企业经营者的素质说课稿
企业经营者的素质说课稿
企业经营者的素质说课稿企业经营者的素质说课稿一、说教材（一）本课的地位和作用：企业经营者的素质问题是关系到一个企业在激烈的市场竞争中能否生存和发展下去的关键问题。
尤其是国有企业的经营者，其素质高低不仅是关系到我国国有企业能否摆脱困境、走向世界的关键问题，而且也是关系到国有企业的改革能否成功的大问题。
其意义是十分重大的。
所以，本课的地位也是比较重要的。
（二）教学重点：根据三鹿和海尔的例子引导学生探究企业的信誉和形象的知识点，使学生理解信誉和形象对企业的重要作用。
而良好的信誉和形象能否树立跟企业经营者的素质有着密切的关系。
（三）教学难点：引出当前热点问题三鹿与海尔现象的视频情境材料，设置问题引导学生探究出不正当竞争和正当竞争的知识点，来达到突破难点的目的。
（四）教学目的：1、知识目标：了解企业经营者必备的基本素质以及对市场竞争的影响，明确良好的企业信誉和形象对企业的重要作用，能够区分正当竞争和不正当竞争。
2、能力目标：培养学生运用所学知识观察和分析社会经济生活中存在的各种不正当竞争的行为，并能利用法律武器同各种不正当竞争的行为作斗争。
3、情感态度价值观目标：通过教学，培养学生的法律意识和道德意识，教育学生努力提高自身的素质，以适应未来社会的挑战。
二、说教法：（一）从创设的情境以及教师提出的问题出发，组织学生通过分组讨论的方式自主探究，教师引导点拨，最后得出结论。
（二）以学生为主体、老师为主导，贯彻师生互动、生生互动的原则。
通过学生说、讲、谈、议，调动学生积极性，营造和谐的教学氛围。
（三）在教学过程中，教师运用及时评价和激励评价，更好地调动学生的学习兴趣，促进学生问题的解决，营造充满生命气息的有灵气的课堂。
三、说学法：根据视频材料和设置的问题，学生分组讨论与交流，自主探究出知识点。
在讨论与交流的过程中，学生的'思维进行碰撞，激起智慧的火花。
在教师的及时评价和引导下，实现师生互动、生生互动的良好的课堂氛围。
《企业经营者的素质》教案
《企业经营者的素质》教案第一章：企业经营者概述1.1 企业经营者的定义1.2 企业经营者的角色与职责1.3 企业经营者的素质要求第二章：领导力与决策能力2.1 领导力的概念与重要性2.2 决策能力的要素与培养2.3 领导力与决策能力的实践应用第三章：创新思维与战略规划3.1 创新思维的重要性与培养3.2 战略规划的步骤与方法3.3 创新思维与战略规划在企业经营中的应用第四章：团队合作与沟通技巧4.1 团队合作的重要性与培养4.2 沟通技巧的要素与实践4.3 团队合作与沟通技巧在企业经营中的应用第五章：财务管理能力5.1 财务管理的基本概念与重要性5.2 财务分析的方法与技巧5.3 财务管理能力在企业经营中的应用第六章：市场营销与客户关系管理6.1 市场营销的基本概念与策略6.2 客户关系管理的重要性与方法6.3 市场营销与客户关系管理在企业经营中的应用第七章：人力资源管理与员工发展7.1 人力资源管理的基本职能与原则7.2 员工发展的策略与实践7.3 人力资源管理与员工发展在企业经营中的应用第八章：企业文化建设与价值观传播8.1 企业文化的概念与作用8.2 企业价值观的塑造与传播8.3 企业文化建设与价值观传播在企业经营中的应用第九章：法律法规与伦理道德9.1 企业经营者面临的法律法规环境9.2 企业伦理道德的重要性与实践9.3 法律法规与伦理道德在企业经营中的应用第十章：企业经营者的心智模式与自我提升10.1 心智模式的概念与重要性10.2 自我提升的方法与策略10.3 企业经营者的心智模式与自我提升在企业经营中的应用重点和难点解析一、企业经营者概述补充说明：企业经营者是企业的决策者和领导者，负责企业的战略制定和实施，以及企业的日常运营管理。
他们的角色不仅限于管理层的领导，还包括对企业的长远发展和市场竞争力的提升。
二、领导力与决策能力补充说明：领导力的培养可以通过领导行为、领导风格和领导技巧的训练来实现。
企业经营者的素质》教案
企业经营者的素质教学目标：1. 了解企业经营者的角色和职责2. 掌握企业经营者应具备的素质和能力3. 培养学生的创新思维和领导能力教学准备：1. 教材或相关阅读材料2. 投影仪或白板3. 教学PPT或幻灯片教学时间：1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时教学过程：第一章：企业经营者的角色和职责1. 引入话题：介绍企业经营者的定义和重要性。
2. 讲解企业经营者的角色和职责，包括决策、领导、管理、创新等方面。
3. 案例分析：分析成功企业家的角色和职责，引导学生理解企业经营者的责任和影响力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论企业经营者的职责，并分享各自的观点。
第二章：企业经营者应具备的素质1. 引入话题：介绍企业经营者应具备的素质。
2. 讲解企业经营者应具备的素质，如领导力、创新思维、决策能力、沟通技巧等。
3. 案例分析：分析成功企业家的素质，引导学生了解企业经营者所需的能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论企业经营者应具备的素质，并分享各自的观点。
第三章：企业经营者的领导能力1. 引入话题：介绍企业经营者的领导能力的重要性。
2. 讲解企业经营者的领导能力，包括团队建设、激励员工、决策等。
3. 案例分析：分析成功企业家的领导能力，引导学生了解领导能力在企业经营中的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论企业经营者的领导能力，并分享各自的观点。
第四章：企业经营者的创新思维1. 引入话题：介绍企业经营者的创新思维的重要性。
2. 讲解企业经营者的创新思维，包括创新意识、创新方法、创新实践等。
3. 案例分析：分析成功企业家的创新思维，引导学生了解创新思维在企业经营中的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论企业经营者的创新思维，并分享各自的观点。
第五章：培养企业经营者的素质和能力1. 引入话题：介绍如何培养企业经营者的素质和能力。
2. 讲解培养企业经营者素质和能力的方法，如学习、实践、经验积累等。
企业经营者的素质教案
企业经营者的素质教案
高中经济常识教案《企业经营者的素质》教案
【教学理念】
1．以学生发展为本，教学应有利于学生的全面发展。
2．学生的收获不在于获得了多少现成的结论，而在于学生思考了多少现实的问题。
【设计思路】
以企业经营者的素质为课题，学生自己搜集有关信息，汇报、交流学习结果。
【教学目标】
一、知识方面：
1．使学生理解企业经营者的素质对市场竞争的影响。
2．企业的信誉和形象对企业的影响。
3．不正当竞争的表现和危害。
二、能力方面：
通过学习，使学生能运用所学知识分析企业盈亏与企业经营者的素质的关系，让学生学会用所学知识观察和分析社会经济生活中存在的各种不正当竞争的行为，并提高利用法律武器，同各种违法、弄虚作假、欺诈及各种损人利己的经营行为进行斗争的能力。
三、觉悟方面：
1、增强学生学习的目的性，使学生更加主动、更加自觉地学习，提高自身的素质，以气质卓越的企业家为榜样，以便为今后从事企业经营和管理创造条件。
企业经营者的素质(我的赛课说课稿)
《企业经营者的素质》说课稿合川会江学校姜游一、说教材1、教材来源本课题是高一经济常识上册第三课第二节的第二个框题。
2、教材地位及作用这一课题是本课的重点内容之一。
“企业经营者的素质问题”是关系到一个企业在激烈的市场竞争中能否生存和发展下去的关键问题。
尤其是对国有企业而言，其经营者的素质高低不仅是是关系到我国国有企业能否摆脱困境，走向世界的关键问题，而且也是关系到国有企业的改革能否成功的重大问题。
现在的中学生，许多人将成为21世纪的企业的经营者，因此必须对经营者所必备的基本素质有一个初步的了解。
同时，由于企业经营者应具备的基本素质与从事其他工作的劳动者所必须具备的素质基本上是相通的。
（如职业道德。
）因此，在讲授这一问题时，可以使学生举一反三，受到思想道德教育。
另外，从高考的角度看，本框题的内容在近年来的高考中出现的频率越来越高，使之已成为本课中仅次于《国有大中型企业》问题的一个重要内容，在经济常识中具有不容忽视的重要地位。
3、教学目标为体现现代教育思想，以人为本促进其全面发展，使学生在知识、能力、思想觉悟、心理品质各方面得到全面协调的发展，依据教学大纲的要求，特确立如下教学目标：①、知识目标通过对本框题的学习，力求使学生能识记企业经营者应该具备哪些素质、企业的信誉和形象的含义、集中表现，以及不正当竞争的表现和危害；能够区分正当竞争和不正当竞争；理解企业经营者的素质与企业信誉和形象对企业的重要意义。
②、能力目标通过对本框题的学习，力求使学生能够运用所学知识，对自己日常生活中存在的有关经济现象和我国社会主义市场经济建设中出现的有关经济现象进行分析说明。
③、德育目标通过对本框题的学习，培养学生的法律意识和道德意识。
特别是通过对职业道德这一内容的学习，要使学生懂得将来要立足于社会，不仅要有过硬的业务能力，还要有较高的思想道德素质，从而自觉加强自身的道德修养。
4、教学重、难点①、企业经营者的素质。
（重点）②、企业必须具有良好的信誉和形象。
高一政治《企业经营者的素质》说课稿.doc
高一政治《公司经营者的素质》讲课稿"讲课 " 有益于提升教师理论修养和驾御教材的能力，也有益于提升教师的语言表达能力，因此遇到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
以下是一篇对于高一政治《公司经营者的素质》讲课稿的范文，供大家参照 !各位评委，各位老师，你们好 ! 此刻我对《公司经营者的素质》这一课题进行讲课。
一、教材剖析( 教材根源 ) 本课题是高一经济学知识上册第三课第二节的第二个框题。
( 教材地位及作用 ) 从全书的角度看，第三课《公司和经营者》是在第一课、第二课所讲的基本课论的基础上，从微观上对社会主义市场经济进行的详细剖析和睁开。
要认识市场和市场经济这个整体，就一定市场中最重要的主体——公司; 要认识公司，就一定认识在公司中处于中心地位的经营者。
而 " 公司经营者的素责问题" 则是关系到一个公司可否在激烈的市场竞争中生计和发展的要点问题。
此刻的中学生，有一部分人将成为未来的公司经营者，所以，有必需对公司经营者应当具备的基本素质有一个初步的认识。
( 教课目的 ) 为了在教课能够表现现代教育思想，坚持以人为本，促进学生全面发展，我依照教课纲领的要求，从学生的实质状况出发，确定了相应的教课目的，力争经过教课，能够让学生掌握公司经营者应具备的素质、公司的信用和形象、正当竞争与不正当竞争等有关观点，学会运用所学知识去剖析和说明身旁的有关经济现象，培育学生的法律意识和道德意识。
( 教课重难点 ) 本框题的内容大概能够分为三个部分。
此中， " 公司经营者应具备的素质" 问题既是本框题的知识要点，又是本框题的思想道德教育要点。
因为这一问题既关系到我国国有公司可否走出窘境、走向世界，也关系到我国国有企改革可否成功。
同时，又因为公司经营者应具备的基本素质与从事其余工作的劳动者应具备的素质是相通的，所以在解说这一内容时，能够让学生贯通融会，遇到思想道德教育。
教案设计示例中学政治-企业经营者的素质
教案设计示例“企业经营者的素质”【教学重点】企业经营者的素质【制作提示】添加教学重点，指完成该教学点的主要环节，可以参照资源库教材分析和教法建议中所列的素材，可以点击添加要注明的内容，也可以直接选择资源添加到该栏目中。
【教学难点】企业的信誉与形象【制作提示】添加教学难点，难点突破的方法，结合实际教学条件和环境，完成教学难点的分析，可以参考资源库中相应的教材分析和教法建议的内容。
【教学用具】多媒体教学设备【制作提示】添加实施该课程的教学所需的教具。
【教学过程：】[复习提问]提高企业经济效益的途径，市场经济的特征[导入新课]播放一段录象：（可以是经济效益好、业务蒸蒸日上的或正式宣布破产的国有大中型企业或者是当地国有企业；美国通用公司执行官——杰克.韦尔逊）【制作提示】添加视频素材：美国通用公司执行官——杰克.韦尔逊（本图链接视频资料）教师引导：现在请同学们先阅读课本：85页第五段到88页第一段的内容，然后大家以四——六人为一组，结合这段录象和书本的内容用十分钟进行以（媒体投影）1、为什么企业经营者必须具有良好的素质？2、企业经营者应该具有什么样的素质？3、企业经营者具有良好素质有什么意义？4、假如我是这个企业的厂长，我将会怎样领导企业为题的分组讨论，在小组讨论后，每组推荐一名同学对本组讨论结果进行综合发言。
学生发言，教师归纳：一个企业经营的成功与否，与处在中心地位的经营者的素质是密切相关的，作为一名成功的企业经营者，应具备较高的综合素质，才能团结职工群众，使企业在激烈的市场竞争中沿着正确的方向不断发展；才能使企业沿着有利于物质文明和精神文明建设的轨道健康发展；才能使企业在优胜劣汰的竞争环境中求得生存和发展。
一个成功的经营者通常要有哲学家的思维、经济学家的头脑、政治家的眼光、军事家的胆略，需要较高的综合素质，才能适应激烈的市场竞争，（媒体投影）比尔.盖茨像、微软拆分案资料或微软公司标志【制作提示】可以添加比尔.盖茨像（教师旁白）：比尔-盖茨身为电脑行业的超级巨人微软公司的董事长兼首席软件设计师，其业务素质到目前为止可以说是无人能比的。
企业经营者的素质教案初年级政治教案年级政治教案.doc
《企业经营者的素质》教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案[课型]新授课。
[教学目标]㈠知识要求⒈通过教学使学生识记的知识：企业的信誉和企业的形象的基本含义。
⒉通过教学使学生理解的知识：⑴企业经营者思想道德素质和业务素质对市场竞争的影响；⑵企业的信誉和良好的形象对企业的影响；⑶不正当竞争的表现和危害。
㈡能力要求通过教学使学生能运用基本原理、基本知识分析经济生活中的现实问题的能力。
㈢思想觉悟要求通过学习本课内容，使学生懂得作为一个合格的企业经营者应具有的政治素质和业务素质。
树立起自觉学习的思想意识，努力培养自己的企业经营素质。
[教学重点]企业经营者的素质；企业必须具有良好的信誉和形象。
[教学难点]正当竞争和不正当竞争的区别。
[教学方法]总体上采用挂图形式，以谈话法为基本教学方法，组织学生讨论，充分发挥学生的主体性作用，其中贯穿举例、列表、对比、解释等具体的教学方法。
[学法指导]指导学生课前看一些有关“企业经营”和“企业家”的书籍，如《企业革命》，从中能了解一些有关企业经营者所必须具备的素质，并能用自己的语言讲述出来。
同时，指导学生从日常生活中以及报纸、杂志中体会、理解企业在市场经济中该如何开展竞争，如何树立企业的信誉和良好形象，学会辨证、全面地分析问题，解决问题。
[教具准备]挂图及资料[教时]1课时。
[教学设计]一、导入新课（5分钟）师：今天首先向你们介绍一本书。
（同时，举起《企业革命》这本书。
）挂上挂图1：内容为《企业革命》封面。
（挂图内容略）师：在《企业革命》这本书里专门论述了“企业家”，作者在书中指出：“一个不重视企业家的民族，是没有希望的民族。
”“没有企业家的国家是无论如何也不会成为经济强国。
”“企业家是把经济资源从生产率和产出较低的地方转移到较高的地方。
”“企业家是先进生产力的代表，没有企业家就没有企业的发展，就没有经济和社会的进步。
”同时，作者还不无忧虑地指出：“中国缺乏一个整齐的企业家队伍。
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《企业经营者的素质》说课稿
一、说教材
教材地位
本课题是高一经济常识上册第三课第二节的第二个框题。
我国社会主义市场经济建设步伐的加快和改革开放的不断深化，以及我国加入世贸与世界接轨的社会发展现状，对企业及其经营者提出了越来越高的要求。
把握着时代前进的脉搏，该框题内容在近年来的高考中出现频率越来越高，成为本课中仅次于国有大中型企业问题的一个重要内容，在经济常识中具有不容忽视的重要地位。
教学目标
知识与技能目标：通过对本框题的学习，力求使学生能识记企业经营者应该具备哪些素质、企业信誉和形象的含义、集中表现及不正当竞争的表现和危害；理解企业经营者素质和企业信誉和形象对企业的重要意义。
方法与过程目标：通过对本框题的学习，力求使学生能够应用所学知识，对自己日常生活中存在的有关经济现象和我国社会主义市场经济建设中出现的有关经济现象进行分析说明。
情感、目标、价值观目标：通过对本框题的学习，特别是对职业道德这一内容的学习，使学生懂得将来要走入社会、立足于社会，不仅要有过硬的业务能力，还要有较高的思想道德素质，从而自觉加强自身的道德修养。
教学重难点
企业经营者的素质是本节课的重点。
因为这一问题是关系到我国国企能否走出困境的关键问题，也是关系到国企改革能否成功的重大问题；同时它涉及到职业道德问题，还是本课思想教育的重点。
正当竞争与不正当竞争是本节课的难点
二、说教学方法
• 本节课采取讲读结合、讨论法与讲授法相结合的方法进行教学。
• 由于本框题内容与社会现实关系紧密，学生具有较直观的感受，可以让学生自己阅读课本并例举社会上存在的有关经济现象，在老师的引导下对其进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对知识的认知更清晰更深刻。
三、说教学程序
1、导入新课
回顾上节课的内容并设置问题，从而引出新课内容。
2、学习新课
本框题有三个内容
①企业经营者的素质
这是本节课的重点，可由学生先自行阅读，找出要点，老师再进行分析阐述，并从正反两方面举例说明。
子曰“德乃人之根本”，可在此设置一个交流平台，师生一起讨论蒙牛集团的用人原则“德才兼备者重用，有德欠才者可用，有才无德者坚决不用”，以此加强学生对该重点的认识和理解，并把德育教育目标贯穿其中。
②企业的信誉和形象
高中学生对该内容有一定的感性认识，遵循新课程改革的要求，可在此设置一个实话实说栏目，采取现场调查的形式，了解有多少学生穿戴和使用着名牌商品，同时把学生分为男生组和女生组，抽签决定正方“用名牌好”和反方“用名牌不好”，进行一场辩论擂台赛。
③正当竞争和不正当竞争
该内容比较简单，也是我们在现实生活中能直接接触得到的经济现象，且只要求识记，便不作展开分析，只须指出两种竞争的含义、表现及不正当竞争的危害性即可。
3、小结、布置作业
简单小结后，以企业“召回制”这一热点经济现象为材料，设置一个综合性的主观题给学生做。
四、说板书
本课时采取大括号层层递进的板书形式，不仅能更直观的反映本课时的教学要点，而且能把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有逻辑性。
五、说效果
本课时按新课程的教学理念进行安排，充分尊重学生的主体地位，以多种方式发挥学生的主体作用，再适当运用投影、多媒体等现代化教学手段。
相信学生能以极大的热情积极参与，使教与学在一种活跃轻松的课堂气氛中达到优化的预期目的。