征和作用
难点
法律靠国家强制力保证实施
学法
情景探究法、小组合作法
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
运用你的经验：感受法律P89
问题：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。
学生回答
引导学生初步感受法律的威严与关爱，了解法律的特征，为本框的学习奠定基础。
讲授新课
法律的特征
法律的作用
法律与道德等其他的行为规范相联系
探究与分享 ：法律是一种特殊的行为规范P90