市县区农村中小学现代远程教育工程工作总结
2024年小学远程教育培训工作总结(二篇)
2024年小学远程教育培训工作总结在小学远程教育培训工作中，我主要负责对学生进行课程辅导和学习指导。
在这个工作中，我积累了一定的经验和收获。
下面是我的工作总结。
首先，在远程教育培训中，我充分利用数字化教学资源，为学生提供了更多学习的机会。
我通过在线教室、教学录像、电子书籍等方式，将知识传授给学生。
这样不仅可以方便学生掌握课程内容，还可以提高学习的效率。
通过数字化教学资源的应用，我发现学生学习的积极性明显提高，他们更加主动地参与到学习中来。
其次，在远程教育培训中，我注意到了学生学习习惯的培养。
远程教育对学生的自主学习能力有一定的要求。
在我的工作中，我通过引导学生制定学习计划、培养学习习惯等方式，帮助他们建立了良好的学习习惯。
学生们逐渐学会了独立思考、自主学习，而不仅仅依赖于老师的指导。
这对他们以后的学习起到了很大的帮助。
第三，在远程教育培训中，我注重与学生的互动。
尽管我们不能面对面地交流，但通过在线互动平台，我与学生进行了频繁的沟通和互动。
我鼓励学生提问，解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解课程内容。
同时，我也经常组织一些小组讨论和团队合作活动，让学生们可以相互交流、学习。
通过这样的互动，我发现学生们在学习上更主动，更积极。
最后，在远程教育培训中，我反思了自身的教学方法和方式。
远程教育要求我们不断创新和改进教学模式，适应新的教育环境。
我通过与其他教师的交流和学习，不断丰富自己的教学经验。
我尝试使用多种教学方法，如激发学生兴趣的游戏化教学、个性化教学等。
这些新的教学方式在我工作中得到了一定的实践和应用，为学生带来了更好的学习效果。
通过这次小学远程教育培训的工作，我深刻认识到了远程教育的重要性和发展前景。
远程教育不仅可以弥补地域和资源的不足，还可以培养学生的自主学习能力和合作精神。
作为一名教师，我要不断提升自己的教学水平，积极适应和应用新的教学技术和方法，为学生提供更好的教育服务。
2024年小学远程教育培训工作总结（二）随着社会的发展，科技的进步，教育改革的不断深入，远程教育作为一种新形式开始进入各经各类学校，这种新的教学手段被广泛地应用于教学当中，必将打破原来结构体系的平衡，引起教学过程的变革。
农村中小学现代远程教育工作总结4篇
农村中小学现代远程教育工作总结4篇农村中小学现代远程教育工作总结4篇农村中小学现代远程教育工作总结篇1自2023年10月底确定我校为远程教育项目学校，到现在已有两年多。
在这两年多时间中，为了使远程教育能更好的为教育教学服务，我们积极探索，不断完善。
现将我们的点滴工作总结如下：一、加大投入，完善设备首先、学校非常重视远教工作，把远程教育工程看成是学校整个“校校通”工程的一个组成方面，每年对整个工程进行投入和维护，从本学年第一学期开始，我们在原有设备基础上又加大投入，加快建设，加速发展，不断提高学校办学条件的现代化水平，大力加强学校基础设施建设，校园环境建设和教学条件现代化建设，扩大了原有的光盘播放室，为各年级教室安装电视机，建成了校园闭路电视。
闭路电视可以播放电脑、卫星电视、光盘内容，还可以与摄像机或数码相机连接，进行现场直播，效果非常好。
由于我校已建立起校园闭路电视，所以光盘播放不再需要制定课表，各位教师可以灵活的进行课堂教学，在学校开展的各项活动提供了很好的帮助。
在本学期教学评优课中远程信息教育设备起到了很大的作用。
由于恶意卫星的干扰，本学期初在有关单位的协助下对卫星信息接收器的角度进行调试，而后又将资源接收硬件、软件进行及时更新，使其能够及时有效地接收下载教育教学资源，服务教学。
二、严抓培训，促进使用1．教师培训学校领导每年参加省级远程教育信息与资源整合的会议，积极组织网管老师参加市级的网管培训，学校再以各教研组为培训中心，在各教研组中以教研组长为核心，组织教师积极开展远教应用活动，将远教应用于课堂教学，同时教研组长指导组内教师搜集运用网络资源并把组织好的资源及时上传。
远程教育开通以来，为每位教师都能够很好的应用远程教育资源，学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中，学校领导经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。
2024年农村远程教育工程学校远程教育工作总结（二篇）
2024年农村远程教育工程学校远程教育工作总结近年来，随着信息技术的快速发展和互联网的普及应用，农村远程教育工程学校远程教育工作也取得了长足的发展。
远程教育通过互联网平台向农村学校传递优质的教育资源，极大地改善了农村地区的教育环境，提高了教育水平和教育质量，为农村教育事业的发展发挥了积极的作用。
首先，远程教育为农村学校带来了丰富的教育资源。
由于交通和经济条件的限制，农村学校通常面临教师数量不足、教材有限等问题，无法提供丰富多样的教育内容。
而通过远程教育，农村学校可以与城市的名校、专家进行线上互动教学，学生们可以接触到更高水平的教学资源和教育内容，吸收新知识、增长见识。
其次，远程教育为农村教师提供了专业培训和提升的机会。
远程教育平台不仅为学生提供课程资源，也为农村教师提供了专业培训和学习的机会。
教师们可以通过远程教育平台参与在线讲座、学习研讨会等活动，提高自身专业素养和教学水平。
同时，远程教育还为教师们提供了与其他城市教师交流的平台，拓宽了他们的教育视野和思路，促进了教育理念的更新和教学方法的改进。
再次，远程教育为农村学生提供了良好的学习环境和平等的教育机会。
农村地区由于经济条件有限，教育资源不足，导致农村学生在学习上面临较大的困难。
而通过远程教育，农村学生可以在家自由学习，不再需要长途奔波到城市接受教育。
同时，远程教育平台提供了与城市学生同步学习的机会，使农村学生能够与城市学生享受同等的教育机会，缩小了城乡教育差距，为农村学生提供了更广阔的发展空间。
最后，远程教育推动了农村地区的教育改革和创新。
远程教育的引入，使得农村学校不再局限于传统的教学方式和教学内容，拓宽了教育思路和教育模式。
同时，远程教育平台也鼓励学校和教师积极探索创新教学方法，提高教学效果和教学质量，为农村教育改革提供了新的动力与思路。
总之，农村远程教育工程学校的远程教育工作在改善农村教育环境、提高教育质量、促进教育公平方面发挥了重要作用。
2024年农村中小学远程教育工作总结(二篇)
2024年农村中小学远程教育工作总结远程教育是指通过信息技术手段，将教育资源进行跨时空的传递和共享，为学生提供灵活的学习方式。
农村中小学远程教育在过去几年中得到了快速发展，对农村学生的教育提供了极大的帮助。
下面是对农村中小学远程教育工作的总结。
首先，农村中小学远程教育为农村学生提供了广阔的学习资源。
由于条件有限，很多农村中小学无法提供丰富的教学资源，但通过远程教育，农村学生可以与城市学校同步学习知识。
他们可以通过网络观看优质教育课程的录播，参与在线讨论，与来自全国各地的学生一同学习。
这极大地拓宽了农村学生的知识视野，提高了他们的学习兴趣和学习能力。
其次，农村中小学远程教育提供了师资力量的支持。
在很多农村地区，师资力量的缺乏是一个严重的问题。
很多农村学校只有一两个教师，难以满足学生的教学需求。
通过远程教育，农村学生可以接触到来自全国各地的优秀教师，从他们身上学习到更多的知识和技能。
同时，远程教育还可以为农村教师提供专业培训的机会，提高他们的教学水平和教育能力。
另外，农村中小学远程教育可以解决农村学生上学难的问题。
在一些偏远的农村地区，学校离家很远，学生需要花费很长的时间和精力才能到达学校。
而通过远程教育，学生可以在家里就能接受教育，省去了奔波在路上的时间，提高了学习效率。
这也解决了农村学生就学成本高和安全问题。
此外，农村中小学远程教育可以促进农村教育资源的交流与共享。
通过远程教育，农村学校之间可以进行资源共享，借鉴他校的教学经验和成功案例。
这样可以提高整个农村教育水平，缩小城乡教育差距，让农村学生享受到更优质的教育资源。
但是，农村中小学远程教育也存在一些问题。
首先，由于基础设施不完善，网络覆盖不广，一些农村地区的学生无法享受到远程教育带来的便利。
其次，由于师资力量的不均衡，一些农村地区的教师无法有效地运用远程教育资源开展教学活动。
此外，一些农村学生可能缺乏自觉性和自律性，无法很好地适应远程学习的方式。
2024年远程教育工作总结范本（6篇）
2024年远程教育工作总结范本农村党员干部现代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作，我校远程教育工作组在乡党委政府的正确领导下，紧密围绕远程教育这个工作中心，不断开拓创新，推进各项工作。
通过大家这一段时间的积极探索，努力实践，我校在提高教师素质、提高农村党员素质、提高农民群众农技技术等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成绩。
一、学校领导高度重视远程教育工作，重视提高远程教育管理员的专业素质。
1、学校领导高度重视远程教育工作，始终坚持____路线方针和政策，无违法违纪行为，在电教工作中，中心小学行政班子团结协作，以校长为龙头，副校长主抓，电教管理人员负责培训为主线开展远程教育工作。
学年初制定出了我镇远程教育工作的总体计划。
为使我乡远程教育工作能顺利有效地开展，教师、学生能开拓视野，丰富知识，活跃工作、学习情趣。
在开展远程教育工作的过程中，学校领导经常亲自到各校进行工作指导，对这项工作进行规范化和管理。
保证了远程教育工作有秩序、有计划、有方法地进行。
2、认真搞好技术培训，提高各站点操作员技术水平。
要让农村党员干部现代远程教育工作顺利的开展，让远教设备发挥其应有作用，体现其价值，首先就要使各站点的操作员的操作技术达到一定的水平，所以对各站点技术员的培训就显得尤为重要，村校站点操作员由于他们文化水平不高，对新事物的（特别是对远教设备中的高科技设备——计算机）接受能力不强，难学易忘，针对这一状况，我们采取单独指导的方式，指导之后再加强训练，强化记忆，从而一步步提高了操作员的操作管理水平。
二、充分发挥现有远程教育设备的作用，积极开展对教师的继续教育培训工作、对学生的多媒体教学工作。
使远程教育、信息技术教育能较好应用于教育教学。
按照上级要求、根据学校实情，努力为学生营造了一个良好的远程教育环境。
各项目点都积极地利用设备，促进教学。
与此同时，各种管理规章制度也得以完善，教师严格按规章管理和教学，保障了设备的正常运行和使用。
2024年现代远程教育工作总结_1
2024年现代远程教育工作总结2024年现代远程教育工作总结1（约2350字）切实做好农村中学现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化，结合我校实际，对我校的多媒体教学工作情况做下述汇报。
一．深刻领会多媒体教学的意义。
多媒体教学”是我国基础教育信息化发展过程中的一大壮举，也是我国教育史上规模最大、影响人群最多的信息化工程。
实施以来，千万农村中小学生从中受益，与城市学生一起共享优质教育资源。
实施“多媒体教学”，把优质教育资源引入农村中小学，这是党中央国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。
工程实施工作的核心，是设备设施和优质资源的普遍应用，是把“面向学生，进入课堂，用于教学”的工作要求扎扎实实地落实到每一所农村中小学。
我们利用教师学习和学生集会的时机大力宣传，使每名学生都知道多媒体教学工程，每位教师都了解它的意义。
二、农村远程教育工作开展情况：现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。
现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村党员干部和农民群众搭建的知识、技术、信息平台。
它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有效地促进了教育教学工作的开展。
三、我校的准备工作：（一）、统一思想，提高认识，加强对多媒体教学工程的组织和管理1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。
其次，是由杨杰副校长具体分管远程教育工作，主抓卫星接收室、光盘播放室、微机室、多功能电教室、电子备课室及校园局域网的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。
2024年4月农村远程教育工作总结
2024年4月农村远程教育工作总结本次总结主要围绕2024年4月农村远程教育工作展开。
该工作的目标是通过远程教育手段改善农村教育资源不足的问题，提高农村学生的学习机会和教育质量。
在本次工作中，我们采取了多种措施来推动农村远程教育的发展。
首先，我们加大了对农村地区网络基础设施的建设投入，提高了网络覆盖率和网速。
其次，我们组织了培训班，培训了一批农村教师和家长，提高了他们的远程教育运用能力，使他们能够更好地对农村学生进行教育。
此外，我们还配备了必要的教育设备，如电脑、平板电脑和投影仪等，方便农村教师的教学。
通过以上措施，我们取得了一定的成绩。
首先，农村地区的网络覆盖率显著提高，大部分农村学校都能够接收到远程教育课程。
其次，农村教师和家长的远程教育运用能力得到了明显提升，他们能够更好地利用远程教育资源进行教学和辅导。
此外，农村学生的学习机会得到了增加，他们可以通过远程教育接触到更多优质的教育资源。
同时，我们还收到了一些农村学生和家长的正面反馈，他们对农村远程教育的效果表示满意。
然而，我们也面临一些困难和问题。
首先，由于农村地区网络基础设施的建设相对滞后，仍有一部分农村学校的网络条件不够理想，需要进一步加大投入。
其次，一些农村教师和家长对远程教育仍存在一定的抵触心理和接受障碍，需要进一步加强宣传和培训工作。
此外，我们还需要进一步完善远程教育资源的质量和数量，确保农村学生能够获得更多优质的教育资源。
综上所述，2024年4月农村远程教育工作取得了一定的成绩，但仍面临一些困难和问题。
我们将继续加大对农村远程教育的支持力度，促进农村教育的发展，实现更加公平和优质的教育资源分配。
2024年现代远程教育工作总结（2篇）
2024年现代远程教育工作总结随着科技的快速发展和互联网的普及，远程教育成为了现代教育领域的一个重要组成部分。
2024年，我们所面临的教育环境发生了巨大的改变，远程教育在促进教育公平、提高教学质量、丰富教育资源等方面取得了显著的成绩。
以下是对2024年现代远程教育工作的总结。
一、推动教育公平远程教育的最大优势之一就是能够以低成本、高效率的方式覆盖更多的学生。
2024年，各级政府和教育机构加大了对农村和贫困地区的教育资源支持力度，通过建设远程教育平台和智能学习设备，为这些地区的学生提供了高质量的教育资源。
同时，借助互联网技术，远程教育还解决了一些人口流动大的地区难以满足教育需求的问题，提供了灵活的学习途径，使学生们获得了更多平等接受良好教育的机会。
二、提高教学质量2024年，远程教育在教学质量方面取得了长足的进步。
首先，教育平台通过引入智能教学系统、大数据分析等技术手段，对学生的学习情况进行实时监测和个性化推荐，提供了精准的学习指导和反馈。
其次，教师在远程教育中发挥了重要的作用，通过云录播课程和在线辅导等方式，提供了更丰富的教学内容和更细致的教学指导。
同时，教育机构和学校也加大了对教师的培训和素质提升力度，提高了他们的教学水平和专业素养。
三、丰富教育资源远程教育突破了传统教育的地域限制，使学生不再依赖于当地的教育资源。
2024年，教育机构和学校利用现代远程教育技术，积极整合和共享教育资源。
通过建立教育资源共享平台和数字图书馆等措施，学生可以随时随地获取到全国乃至全球的教育资源，与世界名校的教授互动学习。
同时，各级教育机构和学校还加强了对本地教育资源的开发和整合，积极推动本土教育资源和文化的创新，提供了更丰富多样的学习内容和学习机会。
四、深化教育改革远程教育的发展对教育体制和教学模式产生了深远的影响，促进了教育改革的深化。
2024年，各级教育部门和学校积极开展教育评估和质量监测工作，建立了科学、公正、可持续发展的教育评价体系，提高了教育质量和效益。
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市县区农村中小学现代远程教育工程工作总结xx县现辖xx个乡镇，xxx个行政村，总面积xx平方公里，xx万人口。
全县现有农村中小学xx处,义务教育阶段在校学生xx万人。
我县的教育基础较好，先后被确定为xxxxxxx。
近年来，我县始终把教育摆在优先发展的战略位置，在巩固两基的基础上，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，紧抓我省实施农村中小学现代远程教育工程的历史机遇，把实施农村中小学现代远程教育工程作为加强农村教育，促进教育均衡发展、构建和谐社会、建设社会主义新农村的战略举措，努力探索农村教育信息化发展的新路子。
一、工程实施情况去年以年，在县委、政府的领导下，在省、市远程教育领导小组的指导下，县教育局、财政局、发改局密切配合，共同协作，经过全县上下的共同努力，顺利完成了我县中小学现代远程教育工程项目的工作任务。
全县建成三种模式项目学校xx个，其中：模式一学校xx个、模式二学校xx个、模式三学校xx个。
工程实施过程中，我县坚持配备为基础、管理为关键、培训为重点、应用为核心的原则，紧紧围绕远程教育资源应用这一个中心环节，不断提高教育质量，降低教育成本,并且在建、管、学、用等方面取得了初步成效。
（一）加强领导，协调推进。
实施农村中小学现代远程教育工程，是全面提升农村教育质量和效益的重要手段；是实现教育跨越式发展难得的历史机遇，我县充分认识到这项工作的战略意义，把它作为全县教育改革和发展的一项全局性工作来抓。
成立了分管县长任组长,教育局、财政局、发改局负责人为成员的工程领导小组,负责对工程项目实施进行统一部署，制定实施方案.由教育局局长任组长，分管副局长为副组长，计财科、装备中心、网络中心、教研室等职能科室为成员的工程业务指导小组,下设办公室在电教站，具体指导与协调实施工作，监督检查实施工作中的有关问题。
各项目学校也相应成立了以校长为组长的工作机构，拟定工程实施方案，明确工作职责，专人负责工程项目的管理、实施、安装、调试、验收、应用和维护等工作。
（二）加大投入，稳步推进。
我县在省农远工程带动下，全面实施了农村中小学现代远程教育工程。
在省、市农远工程资金启动下，我县加大资金配套力度。
教育局、财政局联合下发了《莒南县中小学数字化校园建设规范标准》，在财政十分困难的情况下，拨出79万元配套资金参加全省统一招标，各乡镇和学校设立了农远工程专项建设资金。
按照省农远工程标准完成xx所模式三学校的建设,xx处模式二学校的建设,xx处教学点模式一建设。
农村中学多媒体教室xx口，所有项目学校均布置信息接收点和播放点。
（三）健全制度，规范运行。
一是制定农远工程设备管理制度，落实管理人员岗位责任。
先后下发了《中小学现代远程教育工作管理办法》、《远程项目学校工作职责》、《远程教育设备管理制度》、《现代远程教育管理（人员）教师工作职责》、《现代远程教育资源接收管理人员职责》、《现代远程教室管理制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《现代远程教育资源下载和软件使用管理制度》、《现代远程教育项目服务管理制度》等10种规章制度。
做到了制度上墙，责任到人，使管理工作做到了有章可循、职责分明。
二是完善农远工程技术支持服务体系。
组织人员定期到学校进行设备巡检，能做到农远硬件设备维修随报随修、大故障在一周内处理，初步形成了统一的服务机制。
三是设立专项建设资金。
县教育局、财政局联合下发了文件，中小学电教费专款专用，主要用于电教设施的维护与更新，重点用于农远工程建设，确保农村远程教育工程可持续发展。
四是教育局拟定出台《xx县农村中小学现代远程教育工程年度考核评估细则》，对各校从项目管理、活动组织、实施效果、师资培训等方面进行年度工作考核，将考核结果直接记入校长年度目标考核，保证农村现代远程教育工程的各项工作得到有效落实。
（四）管理到位、规范验收。
（一）是为保证工程施工工作组织管理有序，我县要求施工队在工程施工中必须严格执行《农村中小学现代远程教育试点项目工程施工管理手册》中的各项规定，对施工设备、施工程序、施工进度、施工结果逐校进行真实有效的记录，保证远程教育设备全部安装到位，做到了施工各环节科学规范，确保了工程质量。
（二）是我县各学校项目领导小组高度重视项目评估工作，对项目实施情况进行了认真全面的自查评估。
各学校从项目组织机构、配套资金、人员培训、设备建设、资源接收和应用管理、课题研究等方面全面回顾，总结了项目执行中取得的经验成绩，分析了存在的问题及今后的计划措施，在向县农远办提交书面汇报材料的同时，并提供了与项目有关的档案资料。
在各学校自查评估的基础上，县农远办按照验收标准，由县教育局党组成员带队组织人员分别于XX年1月中下旬进行抽查，3月10日进行全面普查，对项目学校通过听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会等形式对各学校工作进展情况进行了现场检查验收。
从检查的情况来看，各学校能认真贯彻执行相关文件精神，保证远程教育设备按时安装到位并投入使用。
同时,对在检查中存在的问题及时反馈，对存在问题的项目学校下发整改通知书，并进行复查，有力地促进了项目学校的工作进展，充分发挥了远程教育的作用。
（五）加强培训，强化应用。
教师培训是现代远程教育工程应用的关键。
为扎实做好农村教师培训工作，我县全面开展了一系列农村教师培训工作。
一是要求所有农村学校建立先培训、后上岗，不培训、不上岗的使用机制。
县教育局配套出台了农远工程教师计算机能力四会达标考核，要求农村学校所有专任教师通过校本培训，达到会使用操作系统、会上网查找资料、会office操作、会用课件上课。
每次培训都要由人事局、教育局联合组织考试，颁发结业证书，考试结果与教师职评、评先、年度奖金挂钩。
二是抓好骨干培训。
今年县教育网络中心安排了五期农村中小学信息技术骨干教师培训，并于XX年7月专门组织农远工程管理人员技术人员半个月培训，培训会对多媒体设备的维护和常见故障的排除、光盘资源的管理、应用和光盘存储技术举办了专题讲座，学员分组到乡镇中小学微机室进行实际操作维护，巩固了培训效果。
三是把农远工程纳入校本培训之中。
依托骨干教师开展教师全员信息技能操作培训，积极探索和建立了校本培训新模式，其内容涉及观摩全国中小学现代远程教育工程培训光盘，设备使用技术培训、课堂应用现代信息技术的模式等，通过系列培训，有效地提高教师远程教育应用能力，取得了明显的成效，推进了远程教育工程的深入实施。
（六）因地制宜，提高效率。
为充分发挥工程效益，我们坚持面向学生、走进课堂、用于教学，结合实际，因地制宜，不断提高应用水平。
县农远办指导督促各项目学校建立三种模式应用保障制度，区别不同学校、不同模式分学科提出课时安排要求，区别不同学校、不同模式分学科提出课时安排要求。
在各项目学校试点的基础上，认真总结经验，初步提出了一机两用应用模式，即上课学生用，课余教师用。
县农远办正在制定三年规划，培养新的典型，总结经验加以推广。
二、检查反馈情况在各学校和乡镇自查的基础上，县农远办按照验收标准，由县教育局党组成员带队组织技术人员分别于XX年1月中下旬进行抽查.3月10日,县教育局、财政局、发改局联合对所有项目学校工程进行全面普查.XX年3月20日,市教育局、财政局、发改委联合抽验了xxxxx小学，检查组专家们通过听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会等形式对各学校工作进展情况进行了全面验收。
在充分肯定了我县认真贯彻执行上级文件精神，保证远程教育设备按时安装到位并投入使用等方面的做法。
同时,对检查中存在的问题进行了反馈，还存在着一些困难和薄弱环节：一是由于县财力薄弱，经费投入仍然是制约教育信息化发展的瓶颈，教育经费的供给与需求矛盾突出；二是在设备安装过程中，没有对项目学校所应配备的电视橱柜、机器防尘布提出具体统一标准，造成一部分项目学校在卫生防尘方面不到位；三是对所应要求下载的教学资源没有达到标准数量，多数下载资源没有及时刻录光盘，下载资源与本地学科教学进程在一定程度上还不同步，部份光盘资源示范课教学目标难以全面落实。
四是部分教师（特别是部分老教师）认识不到位，认为使用这么先进的教学设备是青年教师的事，学习使用农远设备的积极性不高。
三、下一步工作打算针对现存在的困难和问题，下步工作中，我们将按照省、市的部署，教育局、财政局、发改局统一行动，密切配合，坚持以应用为核心，加大投入，进一步加快农村远程教育工程建设，推进信息技术在农村教育教学中的普及与应用，充分发挥农村中小学现代远程教育工程的效益，促进教育事业的全面开展。
1．立足县情，按照适度超前，科学规划，稳步实施，整体推进的原则，加快农村远程教育工程推进。
争取3-5年，实现农村中小学普通教室多媒体化。
2．充分发挥主管部门的组织、协调、指导作用，认真组织开展现代远程教育课题实验研究，切实加强农村中小学远程教育与课程整合的研究，努力实现教育模式、教学方法和呈现方式的变革，实现轻负担而高质量的办学目标。
3．强化资源建设，为远程教育应用提供有力保障。
进一步加强农村中小学教育资源库建设，使基础教育学科资源和远程教育课程资源更加丰富为丰富教学资源，我们积极鼓励优秀教师结合实际，充分发挥积极性和创造性，自主开发具有本地特色的教育教学资源，供广大农村教师下载使用。
同时,指导教师们通过多种手段，共享远程教育资源，建立适应学校教育教学需要的资源素材库，为组织、管理、教学、辅导等创建优良的服务环境。
4．强化教师培训.把农村教师的教育技术能力培养作为一个长期的工作来抓，加强农村教师信息技术的再培训，重点加强新理念、新课程、新技术的培训，鼓励教师下载、整合中央电教馆远程资源或网上其它资源，进行教学设计、课件制作，学校要举办应用远程教育资源课堂教学研究等活动，进一步提高教师应用远程教育设备资源的积极性，努力推进教育教学改革，切实提高全县农村中小学教师的信息技术素养。