1977年高考英语试卷(北京卷)
高考试卷真题打印英语模板

高考试卷真题打印英语模板在高中生的学习生涯中,高考是一座巨大的关卡,对于每一位学子来说都是一次巨大的挑战。
而高考试卷的准备和打印则是备战高考的重要一环。
在打印高考英语试卷时,需要特别注意格式的规范和准确性,以确保试卷的完整性和清晰度。
下面将介绍一份高考英语试卷打印的模板,希望能对广大考生在高考备考过程中提供帮助。
英语科目考试时间:120分钟-----------------------------以下为试题---------------------------------------第一部分听力(共两节,满分30分)第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What does the man think the woman is doing?A. Sleepwalking.B. Singing in front of the mirror.C. Counting numbers.2. What can we learn about the man from the conversation?A. He is very busy.B. He is afraid of spiders.C. He doesn’t want the woman to kill the spider.3. Where does the conversation take place?A. In a bookstore.B. In a library.C. In a café.4. What will the speakers do next?A. Go on a trip.B. Have some food.C. Take some medicine.5. What does the woman want to do now?A. Go swimming.B. Take a break.C. Get something to eat.第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。
1977年高考英语试卷

1977年高考英语试卷
摘要:
一、前言
二、1977 年高考英语试卷的历史背景
三、1977 年高考英语试卷的题型与难度
四、1977 年高考英语试卷对我国英语教育的影响
五、结论
正文:
一、前言
1977 年,我国恢复了中断十年的高考制度,这一年的高考被视为一个重要的历史时刻。
在这特殊的一年里,高考英语试卷也成为了人们关注的焦点。
今天,我们将回顾1977 年高考英语试卷,了解其背后的历史意义。
二、1977 年高考英语试卷的历史背景
1977 年高考恢复后,英语作为一门考试科目首次出现。
当时,我国英语教育刚刚起步,英语学习资源十分有限。
因此,1977 年高考英语试卷的难度相对较低,侧重于基础知识的考察。
三、1977 年高考英语试卷的题型与难度
1977 年高考英语试卷分为听力、词汇、语法、阅读理解、翻译等几个部分。
从现在来看,试卷的题型和难度都比较基础。
这是因为当时我国英语教育水平普遍较低,学生们的英语基础较为薄弱。
四、1977 年高考英语试卷对我国英语教育的影响
尽管1977 年高考英语试卷的难度较低,但它标志着我国英语教育开始走向正轨。
此后,英语教育在我国逐渐普及,英语学习热潮不断升温。
可以说,1977 年高考英语试卷为我国英语教育的发展奠定了基础。
五、结论
总的来说,1977 年高考英语试卷虽然题型简单,但它在英语教育史上具有重要的意义。
它是我国恢复高考制度后的首次英语考试,标志着我国英语教育的新篇章。
1977年北京市高考试卷

1977年北京市高考试卷1977年是中国改革开放的前夜,也是中华人民共和国高考制度恢复的第一年。
在这一年的北京市高考试卷中,我们可以看到当时的教育体制和教学内容。
本文将从语文、数学和英语三个科目的试题中,为您呈现1977年北京市高考试卷的内容和特点。
语文科目的试题包括阅读理解、作文和修改文段等。
阅读理解部分主要考查考生的阅读理解能力和文学素养。
其中,一篇文章题为《金色的秋天》讲述了秋天的美丽和收获的喜悦。
另一篇文章《沙漠》则描绘了沙漠的荒凉和生命的顽强。
考生需要读懂文章并回答问题,考验了他们的阅读和分析能力。
作文题目是《我眼中的快乐》,考生需要根据题目要求,结合自己的生活经历和感受,写一篇关于快乐的作文。
这部分考察了考生的写作能力和表达能力。
修改文段部分,要求考生对一篇短文进行修改,涉及到语法和修辞等方面的知识。
这部分考察了考生的语言运用能力和对语言规范的掌握程度。
数学科目的试题主要包括数学运算和解题能力的考察。
试卷中的题目涵盖了代数、几何、概率和数列等多个数学领域。
其中,一道代数题要求考生解方程组,考察了他们的代数运算和解题能力。
另一道几何题要求考生求解三角形的面积和周长,考察了他们的几何知识和计算能力。
概率题目则要求考生计算事件的概率,考察了他们的概率计算能力和逻辑思维能力。
数列题目要求考生找出数列的规律并计算其项数,考察了他们的数列知识和数学推理能力。
数学科目的试题设计注重考察考生的数学基础和解题能力,要求考生熟练掌握数学知识并能够灵活运用。
英语科目的试题主要包括听力、阅读理解和写作等。
听力部分要求考生听录音并回答问题,考察了考生的听力理解能力和口语表达能力。
阅读理解部分要求考生阅读短文并回答问题,考察了他们的阅读理解和推理能力。
写作部分要求考生根据所给题目写一篇短文,考察了他们的写作能力和语法运用能力。
英语科目的试题涵盖了听、说、读、写多个方面,要求考生在语言技能的各个方面都能有所表现。
1977年高考试卷“曝光”,网友:我也能上北大

1977年高考试卷“曝光”,网友:我也能上北大七七年恢复高考制度,不仅改变了几代人的命运,尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。
因此,当年的这一举动具有重大的历史和现实意义。
对多数人而言,“高考”是青葱岁月的“焦虑”代词。
但1977年,高考成为百万国人破除年龄、婚否、出身限制,逆转命运的唯一机会。
难忘的1977年高考记得那时想上大学和能上大学的,基本都是高中毕业后上山下乡的“知青”,他们第一次尝试“高考”是在1973年。
当时的年轻人都辛辛苦苦准备了的数理化,但由于张铁生事件,这样的“高考”自然而然就泡了汤。
1977年恢复高考的消息就象大地里滚动的一阵阵惊雷,一时间,全国沸腾了,全民沸腾了,上溯六六届,下至七七届;上到孩子爹妈,下到十七八,人人跃跃欲试,撼动着每个知青的心。
从当年年初开始,就有消息不断从参考消息、从各大院校、从四面八方传到祖国的每个角落、每个知青点。
也不断有高考复习题从上海、从高校邮寄到农村、农场、知青点。
“知青”们都加入千军万马,挤上了独木桥。
不过,当真正捧起书时,他们才体会到什么叫山间竹笋腹中空。
因为初、高中停课闹革命,学工、学农、学军,学业被荒废了。
那年头,作文只写过几篇“嬉笑怒骂”批判稿,物理只参观过几天“三机一泵”,英语只会说几句口号,根本无法应试。
于是,报考者只能突击填鸭。
上个世纪60年代出版的高中教材如同文物一样珍贵,无处寻觅,参考人员只能从邻近的中学找了些油印的讲义回来复习。
因为物质匮乏,又赶上高考热,各地纸贵,学校只能用粗糙的粉红纸、黄纸印刷。
那时实行10天工作制,一天下来筋疲力尽。
为了跳出农门,知青们强打起精神,起五更,睡半夜,守着煤油灯恶补高中课程。
由于考生人数太多,国家实行“双考制”,先预考刷掉一大批,然后再统考。
统考前一天晚上,大多数考者早早熄了灯,却很难入睡。
这是恢复高考后参加考试的知青们的真实写照,也是他们难忘的回忆。
当年的十二月份,知青们如愿以偿进入了考场,这也是恢复高考以来,唯一一次在冬天举行的考试。
我国高考英语改革发展史

1958—1965年的高考英语试卷采用的主要测试形式有: 英译汉;汉译英;阅读测验;回答问题;用所给单词完成句子。
1977年的高考试题由各省、自治区和直辖市自行命制, 各地在英语试卷中采用的主要题型有: 写出单词的变化形式;用英语回答问题;用动词的适当形式填空;补全句子;英译汉(短文);汉译英;单句填空;阅读短文回答问题;命题作文;语态变化;介词填空;词组造句;句子分析;句型转换;改错;连词成句;英汉单词或词组互译等。
1978年恢复全国统一命制高考试题,当年的高考英语试卷中主要采用了以下测试形式:选择填空;句型转换;汉译英;短文填空;阅读理解;英译汉。
阅读理解试题开始采用提供四个选项的选择题。
1978—1984年期间的高考英语试卷中出现的测试形式有: 选择填空;短文填空;阅读理解(选择、填空、回答问题);汉译英;英译汉;动词填空;正误辨认;拼写单词;改错;句型转换;连词成句;单词辨音;完成句子;词类转换;单词释义;综合填空。
1984年高考全国卷各大题的排列设计如下:1单词辨音;2词类转换;3单词释义;4完成句子;5选择答案;6动词填空;7综合填空;8阅读理解(附加题) ;9综合填空。
1985年,广东省开始进行MET标准化测试的试验工作;同年,原国家教委批准上海市进行高中毕业会考与会考后高考科目改革的试验,上海开始单独命制高考试题。
1989年,MET标准化测试在全国推,按照标准化测试要求命制的高考英语学科试卷基本成形。
以下为1989年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷的题型结构:1991年,原国家教委在《关于印发< 高中毕业会考后普通高校招生全国统一考试工作方案(试行) > 的通知》中第一次对高考明确定性:“会考后的高考,在考查基础知识的同时,注重考查能力”。
这一要求成为高考各学科命题的指导思想。
同年,原国家教委有关部门对高考各科试卷设计明确提出了以下要求:1、考试时间由120分钟增加为150分钟;2、分值由10分提高到150分;3、试卷难度由0. 55降低为0.65;4、试卷内容要有新意1992年,原国家教委决定英语学科的考试时间由150分钟减为120分钟,全卷分数仍为150分。
高考真题英语试卷1977

高考真题英语试卷1977
1977年的高考英语试卷是一份备受关注的试卷,因为它代表了当年
高考英语科目的难度和题型。
通过分析这份试卷,我们可以了解到当
时的考试要求和内容,有助于对比现在的高考英语科目,看到其发展
的变化和趋势。
首先,1977年高考英语试卷的阅读理解部分主要包括短文阅读和理
解题目。
这些短文大多涉及社会生活、文化传统等方面的话题,要求
考生仔细阅读并回答相关问题。
这一部分考察了考生的英语阅读能力
和理解能力,对于提高考生的语言理解和运用能力有一定的帮助。
其次,1977年高考英语试卷的听力部分也是考试的重点之一。
考生
需要听录音并回答相关问题,考察了考生的听力理解和口语表达能力。
这一部分的题目多样性较强,包括对话、独白等形式,考生需要根据
听到的内容做出正确理解和回答,对于提高考生的听力水平和口语交
流能力有很大帮助。
此外,1977年的高考英语试卷还包括了词汇和语法部分,主要考察
考生的英语基础知识。
这部分题目涉及词汇选择、语法填空等内容,
要求考生熟练掌握英语词汇和语法规则,对于提高考生的语言表达和
书面表达能力有很大帮助。
综上所述,1977年的高考英语试卷在当时是一份具有挑战性和综合
性的试卷,通过这份试卷我们可以了解到当年英语科目的内容和要求,有助于我们对比现在的高考英语科目,看到其发展的变化和趋势。
希
望考生能够认真学习,掌握好英语基础知识,提高自己的语言能力,取得优异的成绩。
在校生参加1977年高考

在校生参加1977年高考Һ曹淑文①摘㊀要:回忆北京三中应届毕业生参加1977年高考的个人经历,包括准备复习㊁准考证㊁体检表㊁北京大学录取通知㊁图书馆系大学生活.讲述了毕业后同学之间的交往㊁出国后在美国普林斯顿大学与同学的重逢.恢复高考40年后,仍不知自己当年高考时的各科成绩.经查阅文献,询问亲历者和教育㊁档案部门发现:77级个人及整体的高考成绩统计资料基本上处于空白和无序状态.1977年恢复高考是影响个人及家庭命运的大事件,77级集体是40年来令世界刮目相看的响亮名牌.期待学者个人和机关团体填补这一大事件中高考成绩的资料空白.关键词:77年高考;高中应届生;北京三中;北京大学图书馆系;普林斯顿大学H i g hS c h o o l S t u d e n tP a r t i c i p a t i o n i n t h e1977C o l l e g eE n t r a n c eE x a m i n a t i o nҺ㊀S h u w e nC a oA b s t r a c t:M e m o i r s o f aB e i j i n g N o.3H i g hS c h o o l g r a d u a t ew h o p a r t i c i p a t e d i n t h e1977c o l l e g e e n t r a n c e e x a m i n a t i o n.H e r p e r s o n a le x p e r i e n c ei n c l u d e s:p r e p a r a t i o n,r e g i s t r a t i o n,p h y s i c a le x a m i n a t i o n, B e i j i n g U n i v e r s i t y a d m i s s i o nl e t t e r,a n ds t u d e n t l i f ei nt h e D e p a r t m e n to fL i b r a r y S c i e n c e.S h e①曹淑文,美国普林斯顿大学东亚图书馆专业馆员天禄论丛◀中国研究图书馆员学会学刊 第8卷,2018年3月d e s c r i b e s t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e nc l a s s m a t e s a f t e r g r a d u a t i o na n d c l a s s m a t e r e u n i o n s a tP r i n c e t o n U n i v e r s i t y i n t h eU n i t e dS t a t e s.I n2017,40y e a r ss i n c e t h er e v i t a l i z a t i o no f t h ec o l l e g ee n t r a n c e e x a m,i n d i v i d u a l a n do v e r a l l s t a t i s t i c s o f e x a m i n a t i o nr e s u l t s f o r1977i sb a s i c a l l y u n k n o w n.M o r e r e s e a r c h i s e x p e c t e do n t h i s a r e a.K e y w o r d s:1977c o l l e g e e n t r a n c e e x a m i n a t i o n;h i g hs c h o o l g r a d u a t e s;B e i j i n g N o.3H i g hS c h o o l;B e i j i n g U n i v e r s i t y;P r i n c e t o nU n i v e r s i t y2017年是恢复高考第40年.文革 动乱中,从1966年至1969年高等学校招生考试中断了4年,1970年至1976年虽恢复招生,但废除了高考,实行的是推荐制,招收的是 工农兵学员 .1977年恢复高考,得益于众多未知姓名的高瞻远瞩人物的推动.从已知资料看,不能不提到两位关键人物:邓小平和查全性.查全性被称为 建议恢复高考第一人 ①.1977年8月,在全国科学教育工作座谈会上,查全性大胆建议恢复高考,邓小平拍版: 今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生,不要再搞群众推荐 ②.1977年的高考,可以说是世界上空前绝后的高考,是将11年积累的考生集中在同一次进行考试,考试时间破例在当年冬季而没有等到来年夏季.1977年,有570万人报名参加考试,27万人被录取,录取率为4.8%③.被高校录取的77级学生,聚集了1966年至1977年在动乱环境下仍以各种方式自学的精英,也有少数高中在校生.从高考前的复习准备条件来说,在校生得天独厚,不用在工厂㊁农村劳动之余抽时间找有限的资料备考.我就是在校生参加77年高考并被录取的幸运者之一.1973年,北京西城区福绥境地区试行在小学上初中一年级,俗称 戴帽 442①②③百度百科 查全性 词条.邓小平«关于科学和教育工作的几点意见»,«邓小平文选»第二卷,人民出版社,1983年,第52页.人民网教育频道 全国历年参加高考人数和录取人数统计(1977年-2012年) ,h t t p:// e d u.p e o p l e.c o m.c n/n/2013/0503/c116076G21359059.h t m l(2017年9月16日).▶在校生参加1977年高考(给小学戴上一年中学的帽子).从12所小学五年级学生中,抽出20%学习好的学生直接上初一,不用上六年级.我所在的后广平小学接收了本地区13个班的初一戴帽生.这13个班按照学外语的不同,分为英语班和法语班,我们戏称为 英法联军 .戴帽班的学生素质好,班主任及任课老师也好,教和学都是认真的,像模像样的.我的学习成绩还行,是个学生干部.1977年与高中同学合影(二排中间为作者)高考20年回三中,摄影曹书元,1997年夏542天禄论丛◀中国研究图书馆员学会学刊 第8卷,2018年3月与三中2001年在校生做节目(右一为作者,右四为我的英语老师聂佳明)1974年,13个戴帽班的学生都转到了北京三中上初二.三中底子好,是个老校,曾叫男三中,是老舍先生的母校.我们去时已是男女生合校.三中的前身是清雍正二年(1724)建立的八旗子弟右翼宗学堂,是宗室子弟学校. 右翼 的意思是在紫禁城的右边.三中虽不像四中那么全国顶尖,但也属中上等.能考进三中是很光荣的事.我们家五㊁六十年代的老街坊都大叔㊁都二叔兄弟俩都很聪明,考进了三中.1977年10月,我们正在上高二.国务院批转了教育部根据邓小平指示制定的«关于1977年高等学校招生工作的意见»,决定恢复高考,招生对象包括应届高中生.三中马上把我们应届(1978年9月毕业)高中生按文理科重新分成复习班.数学和物理老师曾建议我报考理科,可我自己还是偏爱文科,就报了文科.但我一直和理科班的学生一起上数学.三中老校聚集了一批老教师,使我们在备考中大大受益.我的班主任相里景㊁英语老师聂佳明㊁数学老师伍伯孚㊁语文老师赵凤兰,都是教师中的精英人才.伍老师把 文革 前历届数学高考题都拿来让我们做.记得那时我和刘冬梅同桌,我们俩可爱解题了.课堂上伍老师期待学生给出答案,没什么反应时,会往我们的桌子多盯几眼,我们心里可得意了.642▶在校生参加1977年高考每天早上上学的路上,我和金宗平㊁郑雪梅一起走.她们俩在理科班,路上就背化学元素周期表 铍镁钙锶钡镭 氦氖氩氪氙氡 ;我在路上就背历史年表.文科考语文㊁数学㊁政治㊁史地.学校没有专门安排老师帮助复习地理,我同年级的有些文科考生就在地理考试上丢了不少分.我是自己按当时学校用的地理课本,自问自答,拿个小马扎坐在家里的木板床边,边写边记.我们家住胡同的临街房,家里人都不怕吵.我在家准备高考时,每天人来人往,也没耽误我什么事.高考报名的同时需要填写二至三个报考志愿.我报考的是文科,也没人告诉我填什么志愿,就是自己拿主意.我不喜欢与政治有关的专业,也不想毕业后当老师,因为黄帅反 师道尊严 后,我看当老师太受气了.这样,选择范围也就不大了.1977年高考准考证,正面及背面我的第一志愿是北京大学图书馆学系,第二志愿是北京广播学院编辑采访,第三志愿是中专性质的物资管理.那时候不知道能不能考上,也不知道自己在考生中的水平是什么层次.报名后就得到了准考证.准考证上的照片是我在新街口南大街白雪照相馆专门为参加高考照的.准考证上盖着 北京市西城区高等学校招生委员会办公室 的红印章,还盖着 一五五中第16考场的红印.正面有姓名㊁报名号㊁报742天禄论丛◀中国研究图书馆员学会学刊 第8卷,2018年3月考科类㊁县(区)㊁考试地点㊁考试科目及时间表.考试时间是:12月10日(星期六)㊁12月11日(星期日),上下午各考两个小时,上午9:00 11:00,下午1:30-3:30.文理科的区别就是理科考理化,文科考史地.准考证背面是注意事项,共有六条.其中第六条是: 凡报考外语者加试外语. 外语考试时间是12月12日(星期一)上午.一五五中考场在榆树馆,离我们家步行约30分钟.两天考试都是上午11点考完,回家吃午饭,下午1:30再考另一科.考完后我爸问我怎么样,我说: 简单着呢.这么简单的题谁都能考上.考试之后,1978年1月,我收到了体检通知.通知上盖着 北京市西城区高等学校招生委员会办公室 的红印章. 一九七八年一月廿五日下午一时半,携带准考证凭此通知,到复兴医院,参加体格检查. 上面还写了我所在的学校 3中,以及考生类别和报考科类 在校文.77级北京考生体检通知书体检后没过多久,大概是一月底或二月初,我正在胡同里玩,三中的老师骑着自行车把北京大学的录取通知书送到了我们家.收到通知书,我还觉得挺意外的,没觉得我能考上北大.我爸我妈和全家都挺高兴,但也没到忘乎所以的程度.我爸曾说过,家里孩子中能有一个大学生就知足.那天,家里很怀念我爷.我爷是在1977年1月8日去世的,一年之后我就被北大录取,我爷要是知道这个消息,那会非常高兴的.北大录取通知放在一个牛皮纸信封里,上面写着 西城区北京三中革委会转曹淑文同志 ,信封右下角印有 北京大学 四个红铅字,左下角写着 西城10005 .我知道这不是西城邮政编码,但10005代表什么,我至今不知道.也许是我属于西城哪一类别的第五名,或者第五号.信封里放着一张北京大学招生办公室1977年1月发的录取通知书.录取842▶在校生参加1977年高考通知书中包括报到时间㊁档案材料㊁赴校路费㊁学生待遇等内容.报到时间是1978年2月27和28两天.信封里还放着两页 新生入学注意事项 ,注意事项的第二页重复印有录取通知的内容,又用笔划掉.注意事项中包括:带入学通知书㊁带党(团)员组织关系㊁带户口和粮油关系㊁带一寸照片三张㊁带被褥及生活用品㊁托运行李办法㊁赴校路费㊁学生待遇等.77级北京大学录取通知书及新生注意事项收到北大录取通知书的两三天后,三中通知我去参加西城区考生的一个座谈会.具体地点我记不清了,好像是在二龙路附近的一个灰色楼房里.参加座谈的有五六个考生,还有记者.从座谈会上,我可以知道考得成绩不错,但我自己并不知道考了多少分.会上有人说,你的语文和数学考得好,具体谈谈吧.我说,作文题目是 我在这战斗的一年里 ,我是学生,就按照德㊁智㊁体三方面写,再加上准备高考的事,很容易就写出来了.数学是得益于老师.我在理科942天禄论丛◀中国研究图书馆员学会学刊 第8卷,2018年3月班准备数学,考试时文科数学比理科数学简单得多,所以我也容易得高分①.来到座谈会会场的还有一位北大招生老师.这位女老师对我说: 你考得很好,要不要从图书馆系转到中文系? 我说: 我喜欢看书,就按志愿在图书馆系吧. 上北大之后,又见到了这位老师,她就是教我们体育的杨老师.三中参加高考的应届生中,有四个学生分别被北大㊁清华㊁北京邮电学院录取.北京应届生的录取线分数是320,应届生以外考生的录取线分数是260.也就是说,四门考试,每门满分100,在总分400中,应届生的分数需要高出60分.1977年恢复高考是临时决定,立即实施.应届生被允许提前半年参加考试,是非常幸运的,是俗称的踩在了点上.这四名被录取的学生在1978年2月开始了大学生活.半年之后,1978年8月从三中拿到高中毕业证.我高中的很多应届同学,在参加了1977年12月的高考后,又参加了1978年7月的高考,并被大学录取.自1978年起,高考在夏季举行,高中应届生毕业时间与大学入学时间正常衔接.77级和78级都是在1978年入学,1982年毕业,只是77级在春季,78级在夏季,相差半年.作者在北大未名湖畔读书1979年夏,同学姚倩摄影1978年2月27日是北大77级新生报到日.我大姐的同事小季姐姐开着东风摩托车,带着我,带着被褥㊁衣服㊁日用品等来到北大.到北大之后一两个星期,班主任老师告诉我,我的高考成绩是348.5,是图书馆系最高分.我没声张.我的同学都太棒了,我在同学中只是记忆力好㊁会考试而已.班里一共有40个同学,年龄最小的17岁,最大的34岁,相差一倍.班里有三个是在校生直接参加高考.一个052①2017年10月3日,本文初稿提交之后,作者才从大学室友的回忆得知,班里有同学曾到系里问过,从抄回来的四个同学高考各科成绩上看到曹淑文的数学是满分100,其他三科的成绩她记不清了.▶在校生参加1977年高考多月后,1978年4月,班里又来了11个走读生.不久,走读生也住进了宿舍.入学一个月合影,北京图书馆(现国家图书馆)门前二排左二为本文作者,1978年3月31日毕业合影,北大校园前排左二为本文作者,1982年2月152天禄论丛◀中国研究图书馆员学会学刊 第8卷,2018年3月班里同学关系非常好.住在同一栋楼,男生一层,女生一层.早上全班一起起来跑步,吃饭时围坐在学生食堂的几个桌子旁,上大课时坐在临近的几排,下课时一起打排球,晚上在图书馆408室上自习,周末一起去公园玩.我至今都觉得,大学四年是一生中最自在和无忧无虑的时光,大学同学是相处最单纯和融洽的集体.1982年2月,大学毕业.班里有八个同学考上了研究生,我是其中之一.1984年7月研究生毕业后,我在北大图书馆古籍部工作,五年后又到了美国普林斯顿大学图书馆,工作至今.到了美国之后,几乎每年都能和77级同学见面.在东亚年会见面,在中国开会见面,在美国开会见面,回国探亲㊁到美旅游见面,在美国的同学还拉家带口在节日聚会.大概从1994年起,我每个新年之前都给77级同学写个汇报,报喜也报忧.这个集体,是值得信赖的集体.在美国的77级同学拉家带口聚会,1994年圣诞节252▶在校生参加1977年高考高考40年后(2017年夏),作者与77级同学在普林斯顿大学合影左:张俊英,中:作者,右:姚倩2017年6月21日,两位77级同学访问普林斯顿,我们毕业35年后再相逢.张俊英是我的室友,我们俩睡上下铺,她睡下铺,我睡上铺.1979年,姚倩为我拍下在北大未名湖畔读书的照片;2017年,姚倩又为我拍下在普大主楼前的照片.77级同学的友情,在生活㊁学习㊁专业交流中享用不尽.写作本文的初始起因源于写作 追忆九十岁至善慈母 一文.我母亲没有工作证㊁没有学位证,却广结善缘,有口皆碑.有难处时说声 那还算个事儿 ;有喜事时说声 别搁不下你了 .我们胡同周围上北大㊁考研究生㊁出国的人很少,母亲以平常心接受大家的羡慕,却从不主动显摆.写到我以不错的成绩考入北大这一段时,我自己好奇:我高考每科的成绩到底是多少?西城区㊁北京市乃至全国,北大77级考生的最高分是多少?查遍了纸本及网络,没有结果;写信或打电话询问西城区教委㊁北京市教委㊁教育部,以及北大校友会㊁招生办㊁档案处,也没有结果.于是,我向中国研究图书馆员学会邮箱群组发出求助信,得到了积极回应和热情解答.衷心感谢王立㊁王成志㊁杨爱玲㊁许晔㊁吴嘉勋㊁舒悦㊁马小鹤㊁邱葵㊁周珞㊁黄熹珠㊁刘雯玲㊁陈敏捷等,这些平日里为美国东亚研究教授和学生提供参考咨询的行家里手们各显神通,他们查阅资料㊁询问家人㊁咨询教委考试中心,其中的几位77级考生还提供了个人亲身经历,使我得到了1977年高考的352452天禄论丛◀中国研究图书馆员学会学刊 第8卷,2018年3月多方面情况.与1977年高考最高分相关的情况是:77年高考由各省区分别出题,每个省区的最高分之间没有绝对可比性,每个省区的名次有相对可比性.当年的政策规定不向考生个人提供高考成绩,考生知道自己考试成绩的,也是来自非官方途径.高考统计资料中未包括77年最高成绩.目前所知,上海77级高考状元是李乐德,383分;北京延庆县徐兰总成绩361.1分,冯真353.5分,因政审未通过,没有被录取①;北京大学录取的北京考生刘学红,语文99分,但不知道总分;北京大学录取的北京考生郭方被称作状元,但未提总分.本文写作中,还得到了弟弟曹书元,77级同学鲍国强㊁孙泽华㊁朱强㊁李樱㊁杜毅,以及北大档案馆郭女士提供资料㊁解答疑问,徐鸿提出修改意见.衷心感谢他们的真诚相助.1977年恢复高考,是改变个人㊁家庭㊁国家命运的大事件;恢复高考40年来,77级毕业生群体以响亮的名牌令世界刮目相看.这样的事件㊁这样的群体,其高考成绩的基本事项如今在统计资料中还是空白.期待能有学者个人和机关团体采访收集资料㊁弥补空白.最好别等到恢复高考50年㊁60年㊁100年时才去做.仅以此文提供一个应届考生在1977年高考大事件中的点滴记忆.①教育部考试中心编«难忘1977:恢复高考的历史实录»,天津人民出版社,2007年,第34页.。
2019-2020学年北京市第一七七中学高三英语第四次联考试题及答案解析

2019-2020学年北京市第一七七中学高三英语第四次联考试题及答案解析第一部分阅读(共两节,满分40分)第一节(共15小题;每小题2分,满分30分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项ALocated besideLake Geneva, the Olympic Museum houses more than 10,000 artificial objects and hours of interactive contents highlighting some of the best moments during the Olympics. Here are some of the museum’s most moving moments.The Olympic ParkThe journey through the Olympic Museum begins in the Olympic Park, an 8,000-square-meter outdoor area in front of the museum overlooking Lake Geneva and theAlps. The park contains artwork and sculptures that show respect to the world of sport.The first Olympic SymbolThe “Olympic Rings” flag was designed by Coubertin in 1913. The rings represent the five continents that participate in the Olympics: Africa, Asia,America,AustraliaandEurope. The six color1 s include at least one color1 that is represented on the flag of every country.The StadiumsThe stadiums that host the Olympic Games are as much of a celebration of design as the games are a celebration of sportsmanship. Guests can explore plans and models of Olympic stadiums’ past and present, including one of the games’ most attractive stadiums, the Bird’s Nest from Beijing 2008 Olympics.The Olympic MedalsHave you ever wondered what an Olympic medal looks like? The Olympic Museum has a room that houses every bronze, silver, and gold medal from every Olympic Games dating back to the first modern Olympics of 1896. Each medal design is a unique representation of the year and location in which the games were held.1.Which moment do you see first when exploring the Olympic Museum?A.The Olympic Park.B.The first Olympic Symbol.C.The Stadiums.D.The Olympic Medals.2.What can you do in the section of The Stadiums?A.Celebrate the glory of a sportsman.B.Meet the designers of the stadiums.C.Explore the future stadiums.D.Enjoy the model of the Bird’s Nest.3.In which column of a newspaper may this text appear?A.Entertainment.B.Science.C.Travel.D.Business.BWhether for a special holiday, as a way of showing gratitude or just a way of letting someone know you care, gift giving is a universal custom Though the purpose may be similar from place to place, traditions vary widely from one country to the next. A behavior that shows respect in one place might be consideredoffensivesomewhere else. Take a look at unique gifting traditions from around the world.Here in theUS, a set of kitchen knives seems like the perfect gift idea for a wedding. However, in certain European countries likeGermany, people believe that a knife presented as a gift will cut off your friendship. There is a way to break it: Tie a coin to the knife or gift box. The receiver then returns the coin to you as a “payment”to remove the bad luck.There's a well-known Italian wedding tradition where the groom's (新郎) tie is cut into a number of tiny pieces. Wedding guests can then "buy” these tie pieces in exchange for cash. It's a fun way to give money to the new couple thatleaves guests with a wedding souvenir.As left hands are considered unclean in Indian culture, behaviors such as touching, passing money, or giving gifts are to be done with the right hand. Different from some other cultures , an odd number (奇数) of thingsor currency represents good luck. For example, £11 should be given rather than £10.InZimbabwe, it is common to directly ask for a gift. When you receive a gift without asking for it, even if the giver's family is poor, it's the worst way to reject the offering. Also, expressing thanks with actions is better than giving thanks orally (口头地).These may include jumping up and down, dancing, or whistling.4. What does the underlined word “offensive“ in paragraph 1 refer to?A. Rude.B. Creative.C. Suitable.D. Caring.5. How do people prevent friendship breaking down when giving gifts like knives?A. The guests cut the groom's tie into pieces.B. The receiver returns the coin to the giver.C. The giver gives gifts with the right hand.D. The receiver expresses thanks by dancing.6. What can we learn about the gift giving inZimbabwe?A. It is not proper to ask for a gift directly.B. It's better to reject a gift from a poor family.C. One can express thanks by writing letters.D. Showing gratitude with actions is better than words.7. Which can be a suitable title for the text?A. The Wayof Showing GratitudeB. A Fun Behavior to Respect PeopleC. Various Gift Giving TraditionsD. A Special Custom of Gift GivingCOne day, when I was working as a psychologist(心理学家)in England, an adolescent boy showed up in my office. It was David. He kept walking up and down restlessly, his face pale, and his hands shaking slightly. His head teacher had referred him to me.“This boy has lost his family,” he wrote. “He is understandably very sad and refuses to talk to others, and I’m very worried about him. Can you help?”I looked at David and showed him to a chair. How could I help him? There are problems psychology doesn’t have the answer to, and which no words can describe. Sometimes the best thing one can do is to listen openly and sympathetically(同情)The first two times we met, David didn’t say a word. He sat there, only looking up to look at the children’s drawings on the wall behind me. I suggested we play a game of chess. He nodded. After that he played chess with me every Wednesday afternoon---in complete silence and without looking at me. It’s not easy to cheat in chess, but I admit I made sure David won once or twice.Usually, he arrived earlier than agreed, took the chess board and pieces from the shelf and began setting them up before I even got a chance to sit down. It seemed as if he enjoyed my company(陪伴). But why did he never look at me?“Perhaps he simply needs someone to share his pain with,” I thought. “Perhaps he senses that I respect his suffering.” Some months later, when we were playing chess, he looked up at me suddenly.“It’s your tum,” he said.After that day, David started talking. He got friends in school and joined a bicycle club. He wrote to me a few times, about his biking with some friends, and about his plan to get into university. Now he had really started tolive his own life.Maybe I gave David something. But I also learned that one…without any words---can reach out to another person. All it takes is a hug, a shoulder to cry on, a friendly touch, and an ear that listens.8. When he first met the author, David .A. felt a little excitedB. looked a little nervousC. walked energeticallyD. showed up with his teacher9. David enjoyed being with the author because he .A. wanted to ask the author for adviceB. liked the children’s drawings in the officeC. beat the author many times in the chess gameD. needed to share sorrow with the author10. What can be inferred about David?A. He liked biking before he lost his family.B. He recovered after months of treatment.C. He went into university soon after starting to talk.D. He got friends in school before he met the author.11. What made David change?A. The author’s silent communication with him.B. His teacher’s help.C. The author’s friendship.D. His exchange of letters with the author.DChimps use loud calls and gestures to make their feelings known but until now, the exact meaning for individual movements has remained a mystery. Now researchers believe they have translated the key gestures used in the chimp community and identified their intentions for the first time.From 4,351 gestures, experts were able to identify 66 that are used for 19 specific message meanings, including showing a foot to tell a child they can climb on their back. The researchers were able to narrow down these 66 gestures to 36 that are used intentionally to achieve 15 purposes. The translations were made by DrCatherine Hobaiter and her colleagues at St Andrews University in Scotland.Dr Hobaiter used behavior sampling and filmed all recorded cases of gestural communication. Other gestures include stomping their feet to ask another chimp to stop what they are doing, and slapping objects together to ask another to follow them. Of the 19 meanings,17 encouraged interactions to start, or to develop, such as “move closer,” and “change play”. Some of the gestures were found to have more than one meaning. and only 10 of the 66 gestures were used for only a single meaning.Researchers collected a total of 471 video clips from two social groups of chimps at a shelter near Kinshasa, Democratic Republic of Congo. As well as identifying what the gesture means, they also discovered the technique needed to increase the chances of success.“Human children use gestures to communicate before they produce their first words, and their earliest gestures typically appear around 10 months of age,” explained the researchers. “In great apes, there is good evidence that language-trained individuals are capable of acquiring and understanding signals, but this is far less clear in their natural communication. ”12. Chimps slap the objects to____________.A. tell others to stop what they are doingB. ask others chimps to join themC. gather other chimps to move closerD. encourage interactions to start13. What did researchers find after studying 471 video clips?A. Chimps trained in language are good at understanding signals.B. Two social groups of chimps live at a shelter near Kinshasa.C. Language-trained individuals do well in natural communication.D. Chimps’earliest gestures appear around 10 months of age.14. How is the last paragraph developed?A. By analyzing causes.B. By examining differences.C By making comparisons. D. By following time order.15. What can be a suitable title for the text?A A New Research on Chimps B. Human Children and ChimpsC. Getting the Chimps Trained for LanguageD. Translating the Sign Language of Chimps第二节(共5小题;每小题2分,满分10分)阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
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1977年高考英语试卷(北京卷)
一、写出下列单词的变化形式(每空1分)
1. hero(名词复数)
2.enemy(名词复数)
3.railway(名词复数)
4.life(名词复数)
5.sheep(名词复数)
6.woman(名词复数)
7.stop(过去式)(过去分词)(现在分词)
8.die (过去式)(过去分词)(现在分词)
9. hurry (过去式)(过去分词)(现在分词)
10. rise (过去式)(过去分词)(现在分词)
11. win (过去式)(过去分词)(现在分词)
12. catch (过去式)(过去分词)(现在分词)
二、用英语回答下列问题(每题2分)
1. Are you a student?
2. How many people are there in your family?
3. Where were you born?
4. How old were you when you started to go to school?
5. How long have you been studying English?
6. You like to study English, don't you?
7. What subjects did you study at middle school?
8. What did you do after you finished middle school?
三、用所给动词的适当形式填空(每空1分)
1. As soon as our Party secretary (come) back from Tachai next week, we (begin) to build a reservoir.
2. When the teacher (come) into the classroom, the pupils (leave). Only Li Ping still there. He (repair) a broken chair. He (tell) the teacher that he (be) through in a few minutes.
3. What (be) you (do) here?
I (write) a letter to my brother.
I (not hear) from him for a long time.
4. My father (not work) in Peking. He is in Taching. He (be) there for ten years. He often (write) to us and (tell) us about his work and life there.
四、按句子所给的汉语内容,用英语完成下列各句(每题4分)
1. The magnificent building (矗立在天安门广场上)is the Memorial Hall of Chairman Mao.
2. Great changes have taken place in our country (自从我们在党和华主席领导下粉碎“四人帮”以来)
3. The people of Hsingtai will always remember (我们敬爱的周总理来看望他们的那一天)
4. (如果明天不下雨), we will have a basketball match with PLA men.
5. Is this the subject (你最感兴趣的)?
6. The old peasant asked me (是否到过延安).
五、将下列短文译成英语(满分20分)
我是红星公社的一个新社员。
两年前离开城市到农村去插队落户。
在贫下中农的帮助下,我提高了政治觉悟,学会了各种农活。
今年一月,党支部叫我去当小学教师。
从那以后,我一直教语文。
我多么热爱我的工作和我的学生啊!
为了达到四个现代化的伟大目标,党号召我们青年人学习科学技术。
现在我正在参加大学入学考试。
我希望能考上大学。
我一定为革命努力学习,争取做到又红又专。
如果考不上,就回到农村去,在三大革命运动中更加努力工作。
我将为把我们的祖国建设成为一个伟大的、现代化的社会主义强国作出贡献。
参考答案:
一、
1. heroes
2. enemies
3. railways
4. lives
5. sheep
6. women
7. stopped, stopped, stopping
8. died, died, dying
9. hurried, hurried, hurrying 10. rose, risen, rising 11. won, won, winning 12. caught, caught, catching
二、
1. Yes, I am. (No, I am not.)
2. There are three(four, five---) people in my family.
3. I was born in Peking (Shanghai, Shenyang--)
4. I was six (seven, eight--) then.
5. I have been studying English for one(two, three, four---)year(years).
6. Yes, I do. (No, I don't.)
7. I studied politics, Chinese, maths, physics, chemistry and English when I was at middle school.
8. I went to settle down in the countryside. (I worked in a factory.或I taught at a primary school.(答案不一,视具体情况而定)
三、
1. comes, will begin
2. came, had left, was, was repairing, told, would be
3. are, doing, am writing, haven't heard
4. doesn't work, had been, writes, tells
四、
1. standing in the center of Tian An Men Square
2. since we smashed the "gang of four" under the leadership of the Party and Chairman Hua
3. the day when our beloved Premier Chou came to see them
4. if it doesn't rain tomorrow
5. which you are most interested in(或which you like best)
五、参考范文
I am a new commune member of the Red Star Commune. Two years ago I left the city and went to settle down in the countryside. With the help of the poor and lower-middle peasants, I have raised my political consciousness and learned to do all kinds of farm work. In January this year, the Party branch asked me to teach in a primary school. Since then I have been teaching Chinese. How I love my work and my pupils!
In order to attain the great goal of the four modernizations, the Party calls on us young people to study science and technology. Now I am taking part in the college entrance examination(the enrolment of the university). I hope I'll pass the examination. I will study hard for the revolution and strive to be red and expert. If I fail in the examination, I will go back to the countryside and work still harder in the three revolutionary movements. I will make my own contribution to building our socialist motherland into a great and powerful socialist country.。