初中英语国培研修日志
初中英语国培日志
初中英语国培第一阶段学习研修日志米村初级中学白长更期待之中，我终于赶上了参加初中英语国培计划的培训学习，学习了近十天的时间，感觉受益匪浅。
作为从事教育事业12年的我来说，虽然一直呆在农村工作，我们每天的工作量和工作强度并不少，课余时间，我就扑在电脑之上，觉得生活一下子又忙碌了许多，但这正是我所需要的，是充电的好机会。
每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，他们的知识，他们的语言，他们的思想……深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到在知识的海洋里遨游。
学习之中，我不断地反思自己，并大胆、有针对性地运用在实际教学活动中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
给我提供了很大的帮助，提高了自己的英语教学能力。
通过几天专家视频讲座，认真回忆以前的上课，我发现并总结了在我的课堂中出现的问题，英语学习对于农村的学生来说很吃劲，到了九年级有一半的学生都是半途而废，要么应付了事，要么上课打盹。
通过几天的学习，我发现我的有些方法需要更新了，并且尝试用专家交给的理论进行实践，发现学生的学习情况，发生了微妙的变化。
我经常跟我的同学科组的老师们交流说，消极学生年年有，逐年变得特别多，你必须得拿出你的杀手锏—真正对学生的关爱，以不变应万变，保准“药到病除”，虽然会有些“顽疾”，这一点在专家这里得到了认证。
老师的工作其实跟老中医差不多。
另外，在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，精心准备知识讲解之外，现在的老师你就是一个导演，跟拍一部电影一样，你的注意你的剧本、悬疑设计、台词、舞美灯光到位，这样你的课，学生不会不喜欢的。
当然不同的课型需要不同的活动去融合，要起到什么样的效果，需要我们合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道什么是有效地的道德课堂？我觉得要突出学生的主体地位，给孩子更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合，才能够做到在传授学生知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的学习环境。
英语国培研修日志10篇
英语国培研修日志10篇英语国培研修日志10篇英语国培研修日志1 参加老师远程培训，对于一个老师来说这个时机是很难得的。
这种学习方式很特别，国家为了进步老师的教学才能和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。
我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进展教育教学的交流，还可以聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地进步自身专业化程度。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，进步了自身的根本素质，开拓了眼界，为如今以及今后的英语教学奠定了根底。
下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀老师的教学经历。
在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上渐渐地探究出自己的一套独特的教学方法和形式。
参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。
因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经历，不断进步自己的教育教学程度。
二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名新的英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的根本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。
所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。
例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析^p ，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合才能的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。
这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过根本的理论知识的学习，再加上详细的理论操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到进步和改善。
2024年国培计划初中英语骨干教师研修日志
2024年国培计划初中英语骨干教师研修日志第一天：参加2024年国培计划初中英语骨干教师研修的第一天，我感到非常激动和期待。
早上八点整，我们在会议室集合，由专家引导进行了开班仪式。
专家介绍了此次研修的目标和安排，并鼓励我们积极参与，互相学习。
之后，我们开始了第一节课的学习。
上午的课程是关于教学方法的讲座。
专家详细介绍了一些常用的教学方法，如情景教学、任务型教学等，引起了我的浓厚兴趣。
我认真倾听，记录重点内容，并提出了一些问题。
通过与专家的交流，我对这些教学方法有了更深入的理解，并且明确了在实际教学中如何应用。
下午，我们进行了一场教学练习。
我们被分成小组，每个小组由一位专家指导。
我很荣幸地被分在一个非常热闹的小组里。
我们从分析一篇初中英语课文入手，共同讨论并规划了一堂课的教学内容。
在专家的指导下，我们分工合作，确定了教学目标、教学步骤和评估方式。
每个小组都做了精彩的展示，我从中学到了很多新的教学方法和策略。
通过今天的学习和实践，我深刻体会到了课堂教学中方法的重要性。
只有灵活运用合理的教学方法，才能提高学生的学习积极性和兴趣。
同时，我也进一步认识到了小组合作的力量，通过与他人的讨论和交流，能够拓宽思路，找到更好的解决问题的方法。
第二天：今天的研修主题是多媒体教学。
早上，我们参观了一堂模拟课，并对课堂中使用的多媒体设备和软件进行了学习。
我看到教师通过多种多样的媒体资源，如幻灯片、视频等，给学生带来了生动有趣的课堂体验。
我深感多媒体教学对于初中英语教学的重要性，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
下午，我们分成小组进行了多媒体教学设计。
我和我的小组成员们商讨了一个关于电影介绍的课堂设计。
我们利用多媒体设备制作了一段电影预告片，并加入了一些互动环节，激发学生的学习兴趣。
在实施课程的过程中，我发现学生们非常喜欢这种方式，积极参与，课堂气氛非常活跃。
通过小组成员的反馈，我也了解到自己还需要进一步提高多媒体制作的技能，以及灵活运用多媒体资源的能力。
“国培计划”初中英语骨干教师研修日志
:____________“国培计划”初中英语骨干教师研修日志_____年___月___日_____________部门松花江中学李丹丹xx年11月11日多云星期四11月11日来到了省教院，心情好紧张。
因为这是我第一次出来这么远参加这种培训，而且还是国培这种大型的活动。
能听到那么多专家的讲座，还能和那么多来自全省各地的优秀教师一起学习，我一定要认真听好每一次报告，做好详细记录。
把握每一次与专家学习的机会，与学员同学充分沟通，构建长期交流的平台，做到资源共享，共同提高。
xx年11月12日雪星期五吃过早饭，我们来到教室举行了开班仪式。
学院的四位领导一一发言，向我们介绍此次国培的投入，目的及重要性，投标以及本院对培训事宜的精心安排。
提醒各位培训学员一定要珍惜这次难得的机会，起好示范引领作用，学有所获。
最后，一位学员代表发了言。
她说出了我们的心声：认真学习，积极思考，不虚此行，满载而归。
今天上午，黑龙江省教育学院外语教育研培部于钢主任给我们做了《三维教学目标与初中英语教学》的专题讲座。
他从四大方面进行讲解：一是对新课程理念的理解；二是骨干教师应具备的教学元素；三是英语教育创新；四是好课的标准。
他讲解条理清晰，结合实际。
下午，辽宁省基础教育教研培训中心英语室的张志富教授做了《基础教育课程改革热点问题》专题讲座。
他给我们讲了两个大专题：一是课堂教问题与反思；二是校本教研和教师专业发展。
让我学到什么样的课才算一节高效的课堂。
xx年11月13日大雪星期六今天上午来自东北师范大学教育科学学院的陈旭远教授给我们做了《有效教学的基本理念与行动策略》的专题讲座。
陈旭远教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解。
下午，黑龙江省教育学院教育教学研究中心金春兰主任给我们做了《校本教研——从制度到文化》的专题讲座。
让我知道了如何有效的开发校本课程资源，更好的利用课程资源进行教学。
xx年11月14日晴星期日上午，黑龙江省教育学院综合教育研培部田丽主任给我们做了《骨干教师的是的完善与心理成熟》的专题讲座。
初中英语国培研修总结范文3篇
初中英语国培研修总结范文3篇总结一首先，我要感谢这次研修给了我很多启示，让我意识到自己在英语研究中的不足。
在研修期间，我发现自己存在听力和口语能力上的短板，这也是很多初中生普遍存在的问题。
通过本次研修，我知道了许多提高听力和口语的技巧，例如多看英语电影、听英语歌曲、模仿外国人讲英语等等。
我也明白了只有平时积累，才能在英语研究中取得长足进步。
另外，我认为老师们给我的课程安排太棒了！我学不仅学到了英语知识，也通过课堂上的互动练提升了和同学的沟通能力和团队精神。
总之，这次研修让我受益匪浅，我一定会在今后的研究道路上更加努力，争取实现自己更高的英语水平！总结二这次研修让我深刻意识到了英语研究中词汇量的重要性。
在以往的研究过程中，我总是觉得自己的语法很好，但是在实际应用时总是有很多错误。
通过老师们的讲解，我知道了英语研究中词汇量的重要性，只有掌握足够的词汇才能更好地进行语言表达。
课堂上的词汇研究以及词汇测试也让我强化了这一认识。
在本次研修中，我还学到了语言研究的正确方法和技巧，例如如何进行自我评估、如何制定研究计划等等。
这些对我以后的研究也有很大的指导意义。
总结三这次研修是我在英语研究中的一个转折点。
在以往的研究中，我总是觉得英语很难，自己永远学不好。
但是通过这次研修，我发现自己的英语水平可以得到很大的提升。
我认为这次研修最有意义的一点就是研究了如何应用英语知识。
在课堂上老师们通过丰富的教学资源，让我们学到了很多生动的英语用语和表达方式。
通过实际练，我也加深了对英语知识的理解和掌握程度。
另外，在研修中我还结识了一些志同道合的小伙伴，我们相互研究、相互促进，让我觉得在这个小团体里充满了力量。
总之，这次研修让我找到了学好英语的信心和动力，希望在以后的学习中我能够持续进步！。
“国培方案”初中英语骨干教师研修日记
“国培方案〞初中英语骨干教师研修日记“国培方案〞初中英语骨干教师研修日记松花江中学李丹丹2021年11月11日多云周四11月11日来到了省教院，心境好严峻。
因为这是我第一次出来这么远参与这种训练，而且仍是国培这种大型的活动。
能听到那么多专家的讲座，还能和那么多来自全省各地的优良教师一同窗习，我必然要认真听好每一次陈述，做好具体记载。
把握每一次与专家学习的机会，与学员同窗充分交流，构建长时刻交流的渠道，做到资源共享，一路前进。
2021年11月12日雪礼拜五吃过早饭，咱们来到教室举行了开班典礼。
学院的四位领导逐个发言，向咱们介绍这次国培的投入，用意及重要性，招标和本院对训练事宜的精心安排。
提示列位训练学员必然要珍惜这次宝贵的机会，起好演示引领作用，学有所获。
最终，一名学员代表发了言。
她说出了咱们的心声：认真学习，活泼考虑，不枉此行，满载而回。
今日上午，黑龙江省教育学院外语教育研培部于钢主任给咱们做了?三维教育方针与初中英语教育?的专题讲座。
他从四大方面进展讲解：一是对新课程理念的了解；二是骨干教师应具有的教育元素；三是英语教育立异；四是好课的标准。
他讲解层次明晰，结合实际。
下午，辽宁省根底教育教研训练中心英语室的张志富教授做了?根底教育课程改造热点问题?专题讲座。
他给咱们讲了两个大专题：一是讲堂教问题与反思；二是校本教研和教师专业开展。
让我学到什么样的课才算一节高效的讲堂。
2021年11月13日大雪礼拜六今日上午来自东北师范大学教育科学学院的陈旭远教授给咱们做了?有效教育的全然理念与举动战略?的专题讲座。
陈旭远教授的讲座让我对新课程理念下的教育方式与学习方式的改造有了新的了解。
下午，黑龙江省教育学院教育教育研讨中心金春兰主任给咱们做了?校本教研——从准那么到文明?的专题讲座。
让我明白了怎么有效的开发校本课程资源，更好的利用课程资源进展教育。
2021年11月14日晴周日上午，黑龙江省教育学院归纳教育研培部田丽主任给咱们做了?骨干教师的是的完善与心思熟练?的专题讲座。
2023年国培计划初中英语骨干教师研修日志
2023年国培计划初中英语骨干教师研修日志日期：20xx年xx月xx日今天是参加国培计划初中英语骨干教师研修的第一天，来到这里我感到内心既兴奋又期待。
研修课程安排了一整天的学习内容，我希望通过这次研修，能够提高自己的教学水平，进一步完善自己的教学方法和技巧。
上午的研修主题是新课程改革下的初中英语教学。
在研修讲座中，专家详细介绍了新课程的要求和理念，并讲解了如何将新课程理念应用到实际教学中。
通过讲座的学习，我对新课程改革有了更加深入的了解，并且对于如何组织和设计教学内容有了更清楚的思路。
下午的研修内容是教学设计和教材选用。
在这个环节中，我们学习了如何根据学生的实际情况和需求，合理选择和运用教材。
专家还分享了一些优秀的教学设计案例，并对我们的教学设计进行了评价和指导。
通过学习和交流，在教学设计方面我受益匪浅，明确了教学设计的重要性和方法，并且对于如何设计出更加符合学生特点和能力的教学内容有了更深入的认识。
除了专家讲座之外，我们还组织了小组讨论和教学案例分享。
在小组讨论中，我和其他老师针对课堂教学中遇到的一些难题进行了讨论和交流，分享了自己的教学经验和思考。
通过与其他老师的互动，我不仅从他们的教学经验中获得了启发，还得到了一些解决问题的新思路。
教学案例分享环节则是让我们互相观摩和学习，通过观摩其他老师的课堂教学，我不仅看到了他们的教学优点，也发现了自己在教学中的不足之处。
此次研修活动让我受益匪浅。
通过学习和交流，我对于新课程改革有了更加深入的理解，也明确了如何将新课程理念运用到实际教学中。
同时，我也通过专家的指导和与其他老师的互动，发现了自己在教学设计和教学方法上的不足，并得到了一些解决问题的新思路。
回到学校之后，我将运用这次研修中学到的知识和技巧，不断完善自己的教学方法和教学内容。
我会将新课程改革的理念融入到我的教学中，通过灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和动力。
我也会积极参与学校的研讨活动，与其他老师共同探讨教学问题，共同进步。
英语研修日志(5篇)
英语研修日志（5篇）英语研修日志1这次学习让老师的教学理念，教学方法都大有改良。
远程培训也的确给课堂教育带来了很大的改变。
我们不得不承认其在当今教育中起到的重要作用。
多媒体的引进也给课堂带来了新的生气，不但便利和丰富了教学，活跃了气氛，且提高了课堂效率。
在学校英语课堂里，也可以体会到许多同学的英语素养都得到了很大的提高。
我也在教学中不断地进行着反思。
我觉得要特别重视课堂上的朗读教学，尤其是领读。
而不能完全用听录音来代替老师的领读。
在我所执教的三个班级中，学困生的最大特征就是：根本就不会读。
一个完全不会读课文的同学怎么去听懂，沟通或做题呢？即使我用了许多课余时间给他们补语法，强化要求他们背单词也是无济于事。
最终我明白要让同学学会读课文，仔细背诵课文，有了肯定的语言基础和学问的积累方能融会贯穿地与人进行沟通和沟通。
朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一个关键环节。
但是，如今朗读却成了英语课堂中被我们遗忘的角落。
我个人对朗读提出以下几点看法：一、课前朗读我要求同学在老师还没来之前朗读单词及课文，这样可以有效的复习之前学过的内容，并且稳固所学过的学问。
使同学对句中反复消失的单词不仅加深了“形”的熟悉，而且获得了“声”的直观。
二、示范朗读，请同学仿照跟读。
在课堂教学中我先示范朗读，让同学听并且熟识课文，并留意观看我的口形以及语音、语调，然后再跟读。
带读一遍过后，同学对课文有了整体的了解后，再放课文录音请同学跟着录音读，每句话后停顿，请同学留意仿照录音中的语音语调，老师准时订正同学错误的语音、语调。
三、采纳多种多样的朗读形式，带给同学朗读的乐趣在课堂教学中，课余实行全班齐读、开火车轮读、小组读，男生读、女生读、分角色朗读等形式，充分调动同学学习的主动性，使课堂气氛活跃，让同学在轻松开心的气氛中学习英语并把握课文学问，提高朗读的力量。
四、开展英语朗读竞赛在教学中，我还开展了朗读竞赛。
由于本校三个班级的英语都是我执教，所以先在班级进行朗读竞赛，把全班分为两大组，运用“爬台阶”的嬉戏，看哪组得分最多，最先爬到插有小红旗的顶端。
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初中英语国培研修日志
这次参加2013年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。
这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。
我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。
下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。
参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。
因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃
作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。
所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。
例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。
这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。
注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。
我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为学校的英语教育做一点微薄的贡献。