幼儿园音乐教案《玩偶进行曲》
幼儿园大班音乐教案《玩偶进行曲》
幼儿园大班音乐教案《玩偶进行曲》1. 教学目标通过学习本课曲目《玩偶进行曲》，使幼儿能够：1.了解进行曲的基本节奏和脉动；2.较准确地拍出2拍和3拍，掌握2拍和3拍的节奏感；3.了解简单的调性和旋律形式；4.通过身体和乐器的演奏，体会音乐的韵律美。
2. 教学过程2.1 热身准备（5分钟）通过引导幼儿进行简单的运动，使其身体得到放松和热身，为音乐学习做好准备。
2.2 进入主题（20分钟）1.引入曲目《玩偶进行曲》，播放音频或演奏乐曲，帮助幼儿快速进入学习状态；2.讲解2拍和3拍的基本差别，并通过敲打的方式进行模拟掌握；3.演示旋律和基本节奏，让幼儿跟随身体和口哨的方式学习2拍和3拍的节奏感。
2.3 学习乐曲（30分钟）1.分组进行合唱排练，实现集体レ引；2.让幼儿自行选择乐器进行伴奏，并根据旋律选择不同的乐器；3.给予幼儿自主演奏的机会，鼓励其对音乐进行探索和表达。
2.4 演示表演（15分钟）1.整合各个小组进行大合唱、大合奏；2.通过小朋友表演，展示他们对乐曲的掌握程度。
3. 课程评价1.通过教学过程，可以使幼儿掌握曲目的基本节奏和调性；2.通过自主演奏和表现，可以激发幼儿对音乐的热爱；3.整合小组表演，可以让幼儿感受到团队合作的重要性；4.反复演奏可以加深幼儿对乐曲的理解和记忆。
4. 总结《玩偶进行曲》是一首简单易学，旋律动听的乐曲。
通过本次教学，幼儿能够了解2拍和3拍的基本差别，掌握2拍和3拍的节奏感，体会到音乐的韵律美。
在教学过程中，需要注意，并重视幼儿自主演奏和探索的机会，激发其对音乐的兴趣和热爱，让学习变得更加愉悦。
玩偶进行曲音乐活动说课教案
玩偶进行曲音乐活动说课教案一、教学目标1. 让学生通过玩偶表演，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生运用玩偶进行创意表演，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生与同伴合作完成任务的能力，提高团队协作精神。
二、教学内容1. 学习玩偶制作技巧，培养学生的动手能力。
2. 学习音乐基础知识，包括节奏、旋律等。
3. 欣赏经典玩偶进行曲作品，引导学生进行音乐欣赏。
4. 实践创作玩偶进行曲，培养学生的创作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生通过玩偶表演感受音乐的能力，以及运用玩偶进行创意表演的技巧。
2. 教学难点：音乐节奏的把握，玩偶表演的创意设计。
四、教学准备1. 教具准备：玩偶制作材料、音乐播放设备、乐谱等。
2. 场地准备：宽敞的教室，以便学生进行表演。
五、教学过程1. 导入：教师展示玩偶进行曲作品，引导学生关注玩偶表演与音乐的结合。
2. 学习玩偶制作：教师示范玩偶制作过程，学生跟随操作，培养动手能力。
3. 学习音乐知识：教师讲解音乐基础知识，如节奏、旋律等，学生跟随练习。
4. 欣赏玩偶进行曲：教师播放经典玩偶进行曲作品，学生欣赏并分析音乐与玩偶表演的关系。
5. 创意表演：学生分组，运用所学知识和技巧，创作并表演玩偶进行曲。
六、教学延伸1. 邀请专业音乐教师进行讲座，让学生更深入地了解玩偶进行曲的历史和发展。
2. 组织学生参观博物馆或画廊，欣赏不同风格的玩偶进行曲作品，拓宽艺术视野。
3. 开展玩偶进行曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。
七、教学评价1. 评价学生在玩偶制作过程中的动手能力和创作思维。
2. 评价学生在音乐学习中的理解能力和实践技能。
3. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协作、组织等。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和难度，以满足他们的学习需求。
2. 鼓励学生在家与家长一起制作玩偶，增进亲子关系，提高学生的动手能力。
3. 注重音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的融合，培养学生的综合素质。
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《玩偶进行曲》，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿参与音乐活动，提高幼儿的自信心和合作意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《玩偶进行曲》。
2. 进行简单的音乐节奏练习。
3. 开展音乐游戏，培养幼儿的协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《玩偶进行曲》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音乐节奏的把握和协调能力的培养。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《玩偶进行曲》音频、乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《玩偶进行曲》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 节奏练习（5分钟）：教师出示乐器，引导幼儿跟随音乐节奏击打乐器。
教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如快慢、轻重等。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中锻炼协调能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
教师对本次教学进行总结，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲《玩偶进行曲》的熟悉程度。
2. 评估幼儿在节奏练习和音乐游戏中的表现，观察他们的协调能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们的兴趣和需求，为后续教学提供参考。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系。
2. 主题延伸：结合幼儿园的主题教育活动，如“玩具主题”，可以让幼儿自制玩偶，并在音乐活动中使用，增加活动的趣味性。
大班音乐公开课玩偶进行曲教案【含教学反思】 (2)
大班音乐公开课玩偶进行曲教案【含教学反思】教学目标1.学生能够听懂《玩偶进行曲》音乐，理解其中的旋律和节奏；2.学生能够分辨不同乐器演奏的音色；3.学生能够模仿教师演奏一些简单旋律；4.学生学会使用简单的打击乐器模仿进行曲节奏；5.学生能够结合玩偶进行曲的旋律和节奏，表演一段简单的舞蹈。
教材准备•玩偶进行曲音乐录音；•音箱；•箫、小提琴、钢琴、小鼓等乐器；•铃铛、木鱼、小鼓、拍球棒、手拍、鼓槌等打击乐器；•舞台。
教学过程引入教师播放《玩偶进行曲》音乐，让学生听一遍，并询问学生是否曾经听过这首歌曲，有哪些印象。
乐器音色辨认教师展示不同乐器（箫、小提琴、钢琴、小鼓），模拟演奏其声音，让学生分别辨认乐器声音，并说出乐器的名称。
节奏模仿教师在音乐节奏上模仿打击乐器的节奏，并鼓励学生尝试模仿。
箫、小提琴演奏教师演奏《玩偶进行曲》中的箫和小提琴旋律，并鼓励学生跟随演奏，模仿旋律。
打击乐器演奏教师指导学生使用铃铛、木鱼、小鼓、拍球棒、手拍、鼓槌等打击乐器模仿进行曲的节奏。
舞蹈表演教师结合音乐节奏，指导学生排练一段简单的舞蹈，并展示给全班观看。
反思教学结束后，教师和学生一起进行反思。
教师提问学生是否认识了新乐器，是否能模仿教师演奏的旋律和打击乐器的节奏，以及在舞蹈表演中是否感到自信或有不足之处等。
教学反思本次教学注重学生的主动参与和实践操作，通过教师引导和示范，让学生感受到音乐的魅力，并同步培养他们的乐感和节奏感。
此外，让学生通过模仿演奏乐器、模仿旋律、模仿节奏等方式，不断表现自己的音乐才华，加强对音乐的理解和兴趣。
在舞蹈表演环节，让学生感受到舞台表演的快乐和自信，全面促进学生的个性特长和综合素质的发展。
大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思
大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思，欢迎大家分享。
教材分析：乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。
乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。
乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。
音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场面，深深地吸引幼儿。
幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。
活动目标：1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。
2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。
活动过程：1、幼儿听音乐学木偶进教室。
（点评：幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。
而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。
）2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。
（1）幼儿听音乐教师画图谱。
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《玩偶进行曲》的旋律和节奏。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能够用简单的动作跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《玩偶进行曲》的旋律和节奏，能够跟随音乐进行舞蹈。
2. 教学难点：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
三、教学准备1. 物质准备：音响设备、玩偶道具、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿有足够的空间进行舞蹈。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教学基本概念：介绍《玩偶进行曲》的旋律和节奏。
3. 示范教学：教师播放音乐，用玩偶道具演示舞蹈动作，让幼儿跟随节奏进行学习。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领组员进行练习。
5. 集体表演：全体幼儿跟随音乐进行舞蹈，展示学习成果。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握舞蹈动作。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
3. 针对不同幼儿的学习能力，给予个别化的指导，使他们在音乐活动中得到充分的锻炼和发展。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的兴趣培养。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他幼儿交流学习，拓宽他们的视野，增强他们的社交能力。
七、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 成果性评价：通过集体表演，评价幼儿对《玩偶进行曲》的掌握程度，以及他们的舞蹈表现力。
八、教学修改1. 根据幼儿的学习反馈，及时调整教学计划，优化教学方法，提高教学效果。
大班音乐玩偶进行曲教案【含教学反思】
大班音乐玩偶进行曲教案【含教学反思】一. 教学目标1.能够听懂音乐玩偶进行曲，认识节奏和旋律。
2.能够较准确地跟唱音乐玩偶进行曲，学习和掌握歌曲的节奏和高低音变化。
3.能够运用简单的乐器或身体动作，演奏音乐玩偶进行曲，体验合作和参与的快乐。
二. 教学内容1.音乐玩偶进行曲（歌曲）2.身体动作表演3.小乐器演奏三. 教学流程1. 热身（5分钟）在教室里放一首轻快的音乐，让孩子们自由活动，并根据音乐的节奏自由舞蹈，热身身体。
2. 歌曲学唱（20分钟）1.先播放音乐玩偶进行曲，让孩子们听一遍。
2.分段教唱，学生跟唱，然后合唱。
3.反复练习，直到熟练掌握3. 身体动作表演（15分钟）1.教师示范，让学生模仿，做出与歌曲旋律和节奏相符合的身体动作。
2.让学生自由创作，表演出他们心目中的音乐玩偶进行曲。
4. 小乐器演奏（20分钟）1.为学生发放小乐器，例如小木琴、鼓等。
2.通过教师示范，让学生 understand 乐器和歌曲的协调，通过合作，模仿演奏。
3.学生自由演奏，独立或合作演奏出音乐玩偶进行曲。
5. 课堂反思1.播放音乐玩偶进行曲，让每个学生评价自己当时的表现。
2.了解学生有没有收获、有哪些疑问，并进行统计。
3.向学生宣布下节课的内容。
四. 教学反思在教学过程中，孩子们都非常积极主动，他们喜欢这首歌曲，并且提出了一些非常有意义的建议。
在练习小乐器演奏的时候，学生们非常专注、认真地演奏乐器和唱歌。
不足之处是，上课前需要有充足的准备和计划，以及对一些人数较多的班级需要更好的班级管理和学生带动。
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解《玩偶进行曲》的旋律和节奏。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上节奏，用简单的动作表演这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《玩偶进行曲》的旋律和节奏，能够跟上节奏演唱。
难点：帮助幼儿理解音乐中的想象力和创造性表达。
三、教学准备：1. 教具准备：玩偶、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以玩偶的形式出现，引起幼儿的兴趣，引入今天的主题《玩偶进行曲》。
2. 教学基本内容：a. 教师播放《玩偶进行曲》，让幼儿初步感受旋律和节奏。
b. 教师教授歌曲的歌词，帮助幼儿学会演唱。
c. 教师引导幼儿用简单的动作跟随音乐节奏进行表演。
3. 实践与拓展：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们自由发挥，用各种形式表现《玩偶进行曲》。
b. 教师鼓励幼儿自己创作，可以用舞蹈、绘画等方式表达他们对这首歌曲的理解。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的感受和收获。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于《玩偶进行曲》的掌握程度，以及他们在实践与拓展环节的创造力和想象力。
也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习《玩偶进行曲》，加强家校合作。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐会或者舞蹈表演等活动，让他们亲身体验音乐的魅力，进一步激发他们对音乐的热爱。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习进度，对于跟不上的幼儿，要给予个别辅导和鼓励。
2. 在实践与拓展环节，教师要尊重每个幼儿的个性，鼓励他们大胆表达自己的想法，不要过于限制他们的创造性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐欣赏《玩偶进行曲》
（大班音乐欣赏活动）
教材分析：
乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。
乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。
乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。
音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场面，深深地吸引幼儿。
幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。
活动目标：
1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。
2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
活动准备：
1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐
2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。
活动过程：
1、幼儿听音乐学木偶进教室。
（点评：幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。
而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。
）
2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。
（1）幼儿听音乐教师画图谱。
（2）欣赏后提问：
小朋友听完音乐之后有什么感觉？
你在听的时候都想到了什么？（点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。
而图谱如何与音乐完美结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们思考的重点。
本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是“点睛”之笔，如跳跃的旋律教师用短线进行表示、连贯的旋律教师用连线进行表示，当表现故事战争时教师则运用“曲线“表现激烈的场面……看似简单的图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。
而教师随音乐恰当准确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，达到表现艺术美与领略音乐神韵之目的。
）
3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。
教师边讲述故事边出示音乐形象。
（提供图片）
（点评：此环节教师运用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐。
教师将作品背景内涵用生动的故事展现给幼儿，让复杂的旋律简单化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵战争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏，从而让幼儿更好的理解作品内容。
）
4、欣赏音乐
（1）第一遍分段欣赏乐曲
每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。
（2）第二遍完整欣赏乐曲
鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。
（点评：此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解情况，同时让幼儿主动的参与到活动当中，打破以往“教师教，幼儿学”的教育理念，让幼儿真正成为活动的主人。
）
5、分段欣赏乐曲。
（1）分别欣赏每段音乐的旋律。
（2）引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。
（3）尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。
分段欣赏后教师的提问：
第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。
第二段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？
第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？
第四段的音乐是什么样的？战争的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。
（点评：“如何让幼儿真正成为活动的主人？”“活动中如何体现幼儿在前，教师在后的思想？”此部分教师用教学实践给予了我们很好的解答，如：听完第一段音乐，教师提问：小木偶兵是怎样操练的？”听完第三段音乐，教师提问：“木偶兵会怎样来迎战？”通过这些问题使教师的教学理念与实践紧密结合。
另外，为使动作既来源于幼儿，又能及时给予提炼指导，教师采用了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法，既满足了幼儿创造表达的目的，又达到了教学目标。
）
6、完整听音乐分角色表演。
（点评：此环节教师运用“情境表演法”让幼儿分角色进行表演，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
同时也为教师评价幼儿提供了契机。
在轻松愉快的情境中，幼儿情绪高涨，其乐融融，使活动在高潮中结束。
）
附：
1、故事提示：
有一天一个木偶兵吹起了小喇叭，号召玩具橱里的木偶兵和他一起出来操练，他们昂首挺胸可神气了。
突然，老鼠王带领他的老鼠兵出洞捣乱，他们东瞧瞧西看看，非常可恶。
木偶兵决不能让老鼠兵来捣乱，于是加紧操练，决定把老鼠赶跑。
于是，木偶兵和老鼠兵的战争开始了，一会木偶兵占了上峰，但是一会老鼠兵又占了上峰。
最终木偶兵团结一致，打败了老鼠兵，取得了战争的最后胜利。
本活动附有课件
活动设计：四方区教工第三幼儿园刘晓活动评析：四方区教工第三幼儿园李春萍。