最新江阴市中学体育教学大比武活动_10
教师大比武(赛课)活动方案
教师大比武(赛课)活动方案
为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，推进教学大比武活动的开展，本学期以赛课等形式的教研活动为载体，为教师提供学习锻炼平台，提高教师教学教研业务水平，经学校行政研究，教科室组织开展分学科、分时段的活力课堂赛课活动。
一、组织机构（赛课领导小组）组长：伏大庆副组长：吴朝利、张忠仁成员：陈二毛、苟红鸣、刘逸、孙柏鹤、何朝霞、张小敏及各教研组长
二、参赛对象学校全体教师
三、赛课时间 3月--4月
二、四、六年级语文、数学课组内初赛，英语、体育、科学课组内初赛，5月校内决赛。
四、参赛流程及评审办法
1、组内开展预赛、同年级同学科初赛后两名教师参加学校的决赛。
2、以各评委评分为标准，取评委平均分为参评分。
五、参赛内容的确定：各学科决赛内容由教科室按教学进度统一拟定，同学科同年级参赛教师上同一内容，于赛前一周公布赛课题目。
六、上课时间及上课节次的确定：赛课前一周公布课题时，同时抽签定上课时间及上课节次。
七、赛课班级：借班抽签（参赛选手授课班级不作为借班对象）
八、评委：由教科室组织、特邀教研室等专家参加。
九、赛课注意事项：
1、参赛教师参赛前写好参赛教案，于赛课前一天将教案交教科室，教案格式由教科室统一印制。
2、参赛教师确定了赛课时间和节次后，主动到教务处联系协调安排调课或代课事宜。
3、组内预赛时，听课之后必须要开展评课活动。
2023做一个有温度的老师演讲稿
2023做一个有温度的老师演讲稿2023做一个有温度的老师演讲稿1各位领导、同事们：大家晚上好，我是体艺组美术老师丁海燕。
今天，我演讲的题目是《做一名有温度的教师》!“温度”是一个温暖人心的词，我们常常在电影里看到这样的镜头：一句有温度的话语悄然打开了冰封的心扉，一个有温度的动作感化了赶上不归路的浪子，一双有温度的手抚平了满是创伤的心灵，作为一名青年教师，我们更加应该，也更有责任用我们的热血去温暖学生，让他们成为对祖国有用的人才。
10.21号是我来育贤报到的日子，由于个人原因，我们没能赶上前一天新教师的培训会议，21号的上午8点我拖着一大一小两只行李箱怀着忐忑的心情赶到学校，因学校住宿需自行解决，我的行李只能暂时寄存在门卫室，门卫叔叔在听说了我的事情后，立马帮着介绍学校周边的住宿环境，积极的帮我想办法，这是我刚踏进育贤就感受到的温暖，去找组长报到时，我的心又一次被暖到了，当听到我需要租房子的时候也是非常热情的帮我出谋划策，介绍学校的情况。
在整理课表时发现，第三、第四节课居然有我的课，这对于我来说无疑是一场灾难，面对陌生的环境，陌生的学生，陌生的教材，毫无准备的情况下让我一下子走进课堂去上课，对于我来说简直就是一场灾难，可是，又不能不给学生上课，在带我去教学楼的路上，李老师看出了我的紧张，主动分享他第一次走进课堂时的心情，以及他是怎样上课的，不断地给我加油打气，鼓励我，让我紧张的心情得到缓解，从教研楼去到图书楼的路明明没有多长，我感觉像是走了一个世纪。
当走到教室的时候正赶上同学们课间休息，看到同学们的热情，以及在他们脸上洋溢着的笑容，顿时缓解了我的紧张。
就在这短短的一上午，我已经被爱温暖了三次，来自同事，领导，学生们的关爱，让我感受到育贤是一个非常有爱的大家庭。
我很庆幸自己是一名教师，一名育贤的教师，有机会将这份爱传递下去。
就如第一天育贤给我的爱一样，我更应该把我的爱奉献给育贤，给我的学生们。
作为一名教师，我们需要去关爱自己的学生，教育是爱的事业，她不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
教学大比武方案
教学大比武方案教学大比武方案1一、活动目的：通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的'教师除外）三、参赛形式：赛课四、具体安排：1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：11.27-12.21。
（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。
）赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。
结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：(1)课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2)使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3)体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4)体现教学重难点的突破。
(5)灵活运用小组合作。
(6)课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
教学大比武方案2一、指导思想为了进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课堂改革、全面实施素质教育，培养教师的创新精神和实践能力；为六中教师提供发展平台和展示教育教学能力的机会；同时为学校争光，向全市宣传六中精彩的教育教学精神。
现将参赛事宜安排如下。
二、组织机构组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：xxxxxx以及学术委员会委员。
三、竞赛安排1、时间：20xx年10月29日（周六）。
教学比武活动方案6篇
教学比武活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教学比武活动方案6篇活动方案是为了提高活动的组织和管理水平而进行的规范化操作，活动方案我们应该考虑到活动的主题和内容，以确保活动的吸引力和相关性，本店铺今天就为您带来了教学比武活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
你挥舞着充满力量的双臂(最新)
运动员代表演讲稿各位领导、各位同事大家好：我代表球员进行讲话。
首先，祝贺本次“咱们80队05年夏季职工篮球赛”的成功举办。
近年来，咱们小队在各方面都有了蓬勃的发展，这与我们下面的每一个人都紧密相关的，小队这两年的发展大家也是有目共睹的，队干部的英明领导和我们职工的积极配合是分不开的。
这次篮球赛就是队领导为了长远着想，为了我们着想，为了增加团队凝聚力，为了提高大家积极性、为了丰富文化生活而举办的。
感谢队领导组织的这次运动，丰富了我们的生活内容，锻炼了我们身心健康，我代表全体球员保证，在比赛过程中，我们完全服从裁判的判罚，遵守球赛规则。
我们一定全身心投入比赛中去，既要保证友谊第一，又要保证比赛的观赏性和激烈程度。
我们不仅仅为了比赛而比赛，我们一定会把打球的这股积极劲头带到工作中去，为我们80队美好的明天添砖加瓦。
如果我每天进步一点点，咱们80队也会每天进步一点点，如果大家每个人每天都进步一点点，合在一起，我相信，咱们80队每天都是一个大飞跃。
最后，预祝这次篮球赛取得圆满成功！祝在场的每一位同事身体健康，万事如意，心想事成!谢谢！尊敬的各位领导、各位老师、各位裁判员，亲爱的同学们：大家早上好!在这万物复苏，冰雪消融的春季，伴着袅袅翠柳，迎来了我们XX小学春季田径运动会的隆重召开!这是我们全体师生身体素质的一次大检阅，也是我校体育教学的展示。
在此，也献上我对筹备并策划本届运动会的裁判员以及校领导和老师们，致以最崇高的敬意!那茵茵的绿坪，是我们尽情展示的舞台;那飘扬的彩旗，是我们扬起的自信的风帆;那铿锵口号的，更是我们从未消逝过的激情与青春!我们要不断挖掘自己的潜能，用坚持不懈的毅力，去增进集体的凝聚力。
去点燃青春，点燃热情，以最佳的精神风貌，技能水平，在大会的舞台上顽强的拼搏。
秉着“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出风格，赛出水平。
挑战极限，突破自我，相信自己是最棒的!最后，祝愿XX小学春季田径运动会，圆满成功!谢谢大家!尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!我是六年六班的柏群博。
青年教师教学比武活动方案
青年教师教学比武活动方案一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与分宜六中办学相适应的、结构合理的教师队伍。
经研究决定在我校青年教师中开展课堂教学比武活动。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、参加对象：45岁以下中青年教师五、活动安排：1、各教研组进行初选（目前从事相关学科教学的教师均可参赛），4月10日之前选出参赛选手报教务处。
根据学科特点及人数，共设下列七个参赛组：语文、数学、英语、物化、政史、生地、体育。
其中语文、数学、英语三个组各6名选手参赛；物化、政史、生地、体育四个组各4名选手参赛。
2、比赛时间：四月中旬（具体时间另行通知）。
3、上课内容和班级自拟。
4、评委安排：每组五个评委，由5位专业老师。
教务处安排1人全程参与。
（以每节课30元的标准进行补助）5、参赛老师提前确定好课，提前备课、准备课件，比赛前将电子版教案及课件交于钟苏丹老师。
六、活动要求：1、各位老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在对照中有所得益。
3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
4、使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教导处钟苏丹老师存档。
体育教学大比武心得体会
一、引言近年来，我国体育教育事业蓬勃发展，各地纷纷举办体育教学大比武活动，旨在提高教师教育教学水平，促进体育教育事业的发展。
作为一名热爱体育教育的教师，我有幸参加了这次体育教学大比武活动，通过这次活动，我对体育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
二、活动回顾1.活动背景本次体育教学大比武活动由我国教育部主办，旨在选拔一批优秀的体育教师，推动我国体育教育事业的发展。
活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时数月。
2.活动内容活动内容包括课堂教学、教学设计、教学反思等方面。
参赛教师需根据指定教材，设计一堂体育课，并在规定时间内完成教学任务。
评委根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
三、心得体会1.教学理念的提升通过参加这次活动，我对体育教学理念有了更深刻的认识。
首先，体育教学应注重学生的全面发展，不仅要提高学生的身体素质，还要培养学生的体育兴趣、运动技能和团队协作能力。
其次，体育教学应遵循学生的身心发展规律，注重个体差异，因材施教。
最后，体育教学应关注学生的心理健康，培养学生的自信心、竞争意识和公平竞争观念。
2.教学设计的优化在活动过程中，我深刻认识到教学设计的重要性。
首先，教学设计要明确教学目标，确保教学内容与目标相一致。
其次，教学设计要注重教学内容的科学性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
再次，教学设计要合理安排教学时间，提高教学效率。
最后，教学设计要关注学生的个体差异，设计出适合不同学生的教学方法。
3.教学反思的深入教学反思是提高教师教育教学水平的重要途径。
在活动过程中，我认真反思了自己的教学过程，总结经验教训。
首先，我认识到自己在教学过程中，对学生的关注不够，未能充分调动学生的学习积极性。
其次，我在教学方法上过于单一，未能根据学生的实际情况进行调整。
最后，我在教学评价方面存在不足，未能全面评价学生的学习成果。
4.团队合作的重要性在活动过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。
教学比武活动方案
教学比武活动方案1、教学比武活动方案为切实开展好教师大比武活动，进一步提高教师业务技能水平，提高课堂教学效率，根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20XX年初中小学教师教学大比武活动的通知》（永教科〔20XX〕25号）文件精神和永兴督导站的安排，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。
二、组织领导学校成立教师教学大比武活动领导小组组长：胡彬副组长：黄运亮、康志鸿成员：曾庆武黄永辉李明吴瑾领导小组负责活动的规划、实施，信息报送和人才选拔工作，并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。
三、实施项目（一）课堂教学大比武课堂教学包括说课、讲课及教案设计。
1、实施步骤（1）初赛（20XX年10月4日-13日）：由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。
（2）半决赛：学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站，教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。
（半决赛时间县教科局另行通知）(3)决赛：由市教育局组织，各校根据县教科局的通知，组织人员准时参赛。
2、参赛对象及分组（1）参赛对象学校全体在职教师为本次参赛对象，任何人不得借故不参与此项活动，此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。
（2）、根据所教研组分成三个组，具体见下表。
（3）评委及评分办法各组组长、副组长和成员为评委（不对自己进行打分），对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分，各项均为100分。
按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。
3、参赛要求（1）参赛者自选参赛内容和确定时间（但必须在学校要求的时间段内，同时在前两天上报各组副组长，以便安排和通知），教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江阴市中学体育教学大比武活动
教
学
方
案
执教者：朱霜双
江阴市长寿中学
2011年4月13日
水平四《助跑双脚纵跳》教学设计
江阴市长寿中学朱霜双
一、教材分析
跳跃是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强的一种体育形式。
在体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能起到很好的作用。
助跑双脚纵跳属提高人体弹跳能力和体内相关肌肉爆发力的辅助性练习项目，在通常情况下，它只是一种
专项练习的方法，因此，在现在的学校体育教材中，没有对此项目的运动技术原理分析和教学内容的安排，本教学方案的构思，全属本人多年在中学体育教学第一线通过各运动项目的教学经验理解而得。
助跑双脚纵跳就是助跑后双脚向垂直方向起跳。
学生经常锻炼助跑纵跳对发展青少年力量，速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用，尤其对发展腿部力量，提高爆发力和弹跳能力有直接作用，同时，对培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质有积极作用。
二、单元计划
三、课时地位
此次授课为单元第2课时，在单元教学中起着重要的作用，以腾空技术为重点，为实现动作的迁移奠定了良好的基础。
通过本课时的学习，能够了解助跑双脚纵跳的环节，并明确腾空时的动作要领；能够学会在助跑与起跳基础上良好的腾空技术；培养学生果断、顽强的意志品质，并提高学生与同伴交往能力、合作能力、竞争能力。
本次课的授课对象是水平四的初二学生，初二学生各方面的运动素质如腿部力量、爆发力、弹跳能力、速度、灵敏、协调柔韧等已有了一定的发展，这为学习助跑纵跳奠定了身体基础。
同时，学生已会一些跳跃类的动作，为本次课的学习打下了一定的技术基础。
由于这阶段的学生好奇心强、模仿力强等心理特点，在教学中运用直观示范法、小组学习法、展示法等来满足学生的好奇心，并不断提高学生的学习动
四、课时计划
水平四初二年级《助跑双脚纵跳》课时教案
习10
次
验纵跳的动作
基
本
部
分'）学
习
助
跑
双
脚
纵
跳
1、让学生尝试以自己
的方式去触皮筋
2、找出学生展示
3、完整示范
4、学生模仿练习
5、示范、讲解要领
助跑合理
起跳时快速蹬伸
腾空动作舒展、协调
落地缓冲
6、组织学生进行相关
练习
①摆臂练习
②原地纵跳练习
③跳下练习
④上1一3步双脚纵跳
练习
7、根据本小组或个人
的水平，助跑双脚纵跳
触皮筋
8、纠正错误
9、自己可以要求设置
不同的高度，继续练习
1、分小组积极地
参与练习
2、大胆展示
3、认真看示范
4、积极模仿练习
5、认真看示范、
注意听要领
6、积极主动地参
与各项练习，并
明确每个练习的
作用
7、勇于挑战自己
8、及时纠正自己
所犯的错误，并
帮助同伴改正错
误
9、认真练习，推
荐优秀
3-
5
次
1-
2
次
3-
5
次
1-
2
次
8-
10
次
3-
5
次
3-
5
次
1、为了激发学
生向上跳的兴
趣
2、让学生明确
多种纵跳
3、为了让学生
建立完整、清
晰的动作表象
4、为学生提供
自主学习的机
会
5、让学生明确
正确的动作及
要领
6、
①为了让学生
体验腾空时摆
臂
②让学生体会
起跳后的腾空
动作
③让学生体验
空中技术
④让学生学会
完整的助跑纵
跳
7、给学生提供
自主选择的机
会，让每个人
都能体验到成
功
8、为了让学生
不断地改进与
提高动作
9、给学生提供
自主选择的机
会，让每个人
都能体验到成
功
1-4
5-6
××××……
××××……
▲
○○○○……
○○○○……
7-9
10-11
基
本
部
分'）10、拓展练习
11、优秀小组或个人展
示
10、充分发挥自
己的想象，积极
参与练习
11、大胆展示
3-
5
次
1-
2
次
10、让学生不
断地发展纵跳
的能力，并能
够学会动作迁
移
11、给学生展
示自我的机
会，同时也为
其他人提供学
习榜样
结束部分'）放松
练习
小结
安排
学生
收器
材
师生
道别
1、与学生一起做放松
练习
①敲敲腿
②抖抖腿
2、结合本课实际状况
与学生共同评价，鼓励
学生课后加强练习
3、与学生再见
4、安排收还器材人员
1、与老师一起进
行放松练习
2、积极参与评
价，并正确地自
我评价
3、制定课后练习
目标
4、与老师再见
5、协助收还器材
1、让学生尽快
消除疲劳，身
心恢复到正常
状态
2、让学生明确
得失及努力的
目标
××××……
××××……
▲
××××……
××××……小体操垫16张棍8根皮筋四根
预计平均心率120-125次／分
练习密度30-40%
保障1、充分做好准备活动。
2、合理组织教学，加强学生的安全意识。
3、精心布置场地器材，避免伤害事故。
教学反思
【教学反思】
首先，我衷心地感谢沈老师让我们懂得把每一次的教学比赛都看成是一次成长与提高的机会。
是的，每个人都能够在自己原有的基础上有所成长与进步，就是一种自我超越，就是永远在接近完美的自我。
同时，感谢同事、同学及学生对我的支持与帮助！
其次，通过本次比武活动我所获得的：
⑴沈老师为我们提供的课堂教学设计思路提示，让我第一次有了对教学内容更深、更广的理解，把视野突然间拓宽了很多，而不再总是拘泥于课本上的那些教学内容。
同时，也让我深刻地理解动作精细化发展的意义
及每个技术动作都包含了多个更加精细的动作，而这些精细动作的教学，在实际教学中又拓展了教学内容。
⑵在本次课中，我做到了关注学生的个体差异，使得每个学生都能体验到自己的成功！同时，让学生学会给自己与同伴掌声，从而不断增强学生的自信心！
⑶为了完成专业技能测试，我认真练习了自己十年都未做过的动作，最终我完成了整套动作，这使我信心倍增，我坚信天道酬勤！
第三，存在的主要问题：
⑴本次课的单元设置存在一定的问题，因为本人苦于不知怎样系统的设置这课题的完整单元，也不明确到底应该按什么来设置单元。
⑵在课的实施中，用来针对解决重点与难点的教学手段有限，这主要由于本次课的选题内容是属于辅助性练习，几乎没有相关的信息可借鉴，同时，自己的知识水平、经验有限，导致教学手段很少。
⑶在教学中自身的教态、言语的组织等都存在明显不足，这需要不断地磨练。
最后，努力的方向：
⑴针对存在的不足，我会继续加倍努力，让自己的教学水平及能力逐步提高。
⑵不断学习本学科理论知识，要从理论的高度上来理解体育教学意义及采用教学手段的依据，提高自己驾驭教材内容的能力。
⑶随着自身年龄的不断增长，运动技能决不能过早退化，平时一定要加强锻炼，这不仅能让自己获得健康的身体，也塑造了言传身教的形象。
我坚信：努力着，进步着！。