艳丽的大公鸡
小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》课件(1)
学习目标
1 了解故事情节
能够理解《艳丽的大公鸡》故事的背景和情节。
2 欣赏艳丽的大公鸡
能够欣赏大公鸡的美丽外貌和重要作用。
3 学习绘画技巧
学习适合描绘艳丽的大公鸡的绘画技巧，尝试绘制。
练习活动
设计一张艳丽的大公鸡明信片，绘制大公鸡的形象，并用一句话表达你对这 只大公鸡的印象。
小学美术四年级下册《艳 丽的大公鸡》课件(1)
故事简介
讲述《艳丽的大公鸡》的故事背景和情节，一个关于一只与众不同的大公鸡 的故事。
故事人物
艳丽的大公鸡
大公鸡外表炫目，性格活泼，在故事中起到关键作用。
小红农场主
小红是农场的主人，热爱动物，与艳丽的大公鸡结下深厚的友谊。
其他动物
其他动物如小鸭子、小猫等，他们在故事中陪伴艳丽的大公鸡一起经历了很多冒险。
艳丽的大公鸡
外貌特点
艳丽的大公鸡有翠绿的羽毛、红色的冠羽和 长长的尾巴。
重要作用
大公鸡的美丽外观和活泼个性使得他成为故 事中的关色来描绘 艳丽的大公鸡的鲜艳外 貌。
2 纹理绘制
通过添加纹理和细节， 使得大公鸡的羽毛和冠 羽更加逼真。
3 形态捕捉
注意抓住大公鸡的独特 形态，包括尾巴的长度 和冠羽的形状。
关于美术书上的艳丽的大公鸡作文
关于美术书上的艳丽的大公鸡作文艳丽的大公鸡。
哇，这只大公鸡真是美呆了！看它那羽毛，红得跟火一样，绿得跟翡翠似的，简直就像穿了一件花衣裳。
在阳光下，那羽毛还闪闪发光呢，真是漂亮极了！
这大公鸡走路的样子也太酷了！昂首挺胸，一副“老子天下第一”的样子。
那眼神，锐利得能穿透你的心灵，好像在说，“别惹我，我可是不好惹的！”。
哈哈，你听，这大公鸡又叫了！那声音，简直比闹钟还好使。
早上一叫，全村都醒了。
这声音，就是大自然的闹钟啊！
这大公鸡，真是生活中的一抹亮色。
看到它，就觉得生活充满了希望和活力。
它就像我们生活中的小太阳，永远那么耀眼，那么充满活力！。
《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感体验。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文朗读中的情感把握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示大公鸡的图片或实物，引导学生关注公鸡的特征，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 学生自读课文，注意生字词的读音。
c. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
3. 讲解课文：教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的重点句子。
4. 情感体验：教师引导学生关注课文中描述大公鸡的词语，如“艳丽”、“美丽”，激发学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写及课文朗读中的情感把握。
6. 作业布置：1. 抄写生字词。
2. 回家后，向家长讲述课文内容，分享学习收获。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心目中的大公鸡。
2. 学生可以进行角色扮演，模仿大公鸡的叫声和动作，增强对课文内容的理解。
七、课堂评价：1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，如生字词的正确书写、课文的朗读和情感体验等方面，对学生的学习情况进行评价。
2. 可以设置课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
八、教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学延伸：1. 教师可以引导学生关注其他动物的特征，如小鸟、小狗等，培养学生的观察力和表达能力。
2. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的生物，培养学生的环保意识。
《艳丽的大公鸡》教案设计
《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《色彩的运用》，详细内容为学习如何运用色彩描绘艳丽的大公鸡。
通过本章节的学习，学生将了解色彩的调配方法，掌握如何运用色彩表现物体的质感和特点。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的外形特征，学会运用色彩表现其艳丽的羽毛。
2. 培养学生观察能力、动手能力及色彩搭配能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配和运用，如何表现大公鸡的羽毛质感。
教学重点：观察大公鸡的外形特征，学会运用色彩描绘艳丽的大公鸡。
四、教具与学具准备教师准备：大公鸡图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的外形特征，讨论如何描绘出艳丽的大公鸡。
2. 知识讲解（10分钟）讲解大公鸡的外形特点，指导学生如何观察和描绘。
讲解色彩的调配方法，引导学生学会运用色彩表现质感。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅艳丽的大公鸡作品为例，分析其色彩搭配和描绘技巧，让学生了解如何将所学知识运用到实际创作中。
4. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，开始描绘艳丽的大公鸡。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成作品后，互相展示、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 大公鸡的外形特点2. 色彩的调配方法3. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请用色彩描绘一幅艳丽的大公鸡作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的调配方法，但部分学生在描绘大公鸡羽毛质感方面还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的色彩，尝试运用所学知识描绘其他动物或景物，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩的调配和运用，如何表现大公鸡的羽毛质感。
艳丽的大公鸡
头：顶上有锯齿状 红鸡冠，眼睛圆圆 的，嘴尖尖的。
身体：两侧长着短 短的翅膀，满身披 着美丽的羽毛。
尾巴：尾巴上的 羽毛特别长，颜 色丰富多彩。
脚：两只脚强壮有 力，脚趾上还长 着尖尖的指甲。
暖暖 冷
暖色 ： 红、黄、橙 冷色： 绿、紫、蓝
暖色使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？
1
2
学 生 作 品
3
4
你最喜欢几号大公鸡？为什么？
大公鸡选美大赛
请每位同学运用冷暖色对比的方法画一只艳 丽的大公鸡。 要求：
1、构图饱满、线条流畅。 2、造型新颖、生动。 3、运用冷暖色对比的方法涂色，涂色
要干净。
给人温暖、明亮的感觉
冷色使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？
给人凉爽、安静的感觉
冷暖搭配带给你什么样的感觉？ 我很喜欢这身衣服！
鲜艳、醒目
金 鸡 展 翅 （ 农 民 画 ） 朱 光 莲 （ 陕 西 ）
画面中的大公鸡艳丽吗？作者既用了暖 色又用了冷色，她为什么要这样用色呢？
请同学们仔细观察，作品中鸡的哪些部位用了暖色？ 哪
《艳丽的大公鸡》PPT
冷暖对比色的碰撞能使画面出现强烈的色 彩冲击力，使颜色看起来更加鲜亮艳丽， 给人以特有的美感。
想一想：
除了使用鲜艳的颜色，还可有哪些方法能使大公 鸡更加漂亮？
欣 赏 其 他 同 学 的 作 品
艺术实践：
运用Байду номын сангаас要求：色彩艳丽
构图饱满 画面丰富
的方法画出一只大公鸡
艳 丽 的 大公鸡
-.
鸡是人类饲养最普遍的 家禽，打鸣是公鸡对 于光刺激的一种本能反应， 早上打鸣已成为公鸡的一种 习性。此外，公鸡也是一种 好斗的动物，它通过打鸣告 诫其它的公鸡，不要到它的 领地来。
初步观察大公鸡的结构，他由哪些部分组 成？这些部分有哪些特点？
头部： 鸡冠大而红 眼睛圆而明 嘴巴短而尖
身体： 体格雄壮 翅膀短小 羽毛丰满
尾巴： 五颜六色 羽毛长
爪子： 粗壮有力 趾甲尖
“艳丽”使你想到了那些
颜色？
红色 黄色 蓝色 绿色 紫色 橙色 粉红色
……
三原色：红黄蓝 三间色：绿紫橙 冷 色：蓝绿紫 暖 色： 橙红黄
思考： 用我们学过的 色彩知识，如 何能让画面更 加艳丽？
1.使用鲜艳的颜色。 2.使用冷暖对比色。
《艳丽的大公鸡》教案设计通用
《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第五课《艳丽的大公鸡》。
教学内容主要包括：色彩的基础知识，以大公鸡为例，学习色彩的搭配和运用；引导学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的搭配方法。
2. 培养学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，大公鸡的绘画技巧。
难点：色彩的搭配，如何引导学生观察生活中的色彩。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩鲜艳的大公鸡图片，引导学生关注本节课的主题——《艳丽的大公鸡》。
2. 新课讲解：a. 介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。
b. 讲解大公鸡的绘画步骤，强调色彩的搭配方法。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师一起绘制大公鸡，教师边示范边讲解。
b. 学生自行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《艳丽的大公鸡》2. 内容：a. 色彩基本知识：三原色、间色b. 大公鸡绘画步骤：起稿、上色、调整c. 色彩搭配方法：对比色、邻近色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以大公鸡为主题的色彩画。
2. 答案要求：色彩鲜艳，搭配合理，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩，将所学知识运用到日常生活中，提高审美能力。
同时，引导学生欣赏其他优秀的大公鸡画作，拓展视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计的内容4. 作业设计的详细要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注色彩的基本知识和大公鸡的绘画技巧。
艳丽的大公鸡终
张 小 波
头：
顶上有锯齿状红鸡冠， 眼睛圆圆的，嘴尖尖 的。 满身披着美丽的羽毛。
身体： 两侧长着短短的翅膀，
尾巴： 尾巴上的羽毛特
别长而且翘翘的， 颜色丰富多彩。
脚：
两只脚强壮有力，脚 趾上还长着尖尖的指 甲。
冷 将 军
热 将 军
花将军
色 相 环
在色相环中找出与冷色相比草绿色偏暖
与暖色相比草绿色偏冷
色彩的冷暖不是绝对的，是相 对的，是通过比较得出的结论。
真实的大公鸡和画出来 的大公鸡有什么差别？
形象更夸张， 花纹更丰富， 线条更优美， 色彩更艳丽。
作画要求：
1：构图饱满、主体物画大，绘画 时先整体后局部，先前面再后面。 2：大公鸡造型新颖、生动，适当 增添花纹。 3：运用冷暖色对比的方法绘画。
谢 谢
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要干净。
人美版第八册第十四课
头：顶上有锯齿状 红鸡冠，眼睛圆圆 的，嘴尖尖的。 身体：两侧长着短 短的翅膀，满身披 着美丽的羽毛。 尾巴：尾巴上的 羽毛特别长，颜 色丰富多彩。
脚：两只脚强壮有 力，脚趾上还长 着尖尖的指甲。
金 鸡 展 翅 （ 农 民 画 ） 朱 光 莲 （ 陕 西 ）
画面中的大公鸡艳丽吗？作者既用了暖 色又用了冷色，她为什么要这样用色呢？
请同学们仔细观察，作品中鸡的哪些部位用了暖色？ 哪些部位用了冷色？哪些部位用到了颜色的渐变？哪些部 位用到了颜色的并置？
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你最喜欢几号大公鸡？为什么？
大公鸡选美大赛
请每位同学运用冷暖色对比的方法画一只艳 丽的大公鸡。 要求：
1、构图饱满、线条流畅。
2、造型新颖、生动。