幼儿园托班美术教案 纸团画
托班美术教案一等奖纸团画《一碗白米饭》
托班美术教案一等奖纸团画《一碗白米饭》1、托班美术教案一等奖纸团画《一碗白米饭》作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；2、宝宝用书人手一册；3、范例大碗一个。
活动过程：1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师（边翻书边讲故事）：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗？2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的.白米饭呢？让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧！”6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。
在学习过程中宝宝基xxxx 运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。
可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。
2、托班美术教案一等奖纸团画《一碗白米饭》活动准备范例大碗一个；宝宝用书人手一册；每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布。
活动目标学习揉团和粘贴的基本方法。
小班纸团画教案
小班纸团画教案教案标题：小班纸团画教案教案目标：通过纸团画的活动，培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
教材准备：1. 白纸2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 珠子、羽毛等装饰品（可选）教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论纸团画是什么，引导他们回忆或分享自己以前做过的纸团画作品。
2. 介绍今天的活动主题，并向幼儿们展示一些纸团画的样例，激发他们的兴趣。
活动展开：3. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸，让他们自由发挥，用剪刀将彩色纸剪成各种形状的小块。
4. 引导幼儿们将彩色纸块折叠、揉捏或卷曲成各种形状，如花朵、动物、车辆等，并将它们粘贴在白纸上。
5. 鼓励幼儿们运用自己的想象力和创造力，设计自己独特的纸团画作品。
6. 提供彩色铅笔或蜡笔，让幼儿们为自己的作品上色，增加艺术感和表现力。
7. 如果有装饰品，鼓励幼儿们将它们粘贴在作品上，增加细节和立体感。
总结：8. 邀请幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的努力和创意。
9. 与幼儿们一起回顾整个活动过程，询问他们在创作中的体验和感受。
10. 引导幼儿们思考纸团画的好处，例如培养创造力和手眼协调能力，并鼓励他们在日常生活中多尝试创作和发挥想象力。
延伸活动：- 邀请幼儿们在家中继续进行纸团画的创作，鼓励他们与家人分享自己的作品。
- 组织一个小班纸团画展览，让幼儿们展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和手眼协调能力的表现。
通过幼儿的作品和参与度，评估教案的有效性和幼儿的学习成果。
纸团画作品欣赏教案
纸团画作品欣赏教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够了解纸团画的基本知识和技巧，掌握纸团画的制作方法和材料使用。
2. 能力目标。
培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 情感目标。
激发学生对美的热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
介绍纸团画的基本知识和技巧，指导学生进行纸团画的制作。
2. 教学难点。
如何利用纸团进行造型和表现细节。
三、教学过程。
1. 导入。
通过展示一些精美的纸团画作品，引导学生对纸团画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 知识讲解。
介绍纸团画的起源、发展历史和基本概念，讲解纸团画的制作工具和材料。
3. 示范操作。
老师现场示范纸团画的制作方法，包括纸张的剪裁、卷曲、粘合等步骤，让学生了解纸团画的基本技巧。
4. 学生练习。
让学生动手操作，根据老师的示范进行纸团画的制作，引导学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品欣赏。
老师展示一些优秀的纸团画作品，让学生进行欣赏和评价，引导学生分析作品的特点和技巧。
6. 教学总结。
对本节课的学习内容进行总结，强调纸团画的创作要点和注意事项，鼓励学生多加练习，提高自己的纸团画技巧。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对纸团画有了初步的了解和掌握，但是由于时间有限，学生的实际操作时间较短，没有足够的时间进行深入的练习和实践。
下节课可以安排更多的时间给学生进行纸团画的实际操作，让学生有更多的机会进行创作和发挥想象力。
另外，可以邀请一些有纸团画经验的艺术家来学校进行讲座和指导，让学生有更多的机会学习和提高。
希望通过教师的引导和学生的努力，纸团画能够在学校得到更好的发展和推广。
纸团印画教案
纸团印画教案教案标题：纸团印画教案教学目标：1. 学生能够了解纸团印画的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过纸团印画表达自己的创意和想法。
3. 学生能够欣赏和评价他人的纸团印画作品。
教学准备：1. 纸张和颜料2. 剪刀和胶水3. 盘子或盒子（用于放置颜料）4. 画笔和水杯5. 展示学生纸团印画作品的图片或实物教学过程：引入：1. 向学生展示一些纸团印画作品的图片或实物，并引导学生观察、描述和思考这些作品。
2. 引导学生思考纸团印画的特点和可能的创作方式。
主体：1. 解释纸团印画的基本原理：通过将纸团沾上颜料后，用纸团在纸上或其他表面上印出图案和纹理。
2. 演示纸团印画的基本技巧：a. 准备几个不同形状和大小的纸团。
b. 将纸团沾上颜料，确保整个纸团表面都沾满颜料。
c. 轻轻地将纸团按压在纸上或其他表面上，使颜料印出图案和纹理。
d. 可以使用不同颜色的纸团和多次印刷来创造更丰富的效果。
3. 让学生自由练习纸团印画技巧，鼓励他们尝试不同的纸团形状、颜色和印刷方式。
4. 引导学生思考如何运用纸团印画表达自己的创意和想法，例如可以绘制动物、植物、风景等。
5. 鼓励学生相互展示和分享自己的纸团印画作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾纸团印画的基本原理和技巧。
2. 强调纸团印画作为一种创作方式，可以表达自己的创意和想法。
3. 鼓励学生继续探索和尝试纸团印画，并将其应用到其他艺术作品中。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的艺术展览或画廊，以了解更多关于纸团印画的艺术作品。
2. 组织学生参与纸团印画比赛或展览，以展示他们的创作成果。
3. 鼓励学生使用纸团印画技巧装饰日常用品或礼品，例如制作卡片、书签等。
评估方法：1. 观察学生在练习纸团印画时的参与程度和技巧运用。
2. 评价学生展示的纸团印画作品，包括创意、技巧和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的纸张和颜料，以满足学生的需求。
2. 指导学生正确使用剪刀和其他工具，确保安全。
托班美术教案纸团画
托班美术教案纸团画一、教学目标：1. 引导幼儿发现纸团画的趣味性，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 纸团画的基本概念和制作方法。
2. 纸团画的创意表现和欣赏。
3. 纸团画在生活中的应用。
三、教学准备：1. 各种颜色和质地的纸张。
2. 团纸工具（如团纸棒、团纸球等）。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 范例作品、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸张的多样性和可能性。
2. 基本概念：介绍纸团画的定义和制作方法，让幼儿了解纸团画的特点。
3. 制作纸团画：引导幼儿动手制作纸团，鼓励幼儿发挥创意，用纸团装饰自己的作品。
4. 创意表现：引导幼儿用纸团画表现自己的想法和情感，培养幼儿的审美能力。
5. 作品欣赏：组织幼儿互相欣赏、交流作品，让幼儿感受纸团画的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸团画过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在创意表现方面的想象力和审美能力。
3. 评估幼儿在交流与合作方面的进步。
4. 收集幼儿作品，定期进行展示和评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行纸团画比赛，鼓励幼儿创新和合作。
2. 邀请家长参与幼儿的纸团画活动，增进亲子关系。
3. 开展纸团画主题的绘画活动，让幼儿从不同角度探索纸团画的魅力。
七、安全与卫生：1. 在纸团画制作过程中，提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，确保安全。
3. 定期检查和维护绘画工具，确保其安全、卫生。
八、教学实践：1. 组织幼儿到户外观察自然景色，鼓励幼儿用纸团画表现所观察到的景色。
2. 结合节日主题，让幼儿制作纸团画礼物，增进幼儿之间的友谊。
3. 开展纸团画与其他艺术形式的结合活动，如纸团画与音乐、舞蹈等。
九、教学反思：2. 关注幼儿在纸团画活动中的兴趣和需求，调整教学内容。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》教学目标•了解纸团印画的基本原理；•了解颜料和画刷的使用方法；•学会利用纸团印画创作美术作品。
教学重点•纸团印画的基本原理；•利用纸团印画进行创作。
教学准备•白纸、颜料、画笔、纸巾、干净水杯、传单或卡纸。
教学过程1.导入讲师引入本次小班美术的学习内容，并向学生介绍纸团印画的基本概念和相关知识点，引导学生兴趣，为学生打下学习基础。
2.讲解讲师向学生详细讲解纸团印画的基本原理以及相关操作方法，如何使用颜料和画笔进行创作，以及注意事项等等。
3.操作实践学生按照讲师的示范操作实践，用自己手中的颜料、画笔和卡纸进行实践。
步骤如下：1.第一步：准备干净的卡纸，将其对折，再对折，成为一块更小的正方形。
（可根据卡纸大小自由折叠大小）2.第二步：将卡纸摆在平整的桌面上，沿着对角线用手指将正方形按压成三角形。
对照讲师的示范纸团，学生自己摸索出符合自己创作需求的大小和形式，然后将其摆放在卡纸上。
3.第三步：将卡纸里面的每一个小三角角揉成圆形，事先准备好不同颜色的颜料，并用画笔在纸团表面涂上颜色。
4.第四步：将涂上颜色的纸团印在白纸上，轻轻按压，并抬起。
学生自己观察出自己喜欢的效果，可以有选择地再进行印刷。
印刷过程中可以自由搭配颜色，创作出属于自己的美术作品。
4.总结讲师引导学生集中注意，在操作实践中认真总结纸团印画的基本原理和方法，指出其中需要注意的问题，并充分肯定学生在学习过程中所取得的学习成果。
教学评价本次小班美术优秀教案《纸团印画》的教学目标、教学重点和教学内容规划严谨，能全面提高学生的美术素养，培养学生灵活创新的思维能力和操作技巧，是一篇优秀的小班美术教案。
托班美术教案纸团画
一、教案概述1. 教案名称：托班美术教案纸团画2. 年龄段：3-4岁3. 教学目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好锻炼幼儿的手指灵活能力和创造力培养幼儿的观察力和想象力培养幼儿的审美观念4. 教学重点：学会用纸团进行作画培养幼儿的创新思维和动手能力5. 教学难点：掌握纸团画的技巧和方法培养幼儿的耐心和细致观察力二、教学准备1. 教学材料：彩纸颜料画纸画笔剪刀胶水2. 教学环境：宽敞明亮的教室每个幼儿一个绘画桌和一个座位安静舒适的学习氛围三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示纸团画的作品，引发幼儿的兴趣和好奇心引导幼儿观察纸团画的技巧和特点2. 讲解：教师向幼儿讲解纸团画的基本方法和步骤演示如何将彩纸剪成小团，并用画笔和颜料进行绘画3. 示范：教师亲自示范制作一个纸团画作品，边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项引导幼儿观察和模仿教师的动作和技巧四、实践活动1. 幼儿制作：每个幼儿按照教师示范的步骤和方法，自己动手制作纸团画教师巡回指导，解答幼儿的疑问，纠正错误，鼓励幼儿的创新思维2. 作品展示：完成作品的幼儿将自己的纸团画展示给其他幼儿和教师教师对每个作品进行评价和鼓励，培养幼儿的自信和审美观念五、总结与反思1. 教学总结：教师对本次纸团画教学进行总结，回顾教学目标和教学过程反思教学效果和幼儿的参与程度，提出改进措施和建议2. 幼儿反馈：向幼儿询问对本次纸团画教学的意见和感受，了解他们的学习体验鼓励幼儿提出建议和想法，为今后的美术教学提供参考六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确使用材料，将彩纸剪成小团并运用颜料进行绘画幼儿能独立完成一个纸团画作品，表现出一定的创新思维和动手能力幼儿在制作过程中能保持耐心和细致观察力，较好地完成作品2. 评价方法：教师对幼儿的制作过程和作品进行观察和评价采用自评、互评和他评的方式，让幼儿参与评价，培养他们的审美观念和表达能力七、教学拓展1. 延伸活动：邀请家长参与幼儿的纸团画作品展示，增进亲子关系组织幼儿进行纸团画作品的义卖活动，培养幼儿的爱心和社交能力2. 主题活动：以纸团画为主题，开展相关的美术、手工和创意活动，如纸团画比赛、纸团画创作小组等结合节日和季节，让幼儿创作与主题相关的纸团画作品，丰富幼儿的生活体验八、教学注意事项1. 安全事项：确保幼儿使用剪刀和颜料等工具的安全，避免发生意外事故教师全程关注幼儿的制作过程，及时发现问题并解决2. 教学调整：根据幼儿的兴趣和实际水平，适时调整教学内容和难度关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助九、教学反馈与改进1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足针对存在的问题，提出改进措施和教学策略2. 幼儿反馈：定期向幼儿和家长收集对纸团画教学的意见和建议根据幼儿和家长的反馈，调整教学方法和评价标准，提高教学效果十、教学计划与安排1. 教学计划：制定纸团画教学的长期计划，包括教学内容、教学目标和教学方法等合理安排教学进度，确保教学内容的连贯性和系统性2. 教学安排：根据幼儿的年龄特点和兴趣，安排适当的纸团画教学时间和活动在教学过程中，注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会十一、教学资源与参考资料1. 纸团画教学视频：收集和整理纸团画教学的视频资料，供教师参考和借鉴视频内容应涵盖纸团画的制作技巧、步骤和方法等2. 纸团画作品集：整理和归档纸团画的作品，供教师和幼儿参考和欣赏作品集应包括不同年龄段的幼儿作品，以及不同风格和主题的纸团画作品十二、教学培训与交流1. 教师培训：组织纸团画教学的专项培训，提高教师的教学水平和能力培训内容应包括纸团画的制作技巧、教学方法和评价标准等2. 教师交流：建立教师之间的交流平台，分享纸团画教学的经验和心得鼓励教师参与纸团画教学的研究和探讨，促进教学相长十三、教学评价与反馈1. 幼儿评价：定期对幼儿的纸团画作品进行评价，关注他们的进步和成长采用自评、互评和他评的方式，让幼儿参与评价，培养他们的审美观念和表达能力2. 家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在纸团画教学中的表现和进展鼓励家长参与幼儿的纸团画作品展示和评价，增进亲子关系十四、教学创新与研究1. 教学创新：探索和尝试新的教学方法和技术，如数字媒体、虚拟现实等，丰富纸团画教学的形式和内容结合幼儿的兴趣和特点，设计创新性的纸团画教学活动2. 教学研究：开展纸团画教学的研究和探讨，提高教师的教学水平和专业素养发表研究成果，与同行分享经验和心得，促进教学相长十五、教学总结与展望1. 教学总结：教师在学期末或学年末对纸团画教学进行总结，回顾教学目标和教学过程反思教学效果和幼儿的学习成果，总结成功的经验和需要改进的地方2. 教学展望：根据纸团画教学的总结和反馈，制定未来的教学计划和目标积极探索和尝试新的教学方法和技术，不断提高纸团画教学的水平和发展。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案教案标题：小班纸团印画教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸团印画，培养幼儿对色彩和形状的感知。
3. 培养幼儿的集中注意力和细致观察能力。
教学准备：1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。
2. 白纸和报纸。
3. 幼儿园专用的涂料板或者盘子。
4. 桌布或塑料布，用于保护桌面。
5. 干净的水盆和湿纸巾，用于清洗幼儿的手。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的纸团，并鼓励他们描述纸团的形状和颜色。
2. 解释今天的活动是关于纸团印画，让幼儿猜测纸团印画的过程和结果。
实施活动：3. 将桌布或塑料布铺在桌面上，确保干净的工作环境。
4. 给每个幼儿发放一张白纸，并将不同颜色的水彩颜料倒在涂料板或盘子上。
5. 鼓励幼儿用手将报纸揉成不同形状的纸团。
6. 幼儿将纸团蘸取适量的颜料，然后在白纸上印出纸团的形状。
7. 鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的纸团，并观察印画的效果。
总结活动：8. 让幼儿观察自己的作品，并与其他幼儿分享他们的创作。
9. 引导幼儿描述他们的印画作品，询问他们对颜色和形状的感受。
10. 鼓励幼儿讨论印画过程中遇到的困难，并分享解决问题的方法。
拓展活动：11. 鼓励幼儿用其他材料如海绵、叶子等尝试不同的印画效果。
12. 给幼儿展示一些著名艺术家的纸团印画作品，激发他们对艺术的兴趣。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过纸团印画活动培养他们的动手能力和创造力。
同时，幼儿也能通过观察和感知不同颜色和形状的纸团印画作品，培养他们对色彩和形状的感知能力。
此外，这个活动还能帮助幼儿集中注意力和细致观察，发展他们的观察力和注意力。
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活动准备
范例大碗一个；
宝宝用书人手一册；
每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布。
活动目标
学习揉团和粘贴的基本方法。
愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动过程
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……
奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米
饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸
团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝
在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，
宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”
6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。
在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。
可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。