2020(秋)幼儿园科学教育活动完整版
幼儿园科学教学的活动方案
幼儿园科学教学的活动方案作为幼儿园科学教学的活动方案，我们将重点关注培养幼儿的观察、探索和实验能力，引导幼儿主动参与科学活动，培养他们的好奇心和探索精神。
以下是一些典型的科学活动，我们将在每个学期中进行，以达到我们的目标。
一、秋季活动：1. 观察树叶变化：带领幼儿们在校园内观察各种树叶的变化过程，了解秋天树叶为什么会变色，并带领他们制作一本树叶变化手册。
2. 种子传播：通过观察不同种子的样子和传播方式，让幼儿了解植物的生长和繁殖过程，并进行一次班级种子的收集和观察活动。
3. 秤砣实验：引导幼儿进行简单的实验，用不同的秤砣在水中漂浮和下沉的观察，了解物体的重量对于浮力的影响。
4. 纸飞机比赛：让幼儿设计并制作纸飞机，然后进行比赛，观察不同设计对于飞行距离和速度的影响，引导他们思考和探索。
二、冬季活动：1. 水的三态变化：通过观察和实验，让幼儿了解水的三种态（固态、液态和气态）的转变过程，进行简单的冰的制作和蒸汽的观察实验。
2. 吹泡泡实验：引导幼儿进行吹泡泡实验，观察不同材料的泡泡的形状和稳定性，并讨论原因，培养他们的观察和实验能力。
3. 保温杯实验：通过温度计的观察和记录，让幼儿对比普通杯子和保温杯的保温效果，引导他们思考为什么保温杯能保持水温不变。
4. 雪花观察：带领幼儿们在户外观察和收集不同形状的雪花，然后在室内使用显微镜观察雪花的结构和形状。
三、春季活动：1. 发芽实验：让幼儿通过观察不同种子的发芽过程，了解种子的生长和植物的生命周期，并让幼儿亲手进行一次小实验。
2. 昆虫观察：带领幼儿们在校园或者花园中观察和捕捉昆虫，引导他们了解昆虫的特点和生活习性，并引导进行简单的观察实验。
3. 风车实验：引导幼儿设计自己的风车，并进行试风实验，了解风的力量对于风车运转的影响，并进行小规模的竞赛。
4. 彩虹实验：利用水和阳光进行实验，让幼儿们观察和探讨彩虹的形成原理，并通过实验制作自己的彩虹。
四、夏季活动：1. 冰的融化实验：引导幼儿观察和探讨冰的融化过程，通过变化的观察和实验，让他们了解水的冷却作用和热量传导。
幼儿小班科学教案2020五篇精选最新大全
幼儿小班科学教案2020五篇精选最新大全科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿小班科学教案2020五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园小班科学教案篇一目标：1.让幼儿尝试着运用多种方法体验轮子运动速度与路面材料及路面倾斜度的关系2.幼儿学习采用简单的图画记录观察与探究的结果。
准备：地毯、木板、玻璃各2块师生共同收集：玩具汽车、球、易拉罐、雪碧瓶、果奶瓶、泡沫透明胶、圆柱体玩具等可以滚动的东西，各种纸盒积木等，记录用的纸卡、笔等。
过程：1.师生问好，引导幼儿观察材料。
师：小朋友好，今天老师给你们带来了什么?(木板、玻璃、地毯、玩具汽车、球等小玩具，找一找它们有什么共同的特点——会滚动)2.教师提出探究性问题，让幼儿思考。
师：猜一猜轮子在哪里跑得快?是在地毯上?是木板上?还是在玻璃上?3.请幼儿把猜测的结果记录在以下表格内：姓名年月日工具材料幼儿园小班科学教案篇二活动要求：1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索欲望。
2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现。
活动准备：羽毛、降落伞、纸条、包装带、沙包、飞镖等。
活动过程：1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来?(自编故事)2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了?3、第二次探索，比较落地的不同方式。
幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。
4、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。
幼儿园小班科学教案篇三活动目标1、初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、了解打雷下雨时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意和能力。
3、学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。
活动准备1、课件：雷雨闪电2、声音：打雷3、图片-人们避雨活动过程一、导入1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。
幼儿园科学教育活动设计《秋天》
幼儿园科学教育活动设计《秋天》第一篇：幼儿园科学教育活动设计《秋天》幼儿园科学教育活动设计《秋天》幼儿园科学教育活动设计《秋天》一、活动设计思路：随着秋天的结束，幼儿秋季的季节特征以有了一定的掌握。
我们以“金色的秋天”为切入口，引起了幼儿主动收集秋季的实物和资料的兴趣。
把幼儿分成两个小组，同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了幼儿相互合作、共同探讨和议论的热点。
我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。
今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。
同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。
在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累秋季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标：1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解秋季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
三、活动准备：（一）、活动前准备：1、根据幼儿意愿自由分成两组，并在每组中推选一位组长；2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
（二）、活动中准备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴两组标志；3、幼儿分成两组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。
四、活动过程：（一）、每组幼儿自由邀请教师作为嘉宾后援团（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍秋季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的标志下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
2020幼儿园中班科学活动教案
2020幼儿园中班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，主题为“认识颜色”。
活动内容包括：1. 认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色；2. 学习颜色搭配，培养审美能力；3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和掌握基本颜色，并能正确说出颜色的名称；2. 培养幼儿对颜色的审美能力，学会简单的颜色搭配；3. 提高幼儿的观察力和动手操作能力，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：认识和掌握基本颜色，能正确说出颜色的名称；学会简单的颜色搭配。
难点：培养幼儿对颜色的审美能力，提高观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、PPT等。
学具：每人一份颜色卡片、画纸、彩笔、水粉颜料、调色板。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一幅美丽的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 讲解：教师通过颜色卡片，向幼儿介绍红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色，并教会幼儿正确说出颜色的名称。
3. 实践：教师引导幼儿进行颜色搭配实践活动，让幼儿尝试将不同的颜色搭配在一起，培养幼儿的审美能力。
4. 练习：教师提供画纸和彩笔，让幼儿自主选择颜色，画出自己喜欢的画面。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计颜色卡片：红色、黄色、蓝色、绿色颜色搭配：红蓝、黄绿、红黄、蓝绿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，用彩笔将找到的物品涂上颜色，并展示给家长。
2. 答案：幼儿能找到家里的物品，并用彩笔涂上颜色，展示给家长。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颜色主题的拓展活动，如颜色猜谜、颜色配对等，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 颜色认知：教学内容中涉及到颜色认知，包括红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
教学计划：2020年秋天的幼儿园
教学计划：2020年秋天的幼儿园目标本教学计划的目标是提供一个丰富多样的研究环境，促进幼儿在2020年秋天期间的综合发展。
我们将通过创造性的活动和课程，帮助幼儿发展他们的认知、语言、动作、社交和情感技能。
主题我们将以以下主题为指导，为幼儿提供有趣和有意义的研究体验：1. 秋天的变化：通过观察秋天的自然现象，如落叶、天气变化等，帮助幼儿了解季节的变化。
2. 动物世界：介绍不同的动物和它们的特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 五感探索：通过各种感官体验活动，帮助幼儿发展他们的感官能力和观察力。
4. 科学探索：通过简单的科学实验，激发幼儿的好奇心和科学思维能力。
活动和课程安排以下是我们计划在2020年秋天期间进行的一些活动和课程：1. 落叶收集活动- 目标：通过观察和收集不同种类的落叶，帮助幼儿了解植物在秋天的变化。
- 活动内容：带领幼儿到校园或附近的公园收集落叶，并在课堂上观察它们的形状、颜色和纹理。
- 教育目标：促进幼儿的观察力、分类能力和团队合作精神。
2. 动物特征展示- 目标：帮助幼儿认识不同的动物和它们的特征。
- 活动内容：通过图片、玩具和视频展示不同的动物，介绍它们的外貌、食物和性。
- 教育目标：培养幼儿对动物的兴趣、观察和描述能力。
3. 触觉探索实验- 目标：帮助幼儿发展触觉感知能力。
- 活动内容：设置触摸盒子，里面放置不同材质的物品，让幼儿用手触摸并描述它们的感觉。
- 教育目标：促进幼儿的触觉感知、语言表达和描述能力。
4. 探索自然奇迹- 目标：激发幼儿的好奇心和科学思维。
- 活动内容：通过简单的科学实验，如水的变化、气球的膨胀等，让幼儿亲自参与并观察实验现象。
- 教育目标：培养幼儿的科学思维、实验观察和解释能力。
评估我们将通过观察和记录幼儿在活动中的参与程度、表现和研究成果来评估教学计划的有效性。
我们将定期与家长交流，分享幼儿的研究进展，并根据需要做出调整，以确保每个幼儿都能够充分发展他们的潜力。
幼儿大班科学活动教案2020_科学活动教案大全
幼儿大班科学活动教案2020_科学活动教案大全教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿大班科学活动教案2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园科学教案篇一勺子上的哈哈镜活动目标：1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望。
2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习仔细观察与记录。
3、乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探索与发现。
活动准备：1、经验准备：幼儿有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点。
玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹面、凸面有初步的认识。
2、物质准备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。
活动过程：一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣。
引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的发现告诉旁边的朋友。
二、幼儿初次探究，发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
1、幼儿自由玩勺子，教师重点观察幼儿的发现。
2、集中分享交流，教师根据幼儿的交流出示相应的图示。
3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
三、幼儿再次探究，比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。
1、介绍记录表。
2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。
3、分享与交流：用勺子照镜子，你们有什么新发现?4、记录与梳理。
四、迁移经验，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。
教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。
活动延伸：1、在科学区中，引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。
2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用，并进行记录和交流。
幼儿园科学教案篇二风活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。
幼儿大班科学活动教案2020
幼儿大班科学活动教案2020一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的磁铁》。
通过本章学习，让幼儿了解磁铁的特性，认识磁铁的用途，培养幼儿探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道磁铁有吸铁的性质，了解磁铁在生活中的应用。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享发现的意识，激发幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸铁性质及其应用。
教学重点：让幼儿通过实践操作，感受磁铁的吸铁性质，了解磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸张等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状，讨论磁铁的用途。
2. 例题讲解（1）教师演示磁铁吸铁现象，如磁铁吸起铁钉、回形针等。
（2）让幼儿分组进行实践操作，感受磁铁的吸铁性质。
3. 随堂练习（1）让幼儿尝试用磁铁吸起不同物品，如塑料棒、纸张等，观察哪些物品能被磁铁吸起。
（2）讨论为什么磁铁能吸起某些物品，而不能吸起其他物品。
5. 拓展延伸（1）让幼儿思考磁铁除了吸铁之外，还有哪些用途。
（2）分享磁铁的其他有趣现象，如磁铁的两极、磁铁的同极相斥等。
六、板书设计1. 磁铁的吸铁性质2. 磁铁在生活中的应用3. 磁铁的其他有趣现象七、作业设计1. 作业题目：用磁铁吸起家中的哪些物品？2. 答案：幼儿需记录下用磁铁吸起的物品，并在课堂上进行分享。
八、课后反思重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作安全性；2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度；3. 作业设计的实践性和家庭参与度；4. 课后反思的针对性和拓展延伸的可行性。
详细补充和说明：一、实践操作安全性在实践操作环节，教师需重点关注幼儿的安全。
具体措施如下：1. 教师在演示和实践操作前，要检查教具和学具的安全性，避免锐利、易碎等不安全物品。
幼儿园大班科学领域教学方案2020最新整合
幼儿园大班科学领域教学方案2020最新整合幼儿园大班科学领域教学方案1活动目标：1、观察秋天水果，比较水果果核特征。
2、知道秋天是一个丰收的季节。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、PPT课件2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。
活动重点难点：活动重点：了解秋天水果果核的特征。
活动难点：感受秋天是个丰收的季节。
活动过程：一、引起兴趣你们都吃过什么水果?小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼儿观察，讨论秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。
这些水果里有果核吗?(幼儿根据经验讲述)三、果核配对看一看!(出示PPT2)石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?水果果核连线，出示食物进行验证。
小结：水果的核都是不一样的。
活动延伸：回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?幼儿园大班科学领域教学方案2活动目的：1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。
(幼儿边看边猜，并模仿)1.观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲述。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
丹顶鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，(教案.出自：屈老师.教案网)还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
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4.幼儿园科学教育的内容
第一章 幼儿园科学教育活动概述
第一章 幼儿科学教育概述
自然现象VS人类对自然 规律的发现、总结与运用
第一章 幼儿科学教育概述
n 当今学界对科学的几种理解
• 科学是知识体系 科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结;
• 科学是认识过程—— 科学的本质，不在于已经认识的真 理，.喜欢接触大 自然，对周围 的很多事物和 现象感兴趣。
2.经常问各种 问题，或好奇 地摆弄物品。
1.喜欢接触新事 物，经常问一些 与新事物有关的 问题。 2.常常动手动脑 探索物体和材料， 并乐在其中。
1.对自己感兴趣的 问题总是刨根问底 。
2.能经常动手动脑 寻找问题的答案。
3.探索中有所发现 时感到兴奋和满足 。
Ø幼儿园科学教育是幼儿思维的"实验室"
Ø幼儿园科学教育能够促进幼儿全面发展
Ø幼儿园科学教育对人的整个一生带来深刻 影响
Ø幼儿园科学教育有助于发现儿童科学潜能 并促进其发展
三、幼儿园科学教育的目标
（一）幼儿园科学教育目标制定依据 1.社会发展需要
2. 幼儿发展需要
3.学科特点、规律
三、幼儿园科学教育的目标
目标二 具有初步探究能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.对感兴趣的事物能仔 细观察，发现其明显 特征。
2.能用多种感官或动作 去探索物体，关注动 作所产生的结果。
1.能对事物或现象进行 观察比较，发现其相同 与不同。
2.能根据观察结果提出 问题，并大胆猜测答案 。
3.能通过简单的调查收 集信息。
4.能用图画或其他符号 进行记录。
《3-6岁儿童学习与发展指南（试行）》
暗含理念：教育事实上为国家作人才战略储备
一、幼儿园科学教育的概念
• 幼儿园科学教育的内涵 l 幼儿园科学教育是有目的、有计划的教育过程。
l 幼儿园科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程。
l 幼儿园科学教育是支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的 过程。
1. 能通过观察、比较 与分析，发现并描述不 同种类物体的特征或某 个事物前后的变化。 2. 能用一定的方法验 证自己的猜测。 3. 在成人的帮助下能 制定简单的调查计划并 执行。 4. 能用数字、图画、 图表或其他符号记录。 探究中能与他人合作 与交流。
目标三 在探究中认识周围事物和现象
3~4岁
爱因斯坦曾经把科学定义为一种“探求意义的经历” 美国科学家小李克特也认为科学是“一种社会地组织起来探求自然规律的活动”
• 科学是世界观 科学也是一种对世界(包括对科学知识和科学活动)的基本看法和态度——你这么做是不 科学的（价值选择）
第一章 幼儿科学教育概述
◎ 幼儿的科学
幼儿的认识特点决定了幼儿的科学不是如我们成人一般需要弄懂深奥的科学原理，掌 握繁复的科学操作，而是以其特有方式探究周边的世界。幼儿的科学就是那些他们经 常接触到的、周边的各种事物和现象。 他们所感兴趣的是一些成人看来浅显和天经地义的事物之间的联系
暗含理念：教育为未来生活作准备
一、幼儿园科学教育的概念
u 幼儿科学教育对社会发展的价值
Ø 顺应当今国际发展潮流 第三次科技革命方兴未艾，科学技术成为推动生产力发展的最活跃 因素。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争。
Ø符合当今我国发展需要
• 邓小平:科学技术是第一生产力＆科教兴国战略 • 我国的国家政策要求：《幼儿园教育指导纲要（试行）》
幼儿园科学教育 活动设计与指导
• 要点概览 1.幼儿园科学教育活动概述
第四章 幼儿园科学教育活动 设计与指导
2.集体活动中科学教育的设计与指导
3.区角活动中科学教育
4.游戏活动中科学教育
5.生活活动中科学教育
第一节 幼儿园科学教育活动概述 • 本节要点 1.幼儿园科学教育的概念
2.幼儿园科学教育的意义
（二）幼儿园科学教育目标层次
1.总目标——《纲要》
（1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； （2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； （3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、 推理等探索事物； （4）愿意与同伴共同探究，能用适应方式表达各自发现并相互交流； （5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
1.认识常见的动植物， 能注意并发现周围的 动植物是多种多样的。 2.能感知和发现物体 和材料的软硬、光滑 和粗糙等特性。 3.能感知和体验天气 对自己生活和活动的 影响。 初步了解和体会动植 物和人们生活的关系。
例如：树叶为什么会落下？ 鸟为什么会飞？
为什么会有白天和黑夜？ 星星为什么会“眨眼”？ 人生病为什么要打针吃药？
一、幼儿园科学教育的概念
（一）幼儿园科学教育 一直以来,我国幼儿教育内容中只有常识课而没有
科学教育之说。进入90年代，我国幼儿园一直沿用 的常识课才被科学教育所取代。
概念：具体地说，幼儿园科学教育就是幼儿在教 师的指导下通过自身的活动，对世界进行感知、观 察、操作、发现以及提出问题、寻找答案的过程。
其实质是对儿童进行科学素质的早期培养。
一、幼儿园科学教育的概念
◎ 为什么要对幼儿进行科学教育
u 幼儿天生就是小科学家
Ø 幼儿具有与生俱来的强烈的好奇心和探究欲望 Ø 幼儿最初关心的都是基本的科学问题
u 科学教育对幼儿发展的价值 Ø 幼儿科学教育是幼儿思维的"实验室"
Ø 幼儿科学教育能够促进幼儿全面发展 Ø 幼儿科学教育有助于发现儿童科学潜能并促进其发展 Ø 幼儿科学教育对人的整个一生带来深刻影响
l 幼儿园科学教育是使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
一、幼儿园科学教育的概念
• 幼儿园科学教育的特性 l 教育内容要生活化并具有生成性 l 教育过程能引导幼儿主动探索 l 教育活动的结果要使幼儿获得广泛的科学经验 l 教育目的的长远性 l 教育组织方式的多样性和灵活性
二、幼儿园科学教育的意义
三、幼儿园科学教育的目标
（二）幼儿园科学教育目标层次 2. 年龄阶段目标——《指南》
学习与发展目标
亲近自然，喜欢探究
科学探究 具有初步的探究能力
在探究中认识周围事物和现象 初步感知生活中数学的有用和有趣
数学认知 感知和理解数、量及数量关系
感知形状与空间关系
教育建议
目标一 亲近自然、喜欢探究
3～4岁