托班我上幼儿园教案
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。
2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。
3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。
二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。
2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。
逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。
3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。
教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。
舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。
4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。
先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。
然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。
最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。
四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。
2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。
3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。
五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。
同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。
在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。
小班我上幼儿园教案范文
作为一位幼儿教师，小班的教学对我来说是一项极其重要的任务。
经过多年的教学经验积累和不断的尝试，我想分享一下在小班教学中的一些重要的教案。
在小班阶段，我们注重的是对幼儿情感、身体、语言、认知和社会的全面发展。
我针对幼儿的特点和需要，设计了一套完整的教案，以满足他们全面发展的需求。
在情感领域，我主要注重让幼儿学会表达自己的情感，养成和谐共处的好习惯。
例如，每天开学前，我都会为孩子们安排一个小活动，引导他们向同桌问候，分享自己的生活经历等等。
在幼儿园这个大家庭中，我们会鼓励孩子们相互学习，相互帮助，让他们感受到集体的温暖和安全感。
在身体方面，我们会尝试不同的活动方式，让孩子们在运动中发展身体素质和感受身体运动的乐趣。
例如，我们会安排合适的室内和室外游戏，让孩子们参与集体运动，提升协调性和动手能力。
同时，我们会引导幼儿认识自己的身体，了解基本的卫生保健知识，如洗手、刷牙等。
在语言方面，我们会引导幼儿开口说话，在交流中提高语言能力和沟通能力。
为此，我们会安排语言游戏和交流环节，让幼儿在愉悦的氛围下学会表达自己的想法。
同时，我们会定期进行故事时间和口头表达比赛等活动，激发幼儿的语言学习兴趣。
在认知方面，我们会以游戏为主要教学方法，引导幼儿发展自己的感知、认知和思维能力。
例如，我们会安排数字和形状的认知游戏，让幼儿了解基本的数学概念和物品的形状特征。
同时，我们会定期进行早教课程和儿童科普知识的讲解，让幼儿在多元化的教学环节中提高自己的认知水平和学习能力。
在社会方面，我们会引导幼儿尝试融入社会，锻炼社会交往的能力。
例如，我们会安排户外游戏和参观活动，让幼儿感受到社会的多样性和丰富性。
同时，我们会引导幼儿发扬友善、互助的社会精神，让他们了解人与人之间的相互依赖与合作。
针对小班幼儿的教案设计是一个相对长期的过程。
我们需要根据幼儿的特点和需求，不断地更新自己的教学理念和教学方法，让幼儿在愉悦的氛围下，全面发展自己的各方面能力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
教案模板 幼儿园托班我上幼儿园9篇
教案模板幼儿园托班我上幼儿园9篇幼儿园托班我上幼儿园 1对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。
本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。
我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。
那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。
记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。
在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。
课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。
这些为本次活动打下来基础。
由于幼儿熟悉《我上幼儿园》的儿歌，活动中我加入了声势练习，提高了幼儿学习的积极性，学唱歌曲就变得轻松快乐，给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中。
幼儿园托班我上幼儿园 2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。
活动过程一、入室活动。
——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。
二、练声游戏：“老师早上好”。
师：12345/小朋友们好。
幼儿：54321/老师早上好。
三、学习新歌。
1、谈话引出歌曲。
——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。
幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰
幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰前言幼儿园是孩子们学习与成长的起点，也是家长们选择的关键时刻。
作为幼儿教师，我们在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。
针对幼儿园小班学生的实践教学课程安排，是实现幼儿园育人目标的重要途径之一，也是教师应该认真对待的事项之一。
一、教学背景分析小班幼儿教学是幼儿教育重要组成部分之一。
小班幼儿在启蒙初期，浸润情意、审美、社交等多方面内容，而实践教学是实现这些教育目标的关键途径。
为了满足小班幼儿的学习需求，提高学生的综合素质和能力，我们开设了本次综合实践教学，以期余后的教学达到更为优异的成效。
二、课程目标1. 运动发展：发展幼儿体魄，训练运动技巧和能力；2. 语言能力：增强幼儿的语言组织和表达能力，不断吸取语言学习的经验；3. 社区参与：促进幼儿加强社会融合，建立共同体意识；4. 情意发展：培养幼儿情感体验和情感体会的因素，引导幼儿情感体验的多样性；5. 知识认知：积极培养幼儿的文化素养和认知能力。
三、教学内容和方法1. 体育游戏：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿大脑和肢体的发育，提高幼儿的运动能力和体魄素质。
2. 语言游戏：语言是学习的基础，我们通过各种有趣的语言游戏和讲故事的形式，来促进幼儿听、说、读、写的全面语言发展，提高语言能力。
3. 社区参与活动：将幼儿融入社区活动，积极参加环保、植树、剪艺等公益性活动，增强幼儿的社会责任感和共同体意识。
我们还将组织一次到博物馆参观学习，通过实践的方式，加深幼儿对所学知识的印象。
4. 情感体验教育：情感是人类的基本需求之一，在幼儿成长过程中，情感体验对孩子的影响非常大。
我们将采用团队合作游戏、亲子互动课、音乐表演等形式，实现幼儿情感体验的多样性。
同时，我们还将通过尊重孩子自然产生的情感和愿望来引导幼儿训练情感表达和情感管理能力。
5. 文化认知教育：小班幼儿正处在文化认知的启蒙阶段，我们将通过识字、认知环节等方式，培养幼儿的文化素养和认知能力。
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。
2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。
3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。
教学重点：1.幼儿园环境和规则。
2.适应幼儿园生活。
3.社交技能的培养。
教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。
2.学会与他人合作、分享。
教学准备：1.图片、故事书等教具。
2.完成适当调整的幼儿园环境。
教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。
2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。
活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。
2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。
3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。
活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。
2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。
3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。
4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。
活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。
2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。
3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。
活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。
2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。
教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。
2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。
3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。
小班语言教案——我上幼儿园
我上幼儿园——小班语言教案我是一名小班的幼儿园学生，每天我都会和老师一起学习各种新的知识。
近来，我们开始学习语言了，这是我最喜欢的一门科目，因为我可以通过说话、唱歌和听故事来让自己更快乐和自信。
为了更好地学习语言，老师专门准备了一系列有趣的教案，帮助我们掌握基础的语言技能。
下面，我将和大家分享一些我在小班语言课程上学到的东西。
一、听故事听故事是幼儿学习语言的重要方法。
在小班课堂中，老师会讲述一些适合我们年龄段的故事，引导我们听懂故事的主题和脉络，并从中学习新的单词和表达。
老师还会利用故事中的人物、事件等来帮助我们理解和运用语言。
例如，我们听了一篇叫做《小兔子的生日》的故事。
故事中讲述了小兔子的生日聚会，小兔子为自己的生日准备了各种美味的食物，还邀请了许多好朋友来参加生日聚会。
我们通过听故事，学会了许多新的单词，例如"cake"（蛋糕）、"birthday"（生日）、"balloon"（气球）等等。
通过这些单词的学习，我们也学会了如何使用它们来表达自己的想法和意见。
二、唱儿歌唱儿歌也是我们小班学习语言的一种方式。
在课堂上，老师会选取一些简单易懂、旋律流畅、节奏明确的儿歌，带领我们一起唱。
通过唱儿歌，我们不仅能够提高自己的语言音调和韵律，还能够增强自己的语言表达能力。
在学习唱儿歌的过程中，我们也会学习一些易于掌握的轻松词汇和语言表达。
例如，在学习《小星星》这首儿歌时，我们学会了单词"twinkle"（闪耀）和"little"（小的），还学会了表达"up above"（在上方）和"high in the sky"（高高在上）这些词语。
通过这张歌曲的学习和唱歌的训练，我们也能提高并加强自己的语言记忆和语言表现力。
三、语言游戏语言游戏也是我们小班学习语言的一种方法。
在一些课程中，老师会引导我们一起玩各种有趣的语言游戏，例如模仿动物叫声、拼音拼写游戏、视听辨认等等。
幼儿园小班科学教案——我上幼儿园了
幼儿园小班科学教案——我上幼儿园了作为一名幼儿园小班的老师，我深知儿童时期是培养科学素养的关键时期。
我制定了一份科学教案，希望通过培养幼儿们的科学兴趣，促进其科学认知能力的提高。
一、教学目标1. 培养幼儿科学兴趣，激发幼儿探索的欲望。
2. 帮助幼儿了解基本的科学概念和知识。
3. 培养幼儿探究问题、观察和实验的能力。
4. 培养幼儿团队意识，学会与他人合作。
二、教学方法1. 以游戏、观察、实验等方式呈现科学知识。
2. 鼓励幼儿提出问题，帮助幼儿自主探究问题。
3. 布置小组合作任务，让幼儿们在合作中学习成长。
三、教学过程1. 第一节课：液体和固体（1）引导幼儿想象天空下雨时，雨滴是什么样子的。
分发一杯水给幼儿，引导幼儿观察水的状态。
（2）引导幼儿提出问题：水的状态为什么能变化？（3）进行实验，将水加热至沸点，让幼儿观察水的变化。
再让幼儿将热水倒入冰水中，观察水的状态变化。
（4）提出问题：加热水后变成了什么状态？放入冰水中后呢？（5）让幼儿讨论当同样的水变为固体时，会变成什么样子？2. 第二节课：观察小昆虫（1）提醒幼儿注意观察周围的昆虫，让幼儿捉一只昆虫带来。
（2）让幼儿观察昆虫的特征，并用图纸画出来。
（3）引导幼儿提出问题：昆虫有几条腿？为什么？（4）鼓励幼儿合作，让小组成员彼此交流各自观察的昆虫，提出问题并探究。
3. 第三节课：动物的呼吸（1）引导幼儿观察小狗的呼吸，引导他们发现狗呼吸时身体的变化和口腔的变化。
（2）提问：为什么动物需要呼吸？为什么他们要用嘴巴呼吸？（3）进行实验。
在一个盛水的玻璃杯口放置一块纸，让幼儿在玻璃杯边缘贴上纸条的时候，观察纸条的变化，体验内部换气的过程。
（4）让幼儿提出问题，并让小组成员一起探究，发现各种动物的呼吸方式。
四、教学方法体验我采用了“实验+游戏”的方式给幼儿们带来科学教育。
通过实验探究，幼儿们不仅可以掌握科学知识，还能培养科学思维。
在游戏中，幼儿通过角色扮演，深刻认识到科学在现实生活中的应用。
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称：《我上幼儿园》教案目标：1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。
2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。
4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。
教学准备：1. 一张幼儿园平面图。
2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。
3. 小小记者证书。
教学内容：1. 导入（5分钟）：向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片，让幼儿观察并简单描述图片中的内容。
引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。
2. 探索（10分钟）：给每个幼儿一张幼儿园平面图，让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所，并在平面图上打上标记。
鼓励幼儿围绕问题展开思考，如：“你希望在教室里玩什么？”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色？”等。
3. 认识新朋友（15分钟）：引导幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己，并说一句自我介绍，例如：“我叫小明，我喜欢画画。
”然后轮到下一个幼儿依次介绍。
此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友，建立友好关系。
4. 小小记者（15分钟）：设立“小小记者”的角色，让每个幼儿轮流扮演小小记者，负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。
幼儿可以准备自己的问题，并在活动结束后，幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。
5. 游戏活动（15分钟）：设计一个叫做“我是小画家”的游戏，幼儿在指导老师的帮助下，分组进行彩绘活动，用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。
每个小组设计一个场景，并和其他小组分享交流。
通过这个游戏活动，培养幼儿的合作能力和艺术创造力。
6. 总结（5分钟）：结合幼儿园平面图，对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。
引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验，让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。
教学延伸活动：1. 制作“我上幼儿园”手抄报，让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。
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托班我上幼儿园教案
篇一：小班音乐教案《我上幼儿园》
第三周：音乐《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
（二）活动准备：
1、布娃娃一个
2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。
（三）活动过程：
1、引入活动
T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”
T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带
领幼儿根据伴奏说歌词）
T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。
(分集体和个别幼儿两种形式演唱)
4、引导幼儿自由地创编动作
T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）
T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
篇二：幼儿园小班音乐教案我上幼儿园
幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园
作者：来源：上传时间：20070906
幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园
活动目的：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点：
学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。
篇三：小班艺术活动：我上幼儿园
艺术活动——《我上幼儿园》（歌唱）
活动目标：活动目标：
1、愿意参与歌唱活动，在活动中获得快乐。
2、跟随老师一起随琴声完整歌唱。
活动准备：钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。
活动过程：
一、听音乐幼儿搬椅子坐成马蹄形（固定为音乐活动的座位形式）
二、学唱歌曲——我上幼儿园。
导入：小朋友们的歌声真好听！今天是我们上幼儿园的第三个礼拜了，你们早上来幼儿还会哭鼻子吗？……（跟幼
(转载自： 蓬勃范文:托班我上幼儿园教案)儿聊聊晨间来园时幼儿的良好表现，直接引到歌词内容去。
）小朋友的表现真是太棒了，我要唱一首好听的歌来表演你们，请听！
1、教师示范唱歌曲两遍。
2、请幼儿说说歌里唱了些什么？
（爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
也不哭，也不闹，叫声老师好。
）
3、和幼儿一起完整念歌词两遍。
4、幼儿随着老师一起歌唱。
5、幼儿随着钢琴完整歌唱。
(分集体和个别幼儿两种形式演唱)
活动反思：
对于小班的孩子来说，音乐是他们不陌生的，优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情，教师的引导十分重要。
通过本次活动的组织，根据小班幼儿的年龄特点，我觉得作为小班的老师在开学初组织音乐活动时，应该要注意以下几点：
1、要给予幼儿一个宽松的学习环境，给幼儿适当的自由。
小班幼儿年龄小，自控力差，注意力不易集中，这些表现往往在活动组织中都会出现，作为老师要了解幼儿的年龄特点，尽量给予幼儿宽松的学习氛围，让幼儿摒除紧张状态，
这样他们才能慢慢地适应老师的教学活动，才能逐渐养成良好的学习习惯。
2、在活动中，教师要善于示范，给幼儿展现优美动听的歌声。
小班幼儿学唱歌曲需要多遍反复的聆听，要求老师在活动前做好充分的准备，自己用优美的
歌声唱给孩子们听，边唱歌边用眼神和幼儿互动，鼓励幼儿一起张嘴演唱。
所以，老师的示范很重要。
3、教师要和幼儿一起互动。
幼儿注意力易分散，所以，在组织歌唱活动时，也要动静交替，唱歌后，老师要用动作表演来进一步激发幼儿的学习热情，和孩子一起表演，互动，鼓励和表扬快乐参与表现的孩子。