如果人类也有尾巴
三年级作文：如果人类也有尾巴作文600字
如果人类也有尾巴
人们在闲暇之余总是喜欢到动物园转转，观赏各种珍奇的动物，欣赏各种鸟兽的姿势、鸣叫与皮毛等等，还有尾巴。
被看到的动物都有尾毛，这难免使人想象，如果人类也有尾巴……
突然一个晚上，我和爸爸妈妈都长了一条尾巴，同学和别人也都长了一条细不细，粗不粗的尾巴。
而我长的是一个最奇特的尾巴，外形是一个乌龟的钢铁护甲，怎么打也打不破。
到了学校，同学们都用尾巴跟我打架，谁输了就把他的玩具随便拿一个给我。
我先和一个同学对打，他的尾巴是一条铁链尾巴。
开始比赛了，一上场，他就扔出了他的铁链尾巴，我开启了自我防身模式，他只打到了我的护甲，他一直像臭笨蛋一样的在随意打我，根本就不知道我的弱点在哪里。
他终于打累了，轮到我反击了。
我突然“啪”的一个响声把他给打晕了过去，鼻子居然也被我给打扁了，我太厉害了！这场战斗打完了，我们正好要上课了，我把他给拉回了教室。
没想到老师也长了尾巴，而且是一个孔雀华丽的尾巴，同学一直看着她美丽的尾巴“啧啧”称赞，尾巴突然“哗”的一声给张开了，真像一个水晶扇子一样漂亮。
放学了以后，我上车准备回家，尾巴突然被车子给夹住了，疼得我“哇哇”大叫一声，然后去小店买东西的时候被商人踩，走路的时候不小心也被别人都给踩得火红的。
“起床了，再不起床就要迟到了，快……”我睁开眼睛，看了看
妈妈，她正在催我上学呢！我赶快摸了摸自己的屁股，还好，没有尾巴，原来我是在做梦。
可惜人类没有尾巴，我想，如果人类有尾巴，我们的生活肯定会更加丰富多彩。
作文假如人类有尾巴
作文假如人类有尾巴《假如人类有尾巴》哎呀，你们有没有想过，如果人类有尾巴，那这个世界会变成什么样呢？这可真是个超级有趣的想法，对吧？如果人类有尾巴，那尾巴肯定会有各种各样的样子。
就像我们的头发有长有短、有直有卷一样，尾巴也会有粗有细、有长有短。
有的人尾巴可能毛茸茸的，像小绵羊的尾巴；有的人尾巴可能光溜溜的，像小蛇的尾巴。
这多神奇呀！而且尾巴的作用肯定也特别多。
比如说，在夏天特别热的时候，我们可以用尾巴当扇子来扇风，“呼呼呼”，这不就凉快多了吗？在坐公交车没座位的时候，我们还能用尾巴勾住扶手，稳稳地站着，多方便啊！难道不是吗？尾巴还能成为我们表达心情的工具呢！高兴的时候，尾巴就会欢快地摇来摇去，像小狗见到主人那样；生气的时候，尾巴就会直直地竖起来，像一只愤怒的小狮子；伤心的时候，尾巴就会无精打采地耷拉着，多形象啊！如果人类有尾巴，那买衣服可就麻烦啦！裤子后面得专门留个洞洞给尾巴伸出来，不然尾巴被裤子压着得多难受啊！还有睡觉的时候，也得小心别压着尾巴了，不然“哎呦”一声，那得多疼呀！再想想学校里，如果大家都有尾巴，那教室里可就热闹啦！上课的时候，有的同学尾巴晃来晃去，影响别人学习；课间休息的时候，大家的尾巴又会不小心缠在一起，“哎呀，快松开我的尾巴！”这样的叫声肯定此起彼伏。
这场景，难道不好笑吗？还有啊，如果人类有尾巴，那体育比赛肯定也会增加很多有趣的项目。
比如尾巴拔河比赛，大家都紧紧地抓住对方的尾巴，用力地拔，看谁的力气大。
还有尾巴跳绳比赛，尾巴跟着绳子一起一落，得多好玩啊！哎呀呀，想想人类有尾巴的生活，真是充满了新奇和乐趣。
但也会有一些小麻烦，不过这又有什么关系呢？这样特别的世界，难道不值得我们去期待吗？反正我觉得，如果人类真的有尾巴，那一定会是一个超级有趣、超级独特的世界！。
假如人类有尾巴作文（通用13篇）
假如人类有尾巴作文（通用13篇）假如人类有尾巴作文（通用13篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的假如人类有尾巴作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
假如人类有尾巴作文篇1人们在空闲时，都会去动物园观察动物们的外形特点，有角，皮毛以及尾巴，那如果人类也有尾巴呢？自然了，动物的尾巴都有特殊的作用。
松鼠的尾巴能当降落伞，牛的尾巴能去赶苍蝇，鹰的尾巴能保持身体平衡，控制飞行方向……如果人类也有尾巴，那我的一定是又粗又壮的豹子尾巴，有了尾巴我可以用它来保护自己，抗击敌人，可以用它来保持平衡，不易摔倒，还可以用它加速奔跑，在运动会上名列前茅，并且如果两手都拿着东西，还可以帮忙开门，也能轻松地采摘水果，做作业，跳高等，在水里也能起到螺旋桨的作用呢。
动物的尾巴各不相同，而人类的尾巴也是一样的，有的长，有的短，有的粗，有的细。
如果人类的尾巴是软绵绵的，从高处摔下来也不会有一点疼痛，并且你就像穿了一件棉袄，即使在冰天雪地也能温暖如春；如果人类的尾巴是硬邦邦的，就能让你不费吹灰之力帮拆迁队推倒一座大楼，使你财源广进；如果人类的尾巴是又细又长的那种，那就能使你在树木中轻松的跳跃。
没有什么东西的完美的，尾巴也是一样，也有不方便的地方。
比如说在进出门的时候，尾巴很容易被门夹到，还容易被别人踩到，坐椅子也要万分小心，而且还极难清洗。
根据上面分析的尾巴的利弊，我设计了一种装置，给尾巴装上后，可以在不用的时候把尾巴收回去，需要的时候再伸出来，这样的话，尾巴就能做到十全十美了。
可这终究是想象并不是现实。
但我还是希望每人都有一条美丽而实用方便的尾巴。
假如人类有尾巴作文篇2清晨的第一缕阳光照进我的小屋，我眯起了眼睛，美好的一天又开始了，我伸了个懒腰，打了个哈欠，从床上坐起来。
“咦，怎么不舒服呢？"我低头一看，大惊失色，我居然长尾巴了，我大叫一声：”啊！“爸爸妈妈闻声赶来，他们的表情异常痛苦，我忙低头一看，原来，他们也长尾巴了。
语文版七年级语文上册第20课《如果人类也有尾巴》课文全解
语文版七年级语文上册第20课《如果人类也有尾巴》课文全解内容预览：20.如果人类也有尾巴【基础知识及相关背景】一、字音及词义：褪tu ：脱（衣服、羽毛、颜色等）。
蹭c ng：摩擦。
退化：生物体在进化过程中某部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。
返祖现象：生物体已退化的器官或组织又重新出现在机体上的现象。
司空见惯：看惯了就不觉得新奇。
习以为常：常常做某件事，成了习惯。
不测：意外。
引人入胜：引人进入美好的境界。
奥林匹克：指奥林匹克运动会，世界性综合体育运动会。
因古代希腊人常在奥林匹克举行体育竞技，1894年国际体育大会决定把世界性的综合体育运动会叫做奥林匹克运动会。
进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化。
二、相关背景：关于作者坎斯·彼勒，美国作家。
【整体感悟】一、谋篇立意《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品，它的显著特点是：设想大胆新奇、引人入胜；想像合理有据，富有逻辑。
二、文章脉络课文共5段，可分为四个部分。
第一部分（1），由想象入题，提出“人类如果也有尾巴”的设想。
第二部分（2），想象人类的尾巴的样子及人们定会珍视尾巴。
第三部分（3~4），写尾巴的作用和功能。
第四部分（5），愿人人都有一条实用而健美的尾巴。
三、重难点导析⑴这篇课文的主要内容是想象人类有了尾巴以后的种种情形，构思奇妙，条理清晰。
文章开始从动物的尾巴联想到人类也有尾巴。
接下去按照由表及里的思维顺序，先写人类尾巴的外在特征：男女体质有别，尾巴自然也有性别差异；男女对美的认识、追求有别，尾巴的装点自然也不相同；季节的变化，就像对人类的着装一样，也会影响到尾巴。
然后再写人类尾巴的内在特征：人类尾巴可以表情达意，比如能表示对错，表示赞同与否定，表达内心的情感，甚至可以预防疾病。
人类尾巴有许多作用，比如感觉的作用、医学的作用，辅助人类工作的作用，甚至有促进奥运会发展的作用。
文章最后进而想象到人类的许多生理和社会的限制都是因为没有尾巴。
《如果人类也有尾巴》反思(2篇)
《如果人类也有尾巴》反思人类一直以来都被认为是地球上最进化最高级的物种之一。
我们的智慧和技术让我们独步于其他生物，我们的文明和社会体系让我们能够追求更高的目标和价值。
然而，当我尝试想象一下，如果人类也有尾巴，它给我们的生活和社会带来的影响，我开始反思我们过去对自己的认知和偏见。
首先，如果人类也有尾巴，这意味着我们与其他野生动物之间的差异将变得更加模糊。
尾巴可能成为我们与自然世界之间的桥梁，让我们更加了解和连接到其他动物。
我们可能会更加尊重和保护自然环境，因为我们已经认识到自己也是自然的一部分。
这对于生物多样性的保护和环境可持续发展将有着重要的影响。
其次，人类的社会结构和文化将为此做出相应调整。
尾巴可能成为社交交流和身份认同的象征。
我们可能会以尾巴的形状，颜色和长度来识别不同的社会群体和个体。
这将为我们带来更加多样化和包容的社会，因为我们将开始重视个体之间的差异，而不仅是外貌和社会地位。
此外，尾巴也可能改变我们的生活方式和工作方式。
我们可能会使用尾巴来完成一些日常活动，比如拿东西、平衡身体和表达情绪。
这将对我们的工作环境和工作效率产生影响。
例如，很可能出现一些专门的尾巴运动员、尾巴舞者和尾巴艺术家，他们通过训练和发展尾巴的能力来展示和创造艺术。
然而，尾巴的存在也可能引发一些问题和挑战。
首先，尾巴可能会成为权力和地位的象征，导致社会不平等和歧视。
那些拥有较长或较美观的尾巴的人可能被视为更优越和有特权的群体，而那些没有或尾巴较短的人可能受到排斥和边缘化。
这可能会导致社会的分化和不公正。
其次，尾巴的存在也可能引发一些身体和健康问题。
与尾巴相对应的肌肉和骨骼可能需要特殊的锻炼和护理，以保持其功能和健康。
这将对我们的健康体系和医疗资源提出更高的要求，同时也会带来新的商机和就业机会。
最后，如果人类也有尾巴，这可能会对我们对身份和本质的理解提出挑战。
我们一直认为自己是与其他动物不同的，而尾巴的存在将使我们更加接近动物。
如果人类有尾巴的话作文
如果人类有尾巴的话作文
今天，老师说要是人类有尾巴，会发生什么事。
我脑袋里立刻显出了各种惊诧的画面，嘿嘿嘿。
我想，我的尾巴一定很漂亮，像小狗的尾巴一样，毛茸茸的，摇下去像一团蓬松的云朵。
这样，我就可以用尾巴跟他们打个招呼啦，不用再一挥手了。
只是可惜，要是我的尾巴很长该怎么办呢？会不会拖到地上，还会被别人踩到？好好地！
我还想像猴子一样，用尾巴一把抓着树枝荡秋千，估计很好玩！可惜，妈妈说，人类是没有尾巴的，不能荡秋千，该怎么办呢？
我也有个秘密，如果我有尾巴，我一定要悄悄地把它藏起来，谁也不告诉，然后在睡觉的时候，悄悄地去树林里玩！
我的尾巴一定可以做很多事，比如说，可以用它来收拾屋子，还可以帮妈妈提东西，我还会用它来写作业，嘿嘿嘿嘿！
我真希望人类有尾巴，这样的话就不用再羡慕小猫咪和小狗了，而且，我还可以有很多新鲜有趣的玩法，一想到就觉得很开心！。
《如果人类也有尾巴》教案
在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言积极性不高，可能是担心自己的观点不被接受。为此，我将在今后的教学中注重营造轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点，充分参与到课堂讨论中来。
-举例：介绍脊椎骨、尾骨与尾巴的关系，分析肌肉如何控制尾巴运动。
2.教学难点
-解释生物进化与人类没有尾巴的关系：帮助学生理解复杂的概念，如自然选择、适应性等。
-突破方法：通过生动形象的比喻、实例讲解，结合图片、视频等辅助教学资源，降低理解难度。
-设计假设性实验，验证尾巴功能：指导学生如何设计实验，验证尾巴在平衡、情感表达等方面的作用。
首先，在新课讲授环节，我发现部分学生对生物进化的概念理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加重视基础知识的学习，通过生动的例子和形象的解释，帮助学生更好地理解这些概念。
其次，在实践活动和小组讨论中，虽然学生们积极参与，但个别小组在讨论过程中仍显得有些混乱。我意识到，在组织小组活动时，应该明确每个小组成员的角色和任务，确保讨论过程有序进行。
4.通过实验活动，让学生体验拥有尾巴的感觉，培养团队协作和创新能力。
5.引导学生关注身体健康，认识到人类身体结构的独特性，培养良好的卫生习惯。
二、核心素养目标
《如果人类也有尾巴》核心素养目标：
1.科学探究：培养学生提出假设、设计实验、分析数据的能力，激发学生对人体结构与功能的探究兴趣。
2.思维与创新：鼓励学生运用想象力和创新思维，探讨人类拥有尾巴的可能性及其影响，培养解决问题的多元思考方式。
-突破方法：提供实验模板，明确实验步骤，引导学生进行小组讨论，逐步完善实验方案。
假如人类也有尾巴为主题想象作文200-500字10篇
假如人类也有尾巴为主题想象作文200-500字10篇假如我有一条尾巴，一条猴子的尾巴，长长的。
有了它，我就可以在树间穿梭，那多开心呀!那假如人类也有尾巴会怎样呢?你想要怎样的尾巴呢?下面是小编为大家整理的假如人类也有尾巴为主题想象作文200-500字10篇，以供大家参考借鉴!假如人类也有尾巴为主题想象作文200-500字范文一假如人类也有尾巴的话，那会怎么样呢?有的人的尾巴是可爱的猫尾巴，有的是漂亮迷人的孔雀尾巴，有的是毛茸茸的松鼠尾巴，还有的是漂亮的狐狸尾巴，真是形态各异而我最想要的是一条松鼠尾巴。
人们会非常爱惜自己的尾巴，有的人会把尾巴藏到衣服里，有的人会在尾巴上系上蝴蝶结，有的会在尾巴上画上漂亮的图案，有的人会给尾巴贴上爱心，而我会把我的大尾巴染成五颜六色的人们的尾巴也有许多许多的作用，当作业很多的时候尾巴也可以帮你做一些这样就可以有更多的时间玩了，当下雨的时候，可以展开尾巴，当雨伞。
当你上学碰见堵车时，可以把尾巴勾在树上荡着走。
而我要过河的时候我可以躺在尾巴上过河，毛茸茸的大尾巴就像一艘舒服的小船，躺在上面晃晃悠悠的就把河给过去了，真的是舒服呀。
可是尾巴也会有不好的地方，有些小偷会把别人的尾巴剪下来去卖，市场上也会有假的尾巴出现，当我们坐下的时候，尾巴会被压住，会很疼的，还会一不小心就会被钉子之类的尖锐物品挂住尾巴，唉，看来有尾巴真的是有好处也有坏处。
如果我们真的有尾巴该多好呀，虽然有时候尾巴也会给我们带来不便。
假如人类也有尾巴为主题想象作文200-500字范文二今天晚上，我正在写作业，很快我的眼皮开始打架了，于是我就睡着了。
在睡梦中，我发现我的屁股后面长出了一条尾巴，这条尾巴的颜色是雪白的，形状跟袋鼠的尾巴一样非常大，手感又柔软又结实。
我一点都不害怕，因为我做梦都想有一条袋鼠一样的尾巴，我准备出门让大街上的行人看看我的尾巴有多么好看，来到大街上，我才发现原来所有的人都和我一样，也都长了一条尾巴，有的像老虎一样的尾巴，有的像兔子一样的尾巴，还有的像猫咪一样的尾巴。
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如果人类也有尾
鲍青峰
教学目标
知识与能力：１.通过自学，学生准确读出字音，找出佳词妙句．
２.默读课文，学生归纳重点段落内容，深入体会想象的层次性．
３.小组合作交流,探索想象要有依据;学生运用大胆的想象完成一段话。
过程与方法：
１.在自主学习中，学生运用圈点勾画的方法，勾画出生字，生词以及文中想象的三个方面，体会文中大胆而奇特的想象．
２.在合作学习中，学生能提出有价值的问题，并能联系实际大胆提出自己的见解，愉快的交流．
情感态度和价值观：
通过对＂长尾巴的麻烦＂设想，开启学生的想象力．
教学重难点
重点：紧扣想象力和创造力的开发。
难点：引导学生通过创造思维探究事物，解决问题。
课时安排
1课时
教学过程
（一）导入新课
如果小孩一出生就有尾巴，人们一定会感到非常惊奇，可能会说这是怪胎，因为所有的人都没有尾巴。
假如人人都长着一条尾巴，人们就会像自己的鼻子大头朝下，一边一只耳朵，眼睛长在前面而不长在后脑勺一样，不觉得奇怪了。
可我们再去想想，如果人真的长了一条尾巴，会是怎么样呢？同学们，你们觉得这个话题有趣吗？今天，我们就和美国作家坎斯·彼勒一起来开个座谈会，讨论这个问题。
（二）整体感知
1．自由朗读课文，扫除字词上的障碍，注意读书“三到”，给自然段标号，划出佳词妙语。
闲暇癌症针灸褪踏神经末梢
2．学生自由朗读课文，揣摩文章的主要内容和行文思路。
3．分小组讨论：这篇文章分几步展开描述的。
（要点提示：首先通过奇特而有根据的想象入题，提出人类“如果也有尾巴”的设想；第二步想象人类的尾巴应该是什么样子；第三步接着又写人们肯定会珍视尾巴，会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽、耐用；第四步写尾巴的功能。
最后写作者的美好愿望：“愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。
”）
（三）研习交流
1．教师与学生对话。
【问题一】作者想象中的尾巴是什么样子？
（要点提示：不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层
薄薄的皮；尾巴都会露在外面）
【问题二】人们会怎样珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护呢？
（要点提示：用首饰装点，用各色丝线打扮，涂上各种颜色妆扮，用很讲究的外罩罩住等等）【问题三】作者想象的尾巴会有什么功能？
（要点提示：①有表情达意的作用；②有保健作用；③带来操作之便）
【问题四】作者对人类有无尾巴持怎样的观点？
（要点提示：作者认为：“尾巴的消失是人类的退化，愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。
”）
【问题五】这篇课文想象丰富、奇特，举出你最感兴趣的例子，并加以说明。
（要点提示：这一话题意在激发学生的阅读兴趣，体会想象这一手法在本文的运用。
课文中这样的描述很多，学生举出哪一个都可以，但要有自己的分析）
2．学生与老师对话。
【问题一】作者以大胆、奇特的想象提出“如果人类也有尾巴”的话题，并对尾巴的形状、功能作了描述。
那么作者的想象有何根据呢？
（要点提示：作者的想象是合理的，符合客观事实的。
如想象到“如果人类也有尾巴”的话题就是根据在动物园里“被看的动物都有尾巴”“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的。
又如想象人类尾巴的样子，是在前一个想象的基础上进行的；对尾巴的样子的描述，又是根据人类身体发肤的特征及男人女人体态差异进行的。
关于尾巴的生理功能，工作之便，也是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。
至于想象到化妆品商店会有“尾巴专柜”，医院会开设尾巴的专门门诊，也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。
尤其是最后说：“人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便，之所以……，都是因为人们没有尾巴。
”这更是惊世骇俗的想象，作者虽然难以将“贫困”“寿命不长”“行动不便”因尾巴的关系一一说明，但由于全文的想象都是有所根据的，所以读者对最后的惊人之语，虽然感到奇异，却又不觉荒唐）
【问题二】作者“愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴，”想一想，如果这一愿望真的成为现实，会给人们带来什么麻烦？
（要点提示：这是一个开放性话题，意在引导学生逆向思维。
课文说的如果人类也有尾巴能带来好处，这一话题则要求学生想象假如人类也有尾巴带给人类麻烦。
应引导学生大胆想象，即使想象十分离奇也没关系，教师也可以引导学生从课文涉及的几个方面来考虑）
3．学生与学生对话。
【问题】你认为尾巴的消失是人类的进化还是退化？说说理由。
把班上的学生按自己的判断分成两大阵营，各大阵营先在内部组织讨论，双方再进行辩论。
老师在这里既是一个主持人，又是一个评委，还是一个参与者，也可提自己的一些看法。
正方示例：
（1）人类没有尾巴，生活会更加便利。
①穿衣服更加快捷、美观。
②人类有头发，打扮起来本来就比较麻烦，如果有了尾巴，又会浪费人们很多的时间和精力。
③没有尾巴，坐卧方便舒服，否则还要在坐位上、床上为尾巴设置空间。
（2）人类完全可以依靠大脑、四肢从事一切活动，尾巴没有什么大用，是累赘。
（3）作者假设的材料也有一些不合理的地方。
如①文中说：人们选举的时候，举的不是手而是尾巴。
人类的尾巴“不会太长”，举起来就不太可能超过头顶，当然还是举手更恰当。
②人们初次见面如果握尾巴的话，那可不符合礼仪规范，把后背对着别人，是很不礼貌的。
③年轻人谈恋爱，将尾巴拉在一起代替拥抱或接吻，这样都不利于面对面表情达意。
④人身体上神经末梢发达的地方还有不少，没必要用尾巴去测气温和水温，在这一点上它纯粹多余。
⑤作者将人们之所以贫困、寿命不长、行动不便和尾巴联系起来，真让人不可思议，文中也没作解释。
反方示例：
（1）人类如果有尾巴会更加美丽。
①女士的尾巴一定是花样繁多的，她们会像现在对待自己的头发一样染上色、套上环、扎个蝴蝶结，那才靓呢。
②时装模特长着孔雀一样漂亮的尾巴，在台上一走，准能迷倒千万个观众。
（2）人类如果有尾巴，生活会更加便利。
①人有一条蛇一般灵巧的尾巴，残疾人就可免去一些操作上的困难，他们可以用尾巴卷东西，用尾巴写字，当病重时，还能用尾巴拨打“120”求救。
②大人背孩子时，尾巴可以卷住小孩，助一臂之力。
（3）尾巴可以表情达意。
人们表示赞许时将尾巴扬起，而生气时尾巴就耷拉下来，要巴结对方时，会像狗一样将尾巴摇来摇去。
（四）总结
其实，人类没有尾巴已是一个既定的事实，今天，我们和美国作家坎斯·彼勒一起讨论了“如果人类也有尾巴”的问题。
同学们都踊跃地提出了自己的见解，这些见解都不仅仅是奇异的想象，更多的是合理的，符合客观事实的根据。
你们这种严肃的科学态度，敢于突破、敢于大胆质疑的精神是非常可贵的。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。
”作为一种科学设想，我们要敢于打破常规，变换角度，去探究、创造，也去张扬自己的个性
（五）作业
打破常规思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。
模仿课文，放飞想象的翅膀，以“假如……”为题，写一篇科学小品，看谁的想象丰富、奇特而又合乎情理。
【板书设计】
如果人类也有尾巴
不会太长
形状无毛外露
男粗女柔
人类的尾巴愿人人拥有
表情达意
功能保健身体
操作之便
教学反思
本篇文章是篇科幻作品，充满丰富的想象，理解想象要有依据是把握运用想象的难点。
在课堂教学中，每一环节都是围绕这一重难点设置的。
如课堂开始，老师要求同学们仔细阅读课文，找出作者想象的内容，并思考作者是怎样产生这些想象的。
这样同学们不仅感知了文字表面的内容，而且会意识到：想象是在一定基础上产生的，而不是凭空瞎想。
在进行小结时，也把归纳的重点放在对想象的理解上，强调想象要有客观依据，要合情合理。
这节课也存在着不足：
新教材，新教学理念对每位老师都提出挑战，通过这堂课自己也看到了自己的很多不足。
例如：在指导学生进行想象训练时，方法略显粗疏，教师有些语言过于直接，对学生的启发还不够等。