六年级思品上册 第2课《融入集体 学会合作》(第1框)教案1 沪教版
六年级思品上册第2课《融入集体学会合作》(第1框)教案1沪教版
第二课融入集体学会合作第一框个人成长离不开集体一、教学目标：1.知识与技能：了解什么是集体，个人与集体的关系，学习和掌握搜集学习资料等基本技能2.过程与方法：通过阅读、讨论、演讲等活动，在合作学习的过程中掌握知识点3.情感态度价值观：感受集体生活对个人成长的影响，认同集体生活对个人成长的重要作用，树立集体意识二、教学过程：1.新课导入“小水珠的故事”一滴水珠总想跃出大海，到外面看看世界。
同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听。
有一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋。
可它刚想抬头看看外面的风景，风儿吹着，太阳照射着，它消失了..师：同学们想一想，为什么小水滴消失了？生：因为它被阳光蒸发了，因为它被风吹散了...师：那么如果小水滴它不想消失，它又该怎么做呢？生：小水珠力量单薄，可以继续回到大海的怀抱中，那里有无数的小水珠，紧紧地团结在一起，共同抵御强烈的阳光，就没那么容易被蒸发掉。
师：同学们为小水珠找到了生存的办法，它只有回到大海中才不会消失，看着这个故事，我联想到了我们的学校生活，我们每一个人都存在与班集体中，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠和大海的关系一样啊？那么究竟什么是集体呢？个人和集体的关系又是怎么样呢？就是我们今天要学习的内容。
2.教学过程【资料展示】师：首先什么是集体呢？是一群伙伴们在玩耍？还是一群人在教室里学习？请你们告诉我一下这几种群体能否被称为集体，为什么？（1）公园里的游人（2）汽车上的乘客（3）百货公司的游客（4）小组、班级、学校（5）各类兴趣班（6）少先队、共青团生：略师：所谓集体，有两个特点，第一，需要有很多人集结起来第二，需要有共同的目标。
只有符合这两个条件的，我们才称之为集体。
就像我们的班集体，就是由同学和班主任、任课老师组成的群体。
全班同学为了一个共同目标——学习，而聚集到一起了。
有位同学说得好：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹互相关心着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大，一起成熟。
六年级思想品德上册《融入集体学会合作》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。
2.使学生掌握合作的基本原则和技巧，包括沟通、协调、分工与协作等。
3.培养学生在集体中积极参与、承担责任的能力，学会为集体目标努力奋斗。
4.帮助学生掌握解决集体合作过程中可能出现的矛盾和问题的方法，提高他们自主解决问题的能力。
2.要求学生在课后观察身边的集体合作现象，分析其优点和不足，为下一节课的分享做好准备。
3.教师提醒学生关注日常生活中的合作机会，将所学知识运用到实践中，不断提高自己的合作能力。
五、案例亮点
1.结合生活实际，凸显实践性
本案例紧密联系学生生活实际，通过创设多样化的集体合作情景，让学生在实践中感受集体合作的力量。这种实践性的教学方式，有助于学生将所学知识内化为自身行为，提高他们在实际生活中的合作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过一个生动的集体合作故事，如“三个和尚”的故事，引发学生对集体合作的思考，激发他们对本节课的兴趣。
2.提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要大家齐心协力才能完成的事情吗？”让学生分享自己的经历，进而引出本节课的主题——《融入集体学会合作》。
3.通过投影展示一组关于集体合作的图片，让学生观察并讨论：“这些图片中，集体合作的表现有哪些？”以此引导学生关注集体合作的重要性。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中感受集体合作的力量，培养合作精神。
2.引导学生学会倾听他人意见，尊重他人，提高沟通能力，促进团队合作。
3.创设情境，让学生在具体的集体活动中体验合作过程，学会承担责任，培养团队意识。
4.鼓励学生反思合作过程中的优点与不足，不断调整和改进，提高合作效果。
(精选)六年级思想品德上册第2课融入集体学会合作(第3框)ppt课件沪教版
• 为了共同做好一件事情，各 有分工，互相商量，互相配 合，这就叫做合作。
在我们的学习、 生活、工作中 有哪些事情需 要与他人合作？
诺贝尔奖获得者的故事 P15
学会合作的意义
1、学会合作是现代生活必备的品质
体验与交流
学校要进行卫生检查，正好轮到小强等四个同学担任班级值日生。 他们作了分工，每人负责打扫一排课桌椅下的地面，扫完后就回家了。 结果班级卫生被评为“不合格”。小强他们不服气，认为自己都很好地完 成了任务，为什么评我们不合格。
小强等四个同学的值日生工作问题出在哪里？ 如果你们遇到类似的情况会怎么做？
学会合作的意义
2、学会合作是一个人承担责任的表现
集体的合作对 我们自己的成 长有没有帮助 呢?
学会合作的意义
3、学会合作有助于个人成长
一次不成功的组织策划活动 为了迎接即将到来的校文化艺术节，8位班干 部同学开会商讨、组织策划活动的内容和表演的 形式。其中身为学习委员的小翔觉得自己对文艺 活动不感兴趣，在一旁默不作声，其他几个班干 埋怨说他不愿为班级出力；文艺委员小新明确表 示自己只负责表演唱歌，而不愿干小组分配的编 排舞蹈的工作；而身为班长的小明同学头脑聪明 、点子很多，叫别人按照自己的想法去做，当别 人提出有些活动形式不好策划时，他却固执己见 ，不肯再改。还有几个班干对分配的任务嘴上答 应试一试，但不保证质量完成得好，结果，临近 艺术节表演彩排了，组织策划活动还未定下来。
15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 73.成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 8.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 50.人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 55.有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 82.给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特 9.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 9.梦想不是梦与想。 96.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 59.不曾扬帆，何以至远方。 5.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美。 48.万里寻山历百艰而无悔，一朝见井纵九死以何辞。 59.很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的 决心。
2024年六年级思品上册第2课《融入集体学会合作》(第1框)教案1沪教版
- 学习《团队激励策略》文章，了解激励团队成员的方法和策略。
七、教学反思
这节课是《融入集体 学会合作》，我通过各种教学手段和活动，努力让学生理解和掌握集体合作的重要性。在课前，我发布了预习任务，让学生通过自主学习的方式提前了解集体合作的概念和意义。在课中，我通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，深入讲解了集体合作的知识和技能。在课后，我布置了相关的作业，并提供了一些拓展资源，让学生进一步学习和思考。
（3）树立正确的集体观念：本节课的重点是引导学生树立正确的集体观念，培养良好的集体荣誉感。教师可以通过讲解、讨论等方式，让学生认识到集体的重要性，从而培养学生的集体荣誉感。
举例：教师可以展示一个学校的优秀集体案例，让学生讨论这个集体为什么能够取得成功，从而引导学生树立正确的集体观念。
2. 教学难点
（1）理解个人与集体的关系：对于学生来说，理解个人与集体的关系可能是一个难点。教师需要通过讲解、案例分析等方式，帮助学生深入理解个人与集体的相互作用，从而解决这一难点。
2. 培养学生学会合作，提高团队协作能力。
3. 引导学生树立正确的集体观念，培养良好的集体荣誉感。
三、教学内容
1. 课本内容：课本中的《融入集体 学会合作》一课，主要讲述了集体的概念、个人与集体的关系以及如何学会合作等内容。
2. 教学活动：通过讲解、讨论、小组合作等形式，让学生深入了解集体，学会合作。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
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“没有规矩不成方圆”
“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任 何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成 功。
集体中纪律的定义
• 为了实现共同目标，需要集体中全体成员协 调一致的行动，需要大家自觉地共同遵守一 些行为准则。
• 为何我们需要纪律？
没有交通法 规会造成交通 拥堵，发生交 通事故
开队伍。
• 为何大雁会越飞越重？ • 大家排队飞行，把周围的空气扇动起
一股向上和向前的气流，借着这股气 流，每只大雁飞起来就省一点力。大 雁离开队伍，没法利用气流帮忙，所 以很快就累了。”
• 那么大雁怎么做才能跟上队伍飞到南 方呢？
• 紧跟队伍，借助集体的力量
个人和集体的关系
• 个人和集体有何关系？
• 作为学校、班级集体的一个成员，自觉遵 守纪律是每一个人不可推卸的责任。
我们学校有哪些纪律？
• 作息制度 • 课堂纪律 • 卫生值日制度 • 班级公约
如果一个集体没有纪律会怎样？
没有了卫生制度，会导致一个脏 乱差的学习环境。
没有了课堂纪律，会导致一个松 懈的学习氛围
纪律在集体中的意义
• 一个团结协作、富有进取心的集体，必定 是一个有纪律的集体。
第二课 融入集体 学会合作
第一框 个人成长离不开集体
集体
• 判断题：以下哪几个群体可以被称为是集体？ • 公园里的游人 • 汽车上的乘客 • 百货公司的顾客 • 各类兴趣班 • 小组、班级、学校 • 少先队、共青团
• 什么是集体？ • 集体的定义：是人们在一定目标下集
结起来的群体（书P11）
• 初中有哪些集体？ • 班集体有哪些人组成？目标是什么？ • 同学、班主任、任课老师 • 学习（书P11）
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用
学会合作选材意图：“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
教学目标：1、通过活动，让学生认识到合作的意义，培养初步的合作意识。
2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，培养合作能力。
3、通过活动后的讨论，增强对合作精神的提升和感受其重要性，了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教学准备：录像心卡大小报纸若干张绳子音乐《众人划桨开大船》《写给海洋》学生准备黑彩笔活动形式：游戏、讨论交流、教学对象：六年级教学过程：课前活动：播放轻音乐《爱的海洋》，在老师柔美的朗诵中放松心情，感受轻松、快乐！师：和着柔美的音乐，让我们聆听大海的声音，想象一下，你站在蔚蓝的大海边，天空中海鸥在飞翔，海浪轻轻的抚摸着沙滩，你走在柔软的沙子上，感觉舒服极了，四周非常寂静，你的心情越来越平静，越来越平静......睁开眼睛，轻轻地揉搓双手，感觉心情怎样？带着轻松、愉悦的心情进入本节课的学习。
（通过课前聆听轻音乐，老师深情地、缓缓地朗诵，舒缓了孩子们紧张的心情，让孩子们带着轻松、愉悦的心情进入本节课的学习）一、活动导入，感知合作同学们，，今天有许多老师来到了我们的课堂，大家打算用什么方式来欢迎他们呢？（根据平时大多数同学选择鼓掌欢迎）老师提出鼓掌要求：请将你的右手放在身后，现在伸出你的左手，在不能让你的双手拍击的情况下，实现拍巴掌鼓掌。
学生开动脑筋想办法，探究出两人合作鼓掌或多人合作鼓掌（欢迎老师的独特要求给学生强烈的震撼——孤掌难鸣，同时引发学生对“最简单的鼓掌也需要合作”的思考。
第二课融入集体学会合作
教 材 分 析
六年级学生初到中学，面临一个新的
班级集体，首先需要适应新的集体生 活，融入集体，成为新集体中的一员， 才能顺利地进入新的学习生活。
培养集体意识、纪律意识、合作意识
是顺利进入中学生活的前提，也是适
应今后社会生活的关键。
一、教学目标
知识与技能：初步了解个人与集体、集体与纪律
行为规范示范班评选细则
二、安全 1、校内安全无事故记满分（10分） 2、校外安全无事故记满分（10分） 三、学习 1 、学习态度端正，按时完成作业记满分 （5分） 2、学习习惯好，早到校能自觉进行学习， 教室内秩序良好记满分（5分）
行为规范示范班评选细则
四、卫生 1、个人卫生保持良好的记满分。（5分） 2、室内外卫生区保持良好记满分。（15分） 五、爱护公共财物无损害的记满分（5分） 六、班风正，学风浓，对待老师有礼貌， 没有打架、骂人现象的记满分（10分）
说说做做园地
请记下在班级或学校集体中你得到别人 帮助的经历，说说你的感受。 日期_______ 地点 _______ 天气________ 经历和感受：________________________
目的：让学生通过自己的亲身经历进一步感受集体
的温暖，增强对集体的热爱之情。
名人名言
All for one, one for all.
（我为人人，人人为我） —— Alexandre Dumas
三、教学建议
1、四框的内容是一个整体，在教学时要详略 得当，总体把握；
2、要鼓励学生开展一些合作性活动，增强学 生的体验； 3、可与班主任联系，开展一些“我爱我班” 的活动； 4、课时建议：4—5课时。
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第二课融入集体学会合作
第一框个人成长离不开集体
教学目标
1知识与技能通过学习了解集体的含义懂得个人成长离不开集体的道理集体的建设也离不开个人的努力体会“团结就是力量”。
2.过程与方法组织、发动学生以小组合作的形式联系自身的生活实际探讨集体与个人的关系培养合作学习能力和团队合作精神。
3.3.情感、态度与价值观让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用培养热爱集体的优良品德自觉为集体争荣誉。
二、教学准备制作多媒体课件收集学生在集体生活中的若干事例排演成小品。
请学生准备在集体生活中得到进步、快乐的一件事请学生准备为集体增添荣誉的事例课前完成p12的小练习
教学重点难点
重点：集体与个人密不可分个人成长离不开集体集体的建设和发展离不开个人的支持个人应该为集体多做贡献。
难点：集体为个人提供了施展才能的舞台同样集体的成就和荣誉也需要个人去争取。
教学过程
【多媒体演示】小水珠的故事有一滴小水珠从来没有离开过大海妈妈的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会它被抛到了高处刚被抛到高处时还有些害怕但渐渐地它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海它陶醉了没想到空中的景色这么美小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀忘却了一切。
这时传来了海妈妈焦急的声音“小水珠快回来太阳会把你晒干的”小水珠满不在乎地回答“妈妈我再玩会这儿太美了”可还没等它说完一束强烈的阳光照过来小水珠瞬间消失得无影无踪。
师听了小水珠的故事后思考两个问题
【多媒体显示】思考题
1为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后会马上消失
2如果小水珠不想在这个世界上消失它该怎么办
生1小水珠的力量单薄无法抵御强烈的太阳光所以被蒸发掉了。
生2小水珠可以回到大海中去那里有无数的小水珠它们紧紧团结在一起共同抵御太阳光就没那么容易被蒸发掉。
师同学们为小水珠找到了生存之法它只有回到大海中去才不会消失。
由这个故事我联想到了人类自身我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢
生对。
我们就是一个个的小水珠我们生活的海洋就是集体。
师小水珠离不开大海的怀抱我们每个人的成长也离不开集体。
【多媒体显示】个人的成长也离不开集体
师可以这样说我们是在集体中一步步成长起来的。
那么什么是集体呢
【多媒体显示】以下这几个能否称为集体为什么
公园里的游人汽车上的乘客百货公司的顾客
班级、小组学校各类兴趣班少先队、共青团等
师有很多人集结起来的群体有共同的目标。
【多媒体演示】集体是人们在一定目标下集结起来的一个群体
师回想一下你们原来的班集体你们原来的班集体是怎样的呢它对你的成长有什么影响
【多媒体显示】
说说我们的新集体（学生介绍干部、课代表、任课老师）
这个集体你喜欢吗？你想要一个怎样的集体？
说说我们的新集体（学生介绍干部、课代表、任课老师）
这个集体你喜欢吗？你想要一个怎样的集体？
【多媒体演示】你想要怎样的集体
镜头一：荒野茫茫。
一群野牛在河边饮水。
此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。
突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。
有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。
这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。
这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。
终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。
牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。
几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。
狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。
在狮子猎杀一头野牛的时候，那数十头野牛在做什么呢?他们就在不远处隔岸观火。
镜头二：有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。
这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向十河的方向滚去。
熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。
但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。
思考:以上两则故事给你什么启示?
野牛如果自私自利，各自只顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕的厄运。
小如蚂蚁，个小力薄，但能抱成一个团，形成坚强的集体，却可以克服灭顶之灾。
说明集体的力量是无穷的。
师看来大家对新的集体有了一定的了解。
我们每一个成员都是集体中的一员集体的荣辱就是我们的荣辱集体的发展和建设离不开每一位同学的支持与付出每个人对集体都有不可推卸的责任。
那么大家经过一段时间的相互观察能否告诉老师到目前为止有哪些学生为集体做过贡献做过哪些贡献呢请同学们翻开课本完成操作平台并交流一下。
【操作平台】
生1xx他坚持帮班级换水。
生2xx他英语比赛得奖为班级争光。
生3xx他每天都最后一个走值日生打扫完了他还要检查一下。
生4xx他为班级出黑板报。
【多媒体演示】格言的闪光中成长
“过了这一年我才知道，人只有与人在一起时，才能享受到作为一个人的全部快乐。
过去，我喜欢安静，长倾向于独处；现在，我宁可选择热闹，而不要孤寂。
这场实验使我明白了一个人生的奥秘：生活的美好在于与人相处。
”
————蒙塔尔的人生哲学
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
”
————雷锋的话（雷锋永恒的精神）
个人和集体关系正如小水滴与大海的关系一样。
浩瀚的大海，由一滴滴水汇集而成，没有点点滴滴的小水珠就没有无边无际的大海；而小水珠离开了大海，也就失去了生命力。
我们应该正确认识个人和集体的关系，以实际行动热爱集体，争做集体的主人。
【师生合作小结本框内容】
1集体与个人密不可分个人成长离不开集体集体的建设和发展离不开个人的支持个人应该为集体多做贡献。
2集体为个人提供了施展才能的舞台同样集体的成就和荣誉也需要个人去争取。
可见，集体的状况和我们每个人的生活、学习密切相关。
因此，我们要热爱我们的班级集体，要让我们尽快地融入到班级集体之中。
集体有好有不好之分。
生活在良好的集体中，我们会感到振奋、温暖，游离在集体之外，就会感到孤独。
谁与集体的融合度高，谁就会得到最好的发展。
因此，我们不仅要热爱我们的班级集体，尽快地融入到新的班级集体之中，还要以班级集体的主人，让我们来共同建设良好的班集体。
【实践活动】为班集体建设出金点子环境、学习、纪律等方面并制作成小贴士布置在展示栏。