幼儿园托班美术教案：有趣的表情
幼儿园小班美术优质课教案《有趣的表情》及教学反思（5篇模版）
幼儿园小班美术优质课教案《有趣的表情》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班美术优质课教案《有趣的表情》及教学反思《小班美术优质课教案《有趣的表情》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2.培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1.这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2.教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3.你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1.老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2.教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3.出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4.请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5.你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?“屈,老师.教,案,网”请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1.你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1.请幼儿互相观看同伴的作品。
2.教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3.请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4.请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》2篇
小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》精选2篇（一）教案：课题：有趣的表情年级：小班教学目标：1. 培养学生对表情的观察和感知能力。
2. 通过创作，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对美的欣赏和表达能力。
教学过程：1. 热身活动：- 引导学生观察周围人物的表情，用简单的词语描述表情。
- 模仿表情，让学生互相猜测。
2. 学习表情的特点：- 向学生展示一些不同的表情图片，引导学生观察表情的特点，例如眼睛、嘴巴的形状等。
- 通过游戏或乐曲，让学生模仿不同的表情。
3. 创作表情画：- 给学生分发纸和彩色笔。
- 引导学生想象不同的表情，例如开心、生气、惊讶等。
- 让学生用彩色笔绘制自己喜欢的表情。
- 鼓励学生添加背景或其他元素，以丰富作品。
4. 分享作品：- 让学生依次展示自己的作品，并向其他同学描述自己绘制的表情。
- 鼓励学生互相欣赏和评论。
5. 教学反思：- 观察学生对表情的观察和把握能力，能否正确描述和创作表情。
- 学生对于美的欣赏和表达程度。
- 学生表达意见和想法的积极性。
教学反思：这堂美术课，我选择了以表情为主题，让学生通过观察和创作来表达自己对表情的理解。
在热身活动中，学生表现出了对表情的强烈兴趣，他们积极参与模仿和猜测的游戏。
通过观察不同的表情图片，学生能够准确描述表情的特点，这显示出他们观察力和语言表达能力的提高。
在创作环节，学生用彩色笔绘制自己喜欢的表情，他们能够用简单的线条和色彩表达出表情的特点。
一些学生还能够巧妙地添加背景或其他元素，使作品更加丰富和有趣。
在分享作品环节，学生积极展示和介绍自己的作品，他们能够用简单的语言描述自己绘制的表情，并表达对其他同学作品的赞赏和评论。
综上所述，通过这堂美术课，学生对表情的观察和感知能力得到了提高，他们对美的欣赏和表达能力也有所增加。
同时，学生的积极性和创造性也得到了培养和发展。
小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》精选2篇（二）游戏名称：乌龟爬爬适用年龄：3-5岁教学目标：培养幼儿观察能力和动手能力，促进幼儿的团队合作意识，提升幼儿的集中注意力和反应能力。
《有趣的表情》幼儿园美术教案
《有趣的表情》幼儿园美术教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解和认识不同的表情，并能够通过绘画表达出来。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察和表达不同的表情。
难点：通过绘画表达出丰富的表情。
三、教学准备：1. 准备一些表情图片，如笑、哭、怒、惊等。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：展示一些表情图片，让幼儿观察并说出图片中人物的情绪。
2. 新课导入：讲解不同的表情，如笑、哭、怒、惊等，并展示一些表情夸张的图片，引发幼儿的兴趣。
3. 示范：教师示范如何通过绘画表达不同的表情，讲解绘画技巧。
4. 实践：让幼儿自己动手绘画，尝试表达不同的表情。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并评价。
五、作业布置：让幼儿回家后，观察家人或朋友的表情，并用绘画的方式表达出来，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能够准确表达出不同的表情。
2. 关注幼儿在展示作品时的自信程度和表达能力。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试用其他方式表达表情，如剪纸、手工等。
2. 组织一个“表情大会”，让幼儿通过表演的方式展示不同的表情。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和方式。
要注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
九、教学日期：本教案适用于2024年春季学期，具体日期根据实际情况安排。
十、教学反馈：1. 家长反馈：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的美术创作。
2. 幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的表现，鼓励他们积极表达自己的想法，培养他们的自信心。
十一、教学资源：1. 表情图片素材：可通过网络、图书等途径获取。
2. 绘画材料：如画纸、颜料、画笔等。
幼儿园托班绘画教案 有趣的表情
幼儿园托班绘画教案有趣的表情第一章：教学目标1.1 了解表情的基本概念，认识喜、怒、哀、乐等基本表情。
1.2 学习通过绘画表达自己的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
1.3 培养幼儿的手工操作能力和审美能力，激发他们对绘画的兴趣。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识基本表情，学会通过绘画表达自己的情感。
2.2 教学难点：如何引导幼儿观察生活中的表情，并运用到绘画中。
第三章：教学准备3.1 教具准备：表情图片、绘画纸、颜料、画笔等。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示表情图片，引导幼儿观察和认识基本表情（喜、怒、哀、乐）。
4.2 讲解：讲解基本表情的含义，让幼儿了解不同表情所表达的情感。
4.3 示范：教师示范如何通过绘画表达不同表情，讲解绘画技巧。
4.4 实践：让幼儿自主选择一种表情进行绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出富有情感的画作。
4.5 展示：将幼儿的画作进行展示，让大家一起欣赏、评价。
第五章：教学反思与评价5.1 教师反思：本节课幼儿的参与度、学习效果等方面，思考教学中需要改进的地方。
5.2 幼儿评价：通过观察幼儿的画作，评价他们在表情认知、绘画技巧等方面的5.3 家长沟通：与家长分享幼儿在绘画课程中的表现，收集家长的意见和建议。
第六章：教学目标6.1 认识和理解不同表情的特点和表达的情感。
6.2 培养幼儿观察生活，发现生活中的表情，并尝试表现出来的能力。
6.3 培养幼儿的合作意识，学会相互欣赏和尊重。
第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：让幼儿学会通过观察和描绘来创作表情丰富的画作。
7.2 教学难点：如何引导幼儿观察生活中的表情，并准确表现出来。
第八章：教学准备8.1 教具准备：表情图片、绘画纸、颜料、画笔等。
8.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
第九章：教学过程9.1 导入：通过展示表情图片，引导幼儿观察和认识不同表情。
9.2 讲解：讲解不同表情的特点和表达的情感。
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和认识不同的表情，如开心、生气、悲伤、惊讶等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手能力，能够通过绘画表达自己的表情。
1.3 情感目标：培养幼儿积极、乐观的情绪，学会关心他人的感受。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够识别不同的表情，并能够通过绘画表达出来。
2.2 教学难点：让幼儿学会通过绘画表达自己内心的情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：白纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
第四章：教学过程4.1 导入：通过讲解故事《表情大冒险》，引导幼儿认识和了解不同的表情。
4.2 新课讲解：讲解不同的表情特点，如开心时的笑容、生气时的皱眉等。
4.3 示范绘画：教师示范如何通过绘画表达不同的表情。
4.4 幼儿绘画：幼儿根据教师讲解和示范，自己动手绘画出不同的表情。
第五章：教学评价5.1 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、动手能力和创造力。
5.2 作品评价：评价幼儿绘画作品的表情是否生动、准确，以及绘画技巧的使用。
第六章：教学拓展6.1 表情角色扮演：让幼儿模仿不同的表情，增强他们对表情变化的理解。
6.2 表情故事创作：鼓励幼儿创作关于表情的故事，培养他们的想象力和表达能力。
第七章：安全与卫生7.1 安全提示：在使用绘画材料时，提醒幼儿小心使用，避免颜料沾染衣物。
7.2 卫生指导：教育幼儿绘画后要洗手，保持个人卫生。
第八章：家长沟通8.1 教学反馈：向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
8.2 家长参与：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，如协助准备材料或共同创作。
第九章：教学反思9.1 教学效果：反思教学目标是否达到，幼儿的学习兴趣和参与度如何。
9.2 改进措施：根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略。
第十章：教学计划10.1 后续课程安排：规划下一阶段的教学内容，如继续探索不同的情绪表达等。
《有趣的表情》幼儿园美术教案
《有趣的表情》幼儿园美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同表情的特点和表达的情感。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 培养幼儿与人交往时的情感认知和表达能力。
二、教学内容：1. 认识四种基本表情：开心、生气、伤心、害怕。
2. 学习通过绘画表现不同表情。
3. 学习表情丰富的脸谱设计。
三、教学重点与难点：重点：认识四种基本表情，学会通过绘画表现不同表情。
难点：学会设计表情丰富的脸谱。
四、教学准备：1. 准备表情卡片、脸谱模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备音乐、故事等相关教学资源。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师带领幼儿做表情模仿游戏，如开心、生气、伤心、害怕等。
2. 导入新课（10分钟）：2.1 教师展示表情卡片，引导幼儿观察和认识四种基本表情。
2.2 讲述一个有关表情的故事，如《表情丰富的宝宝》。
2.3 讨论：幼儿分享自己在生活中遇到的开心、生气、伤心、害怕的表情，以及这些表情所表达的情感。
3. 绘画实践（15分钟）：3.1 教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，讲解绘画要求。
3.2 幼儿根据自己的想法，绘画出开心、生气、伤心、害怕四种表情的脸谱。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.2 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，与人交往时注意观察和表达情感。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
幼儿园托班绘画教案 有趣的表情
幼儿园托班绘画教案有趣的表情一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同表情的特征和表达方式。
2. 培养幼儿观察、表达和动手能力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的情感管理能力，让他们学会理解和关心他人。
二、教学内容：1. 认识基本的表情：笑、哭、怒、惊、悲。
2. 学习表情的基本画法。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 准备表情图片和示范画作。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐、故事等教学辅助材料。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起幼儿对表情的兴趣。
2. 基本表情认识：展示表情图片，让幼儿观察并说出各表情名称。
3. 表情画法教学：示范表情画法，讲解绘画要领，引导幼儿动手尝试。
4. 创作时间：让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的表情。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿作品的创意和绘画技巧。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，了解他们对他人的关心和理解程度。
六、教学延伸：1. 组织表情角色扮演活动，让幼儿通过模仿不同表情，提高情感表达能力。
2. 开展表情主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。
3. 进行表情主题的家园共育，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的情感发展。
七、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的反馈，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求。
3. 深入研究幼儿心理和发展规律，提高教学的专业素养。
八、教学评价表：1. 幼儿表情绘画作品评价表评价项目| 评价标准创意| 富有想象力，独特绘画技巧| 线条流畅，颜色搭配和谐观察力| 能捕捉到表情的细节表达能力| 能描述自己的作品和感受2. 幼儿情感发展评价表评价项目| 评价标准关心他人| 能关注他人情绪，给予安慰和支持理解他人| 能理解他人表情背后的情感情感管理| 能恰当表达自己的情绪，调整心态九、教学资源：1. 表情图片素材库2. 示范画作素材库3. 绘画材料供应商联系方式4. 亲子活动方案模板5. 家园共育沟通指南2. 梳理幼儿在本次教学活动中的成长和进步，为后续教学提供依据。
小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》
小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》教学目标1.让学生学会观察和描述表情特点。
2.培养学生对生活中表情的敏感性和艺术表达能力。
3.通过绘画表情的练习，培养学生美感和创造力。
教学内容1.表情特点的讲解2.表情绘画练习3.互动小游戏教学流程时间教学环节5 min 问候和回忆上一堂课10 min 讲解表情特点40 min 表情绘画练习5 min 课堂总结和反思讲解表情特点教师通过展示幼儿绘画或照片的形式，让学生先观察各种表情的特点，如愤怒、快乐、悲伤、害羞等。
引导学生再讨论其中的细节特点，如眉毛、眼睛、嘴巴等关键部位的表现形式。
而且，教师可以用小游戏的形式帮助学生更好地认识不同的表情。
表情绘画练习1.教师带领学生用铅笔或钢笔完成模板中表情的基本线条练习。
2.学生在模板的基础上自主创作表情，可以选择自己喜欢的表情或自己的亲身经历中的表情。
3.学生匹配颜料，进行色彩填充。
互动小游戏这个环节可以通过配合小游戏，来让学生尝试表达不同的表情或学习理解读产品说明书等，可以让游戏的形式更加接近生活，学习效果也更为显著，同时通过游戏让学生不知不觉地接受知识。
课堂总结和反思教师与学生一起回顾本堂课的内容与亮点，并让学生交流自己的绘画心得，帮助学生深入思考和积累经验，经过反思和总结，进一步提高学生对美术的兴趣和理解。
教学反思1.教师预计的时间略有不够，下次在控制课堂时间安排方面要更加准确。
2.本次课程学生态度积极，但是绘画练习上，一些学生还不够熟练，需要在练习方面做出更多的尝试和指导。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园托班 / 幼儿园托班美术教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园托班美术教案：有趣的表情
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
幼儿园托班美术教案：有趣的表情
活动目的：
１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
２、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
活动过程：
一、引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
２、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
３、出示范画。
我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。
）你们是从什么地方看出来的？
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。
２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并
请作者予以证实。
３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：
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